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六年级道德与法治下册-第十课《我们爱和平》第1课时教学设计一、教学目标1.掌握本课知识点：了解和平的定义，明确和平的意义，认识和平的重要性。
2.提高学生的思辨能力、表达能力、交流能力和团队合作能力，培养和平意识。
二、教学重难点1.理解和平的定义和意义。
2.注意和平与暴力的关系。
三、教学内容1. 导入（10分钟）引导学生回想一起玩耍时受到过的伤害，并让学生发言。
引导学生思考伤害是如何发生的，伤害的原因是什么，如果这件事情能够避免，会怎样？2. 学习内容（18分钟）1.通过图片、视频等形式向学生介绍和平的定义。
2.分组让学生展开讨论，思考和平对每个人的影响和意义。
3.结合历史和现实事例，让学生深入体会和平的重要性。
4.总结和平的定义和意义，并与学生一起探讨如何让和平成为我们生活中的一部分。
3. 总结（12分钟）1.召集代表发言，分享小组的讨论成果。
2.结合所学内容，引导学生以和平为主题，用素材自由创作，以图片、视频、文本等形式展示学生对和平的理解和意义。
四、教学方法1.探究式教学：教师引导学生通过自主探究、发现答案的方式来获取知识，提高思辨能力。
2.合作学习法：通过分组讨论、合作创作等方式，激发学生学习兴趣，培养团队合作能力。
五、教学评价1.学生的思辨能力、表达能力、交流能力和团队合作能力是否有所提升。
2.学生是否明确了和平的定义和意义，认识到和平的重要性。
3.学生能否将所学知识应用于实际生活中。
六、教学后记这节课的重点在于引导学生正确理解和平的定义和意义，认识到和平的重要性。
在教学过程中，我们可以采用各种形式的图片、视频等方式加深学生对于和平的认知。
在分组讨论的环节，教师要注重引导学生自主思考，提高他们的思考和表达能力，同时也要注意调整学生的情绪，营造轻松的氛围，使学生更好地进行交流和分享。
希望通过这样的教学设计，能够为学生的道德与法治课程学习奠定良好的基础，培养和平意识，提高团队合作能力。
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《10.我们爱和平》教学设计-第一课时一. 教材分析《10.我们爱和平》这一课时，主要让学生了解和平的含义，知道和平的重要性，以及如何为维护和平做出努力。
教材通过生动的图片和案例，引导学生思考和平的价值，培养学生的和平意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对和平有一定的理解。
但在如何为维护和平做出努力方面，可能还需要进一步引导。
此外，学生对和平的概念可能较为抽象，需要通过具体的案例来加深理解。
三. 教学目标1.让学生理解和平的含义，认识到和平的重要性。
2.培养学生为维护和平做出努力的意识。
3.提高学生的思辨能力和实践能力。
四. 教学重难点1.和平的含义及其重要性。
2.如何为维护和平做出努力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解和平的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.实践法：让学生参与实践活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备投影仪和电脑，用于展示案例和引导讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些和平的图片，如孩子们在阳光下玩耍、人们和睦相处等，引导学生思考和平的美好。
然后提问：“你们认为和平是什么？为什么和平对我们很重要？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）向学生呈现一些关于和平的案例，如战争中的孩子、贫困地区的饥饿等。
让学生对这些案例进行分析，讨论和平的重要性。
引导学生认识到和平不仅能带来幸福，还能保护我们的家园。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。
让学生思考如何为维护和平做出努力，并提出具体的建议。
最后，各小组汇报自己的成果，其他小组进行评价。
4.巩固（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，回答以下问题：“和平的含义是什么？为什么和平对我们很重要？我们如何为维护和平做出努力？”5.拓展（5分钟）向学生介绍一些国际和平和活动，如联合国、世界和平日等。
部编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平（教案）核心素养目标1．政治认同：认识并体会战争给人类生命安全、生存环境及世界文化遗产等方面带来的巨大伤害、破坏。
2．道德修养：体会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望以及为和平所做的不懈努力，形成向往和平、热爱和平、乐于宣扬和平的情感态度。
3．责任意识：了解中国为维护世界和平与发展所秉持的主张和态度，知道中国为维护世界和平所作出的卓越贡献，增进对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。
课时安排3课时。
第1课时课时教学目标1．通过剖析第二次世界大战的特点，深入认识战争，向往和平。
（重点）2．关注战乱中儿童的生存状态激发同理心。
真切感受战乱中儿童面临的苦难激发对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心。
（难点）教学过程一、活动一：战争从未远离1．谈话导入一位阿富汗少女写过一本诗集（梦的路片），一起来欣赏其中的一首小诗吧！（出示配乐诗朗诵《和平的花园》）和平的花园和平的花园开满缤纷的花朵芳香四溢天空晴朗男女老幼共享着花园的美丽突然，乌云浮现战争开始了花园里充满了血腥战争破坏了和平的花园也毁掉了一切造物的灵魂2．提问在这首诗里，是什么让原本美丽的花园充满了血腥？预设：是战争。
3．引导对，是战争，今天我们就来说一说战争。
这首诗中所提到的“战争”，是指20世纪80年代阿富汗人民抵抗苏联入侵的战争。
当年的那场战争不仅使苏军损失惨重，也让阿富汗人民付出了极其沉重的代价。
诗集在1988年出版后不久，苏军就撤离了阿富汗。
然而，随之而来的却是长达十几年的内战，阿富汗普通百姓饱尝了战争的苦难。
为了躲避战争，数以万计的阿富汗人不得不逃离家园，踏上了难民之路。
（出示课件：阿富汗难民的图片）课前，老师请同学们搜集近几十年来关于战争的资料，做了调查的同学请举手。
（及时肯定做得好的学生）谁来用新闻播报的形式给大家介绍一下？预设1：从1983年开始的斯里兰卡内战，至少让超过8万人在战争中死去。
小学道德与法治六年级下册教案＋习题（附答案）10我们爱和平教学设计第十课《我们爱和平》同步练习一、填空题。
（每空2分，共64分）1.我们热爱______，但______从未远离。
2.20世纪前50年发生过_____世界大战，给人类造成了巨大______。
3.战争是一面______，能够让人们认识到______的______。
4.第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。
此起彼伏的__________和__________让人们追求和平的愿望不断面临______。
5.战争不仅给人们的_____、_____、_____和_____造成了巨大的伤害，也给我们赖以生存的______、___________等造成了无法弥补的损失。
6.和平是当前国际社会的________，局部战争的频率和规模均呈______趋势。
______来之不易，值得___________。
7.国家_____神圣不可侵犯。
8.国家不分_____、强弱、_____，在国际上都有_____的地位、_____和义务。
9.国家之间应当互相______彼此的_____、______和_______。
10.中国始终坚持走_________道路，坚定奉行___________和___________政策。
二、判断题。
（每题2分，共20分）1.战争能比和平为各国带来更大的利益。
（）2.强国、大国在国际上应当拥有更多的话语权。
（）3.和平与发展是当今世界的潮流和趋势。
（）4.中国为世界的和平与发展作出了巨大的贡献。
（）5.和平只是发展中国家和落后国家的期盼。
（）6.当今世界很不和平，战争是主流。
（）7.中国是世界上维护和平的最重要力量。
（）8.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。
（）9.当今世界，世界大战将很快又要发生。
（）10.为了避免战争的波及，中国应该紧闭国门，不再与其他国家来往。
（）三、简答题。
（共14分）1.请你说一说以下图片的寓意（4分）2.中国为世界的和平与发展作出了哪些贡献?（6分）3.作为小学生的你，能为世界和平做些什么呢？（4分）【答案】一、填空题。
统编版道德与法治六年级上册第10课我们爱和平第1课时教学设计9、畅想未来：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难?对于战争，你有什么要说的?10、二战的胜利：✧1945年9月2日本正式签署投降书标志二战正式结束✧对第二次世界大战日本战犯的审判11、材料：为了获得二战的胜利，同盟国都付出了怎样的代价？12、总结与过渡：20世纪三四十年代，法西斯国家发动第二次世界大战，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者，正义终将战胜了邪恶，和平也终将取代了战争。
从此，人类保卫世界和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。
13、小小分享会：和平来之不易，为了表达对和平的渴望与追求，世界人民做了什么？✧纪念第二次世界大战结束70周年✧和平雕塑✧国际和平日✧儿童和平条约14、总结：战争让人们认识到了和平的珍贵。
世界人民热爱和平，和平时当前国际社会的主要趋势。
15、深度思考：请你和小组同学讨论一下，为什么世界会有战争？我们应该如何避免战争，实现永久和平？潮流，但仍然存在局部战争。
知道随着现代武器的不断升级，战争的危害和代价会越来越大，因此要更加珍惜和平生活。
了解人们对维护和平作出的努力。
懂得尊重别国主权是国际和平基石。
课堂小结国家主权神圣不可侵犯。
国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。
这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
总结提高。
统编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平第2课时教学设计课题10我们爱和平第2课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标3、情感态度与价值观目标：感受边防战士的无畏、奉献的精神，感恩他们的付出。
4、能力目标：能够从中国维护和平的具体行动中分析出中国的坚定立场。
3、知识目标：了解中国为了维护世界和平所作出的努力和贡献，学习边防战士的精神。
重点了解中国为了维护世界和平所作出的努力和贡献。
《我们爱和平》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第四单元第10课课时安排：3课时教学目标：1、了解第二次世界大战的起因、发展和结局，深入认识战争的本质。
2、理解战争对儿童的影响和生存状态，激发同理心，培养对和平的向往和追求。
3、感受战争中儿童面临的苦难，激发对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心。
4、培养学生思考和探索如何保持和平、避免战争，以及如何传递和平的理念，促进道德、法治素养的提升。
教学重点：1、对第二次世界大战的起因、发展和结局进行深入剖析，认识战争的本质；2、关注战争中儿童的生存状态，激发同理心，培养对和平的向往和追求。
教学难点：1、感受战争中儿童面临的苦难，激发对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心；2、帮助学生思考我们应该怎样做才能让周围的世界更加和平。
课前准备：1、教师准备有关二战和战争中儿童的生存状态的图片、视频、文章等资料；2、教师准备课件、黑板、粉笔等教学工具。
学情背景：本节课是小学六年级下册道德与法治第四单元第10课《我们爱和平》第一课时，学生已经学习了“和平”和“战争”的基本概念，具有一定的道德、法治素养和对和平的向往和追求。
教材分析：本课程主要介绍了第二次世界大战的特点和战争中儿童的生存状态，让学生深入认识战争，并激发对和平的向往和追求。
教学设计：一、引入（5分钟）教师：“同学们，今天我们要学习的是《我们爱和平》这一课。
请问你们知道二战吗？它是一场怎样的战争？”学生回答：“二战是指第二次世界大战，是一场全球性的战争，参战国众多，战争影响深远。
”教师：“非常好，我们接下来要了解更多关于二战的知识。
”【设计意图】通过对学生的提问引起学生的思考和兴趣，激发学生学习的欲望，为后续的学习做好铺垫。
二、探究（20分钟）教师：“二战的起因是什么？”学生回答：“二战的起因有很多，比如纳粹德国的侵略行为，日本对中国的侵略等。
”教师：“非常好。
10 我们爱和平第二课时一、教材分析本课题设置了三个板块：“战争带来的伤害”“和平是世界潮流”“中国为和平作贡献”。
“战争带来的伤害”这个话题从战争的现实危害切入，旨在引导学生充分认识并感受战争给人类带来的巨大伤害，再引领他们了解世界人民对和平的渴望，以及共创和平的美好心愿。
“和平是世界潮流”这个话题在第一个话题的基础上，让学生认识和平的重要性，使学生对和平的祈盼水到渠成。
“中国为和平作贡献”带领学生认识我国为维护世界和平作出的各种努力，培养学生强烈的民族自豪感，热爱和平。
二、学情分析六年级学生正处于和平观念与情感形成的关键期。
我国学生现在都生活在和平的环境里，未曾经历过战争，对战争的苦难很难有较深的体会，对和平的来之不易也无法形成深刻的认知。
因此，有必要设置本课，通过加深对战争苦难的认识，深刻体会和平的珍贵，加倍珍惜今天的幸福生活。
三、教学目标1.体会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望以及为和平所作的不懈努力。
2.了解中国为维护世界和平所作出的卓越贡献，体会中国人民解放军在保卫祖国、保障人民幸福生活方面发挥的重要作用。
四、重点难点【教学重点】了解中国为维护世界和平作出的努力。
【教学难点】培养热爱和平的情感，增强对国家的认同感。
五、教学过程教学准备：教师准备：有关世界和平的雕塑、图标及其寓意；中华民族为和平作出的贡献。
学生准备：近段时间中国处理国际争端的做法。
（一）导入新课播放视频：歌颂和平的歌曲导语：世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，局部战争的频率和规模均呈下降趋势。
和平来之不易，值得倍加珍惜。
走进新课：我们爱和平——和平是世界潮流中国为和平作贡献（二）期盼和平1.回顾历史：阅读教材第77页“阅读角”的材料，了解人们对战争的态度。
出示远东国际军事法庭审判现场图，提问：为什么要对第二次世界大战中的日本战犯进行审判呢？点拨：挑起战争者，是历史的罪人，必将受到正义的审判，法律的制裁。
10《我们爱和平》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册一、教学目标目标 1了解和平的重要性和意义。
目标 2了解国际象棋这个古老的文化和智力运动项目。
目标 3培养学生的和平意识，提高学生的思考、逻辑推理和策略分析能力。
二、教学内容国际象棋三、教学重点与难点教学重点通过学习国际象棋帮助学生了解和平的重要性和意义，培养学生的和平意识。
教学难点帮助学生理解国际象棋的规则和策略，提高学生的思考、逻辑推理和策略分析能力。
四、教学方法团体合作学习法、情境模拟法、案例教学法、讨论教学法、体验教学法等。
步骤1 情境导入老师可以通过宣传世界各国爱好和平的文化、地区以及各国人民之间的友好关系等方面，向学生传递和平的重要性和意义。
通过讨论、答案解释等方式引导学生积极参与，形成良好的讨论氛围，帮助学生思考“和平”这个话题的意义、价值和重要性。
步骤2 团体合作学习班级分成若干小组，每组两人，通过小组合作（或对抗）学习国际象棋走法、规则、策略等内容。
老师可以指导学生通过团队协作、沟通交流、共同解决问题等方法，在小组之间进行知识产出和交流。
鼓励学生共同参与、互相帮助，掌握国际象棋的规则和策略。
步骤3 情境模拟进行“国际象棋比赛”情境模拟，将教师课堂上的讲解、学生自主合作学习过程以及知识产出等内容整合起来，模拟出一个真实的国际象棋比赛场景。
老师以“比赛裁判”的角色指导学生进行规则等方面的讲解，并根据学生的情况进行现场指导和调整。
步骤4 讨论教学法针对学生在上述情境模拟中的学习和体验过程，进行讨论和总结。
老师可以带领学生一起分析和总结各种情况下的应对策略，并对其中的成果和不足进行评价和反思。
老师还可以提供其他相关资源和知识，扩大学生的知识和视野。
步骤5 体验教学法对于愿意进一步探究国际象棋的学生，可以进行体验式学习。
将学生带到国际象棋培训机构或者市区内的文化馆等机构进行实地学习。
帮助学生进一步了解和认识国际象棋相关文化和故事，并提高学生的个人素养。
第10课《我们爱和平》教学设计第一课时一、教材分析本课主要使学生走进历史，教师引导学生认识战争给人类生命安全，生态环境和文化遗产带来巨大伤害，对帝国主义发动战争，感到愤怒，同情战争中的小朋友，让学生懂得，反对战争，维护世界和平。
二、学情分析六年级学生在电视，手机上看过战争电影，但是了解不够清晰，战争给人类带来痛苦，缺乏足够的认识，学生学了这课就能更加了解。
三、教学目标1、认识并体会战争给人类的生命安全，生态环境及文化遗产等方面带来巨大的伤害。
2、体会和平的美好，世界人民对和平的渴望，以及为和平所做的不懈努力，培养向往和平，热爱和平，乐于宣扬和平的情感态度。
3、了解中国为世界和平所作出的卓越贡献，中国人民解放军是保家卫国的钢铁长城，增强对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。
4、情感与态度对帝国主义发动战争，感到愤怒，懂得珍惜和平。
四、教学重点和难点1.重点了解战争给人类带来灾难，懂得和平的珍贵。
2.难点同情在战火中受煎熬的小朋友，关心国内外形势，反对战争，维护和平。
五、教学方式讲授法，讨论法。
六、教具准备：《南京大屠杀》片段七、教学过程环节一以第二次世界大战为例，初步感知战争危害1、视频导入，初识战争。
师:我们生活在一个美丽的星球，沐浴着和平的阳光，呼吸着自由的空气，聆听着悦耳的鸟鸣，欣赏着绚丽的花朵……然而，一旦爆发战争，这一切美好都将不复存在!学生观看视频《南京大屠杀》，并交流分享对战争的认识。
2. 探究第二次世界大战，感受伤害。
学生自主阅读第二次世界大战及其带来的伤害，完成下面内容。
时间参战国卷入人口伤亡人数经济损失战争启示环节二关注同龄人，深入体会战争伤害1.自主学习，走近战争中的同龄人师:童年本应该是最无忧无虑的，然而那些身处战争中的同龄人又过着怎样的生活呢?学生自主阅读活动园的三组材料，选择其中一组材料以小组合作的形式进行交流分享，并推选小组发言人准备在全班汇报教师组织全班交流，梳理战争给人类带来的各种伤害。
六年级下册道德与法治（教案）第10课《我们爱和平》（第一课时）一、教学目标：1. 了解什么是和平，明白珍惜和平的意义；2. 掌握和平的多种形式和符号；3. 能够通过绘画和表演等方式表达对和平的热爱和渴望。
二、教学重难点：1. 和平的多种形式和符号；2. 培养学生表达情感的能力。
三、教学准备：1. 绘画、手工材料；2. 和平符号PPT；3. “和平鸽”歌曲资源；4. 教学媒体装备。
四、教学过程：I. 导入新课（10分钟）：1. 问候学生，拉近与学生的距离，关注学生最近的生活。
2. 提问：“同学们，你们知道什么是和平吗？我们每个人都想得到和平，但是和平究竟意味着什么呢？”II. 拓展认识（15分钟）：1. 通过幻灯片介绍和平符号和形式，如白鸽、橄榄枝、和平标志等等。
2. 请学生自行搜索并分享和平照片或事件记录，引出不同形式的和平，进一步了解和平的多种形式。
3. 分享学生的心得，总结和平的含义和意义。
III. 绘画与手工制作（35分钟）：1. 在讲台上展示一些和平图案和符号，并请给每位学生分发色纸或手工纸板，让学生自由发挥，制作自己的和平符号或盆景。
2. 鼓励学生通过绘画的方式，表达自己对和平的想法，设计自己心中的“和平标志”。
3. 温馨提示学生应该努力在实际制作中发挥想象力和创造力。
IV.小组讨论（30分钟）：1. 让学生按照小组分组，给每个小组提供一些和平题材素材。
2. 鼓励学生结合自己的想象和理解，自由表演对和平的愿望和渴望。
3. 让学生表演的过程中，互相观看、批评评价。
V. 生活应用（15分钟）：1. 分享和平主题的故事和优秀作品，鼓励学生向周围宣传和平理念并实际践行所思所想。
2. 听唱《和平鸽》歌曲，活跃课堂氛围。
3. 引导学生思考如何在生活中营造和节省和平环境。
VI. 作业布置（10分钟）：1. 完成针对和平主题的手工制作，切实践行和平理念；2. 练习和平类歌曲或朗读童谣。
3. 搜集有关和平的句子或故事资料，并为下一堂课做好准备。
10、我们爱和平一、教学目标：1．知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
4．向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。
5．主动关心国内外形势。
6．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
二、教学重、难点：认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
三、教学过程：第一课时一、导入1．同学们，老师这里有一组照片，想看吗？出示一组幸福生活照片2．教师引导：是啊，正如歌词所唱：我和你，心连心，共住地球村。
我和你，心连心，永远一家人。
刚才我们一起沉浸在这平和安详的幸福中，然而，这样的幸福，并不属于每一个孩子。
世界上，还有他们-----出示一组战争中的儿童照片。
3．透过一双双眼睛，你知道是什么原因，让他们如此痛苦忧伤吗？小结：这一幅幅惨烈的画面，就是战争带来的伤害。
二、初步感知，了解战争活动一：“战争”交流会战争，这个话题，由来已久。
据不完全统计：在有记载的5000多年的人类历史上，曾发生过大大小小的战争14000次。
课前，老师布置大家就“20世纪前50年发生过两次世界大战”，进行资料的搜集与整理。
接下来，我们一起召开交流会。
汇报交流主题：20世纪前50年发生过两次世界大战要求：1.各小组按课前搜集到的资料进行交流讨论；2.交流结束后，各小组派代表进行汇报。
活动二：探索讨论结合课本与你们课前搜集到的资料，我们了解了战争确实带来了很多伤害，那么带来哪些伤害呢？①生命伤亡，痛失亲人——一战死亡1000多万人，二战死亡7000多万人。
“凡尔登绞肉机”凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时间最长的战役。
战事从1916年2月21日延续到12月19日，德、法两国投入100多个师兵力，军队死亡超过25万人，50多万人受伤。
伤亡人数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞肉机”。
诺曼底登陆战诺曼底登陆是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势，战役发生在1944年6月6日早6时30分。
这场战役在8月19日渡过塞纳-马恩省河后结束。
诺曼底战役是目前为止世界上最大的一次海上登陆作战，牵涉接近三百万士兵渡过英吉利海峡前往法国诺曼底。
南京大屠杀南京大屠杀指1931至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937 年12月13日沦陷后，在华中派遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。
在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。
南京大屠杀遇难者名单墙，民间称为“哭墙”战争中的儿童同学们，能说说你此时的感受吗？小结：战争带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！②财产损失，能源浪费伊拉克战争,让美国耗费了5000亿美元的军费开支,相当于一个普通非洲国家十年的全部工业生产总值。
战争中,消耗的金属资源就相当惊人。
第一次世界大战耗掉金属500万余吨;第二次世界大战则高达一亿吨。
20世纪50年代里人类用于战争的费用就高达47万亿美元, 这一惊人的数字可供全球人口生活50年,或者让5亿家庭拥有一座豪华的庭院。
小结:战争,对人类财产造成的巨大损失,让我们深感痛心!③破坏环境，失去家园第二次大战期间,前苏联为抵御法西斯的侵略,敌对双方曾毁掉森林2000万公顷,花圃果园65公顷,炸死各种大型动物一亿只以上。
据统计,二战中各种爆炸物掀起的良田表层土壤达3.5亿立方米,造成许多良田贫瘠,有些地方成了沙漠和砾石戈壁。
大面积的海洋污染1991年海湾战争期间，以美国为首的多国部队投放了近100万枚贫铀弹，使得战后伊拉克儿童的癌症患病率增长了数倍。
同时伊拉克大批炼油厂和化工厂被炸毁，上百万桶原油泄漏，形成了长80千米、宽19千米的油带，许多海洋生物遭遇灭顶之灾。
这朵云,貌似很美。
你知道它是什么吗？这是美国在日本广岛、长崎投下的两枚原子弹爆炸后产生的蘑菇云。
十几万平民一瞬间遭受了灭顶之灾，广大的土地寸草不生，许多人得上了不治之症，至今战争的后遗症还没有消失。
战争给我们赖以生存的环境、文化遗产等也造成了无法弥补的损失。
战时中国图书馆的命运位于上海的东方图书馆与1926年建成开放，至1932年，该馆藏书46万余册，另有若干图表、照片、地图和古画，是当时中国最大的图书馆。
1932年1月28日，日军突返上海闸北。
当日凌晨，对该地区进行狂轰滥炸，当时的商务印书馆被毁。
2月1日，东方图书馆突起大火，烈火持续数日，纸灰飞扬数十里，东方图书馆除部分宋、元珍本存入银行保险库而幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬。
叙利亚阿勒颇古城被炸毁的巴米扬大佛。
讨论：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？对于战争，你有什么想说的？活动三：知识总结小结：我们热爱和平，和平终将取代战争。
让我们记住这节课的主题——我们爱和平。
板书设计：我们爱和平生命伤亡痛失亲人损失财产浪费能源破坏环境失去家园第二课时一、导入有一首歌的歌词：倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离，世界和平，我们的心中都有一个地方，那就是爱，让我们营造一个没有战争、没有荒地，生机勃勃，到处充满了温暖和关怀的世界，让孩子们可以自由的欢笑，让世界充满爱。
思考：这首歌被誉为“世界上最动听的歌曲”，得到世界人民的喜爱和认可，这是为什么呢？二、活动一：历史的沉思20世纪前50年发生了两次世界大战，这两次世界大战，给人类造成了巨大的创伤。
思考：战争给人们造成的伤害有哪些？远东国际军事法庭审判现场华沙之跪天安门广场阅兵仪式“欧洲胜利日”纪念活动思考：为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战胜利的活动？世界人民渴望和平、反对战争！历史的沉思：我们不要战争与革命，我们要和平与发展。
和平与发展是时代的主题。
小结：世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，局部战争的频率和规模均呈下降趋势。
和平来之不易，值得倍加珍惜。
三、活动二：和平与发展的关系进入21世纪，中国在和平的环境下高速、平稳发展。
而陷入战争的叙利亚，2007年后不再有统计数据。
对比讨论：请你对比一下中国与叙利亚在2011-2015年间的发展，谈谈和平对于发展的重要性。
收集有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。
交流讨论：课前要求学生登录联合国中文网站，找一找近十年国际和平日的主题。
课上进行交流，并说说国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝和纪念的？四、总结：中华文化源远流长，博大精深，我们要在创新中弘扬和继承传统文化，使中华文化走向世界。
维护和平，让和平促进发展。
板书促进和平发展推动第三课时一、新课，出示学习目标：1.了解中国政府及人民为维护世界和平所做的贡献。
2.和平共处五项原则的倡导及作用。
3.知道人们对于维护世界和平，进行了很多努力，要珍惜来之不易的生活。
中国是爱好和平的国家，也积极的维护和平。
我国领导人多次出访，外国元首也不断来华访问，我国同许多国家建立了友好关系。
这说明我们的国家、人民热爱和平，与各国人民友好相处。
二、自学指导，了解和平共处五项原则。
1、说说“和平共处五项原则”的具体内容是什么？互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处2、小组讨论：为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？周恩来总理在万隆会议上发言1955年4月18-24日，国务院总理周恩来率领中华人民共和国代表团参加了在印度尼西亚万隆召开的亚非国家首脑会议，并在会上作了几次重要发言。
周恩来提出亚非国家应采取“求同存异”的方针处理国与国的关系。
与会成员一致通过了《亚非会议最后公报》，提出以和平共处五项原则为基础的十项指导国际关系的原则。
3、拓展延伸你知道中国在维护世界和平的过程中，除了提出和平共处五项原则，还做了哪些贡献呢？①在中国边界中国坚持通过和平谈判成功解决边界问题。
②“一带一路”③21世纪海上丝绸之路④中国维和部队维和工兵之歌蓝天下和平鸽在飞翔，来自万里长城的故乡。
跨过高山越过重洋，和平之旅英姿飒爽。
蓝天下和平鸽在飞翔，它飞到硝烟四起的地方。
排除雷阵架起桥梁，和平之旅威武刚强。
牢记伟大祖国的重托，不忘家乡父老的厚望。
那和平的橄榄树哟，在刚果（金）的土地上生长。
⑤钢铁长城——中国人民解放军小组讨论:你们了解到我国参加了联合国哪些维和行动？在当前的国际形势下，我国国防力量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么贡献？阅读教材《云中哨所》，说说究竟是什么是什么力量鼓励边疆的战士克服一个又一个困难的？5、小结：由此可见，中国在维护世界和平的进程中做出了举足轻重的贡献。
6、作业：课后，请收集近期的国际新闻，与同伴交流，中国在处理国际争端中的做法。
板书设计：提出《和平共处五项原则》为和平作贡献建设中国军队派遣维和部队第10课《我们爱和平》习题一、判断题1. 我们热爱和平，和平终将取代战争。
（）2. 20世纪三四十年代，日本：高大利和德国发动侵略，中国，美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者，这就是第二次世界大战.（）3. 战争给人们的生命、健康，财产和精神造成了巨大伤害。
（）4.战争不会给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
（）5.国家主权神圣不可侵犯。
（）6联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的9月21日为“国际和平日”。
（）7.中国反对强权政治，水远不称霸，永远不搞扩张。
（）8.中国红军自成立以来，始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者，是世界和平的坚定捍卫者。
（）9.中国主张武力解决国际争端，在国际热点问题上发出中国的声音，提出中国方案。
（）10.中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。
（）11.强大的经济力量，是维护和平、打赢战争的重要保障。
（）12.“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
（）13.中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保障。
（）14.第二次世界大战发生在20世纪三四十年代。
（）15.中国始终本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。
（）二、选择题1.第二次世界大战发生在( )A.20世纪二三十年代B.20世纪三四十年代C.20世纪四五十年代2.第二次世界大战是( )国家发动的。
A.日本、德国、意大利B.美国、英国、法国C.美国、苏联、中国3.联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的9月21日为( )A.“国际安全日”B.“国际战争日”C.“国际和平日”4.和平共处五项原则不包括：( )A.互相尊重主权和领土完整，互不侵犯B.互不干涉内政，平等互利C.独立自主，和平共处5.( )自成立以来，始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者，是世界和平的坚定捍卫者。
