小学五年级英语下册unit8haveagoodhabit学案4Word版陕旅版

Unit 8 Have a good habit（第二课时）教学设计知识目标：1.学习“四会”单词：tell lies, write on the tree, take care of trees.2. 学习句型:1. Don’t littler on the floor.2. You shouldn’t tell lies.3. We’d better keep quiet.4. We should take care of trees.能力目标：用Don’t ... ，You’d better ... ，We should.. 和We shouldn’t 句型做对话，与他人谈论和评价习惯的好坏。

情感目标：在活动体验中教育学生要保持良好的行为习惯，摈弃坏习惯。

学情分析：五年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，有了很好的英语表达能力，并具备一定的自学能力。

在上个单元中我们已经学习了Don't以及You'd better 的用法，第一课时我们又学习了某些习惯的英语表达，所以对本节课做了很好的铺垫。

本节课我们主要学习如何在真实的情景中灵活运用Don’t ... ，You’d better ... ，We should.. 和We shouldn’t 句型做对话，与他人谈论和评价习惯的好坏，最终让学生掌握本节课的主要内容。

教学重点：用Don’t ... ，You’d better ... ，We should.. 和We shouldn’t 句型做对话，与他人谈论和评价习惯的好坏。

教学难点：灵活应用祈使句和情态动词should表达应该做某事和不应该做某事。

教具准备：PPT课件单词卡片游戏信封教学环节：一、Warming up:1.Let's chant.复习单词和短语。

2.Read and group the phrases.对好坏习惯的单词进行分类复习。

二、Presentation:(一)Learning aims：1.学习“四会”单词：tell lies, write on the tree, take care of trees.2. 学习句型:1. Don’t littler on the floor.2. You shouldn’t tell lies.3. We’d better keep quiet.4. We should take care of trees.(二)Part A Let's talk:1. Play a game: 帮青蛙回家（游戏共设计五个关卡，前四个关卡就是对于每段对话的学习，每个关卡要求学生完成两个任务，一是听并判断所给语句是否与原文保持一致，二是理解对话，熟读并复述；最后一个关卡则是大声朗读全文。

Unit 8 Have a good habit第一课时教学目标：学习“四会”单词：litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line. 并用所学单词描述自己或他人平时习惯。

教学重点：能听懂、会写、会读、会说：litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.教学难点：通过学习，用这些单词描述平时习惯行为。

教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标（2分钟）能听懂、会写、会读、会说：litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.并用这些短语描述平时习惯行为。

•自主学习（15分钟）一)温故知新Part A Think and tick or cross.二）阅读方法自学短语，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。

三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。

四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

•展示交流（10分钟）一）Part A Talk in pairs and group the pictures.•点拨升华（8分钟）一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

二）学生开火车读单词。

三）完成Part C Listen and tick or cross.•课堂作业（5分钟）作业当堂清板书设计：第二课时教学目标：学习句型 1，Don’t littler on the floor.2, You shouldn’t tell lies.3, We’d better keep quiet.4, We should take care of trees.教学重点：1，Don’t littler on the floor.2, You shouldn’t tell lies.3, We’d better keep quiet.4, We should take care of trees.教学难点：灵活应用祈使句和情态动词should表达应该做某事和不应该做某事。

Unit8 Have a Good Habit! 第4课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit8【主题】Read and think, Listen and tick or cross, Discuss in groups and give some advice, Read and complete【课时】第4课时一、教学目标1. 能听懂、理解Read and think中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。

2. 鼓励学生能够运用学过的知识独立完成Read and complete部分内容。

3. 教育学生在生活学习中要养成良好的行为习惯，杜绝不良的行为习惯。

二、教学准备教师准备：1. Let’s learn部分的词汇卡片。

2. Read and think部分人物头饰和教学挂图。

3. 本课时的课件。

4. Read and think和Listen and tick or cross部分的教学音频。

三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习1. 教师出示Let’s learn部分的词汇卡片，学生快速抢答，进行热身。

2. 教师将学生分成两组，比赛拼读词汇教师说词汇，请两组学生按顺序拼读词汇；如一组拼错，则换另一组继续拼读，直到拼对为止。

教师要注意鼓励学生按照其字母的发音进行拼读，在复习词汇的同时，学习如何更好地记忆。

3. 师生会话，进行口语练习，复习本单元所学句型，如：T: (教师出示litter on the floor图片，对学生进行引导)Do you often litter on the floor?S1: No. I don’t often litter on the floo r.T: (教师出示talk loudly in class图片)Should we talk loudly in class?S2: No. We shouldn’t talk loudly in class. We’d better / We should keep quiet in class.T: (教师出示speak with mouth full图片) Is it a good habit?S3: No. It’s not a good habit. It’s a bad habit. We shouldn’t / We’d better not speak with mouth full....T: Great! You’re all good boys and girls!课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)Part B Read and think教师先引导学生一一观察本部分的各幅图片，大概推测一下故事内容之后，播放录音，让学生整体听一遍录音，然后借助课件或教学挂图展示相应的图片，并提出问题，启发学生结合图片以及刚刚听到的录音内容思考作答。

Unit 8 Have A Good Habit Part A教案教学内容：陕西旅游英语(三起)五年级下册Unit 8 Have A Good Habit Part A 部分内容。

教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。

教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Activities:1) Do you have a good habit? What are good habits?Discuss with your partner!2)Think and Tick or CrossDo you often do that?3)Talk in pairs and group the pictures...4)Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。

Unit8 Have a good habit Class: Name: Group:学习目标：（1）我会读会说会写下列单词：①litter on the floor②talk loudly in class ③speak with mouth full ④make a noise ⑤keep quiet…⑥wait in line（2）我能理解会说会用这几个句型：①We should/shoudn`t②It`s a good/bad habit Let`s practice1.我能正确书写本课单词2.找朋友（英汉互译）litter on the floor 保持安静speak with nouth full 嘴里填满东西讲话keep quiet 往地板上扔垃圾talk loudly in class 制造噪音make a noise 排队等候wait in line 在课堂上大声说话3.归类good habits bad habits公园小学英语高效课堂Unit8 Have a good habit本文档仅供文库使用。

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2。

2019年五年级英语下册unit8haveagoodhabit教案1陕旅版一、整体设计思路1.以兴趣为导向，激发学生的学习热情，在游戏、竞赛，师生互动问答和小组合作等丰富多彩的课堂教学活动中，激发学生的求知欲和好奇心，变被动学习为主动学习。

2.联系学生生活实际，引导学生运用所学语言进行表达。

通过为学生创设真实的情境，引导其学习新词汇。

二、教学目标1.Knowledge:To learn si x phrases about people’s behavior. litter on the floor，talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.2.Ability: To evaluate the habits of good or bad.3.Emotion: to guide students develop good habits of life styles.三、教学重点和难点1.Key Points: To learn six phrases about people’s behavior.2.Difficult Points: Tell the difference between quiet and quite 能运用Weshouldn’t…We should…谈论和评价习惯的好坏。

三、教具准备PPT,相关视频、音频，实物教具:装满水的瓶子和没水的空瓶,相关词汇卡片四、教学过程Step I leading In1.Class greetings.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Zhang.T: How’s the weather today?Ss: It’s…T: What day is it today?Ss: It’s…2.Warming up.T: Yeah. Sit down, please It’s…today, The weather is…Are you feeling happy now? Ss: Yes. I’m feeling happy now.T: OK. Now let’s watch the video.播放“乱扔垃圾，危害无穷”的视频，学生观看。

Unit8 Have a Good Habit!【单元总目标】本单元的话题是人们日常生活的基本行为规范。

让学生通过切实的生活实践，养成好的行为习惯、摒弃坏的行为习惯，并能运用Don’t litter on the floor. / You shouldn’t tell lies. It’s a bad habit. I’m sorry. I won’t. We shouldn’t ... We’d better ... and we should have a good habit. Don’t read in bed. It’s bad for your eyes. You’d better ... 等句型谈论行为习惯的养成。

本单元可分为4个课时。

第一课时主要学习Part A中Let’s learn部分表示人们行为习惯的词汇，通过为学生创设真实的情境，引导其学习新词汇；第二课时以Part A中Let’s talk部分的对话为主，学习如何谈论人们日常小活行为习惯的话题；第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，复习现在进行时态及祈使句句型，并拓展学习表示建议的句型You should / shouldn’t ... 引导学生养成好的生活习惯、摒弃坏的行为习惯；第四课时以Part B中Read and think部分的小故事为主要内容，在有效拓展练习本单元重点内容的基础上，进行综合复习并完成检测。

【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line, read in bed二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. —Don’t litter on the floor. / You shouldn’t tell lies. It’s a bad habit.—I’m sorry. I won’t.2. We shouldn’t ... We’d better ... and we should have a good habit.3. Don’t read in bed. It’s bad for your eyes. You’d better ...情感目标一、在活动体验中教育学生要保持良好的行为习惯，摒弃坏习惯并多多听从长辈意见；在竞赛中培养学生的竞争意识。

Unit8 Have a Good Habit! 第4课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit8【主题】Read and think, Listen and tick or cross, Discuss in groups and give some advice, Read and complete【课时】第4课时一、教学目标1. 能听懂、理解Read and think中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。

2. 鼓励学生能够运用学过的知识独立完成Read and complete局部内容。

3. 教育学生在生活学习中要养成良好的行为习惯，杜绝不良的行为习惯。

二、教学准备教师准备：1. Let’s learn局部的词汇卡片。

2. Read and think局部人物头饰和教学挂图。

3. 本课时的课件。

4. Read and think和Listen and tick or cross局部的教学音频。

三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习1. 教师出示Let’s learn局部的词汇卡片，学生快速抢答，进行热身。

2. 教师将学生分成两组，比赛拼读词汇教师说词汇，请两组学生按顺序拼读词汇；如一组拼错，那么换另一组继续拼读，直到拼对为止。

教师要注意鼓励学生按照其字母的发音进行拼读，在复习词汇的同时，学习如何更好地记忆。

3. 师生会话，进行口语练习，复习本单元所学句型，如：T: (教师出示litter on the floor图片，对学生进行引导)Do you often litter on the floor?S1: No. I don’t often litter on the flo or.T: (教师出示talk loudly in class图片)Should we talk loudly in class?S2: No. We shouldn’t talk loudly in class. We’d better / We should keep quiet in class.T: (教师出示speak with mouth full图片) Is it a good habit?S3: No. It’s not a good habit. It’s a bad habit.We shouldn’t / We’d better not speak with mouth full....T: Great! You’re all good boys and girls!课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)Part B Read and think教师先引导学生一一观察本局部的各幅图片，大概推测一下故事内容之后，播放录音，让学生整体听一遍录音，然后借助课件或教学挂图展示相应的图片，并提出问题，启发学生结合图片以及刚刚听到的录音内容思考作答。

小学英语陕旅版五年级下册Unit 8 Have a Good Habit!教学目标1. Knowledge:To learn six phrases about people’s behavior. litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.2. Ability:To evaluate the habits of good or bad.3. Emotion: To guide students develop good habits of life styles.重点难点1.Key Points: To learn six phrases about people’s behavior.2.Difficult Points: Tell the difference between quiet and quite 能运用We shouldn’t…We should…谈论和评价习惯的好坏。

教学过程教学活动【导入】Unit 8 Have a Good Habit！1. Class greetings.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Mr. Liang.2. Warming up.T: There are many habits in our daily life, do you know some habits? Good habits or Bad habits.Ss: Yes.T:No w let’s watch the video. 播放“我们的书吧”的视频,学生观看。

T: Well. After you watch the video, What do you want to say?S1: ……S2: ……T: We should have a good habit! We should keep a habit, yes or no?教师板书课题Unit 8 Have a Good Habit!Step II New Presentation.1. 出示PPT图片让学生先浏览一遍,观察学生对各种行为的态度和反应。

Unit 8 Have a good habit.The first period学习目标：一．能够听懂、会说、会用句子：Don’t ……It’s a……二．能够掌握四会单词：Litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line, teel lies学习重点：1．掌握四会单词:Litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line, teel lies2．掌握运用句型：Don’t ……It’s a……学习环节：一. 学习目标（一）出示学习目标1．能够听懂、会说、会用句子：Don’t ……It’s a……2．能够掌握四会单词：Litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line, teel lies（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。

二. 自主学习（一）温故知新1．复习一些季节的单词。

2．师生进行对话引出本课话题：（二）阅读方法1. 句型词汇学习:听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。

三．展示交流（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。

Litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line, teel lies（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正（三）读下面的句子并试着理解：Don’t talk loudly in classIt’s abad habit.……四．点拨升华（一）巩固练习1.首先老师放课文录音，让学生复述。

Unit 8 Have a Good Habit! Part C 学案2一、学习目标1. 能听懂、理解Read and think中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。

2. 能够运用学过的知识独立完成Read and complete部分内容。

二、学习过程课前准备：1. 熟悉Let’s learn部分的词汇。

2. 查看Read and think部分人物头饰和教学挂图。

4. 预习Read and think和Listen and tick or cross部分的教学音频。

课前活动：1. 快速抢答教师出示Let’s learn部分的词汇卡片，进行热身。

2. 师生会话，进行口语练习，复习本单元所学句型，如：T: (观察教师出示litter on the floor图片，思考问题)Do you often litter on the floor?S1: No. I don’t often litt er on the floor.T: (观察教师出示talk loudly in class图片)Should we talk loudly in class?S2: No. We shouldn’t talk loudly in class. We’d better / We should keep quiet in class.T: (观察教师出示speak with mouth full图片) Is it a good habit?S3: No. It’s not a good habit. It’s a bad habit. We shouldn’t / We’d better not speak with mouth full....T: Great! You’re all good boys and girls!新课学习：(1)Part B Read and think一一观察本部分的各幅图片，大概推测一下故事内容之后，听录音，整体听一遍录音，然后在老师的引导下结合图片以及刚刚听到的录音内容思考作答。

Unit 8Have A Good Habit Part B教案教学内容：陕西旅游英语(三起)五年级下册Unit 8Have A Good Habit Part B部分内容。

教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。

教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Activities:1) What did you learn in part A?Discuss with your partner.Do you often do that?2)Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。

Unit8Have a Good Habit! 第4课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit8【主题】Read and think, Listen and tick or cross, Discuss in groups and give some advice, Read and complete【课时】第4课时一、教学目标1. 能听懂、理解Read and think中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。

2.鼓励学生能够运用学过的知识独立完成Readand complete局部内容。

3.教育学生在生活学习中要养成良好的行为习惯，杜绝不良的行为习惯。

二、教学准备教师准备：1. Let’s learn局部的词汇卡片。

2.Read and think局部人物头饰和教学挂图。

3.本课时的课件。

4.Readand think和Listen and tick or cross局部的教学音频。

三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习’slearn局部的词汇卡片，学生快速抢答，进行热身。

2.教师将学生分成两组，比赛拼读词汇教师说词汇，请两组学生按顺序拼读词汇；如一组拼错，那么换另一组继续拼读，直到拼对为止。

教师要注意鼓励学生按照其字母的发音进行拼读，在复习词汇的同时，学习如何更好地记忆。

3.师生会话，进行口语练习，复习本单元所学句型，如：T: (教师出示litter on the floor图片，对学生进行引导)Do you often litter on the floorS1: No. I don’t often litter on the floor.T: (教师出示talk loudly in class图片)Should we talk loudly in classS2: No. We shouldn’t talk loudly in class. We’d better / We should keep quiet in class.T:(教师出示speak with mouth full图片) Is it a good habitS3: No. It’s not a good habit. It’s a bad habit. We shouldn’t / We’d bette r not speak with mouth full....T: Great! You’re all good boys and girls!课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)Part B Read and think教师先引导学生一一观察本局部的各幅图片，大概推测一下故事内容之后，播放录音，让学生整体听一遍录音，然后借助课件或教学挂图展示相应的图片，并提出问题，启发学生结合图片以及刚刚听到的录音内容思考作答。

Unit8 Have a Good Habit! 第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit8【主题】Warming-up: Think and tick or cross, Let’s lea rn【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line。

2. 能熟练运用以上词汇。

二、教学准备1. 教师准备：(1) Let’s learn局部的教学卡片。

(2) 本课时的课件。

(3) Let’s learn局部的教学音频。

(4) 关于人们日常行为的视频或是PPT图片〔须包括乱扔纸屑、在班级大声说话、嘴里吃着东西说话、制造噪音、保持安静和排队等候这些场景〕。

三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前热身师生进行简单的课前交流，如：T: How do you feel, boys and girls?Ss: We feel very happy.教师成心在教室的地是扔一些纸屑，看看学生们的反响，随即问学生：T: Are you feeling happy now?Ss: No, we aren’t.T: Why?Ss: It makes our classroom dirty.T: Do you often do that?Ss: No, we don’t.T: Is it good?Ss: No. It is not good.T: You’re right! It’s a bad habit. We should have a good habit.教师出示本单元标题Have a Good Habit!并讲解habit名词“习惯、习性〞。

之后，继续询问，引起讨论：T: What are good habits? What arc bad habits? What bad habits do you have?教师让学生联想一下他们各自在平时的生活中经常做出哪杵好的行为习惯或不好的行为习惯，激发其兴趣，引导他们快速进入学习状态。