XX年仁爱七年级英语下册Unit6Topic3导学案【DOC范文整理】

仁爱版英语七年级下册Unit6 Topic3 SectionD 精品教案I. Material analysis本课是第六单元话题三的第四个课时。

主要活动是Grammar, Functions 和1。

通过听力活动、口头笔头活动、吟唱歌曲、综合探究等课堂活动，引导学生复习并操练本话题学过的关于建筑物地理位置的介词、介词短语、有关简单交通规则的英文祈使句表达、问路及指路的表达、交通灯的英文表达等，培养学生的交通安全意识，同时学会在实践中运用英语，达到学以致用的目的。

本课为本话题的复习课，包括与本话题有关的词汇、语法、语用功能句型等内容，教师引导学生复习时应增强趣味性，注意相关知识的综合理解和运用，而不是知识点的机械重复与操练。

II. Teaching aims1.Knowledge aims引导学生总结、复习Sections A~ C所学的重点词汇；能够在课堂活动中，总结关于建筑物地理位置的介词、介词短语、有关简单交通规则的英文祈使句表达、问路及指路的表达、交通灯的英文表达等；能够就“问路、指路、谈论公共设施、交通标志”等话题功能进行交流与对话操练，如：(1) Excuse me, could you tell me the way to...?(2) Excuse me, where is ...?(3) Go along this road until you get to ...(4) You can’t miss it.(5) It’s about ... kilometers away from here.(6) You need to take Bus ...(7) Then you should change to...at ... Stop.(8) Be careful!(9) Don’t play on the street....2.Skill aims能听懂谈论建筑物地理位置的对话；能听懂问路及指路的表达方式；能使用英语进行问路及指路；能正确朗读对话，注意语音语调；能读懂简单的英文地图；能读懂简单的交通标志和交通规则；能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并按要求进行语言活动；能使用所学表达法进行对话写作，描述学校到家的路线。

Unit6 Topic3 SectionC 精品教案I. Material analysis本课是第六单元话题三的第三课时，是一节阅读课，主要活动是1a和3。

通过看图、浏览文章标题对文章内容进展预测，学习常见的交通规那么，通过阅读填表掌握寻读的阅读技巧等；学习常见的交通标志，并进一步学习交通规那么以及一些简单的交通违规现象的英文表达法，培养学生的交通平安意识，懂得珍爱生命。

还根据常识学习用祈使句来表达交通规那么，帮助学生树立遵守交通规那么的意识。

此外，语音板块通过听录音、选词并完成句子复习稳固辅音字母j 及字母组合o+m/n/v/th,or,qu的发音规那么，并通过听录音、朗读小诗复习音标/7/的发音规那么，并感知和学习句子的重音。

本课的话题涉及到了谈论交通违规现象、交通标志的英文表达以及相应的交通规那么，因此教师在教授学生英语词汇、语法、功能之外，还应结合话题渗透对学生的交通平安教育，培养学生的交通平安意识，帮助他们树立遵守交通规那么的意识，懂得珍爱生命。

II. Teaching aims1.Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规那么，正确朗读和拼写以下词汇：safe, hurt, lose, accident, obey, rule, cross, sign, before, both, third, last, careful, ticket, speed, wrong, place, fast能够正确使用祈使句的肯定和否认形式，如：(1) Be careful!(2) Turn right.(3) Don’t play on the street.…能够就“谈论交通标志、交通平安、交通规那么和警告〞等话题功能进展交流与对话操练，如：(1) First, we must obey the traffic rules.(2) Second, before we cross the street, we must stop and look both ways …(3) Third, we must never play on the street.(4) Last, it’s good to help children and old people cross the street.(5) Stop when the light is red.(6) We must obey the traffic rules....2. Skill aims能听懂相关的交通规那么；能听辨单词的不同发音；能简单地提出忠告和建议；能大声、准确地朗读英文小诗；能读懂简单的交通标志和交通规那么；能够在图画的帮助下进展阅读，理解大意，并按要求进展语言活动；能根据常识写出简单的英文交通规那么。

仁爱版英语七年级下册教案Unit6Topic3SectionA第一篇：仁爱版英语七年级下册教案Unit 6 Topic 3 Section A 仁爱版英语七年级下册教案Unit 6 Topic 3 Section A设计的基本理念：根据新课标，培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念而设计。

一、教材分析（一）教材的地位和作用1、教材内容分析本课时的教材内容主要是以问路和指路为主，问路和指路的常用语句及常用交通工具使用方式的听说读写。

2、教材的地位本话题以问路、指路为主，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等常识性知识，让学生在掌握“问路”这一功能用语时，学会遵守交通法则。

3、教材重点、难点教材重点：（1）重点词语：bridge，along，turn，meter，across from，on the corner of，between…and…（2）重点句型：How can I get to…Go along …turn left a t the first street.Could you tell me the way to… Be careful!Don’t play on the street.教材难点：让学生在掌握“问路”这一功能用语时，学会遵守交通法则。

（二）教学目标：1、语言知识目标：1）掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇2）掌握问路和指路的重要句型2、语言技能目标：通过本课的学习，培养学生良好的“听、说、读、写”的技能，使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，并能结合所给任务，综合运用新旧知识解决问题，在此基础上鼓励学生大胆运用自己的语言基础能力。

3、情感目标：1）激发并提高学生的学习兴趣，乐于接受新事物，勇于尝试体现课堂教学“主体者”的身份，积极主动参与教学各环节，成为学习的主人。

2）培养学生良好的问路方式，乐于运用英语知识解决问题、与人沟通。

二、教学策略(Teaching stratages)本话题以问路、指路为主，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等常识性知识，让学生在掌握“问路”这一功能用语时，学会遵守交通法则。

仁爱版英语七年级下册Unit6-Topic3-导学案（最新整理）Unit 6 Topic 3 Section A1、学习目标1、学习问路、指路用语2、介词along ，across，up在指路用语中的用法3、元音字母0及组合or，辅音字母j及字母组合qu的发音规则2、课前预习医院______________ 邮局_______________ 书店______________图书馆_______________博物馆_____________ 餐馆________________ 银行____________ 沿着…走_______________你的左、右边_________________ 到达____________________向左拐_____________________ 在第一个十字路口__________走过__________________ 在…的拐角处________________在对面______________ 在…与…之间_________________________3、自主学习1、看图学习方位词（P22，2a）并完成2a作业2、根据1b所给的图选择正确的介词短语4、知识点击1、Go up Xinhua Street to the end,and you’ll find it on your left(1)go up沿着（道路）走，up为介词，意为“沿着，顺着（某方向），朝上游方向”(2)you’ll find it on your left，为一般将来时，表示将要发生的动作或状态，“will+动词原形”2、Go along Xinhua Street and turn right at the first crossing(1)along 介词“沿着,顺着”walk along=go along=go up(2)Turn right/left 向右/左转3、It’s about twenty meters along on the leftIt代表距离如：It’s very far from here to your home/How faris it?4、The bookstore is across from the schoolacross from意为“在对面”Across from the bank ,there is a supermarket银行对面有一个超市5、The library is on the corner of Xinhua Street and Zhongshan RoadOn the corner of “在......拐角处”on 强调在“在拐角处”，是指某建筑物坐落在两条街道形成的一个“拐角”In the corner of 强调在拐角里面At the corner of强调在拐角外面五、问题反馈、展现提高填入所缺的单词：1.--Excuse me, is ______ a post office near here?---Yes, go ____ the street _____ the end and you’ll find it _____ your left.2.---- Excuse me, _____ can I ____ to the park?----Go ____ the road and _____ right _____ the second crossing. Go _____ the bridge and you’ll see it _____ your right.3.---- Excuse me, _____ is the way to the hospital, please?---- Walk _____ Zhongshan street. It’s about 100 meters _____.Then you’ll see it ____ the corner of Zhong shan Street and Xinhua Street.4、——Which is the way to restaurant?——Go along the street .It’s ____the post office _____the museumA.across; fromB.between; andC.from; toD.near; inUnit 6 Topic 3 Section B一、学习目标：1.熟悉一些交通标志和交通设施2.在Section A的基础上学会运用另外两种句型问路3. 在Section A的基础上学会利用交通标志和交通设施指路。

XX年仁爱七年级英语下册Unit6Topic3导学案Unit6ourLocalAreaTopic3hichistheaytothepostofficeSectionA学习内容：ordsandphrases:bridge,goalong,turnright\leftgoacros s,acrossfor,thefirstcrossing,onthecornerof sentences:Isthereabannearhere?hichistheaytotheban?学习目标：1.熟练掌握方位介词短语掌握问路和指路句型。

会看地图并利用地图给别人指路自主预习ritedonthenaesofthebuildings:医院______________邮局_______________书店______________图书馆________________博物馆________________餐馆___________________银行___________________Translatethephrases:沿着…走_______________你的左、右边_____________________到达____________________向左拐________________________在个十字路口_____________走过________________________在…的拐角处__________________在对面____________________在…与…之间_________________________Translatethefolloingsentences:Isthereabanhere?___________________________________ ___2.HocanIgettotheboostore?_______________________ _______hichistheaytothepostoffice?_______________________4 .Goupthisstreettotheend.___________________________ ________Goalongthisstreetandturnleftatthefirstcrossing.____ ___________Goacrossthebridge._________________________________ ______合作交流两人一组讨论并填空。

Unit 6 Our Local AreaTopic 3 How can I get to the bookstore?Section A主要活动：1a课时建议:1～2教学目标：1.复习交通工具的名称。

2.学习问路、指路。

3.认识交通标志。

教学过程：第一步：复习1.出示教学挂图1a，学习社区建筑名称。

你能在1a地图上找出清华大学、北京大学、海淀桥、仁爱教育研究所的位置吗？2.画出自己所在社区的简易图，并写出英语名称。

第二步：呈现1.你能用英语谈谈上学的路线吗？2.看地图1a，听录音，找出对话中提到的地方。

3.老师和全体学生进行对话练习，然后学生两人一组练习。

4.学生做链状练习（chain work）。

第三步：巩固1.情景设置，完成1b。

假设教师本人分别在A，B，C，D点，怎样到达不同的地方。

从A点到Ren’ai Education Institute从B点到Peking University从C点到Tsinghua University从D点到Park2.（1）完成1c，复习第5单元学过的交通方式。

by boat/ship/sea，by train，by bus，by subway，on foot，by car，by bike，by plane/air/airplane（2）把教室当作模拟社区（model community），在教室内标出建筑物名称（building names），并且给rows/teams命名。

当你在教室“旅游”（travel）时，练习学过的英语。

（老师可把1a地图搬到教室来。

）（3）完成2、3。

第四步：练习1.教师展示：教师拿出自己的上班线路图，说出自己的行走路线。

2.学生展示：学生两人一组，说出自己所经过的社区建筑名称，说出自己的上学路线。

第五步：综合探究活动画出地图，并完成下列短文。

本周五晚上，你要在家中开一个生日晚会，请你在你的请柬上写清楚时间、地点，并画出到你家的路线图。