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高中地理教学计划必修二篇一内容选自人教版地理教材必修2第四章第三节《传统工业区与新工业区》。
主要讲述了①传统工业区的特点，并以德国鲁尔区为例介绍了传统工业区的发展条件、困境、治理手段；②两类新工业区，分别以意大利中部和东北部工业区以及美国“硅谷”为例，介绍了它们的特点、形成条件。
本节课主要由相关案例构成，结构较为复杂，但内容安排有规律可循。
课文均列举国外成熟案例，清楚的展现了不同工业区的发展历程和条件，再配以我国的相关案例进行对照学习，从中锻炼学生的知识迁移能力，归纳总结能力。
知识目标：掌握影响工业区位的主要因素，并通过“鞍钢与宝钢的区位选择”这一案例的学习，了解工业区位选择变迁的原因。
能力目标：解释相关产业工业地域的形成、发展、转移现象；解决城市工业布局的综合问题。
德育目标：树立主人翁的责任感，积极为家乡工业发展出谋划策。
教学重点：影响工业区位的主要因素和主要因素的变迁对工业地域布局的影响。
教学难点：通过“鞍钢与宝钢的区位选择”这一案例的学习实现能力的迁移，解释相关产业变迁的现象；解决城市工业布局的综合问题。
讲述法、图表法、案例教学法多媒体电脑对于本节内容的学习，要注意化繁为简，学会归纳具有条理性的知识点。
针对不同的案例由区位分析入手，找出其发展的条件和具备的特点，并能够将规律应用到类似的案例中去。
学习传统工业区部分，要注意按照历史发展的轨迹去理解它的兴起、衰落、治理。
由于传统工业区的交通、矿产、产业条件都较为优越，因此此类问题很容易在综合习题中有所体现，建议学生借此机会对世界主要传统工业区的地理概况进行归纳总结。
而对于新工业区部分重点把握其与传统工业区的不同之处，学会应用它的特点和兴起条件。
作为本章内容的集中体现，在课前提问部分有必要对前两节的内容进行简要的复习，如“影响工业的区位因素”，“工业集聚或工业分散的原因和优势所在”等等。
由于本节内容带有一定的实战性质，因此对于基础知识的掌握程度要求较高。
第三节传统工业区与新工业区一、传统工业区分布地区世界上的传统工业区主要有德国鲁尔工业区、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国辽中南工业区等发展条件传统工业区一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以大型工业企业为核心逐渐发展起来的工业部门传统工业部门主要有煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等面临的问题原料和能源消耗大、运输量大、污染严重等衰落时期20世纪50年代以后，传统工业区经济开始衰落典型案例——德国鲁尔工业区区位位置位于德国中西部,地处欧洲的十字路口[数字联想法记忆传统工业区的有关知识一个核心:大型工业企业.二个区位条件：煤、铁。
三个问题：原料和能源消耗大、运输量大、污染严重。
四个典型地区：德国鲁尔工业区、英国中部工业区、美国东北部工业区、中国辽中南工业区。
五个工业部门:煤炭、钢铁、机械、化工、纺织。
二、新工业区1．含义：发达国家一些没有传统工业基础的乡村地区,形成的一些以灵活多变的中小型企业为主的工业地域。
2．分布地区：意大利东北部和中部地区、德国南部地区，以及美国“硅谷”等.3．意大利中部和东北部工业区模式小区4．美国“硅谷”高技术工业的特点①从业人员具有高水平的知识和技能，多为科学家和工程师；②增长速度快，产品更新换代的周期短；③研究开发费用在销售额中所占的比例高;④产品面向世界市场区位因素①地理位置优越,环境优美;②气候宜人：地中海气候,温暖湿润；③交通便捷：邻近旧金山的航空港，高速公路贯穿全境;④全世界的人才高地：知识和技术的密集程度居美国首位；⑤市场稳定：美国国防部一直维持着对“硅谷”电子产品的稳定订货;⑥拥有良好的创新环境和创新文化[教材P67活动］1．①丰富的煤炭资源;②距离法国铁矿较近；③水资源丰富；④水陆交通便利；⑤市场广阔.2．①鲁尔区煤炭长期开采，由露天开采逐渐变为井下开采,生产成本提高；②第二次世界大战后，日本、韩国、印度、中国、巴西等国钢铁工业的崛起，以及钢铁替代产品的广泛应用，导致世界钢铁生产过剩，市场竞争激烈；③世界能源消费结构的变化，石油、天然气广泛使用,煤炭工业（采掘、煤化工）衰落；④由于过度集聚,用地紧张、环境污染严重，新兴工业不能在这里发展,经济发展缺乏新的增长点。
