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和时间赛跑教材分析：这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。
“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。
课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
使学生在阅读时获得这一启示，引导他们对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
由于时间的概念比较抽象，学生对时间概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。
教学目标：1.会认6个生字，会写13个生字。
正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。
2.能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.能联系上下文和生活经验，说说重点词句的意思，体会人物的心理，懂得珍惜时间的道理。
4.能搜集、积累有关珍惜时间的名言警句。
课前准备：搜集有关时间的名言、谚语教学时间：2课时第二课时一、听写词语赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若二、和时间赛跑1.师：爸爸说，所有时间里的事物，都永远不会回来了。
生齐读第五自然段。
面对匆匆而过的时间“我”又是怎样做的呢？2.学生自由朗读第8自然段，画出描写“我”心情的四个词语。
着急悲伤高兴快乐联系课文心情变化的原因。
3.想一想：“我”和时间开展了哪些赛跑，结果怎样？交流“我”和时间赛跑的四件事。
4.有感情朗读课文，体会快乐的心情。
三、感悟意义1.作者在一次次和时间赛跑的过程中，收获了喜悦和成功，更感受到这样做带给自己的好处。
你知道是什么吗？请你默读课文9、10自然段。
13和时间赛跑:Lr ■ T^^BI ；^B 価you忧伤%f it■「西-哀安'<々— *那袁痛的日子持续 了彳艮久，爸爸妈妈不:SUO日月如板7(r▲\7H 、Kirr" -1光阴似箭日月如梭I V •rsuT• 虽然..... 但是kudng狂奔ying赢了Laqidng受益无警尽.,、rud假若,、yi •r暑假将来!假若J 穷. 受益无［忧伤哀愁安慰卜光阴似箭r梭f日月如<F “我”因为（外祖母去世）,时间过得非常 快受ksr 禾IMh4到（ R 时 FJ读书提示：1、默读第4自然段2、这段话是围绕着哪句话写的?3、思考每句_____ h' ■■ ItF 伏■ ■■种r萨箱时间里的事物，都永远不会回来・你的昨天过去了，他就永远变成昨天I ■你再也不能回到昨天了。
F•爸爸以前和你一样小，现在再也不能r 回到你这么小的童年了。
（有_天你会长大，你也会像外祖母_ L样老，有一天你度过了你的所有时间: L也会像外祖母一样永远不能回来了。
4 Aw t课文当中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢？默读课文6、7自然段，请你把相关的句子读给大家听。
h〜一*亠J*b.卜卜「<10自然段思考:* “我”和时间赛％店文中主 :辭磴雹自(勰込 F •倍亦燧 ＞我就/ ( )衍」 :«〜r 丁 ・ ■ ▼ . ■ ----- --------U9F后来的二十年「里，我因此受、＜'益无穷。
、＜林清玄为实现自己的作家梦而」时间展开了赛跑。
4点就起床看书写字每天坚持写3000100万字，就是好几本书。
连续3年，他成了台湾书籍最畅销的作家。
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f假若我一直和时间赛跑一就可以dr•他不因虚度年华而痛悔，也不因过去的碌碌无为*■13和时间赛跑格言积累拓展【归类积累】■人的一生应当这样度过：当他回首往事的时彳L羞愧，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命刁全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业，j-人类的解放而斗争！" （保尔-柯察盘t *放弃时间的人，时间也放弃他•（莎士比亚把活着的每一天看作生命的最后一天・（海伦•凯再合理安排时间，就等于节约时间.（培根世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平丿■而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是E♦间- （高尔基,、；13和时间赛跑i <•少壮不努力，老大徒伤悲。
