蒙氏诗歌《快乐》
- 格式:doc
- 大小:23.50 KB
- 文档页数:2
蒙氏诗歌《快乐》•相关推荐蒙氏诗歌《快乐》在我们平凡的日常里,大家都接触过很多优秀的诗歌吧,诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。
那么问题来了,到底什么样的诗歌才经典呢?以下是小编精心整理的蒙氏诗歌《快乐》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的'朋友。
活动目标1、理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美,感受快乐的感染性。
2、学习诗歌的结构,能用…快乐…也快乐的句式进行访编3、认读重点字词,快乐、小鸟、老师、目光活动准备挂图、音带、字卡诗歌读本人手一册、头饰(小鸟、小鱼)、《欢乐颂》的音乐活动过程一、预备活动1、师幼互相问候教师播放《欢乐颂》的音乐,幼儿把自己的感受用动作表现出来,体现曲中的乐趣。
2、教师发书二、感知理解活动1、说说幼儿刚刚听到音乐的感受,教师自然导入《快乐》2、欣赏播放诗歌录音,听听这首歌说了什么3、教师和幼儿一起看挂图讲述(1)小鱼在哪里游泳?小鱼幼儿怎么样?教师出示大字卡“快乐”(2)诗歌里是怎样讲小雨的快乐?教师出示大字卡“快乐”(3)宝宝让谁觉得快乐?教师出示大字卡“教师”、目光教师带领幼儿读第三段4、教师请幼儿翻到诗歌读本第26页,自主阅读,鼓励幼儿与同伴交流阅读中的内容,老师随时梯形幼儿阅读姿势5、教师和幼儿带小鱼、小鸟的头饰进行表演,教师收书三、体验快乐交流:我的快乐我快乐的时候可以用哪些动作表现出来?如:告诉父母和同伴、直接说出来、大笑、跳舞、唱歌等让幼儿了解快乐的情绪是可以感染大家的四、游戏活动1、游戏:碰一碰小朋友将小字卡摆在桌子上,听老师的口令:小朋友、小朋友快乐碰快乐,相邻的两个小朋友找到快乐的小字卡,嘴里念着快乐碰快乐五、创造活动教师与幼儿一起创编诗歌教师可引导幼儿一起创编提醒幼儿用…快乐…也快乐的句式六、结束活动教师整理物品。
大班语言活动《快乐》教案一、活动目标:1. 让幼儿体验到语言活动的乐趣,培养幼儿对语言的兴趣。
2. 发展幼儿的语言表达能力,提高幼儿的词汇量和句子结构的理解。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识,增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备:1. 教学材料:故事书《快乐》,图片卡片,笑脸贴纸。
2. 活动场地:宽敞的教室或活动室。
三、活动过程:1. 导入:教师以生动有趣的故事《快乐》引起幼儿的兴趣,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 主题讨论:教师引导幼儿讨论什么是快乐,快乐的重要性以及如何带来快乐。
3. 词汇游戏:教师出示图片卡片,引导幼儿说出与快乐相关的词汇,如笑容、笑声、玩具等。
5. 情感表达:教师鼓励幼儿通过画画、舞蹈或唱歌等方式表达快乐的情感。
6. 小组活动:幼儿分成小组,互相分享快乐的事情,并用笑脸贴纸互相贴在身上。
四、活动延伸:1. 家庭作业:教师布置幼儿回家后,与家人分享今天的活动,并记录一件快乐的事情。
2. 环境创设:教师在教室环境中布置快乐的主题,如挂上笑脸图片,摆放快乐的小玩具等。
五、活动评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和积极性。
2. 评估幼儿在词汇游戏和句子构建中的表现。
3. 关注幼儿在情感表达和小组活动中的合作精神和自信心。
六、教学重点与难点:重点:让幼儿体验到语言活动的乐趣,培养幼儿对语言的兴趣。
难点:发展幼儿的语言表达能力,提高幼儿的词汇量和句子结构的理解。
七、教学方法:1. 故事导入法:通过生动有趣的故事引起幼儿的兴趣。
2. 讨论法:通过小组讨论,引导幼儿表达自己的观点。
3. 游戏法:通过词汇游戏和句子构建,提高幼儿的语言能力。
4. 情感表达法:通过绘画、舞蹈和唱歌等方式,培养幼儿的情感表达能力。
八、教学内容:1. 故事《快乐》:引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 快乐词汇:让幼儿说出与快乐相关的词汇。
3. 快乐句子:引导幼儿用简单的句子表达快乐的感觉。
4. 小组活动:分享快乐的事情,并用笑脸贴纸互相贴在身上。
幼儿蒙氏语言教案参考5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿蒙氏语言教案参考5篇只有依据实际的教学进度所写的教案才能确保教学内容与学生的学习进程相匹配,每次写教案都是一个思考如何激发学生学习兴趣的机会,能够帮助我们提高教学的吸引力和趣味性,下面是本店铺为您分享的幼儿蒙氏语言教案参考5篇,感谢您的参阅。
蒙氏语言领域教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!蒙氏语言领域教案5篇教案可以帮助教师在教学中更好地管理课堂秩序,教案应该清晰地阐述教学目标,以便教师和学生都明白预期的学习成果,以下是本店铺精心为您推荐的蒙氏语言领域教案5篇,供大家参考。
幼儿园音乐教案《欢乐》幼儿园音乐教案《欢乐》1【活动目标】1、学习区别两首歌曲的不同性质(高兴的、悲伤的)。
2、通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。
【活动准备】1、乐曲《蝴蝶找花》、《二泉映月》及《小鸟飞》的磁带。
2、笑和哭的花宝宝各一个。
3、高兴的、忧伤的娃娃头若干。
4、冷色、暖色纸片若干及浆糊。
【活动过程】1、组织幼儿听“小鸟飞”的音乐进活动室。
师:“今天老师给小朋友们带来了两件礼物,这两件礼物很特别,要我们小朋友的小耳朵来收,先请小朋友“收”第一件礼物……”2、欣赏乐曲《蝴蝶找花》第一遍,然后出示笑的花宝宝。
“老师给小朋友带来的礼物是什么呀?”(一段音乐)“小朋友听了之后有什么样的感受呢?在听音乐的时候想干什么?”(很高兴、想笑、想拍手、想跳舞……)“这个花宝宝也和我们一起听了这段音乐,看看,这个花宝宝听了音乐后是什么样的心情?”(很高兴,高兴的笑了)。
3、欣赏乐曲《蝴蝶找花》第二遍,说说乐曲有哪些乐器演奏?“请小朋友再欣赏一遍这段音乐,我们边拍手边欣赏,听听这段乐曲有哪些乐器演奏?”“小朋友欣赏了一遍这段高兴的音乐,你们感觉它的节奏是快还是慢?”(快、欢快)“这段高兴的乐曲有哪些乐器演奏呢?”(铃鼓……)4、欣赏《二泉映月》的乐曲,出示哭的花宝宝。
“下面请小朋友收老师给你们带来的第二件礼物,小朋友再听。
”“第二件礼物是什么?”(也是一段音乐)“你们听了这段音乐之后有什么感受呢?”(很难过,很悲伤,很凄惨,还想哭)“花宝宝听了音乐之后心情怎么样?”(也很难过,难过的哭了)。
5、欣赏乐曲《二泉映月》第二遍,并随教师一起模仿拉二胡。
“小朋友再欣赏一遍这段乐曲,听听是什么乐器演奏出来的”“这段乐曲是什么乐器演奏出来的?”(二胡)“这段乐曲的节奏是快呢还是慢?”(慢)6、请小朋友边拍手边对比欣赏这两段乐曲,感受这两首乐曲有什么不一样?“下面我们来一起欣赏这两段音乐,感受一下这两段音乐有什么不同?”“小朋友听了之后感觉这两段乐曲有什么不一样呢?”教师小结:“第一段乐曲节奏欢快,它有许多乐器演奏,很热闹;听起来让人感觉很高兴、很欢乐,听了就想笑、想拍手而且还想跳舞;第二段乐曲节奏缓慢,它只有一种乐器演奏,听起来给人一种很难过、很悲伤、很想哭的感觉。
一、活动名称:大班语言活动《快乐》二、活动目标:1. 让幼儿体验到分享快乐的重要性,培养幼儿的分享意识和情感。
2. 通过故事和活动,帮助幼儿理解快乐的传递和感染力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
三、活动准备:1. 故事课件:《快乐》2. 彩纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐CD:《快乐歌》4. 快乐分享卡片四、活动过程:1. 引入:教师播放《快乐歌》,引导幼儿跟着音乐一起唱,感受快乐的情绪。
2. 讲述故事:教师展示故事课件,讲述故事《快乐》,引导幼儿理解故事内容,感受故事中角色的情感变化。
3. 讨论:教师引导幼儿讨论故事中的角色为什么快乐,分享快乐的重要性,以及如何传递快乐。
4. 绘画活动:教师发放绘画材料,引导幼儿画出自己快乐的时刻,并分享给同伴。
5. 快乐分享环节:教师邀请幼儿拿着自己画的快乐时刻卡片,向大家分享自己的快乐经历,引导幼儿用语言表达自己的情感。
6. 总结:教师总结活动内容,强调分享快乐的重要性,鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享快乐。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示,让家长了解幼儿在园的快乐时刻。
2. 环境创设:教师将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中,营造快乐、温馨的氛围。
3. 区域活动:教师在角色区设置“快乐分享站”,让幼儿在角色游戏中体验分享快乐的意义。
六、教学方法:1. 故事法:通过讲述故事《快乐》,引发幼儿的兴趣和共鸣。
2. 讨论法:通过小组讨论,引导幼儿表达自己的观点和感受。
3. 绘画法:通过绘画活动,培养幼儿的审美能力和创造力。
4. 分享法:通过快乐分享环节,培养幼儿的分享意识和表达能力。
七、教学内容:1. 故事《快乐》:讲述一个关于分享快乐的故事,让幼儿理解快乐的重要性以及如何传递快乐。
2. 快乐传递:讨论快乐如何在生活中传递,引导幼儿学会分享快乐,培养团队精神。
3. 绘画活动:通过绘画自己快乐的时刻,让幼儿体验到快乐的情感,并学会用语言表达。
《快乐》教案《快乐》教案(通用24篇)《快乐》教案篇1一、活动背景及设计意图诗歌《夏天的歌》,教材选自幼儿园综合活动课程主题六中第三周。
诗歌内容形象生动,音韵和谐,问答式诗词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。
是一首优美的儿童诗,易为幼儿喜爱和接受。
符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力的要求,因此适合我班教学。
诗歌鲜明的结构特点,给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发展幼儿的想象力。
诗中的蝈蝈、知了、青蛙的叫声,已被幼儿所熟悉,这节课的教育资源就来源与幼儿的生活经验。
同时,通过活动中诗歌仿编,可以发展幼儿语言表达能力。
提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展,也培养幼儿热爱大自然的美好情感。
二、活动目标结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定以下目标:1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面,理解掌握诗歌内容。
2、感受诗歌的优美意境。
3、幼儿能根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。
三、重难点:重点:帮助幼儿理解诗歌的语言和画面,理解掌握诗歌内容。
难点:幼儿能根据诗歌的格式及夏季的特征学习仿编,发展创造性思维,培养口语表达能力。
四、教学方法:在活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体。
本次活动采用了情景教学法、整体教学法、观察法、直观演示法、游戏法等多种教学方法。
充分调动了幼儿的学习兴趣,感官认识。
使教法和学法有机的联系在一起,让目标得到落实。
最终达到教学目的,培养了幼儿对诗歌的感受力,想象力,记忆力。
五、活动准备:活动准备是为具体活动目标服务的,为了更好地服务于本次目标教具准备:事先录制好的蝈蝈、知了、青蛙的叫声。
夏天的歌《课件》、图片--(蝈蝈、知了、青蛙;戴太阳帽的小朋友、撑小花伞的小朋友;草丛、大树、池塘、冰激淋。
)六、学具准备:记号笔、操作材料。
诗歌名称:《小池塘》诗歌内容:小池塘,抱月亮,鱼儿睡在蓝天上。
小青蛙,抬头望,乐得呱呱把歌唱。
风儿吹,水儿荡,摇得月亮轻轻晃。
诗歌名称:《手指数数》诗歌内容:小棍一,敲敲敲。
剪刀二,剪剪剪。
小叉三,叉叉叉。
菜刀四,切切切。
小手五,拍拍拍。
电话六,喂喂喂。
镊子七,捏捏捏。
手枪八,啪啪啪。
钩子九,钩钩钩。
拳头十,当当当。
诗歌名称:《玩》诗歌内容:早上醒来,泡沫玩牙齿,牙齿玩牙刷,风儿玩花朵,花朵玩蜜蜂。
下午去公园,云朵玩太阳,太阳玩影子,鱼儿玩波浪,波浪玩皮艇。
晚上回家,地板玩积木,积木玩娃娃,网络玩电脑,电脑玩爸爸。
诗歌名称:《喜欢》诗歌内容:乌龟喜欢在沙滩上爬来爬去,鱼儿喜欢在大海里游来游去,小鸟喜欢在树枝上跳来跳去,小马喜欢在草原上跑来跑去,蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去,白云喜欢在蓝天上飘来飘去,我最喜欢把这本书翻来翻去。
故事名称:《打不开的门》从前,有个小王子住在一座宫殿里。
宫殿里有一扇小门,上面有一个拉手,小王子怎么拉都拉不开。
王子找来仆人一起拉,拉不开。
仆人找来哨兵一起拉,拉不开。
哨兵找来队长一起拉,还是拉不开。
队长吹响了哨子,跑来许多士兵一起拉,门的拉手拉断了,还是拉不开。
谁都打不开这扇门,只有请最最聪明的人来开了。
最最聪明的人把门研究了半天,说这是一扇打不开的门。
仆人的孩子跑来,问这里发生了什么事,别人告诉他,这扇门打不开了。
孩子说:“怎么会呢?昨天我还开过呢!”他走到门前,轻轻一推,门开了。
诗歌名称:《雨点儿》诗歌内容:雨点儿会画画,在干干的地上,画一朵朵菊花。
雨点儿爱游戏,在宽宽的树叶上,打着转儿滑滑梯。
雨点儿想游泳,跑到小河里,挤来挤去好欢喜。
诗歌名称:《风在哪里》诗歌内容:风在哪里?树叶翩翩起舞,是风在吹过。
风在哪里?花朵频频点头,是风在吹过。
风在哪里?小草轻轻晃动,是风在吹过。
风在哪里?风就在我们身边。
诗歌名称:《会走路的小松鼠》诗歌内容:看那只淘气的小鹿,头上长着两棵小树。
小树摇一摇,小鹿走一步。
大班语言《快乐》诗歌小鱼在大河里游呀游小鱼在大河里游呀游,开心的唱着欢乐的歌。
蝴蝶在花丛中飞来飞去,好像也很快乐。
乌龟和蜗牛,还有小兔子都在沙滩上晒太阳,它们玩得多么开心!真是一个阳光明媚、鸟语花香的季节啊!下面就让我带领大家一起来看看美丽的图画吧!
你快乐吗?在金黄色的秋天,有一片稻田。
里面的稻谷成熟了,沉甸甸的。
金灿灿的颜色映入眼帘,那是一幅多么美丽的画卷呀!我发现了他们成熟的身影,站在稻田旁边观赏这幅美景,可我发现:有些同学弯着腰正忙碌地摘着稻穗呢!咦,这些孩子怎么会在稻田里干活儿呢?难道不怕弄脏衣服吗?原来呀!为了丰收后能吃到更加香甜的粮食,农民伯伯每年都要种植水稻。
每当秋天,他们就开始了紧张的劳动,把自己一生的汗水洒进了田里,等待着秋天的来临。
因此秋天对于农民伯伯来说非常重要。
所以他们也十分注意保护庄稼,因此一直弯着腰帮助稻谷长高。
让人感受到他们的辛苦与快乐!我喜欢美丽的田野!我爱快乐的秋天!
- 1 -。
崔逸凡蒙氏大班蝴蝶在花朵上飞呀飞,飞得真快乐,蝴蝶快乐花朵也快乐。
我们在冰上滑呀滑,滑得真快乐,我们快乐冰也快乐。
小朋友在老师的目光里跳呀跳,跳得真快乐,小朋友快乐老师也快乐。
快乐卢欣宇白云在天空中飘啊飘,飘得真快乐,白云快乐天空也快乐。
蜻蜓在花丛中飞呀飞,飞得真快乐,蜻蜓快乐花丛也快乐。
汽车在宽敞的公路上跑啊跑,跑得真快乐,汽车快乐公路也快乐。
李恃洋蒙氏大班飞机在天上飞呀飞,飞得真快乐,飞机快乐天空也快乐。
船儿在河上飘呀飘,飘得真快乐,船儿快乐河水也快乐。
我在妈妈的目光里跑呀跑,跑得真快乐,我快乐妈妈也快乐。
快乐许泽锴蒙氏大班海豚在大海里游呀游,游得真快乐,海豚快乐大海也快乐。
小鸡在草地上跑呀跑,跑得真快乐,小鸡快乐草地也快乐。
小狗在马路上跑呀跑,跑得真快呀,小狗快乐马路也快乐。
董旺坪蒙氏大班蝴蝶在花朵上飞呀飞,飞得真快乐,蝴蝶快乐花朵也快乐。
青蛙在荷叶上跳呀跳,跳得真快乐,青蛙快乐荷叶也快乐。
我在沙滩里玩沙土,玩得真快乐,我快乐沙滩也快乐。
快乐王浩懿乌龟在沙滩上爬呀爬,爬的真快乐,乌龟快乐沙滩也快乐。
青蛙在荷叶上跳呀跳,跳的真快乐,青蛙快乐荷叶也快乐。
侯赫昊蒙氏大班蝴蝶在花丛中飞呀飞,飞得真快乐,蝴蝶快乐花丛也快乐。
小狗在草地上跑呀跑,跑得真快乐,小狗快乐草地也快乐,宝宝在妈妈的目光里跑呀跑,跑得真快乐,宝宝快乐妈妈也快乐。
快乐孙爱洋蒙氏大班蜜蜂在花朵中飞中飞,飞得真快乐,蜜蜂快你花朵也快乐。
宝宝在妈妈的心目中长呀长,长的真快乐,宝宝快乐妈妈也快乐。
赵亦佳蒙氏大班小羊儿在草地上跑呀跑,跑得真快乐,小羊儿快乐草原也快乐。
风筝在天空中飞来飞去,飞的真快乐,风筝快乐我也快乐。
妹妹在妈妈的身边转来转去,玩的真快乐,妹妹快乐妈妈也快乐。
快乐刘欣欣蒙氏大班小兔在草地上跳呀跳,跳得真快乐,小兔快乐草地也快乐。
白云在蓝天上飘呀飘,飘得真快乐,白云快乐蓝天也快乐。
欣欣在妈妈的目光里跑呀跑,跑得真快乐,欣欣快乐妈妈也快乐。
蒙氏阅读大班上册内容
蒙氏阅读大班上册的内容主要包括诗歌和故事。
诗歌包括《小池塘》和《手指数数》等,这些诗歌旨在培养孩子有感情的朗诵和认识小动物和植物的能力。
故事包括《一颗超级顽固的牙齿》等,通过阅读这些故事,孩子可以理解故事内容,感受情节的有趣和意想不到,同时也可以让他们体会人物的心情。
此外,蒙氏阅读大班上册还可能包括一些阅读活动,例如阅读交流、绘本阅读和扭、拉、蹦、捕、粘等相应图片的展示等,这些活动旨在培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
需要注意的是,具体的教学内容可能因教材版本和学校而有所不同,建议家长或教师根据实际情况进行选择和调整。
快乐歌教案通用6篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!快乐歌教案通用6篇一份成功的教案需要教师不断反思教学经验,以不断提高教学质量,优秀的教案能够帮助教师设计丰富多样的教学活动,激发学生的学习兴趣,以下是本店铺精心为您推荐的快乐歌教案通用6篇,供大家参考。
一、活动目标1. 了解故事的主要角色、情节和内容,能够简单描述故事的主要情节。
2. 学会用恰当的词汇表达快乐、伤心、生气等情绪。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
4. 培养幼儿分享快乐、关心他人的品质。
二、活动准备1. 故事课件:《快乐》2. 情绪卡片(快乐、伤心、生气等)3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《快乐的小音符》三、活动过程1. 主题导入:教师播放音乐《快乐的小音符》,引导幼儿感受快乐的氛围。
邀请幼儿分享在生活中遇到的快乐事情。
2. 故事分享:教师展示故事课件,引导幼儿观看并回答问题:“故事里有哪些角色?它们之间发生了什么?”3. 情绪体验:教师出示情绪卡片,引导幼儿认识快乐、伤心、生气等情绪,并分享自己在生活中体验这些情绪的经历。
4. 创意表达:教师分发创作材料,引导幼儿用画笔、彩泥等创作工具表达自己的情绪。
鼓励幼儿相互展示作品,分享创作心得。
教师带领幼儿回顾活动内容,引导幼儿认识到表达自己的情绪的重要性,并鼓励幼儿在日常生活中关心他人、分享快乐。
四、活动延伸1. 家庭作业:请家长协助,鼓励幼儿在生活中记录快乐的事情,并与家人分享。
2. 环境创设:在班级环境中布置“快乐分享角”,展示幼儿的作品和快乐故事。
3. 区域活动:在角色区设置“情感小舞台”,让幼儿扮演故事角色,进行情感体验和表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、情绪表现和表达能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的情绪表达和分享行为。
3. 评价幼儿在创意表达环节的作品内容和精神面貌。
4. 关注幼儿在活动后的情感态度和行为变化。
六、活动六:快乐与伤心1. 活动目标1.1 理解快乐与伤心是人的基本情绪,能够识别和表达这两种情绪。
1.2 学会在适当的时候表达自己的快乐和伤心,并能够关心他人的情绪。
1.3 通过小组活动,培养幼儿的合作精神和沟通能力。
2. 活动准备2.1 准备一些表情卡片,包括快乐和伤心的表情。
《快乐的一天》教案精选9篇快乐的一天教案篇一【教材分析】《快乐的—天开始了》是—首3/4节奏型的歌曲,歌词通俗易懂、“朗朗上口,表现了快乐的幼儿园生活。
歌曲旋律优美且欢快活泼,尤其是其中“啦啦啦”的衬词,生动地表达了幼儿在园的快乐心情。
教师应重点指导幼儿唱出歌曲前半部分的活泼跳跃和后半部分衬词的连贯优美,引导幼儿创造性地表达歌曲的情感,激发幼儿演唱的兴趣。
可引导幼儿边唱边表演,充分表达对幼儿园美好生活的向往,体验和老师、同伴在一起的快乐时光。
【活动目标】1、能理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
2、能有表情地演唱歌曲并唱准休止符及3/4拍的。
节奏,能边唱边表演。
3、体验与同伴合作演唱的乐趣,感受幼儿园生活的快乐。
【活动准备】1、幼儿能说出自己在幼儿园的快乐的事情。
2、教师结合歌词内容自制课件(太阳眯眯笑、小鸟岐咬叫、小朋友走进幼儿园向老师问好),《幼儿素质发展课程、音乐》CD。
【活动建议】1.结合歌曲,引导幼儿进行发声练习并熟悉歌曲旋律。
提问:一天的新生活开始了,你希望是怎样的—天?谁能用一个好听的词形容一下?指导幼儿用“啦啦啦啦啦啦快乐的一天开始了”进行发声练习。
2、帮助幼儿理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
(1)通过谈话活动引出主题,激发幼儿喜欢来幼儿园的情感。
新学期开始了,打击一个假期没有见面,今天聚在一起,你有什么感觉?你心里有什么想法?(2)出示课件,帮助幼儿熟悉歌词提问:这是什么?谁能用好听的词语形容一下?(太阳眯眯笑。
)谁飞来了?小鸟怎样叫?(鸟儿吱吱叫。
)小朋友们走进幼儿园做的第一件事情是什么?(同叫老师早)他们来到幼儿园的心情是怎样的?(3)引导幼儿将课件呈现的内容编成一首小儿歌。
先请幼儿边看课件边说儿歌,然后加入歌曲的伴奏,引导幼儿按照歌曲的节奏说歌词。
(4)引导幼儿通过身体动作感知3/4拍节奏强弱弱的特点。
1、指导幼儿学唱歌曲,提醒幼儿注意发音、节奏,鼓励幼儿用好听的声音演唱。
主题一:小眼睛大世界1、小黄狗:小黄狗小朋友2、水果歌:黄黄的红红的大大的3、奇妙的圆:圆苹果飞4、风的家: 风家门主题二:我来告诉你5、学尾巴:尾巴孔雀老虎6、唱歌: 唱歌小声大声7、大地的衣服:衣服穿8、大大和小小:头脚手主题三:我长大了9、打电话:打电话下雨10、自己来: 自己坐玩具11、我想:小猴长12、妈妈: 我洗脸你主题四:好朋友13、好朋友: 我们好朋友14、娃娃的手:再见拉拉手15、贺年卡: 这儿那儿16、爷爷和小树:下雪小树小黄狗一只小黄狗,尾巴当作手,一摇又一摇,欢迎小朋友。
水果歌梨子黄黄的,香蕉黄黄的。
柿子红红的,苹果红红的。
石榴咧着大大的嘴,牙齿全都笑掉了。
奇妙的圆小圆形,变变变,变个苹果甜又甜,变个月饼香又香,变个铃铛响又响,变个娃娃笑又笑,变个彩球飞上天。
风的家大风没有家,它在找妈妈。
大风大风别找了,我把门开开,你也有了家。
进来呀!进来呀!你的家,在我家。
学尾巴两手摆一摆,小狗摇尾巴。
两臂张一张,孔雀巧尾巴。
身子扭一扭,金鱼摆尾巴。
胳膊抡一伦,老虎甩尾巴。
唱歌小声唱歌,小鸡叽叽。
大声唱歌,小狗汪汪。
小声唱歌,小猫喵喵。
大声唱歌,老虎嗷嗷。
一会儿轻,一会儿响,一会高,一会儿低。
只要大家在一起,大声小声没关系。
大地的衣服大地有很多衣服,有时穿绿衣服,有时穿红衣服,有时穿黄衣服,有时穿白衣服。
我喜欢大地的衣服。
大大和小小爸爸大大的,头大脚大手也大,穿的都是大大的。
我是小小的,头小脚小手也小,穿的都是小小的。
爸爸牵着小小的我,小小的我在长大!打电话月牙月牙下来吧,我想请你打电话。
告诉天公公:我们明天去郊游,请别下雨呀!自己来自己来,自己来,自己起床坐起来。
自己的衣服自己穿,自己的帽子自己戴,自己的被子自己叠,自己的玩具自己摆,自己的事情自己做。
多么勤快的小乖乖!我想我想有个长鼻子,用鼻子和小象“握握手”。
我想有条长尾巴,用尾巴和小猴“拉拉钩”。
我想有对长犄角,用犄角和小鹿“顶顶牛”。
蒙氏诗歌快乐教案一、课程目标本教案旨在通过蒙氏诗歌教学,培养幼儿的语言表达能力、情感认知能力以及艺术欣赏能力。
通过诗歌的学习,促进幼儿的想象力和创造力的发展,提高他们的审美水平,并培养对诗歌的热爱。
二、教学内容本教案将围绕以下内容展开:1.蒙氏诗歌的特点2.诗歌的分类和形式3.创造自己的诗歌4.诗歌的表演与欣赏三、教学过程1. 蒙氏诗歌的特点•蒙氏诗歌以简洁明了、含义深远为特点。
•以自然景物、日常生活为题材。
•以优美的韵律和押韵形式为基础。
2. 诗歌的分类和形式诗歌可以根据内容和形式进行分类。
按内容分类:•自然诗•爱情诗•叙事诗•儿童诗按形式分类:•四言诗•五言诗•七言诗•绝句•律诗3. 创造自己的诗歌幼儿可以通过模仿、创作来写出自己的诗歌。
教师可以给予一些启发,如观察身边的事物,表达自己的感受等。
引导幼儿写出简单而有趣的诗句,帮助他们培养语言表达能力和创造力。
4. 诗歌的表演与欣赏教师可以在课堂上组织幼儿进行诗歌的表演,让他们通过朗诵、歌唱等形式展现自己的作品。
同时,教师可以选取一些经典的儿童诗歌进行欣赏,让幼儿领略诗歌的魅力。
四、教学评估通过本次课的教学,教师可以评估幼儿的诗歌创作能力、表演能力,以及对诗歌的理解和欣赏能力。
可以通过观察幼儿的参与度、作品质量和反馈等方面进行评估。
五、教学拓展为了进一步培养幼儿对诗歌的兴趣和能力,可以组织参观艺术展览、图书馆等活动,让他们接触更多的诗歌作品和文学艺术。
同时,可以鼓励幼儿参加诗歌朗诵、创作比赛等,提高他们的自信心和综合素质。
六、教学反思在本次课程中,教师应特别注重培养幼儿的创造力和表达能力。
同时,要关注幼儿的个体差异,合理安排教学活动,让每个幼儿都能够找到适合自己的方式来表达和欣赏诗歌。
此外,还需要及时调整教学内容和方法,以满足幼儿的学习需求。
以上为蒙氏诗歌快乐教案,在教学过程中,教师可以根据实际情况进行适当的调整和改进,以达到最好的教学效果。
希望通过本教案的实施,能够培养幼儿的诗歌欣赏能力,启发他们的创造力和想象力,让他们从小就热爱诗歌,感受到诗歌的美妙。
蒙氏阅读:教案:诗歌:分糖果活动目标:1.能够独立阅读诗歌,理解诗歌中表现出来的快乐。
2.愿意与人分享自己的东西,能够结合自己的生活经验,讲述分享的快乐。
3.进一步提高幼儿的普通话水平。
活动准备:大、小字卡、挂图、音乐(轻快的一段、柔美的一段)、请幼儿带一种小零食或玩具活动过程:一、预备活动:师生互相问候,走线。
线上活动:“买糖果”提问:你买了什么味道的糖果?你准备怎样享用买回来的糖果?(过渡:我们来看看这个小朋友是怎么做的。
)二、欣赏诗歌请幼儿看挂图,听碟朗诵。
思考:这个小朋友是怎么做的?为什么把糖果分给大家,快乐就变成了许多?三、学习生字词:1.引导幼儿逐句理解诗歌,相机出示生字词2.游戏一:“谁不见了”3.游戏二:“字宝宝找妈妈”4.游戏三:“点兵点将”四、学习朗诵诗歌:1.看图跟碟读2.幼儿取书,自主阅读3.教师带读4.分男女竞赛读(幼儿有序把书送回)5.创编诗歌引导幼儿把诗歌中的糖果换成其他的东西进行创编五、分享活动:请幼儿拿出自带的食品、玩具与同伴相互分享活动反思:本次活动进行得比较成功。
活动开始,我围绕主题创设了“买糖果”的情境,使孩子们在活动一开始就兴趣盎然。
在识字教学中,我以三个不同形式的游戏巧妙地引导孩轻松愉快的掌握了生字词。
在此基础上,让幼儿来朗读诗歌,就比较容易了。
本次活动的情感教育是:引导幼儿愿意与人分享自己的东西,能够结合自己的生活经验,讲述分享的快乐。
为此,我在活动中设计了诗歌创编环节,引导幼儿结合生活经验进行创编中渗透情感教育。
活动中的各项目标基本达到,孩子们在活动中充分体验了蒙氏阅读给他们带来的快乐!。
蒙氏诗歌教案教案标题:蒙氏诗歌教案教案目标:1.使学生了解蒙特梭利教育中的诗歌教学重要性。
2.培养学生的语言表达能力和创造力。
3.提高学生对诗歌的欣赏能力和审美意识。
教学内容:1.介绍蒙特梭利教育中的诗歌教学理念和方法。
2.学习蒙特梭利教育中常用的儿童诗歌。
3.进行诗歌创作和朗诵活动。
教学准备:1.蒙特梭利教育相关资料和诗歌书籍。
2.录音设备或音乐播放器。
3.纸张、铅笔和彩色笔。
教学过程:引入:1.通过展示一些蒙特梭利教育中的诗歌作品或播放一段儿童诗歌的音频,激发学生对诗歌的兴趣和好奇心。
探究:1.介绍蒙特梭利教育中的诗歌教学理念和方法,强调诗歌对儿童语言发展和情感表达的重要性。
2.与学生一起阅读蒙特梭利教育中常用的儿童诗歌,让学生体验诗歌的韵律和美感。
3.引导学生分析诗歌的结构、节奏和意象,培养他们对诗歌的理解和欣赏能力。
实践:1.组织学生进行诗歌创作活动,可以让他们根据自己的经历、感受或想象创作自己的诗歌作品。
2.鼓励学生进行诗歌朗诵活动,可以让他们选择自己喜欢的诗歌,并在班级或学校的活动中进行朗诵表演。
总结:1.与学生一起回顾所学的内容,强调诗歌对语言表达和创造力的培养作用。
2.鼓励学生继续欣赏、创作和朗诵诗歌,培养他们的审美意识和艺术修养。
拓展:1.组织学生参观艺术展览或文学活动,让他们进一步感受和体验诗歌的美。
2.引导学生使用多种媒体形式,如绘画、音乐、舞蹈等,表达诗歌的意境和情感。
评估:1.观察学生在诗歌创作和朗诵活动中的表现,评估他们的语言表达能力和创造力。
2.收集学生创作的诗歌作品,评估他们对诗歌结构和意象的理解程度。
教学延伸:1.鼓励学生在日常生活中继续欣赏和创作诗歌,培养他们的文学素养。
2.组织学生参与诗歌比赛或朗诵比赛,提供更多展示和交流的机会。
教学反思:1.根据学生的实际情况和反馈,调整教学内容和方法,使教学更加贴近学生的需求和兴趣。
2.及时总结和分享学生的优秀作品和表现,激励他们继续努力和进步。
蒙氏诗歌《快乐》
蒙氏诗歌《快乐》
活动目标
1.理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美,感受快乐的感染性。
2.学习诗歌的结构,能用…..快乐…也快乐的句式进行访编
3.认读重点字词,快乐、小鸟、老师、目光
活动准备
挂图、音带、字卡诗歌读本人手一册、头饰(小鸟、小鱼)、《欢乐颂》的音乐
活动过程
一.预备活动
1.师幼互相问候
教师播放《欢乐颂》的音乐,幼儿把自己的感受用动作表现出来,体现曲中的乐趣。
2.教师发书
二、感知理解活动
1.说说
幼儿刚刚听到音乐的感受,教师自然导入《快乐》
2.欣赏
播放诗歌录音,听听这首歌说了什么
3.教师和幼儿一起看挂图讲述
(1)小鱼在哪里游泳?小鱼幼儿怎么样?教师出示大字卡“快乐”
(2)诗歌里是怎样讲小雨的快乐?教师出示大字卡“快乐”
(3)宝宝让谁觉得快乐?教师出示大字卡“教师”、目光教师带领幼儿读第三段
4.教师请幼儿翻到诗歌读本第26页,自主阅读,鼓励幼儿与同伴交流阅读中的内容,老师随时梯形幼儿阅读姿势
5.教师和幼儿带小鱼、小鸟的头饰进行表演,教师收书
三、体验快乐
交流:我的快乐
我快乐的时候可以用哪些动作表现出来?
如:告诉父母和同伴、直接说出来、大笑、跳舞、唱歌等
让幼儿了解快乐的情绪是可以感染大家的
四、游戏活动
1.游戏:碰一碰
小朋友将小字卡摆在桌子上,听老师的口令:小朋友、小朋友快乐碰快乐,相邻的两个小朋友找到快乐的小字卡,嘴里念着快乐碰快乐
五、创造活动
教师与幼儿一起创编诗歌
教师可引导幼儿一起创编提醒幼儿用…快乐…也快乐的句式
六、结束活动
教师整理物品。