幼儿园大班数学美丽的花《图形认知》活动方案
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幼儿园大班数学教案《美丽的花图形》教学目标1.学生能够辨认并命名正方形、长方形、三角形、圆形;2.学生能够通过拼接基本的几何形状,拼出美丽的花图形;3.学生培养分组合作意识,增强班级凝聚力。
教学准备1.PPT课件;2.圆形拼图板*4;3.正方形拼图板*4;4.长方形拼图板*4;5.三角形拼图板*4;6.一组彩笔;7.一组油画棒。
教学流程节奏掌握(5分钟)教师播放音乐并跳一段简单的舞蹈,带动大班的情感和注意力。
通过这种方式可以让孩子们放松,培养孩子们的节奏感和掌握纪律的能力。
引入新知(10分钟)教师拿出一本书让学生一起翻看,在书中找到相关的形状。
在找图的过程中,老师可以引导学生探索,诱发学生对形状的兴趣。
找到后,老师与孩子们一起互相称呼正方形、长方形、三角形、圆形。
通过这样的方式,教师可以让幼儿掌握不同形状的辨认。
拼图游戏(20分钟)教师准备四组圆形拼图板、正方形拼图板、长方形拼图板、三角形拼图板,每个形状各4个。
将拼图板混在一起,让学生自由地选择和拼接自己想象中的花图形,同时鼓励孩子们积极尝试和自由组合,体验拼图的乐趣。
鼓励孩子们用彩色油画棒为搭好的花图形进行美化。
分组合作(25分钟)教师把学生分为四组,要求每组选择一名代表,向班级展示自己的花图形,并讲解自己设计的思路和感受。
在讲解过程中,教师鼓励孩子们互相提出问题、辩论,以增强学生的合作能力和团队凝聚力。
总结梳理(5分钟)教师与学生共同梳理今天的学习内容,回答学生们提出的问题,并鼓励他们用自己的语言总结每种基本形状与花图形的搭组方法。
教学评价1.学生能够正确辨认并命名正方形、长方形、三角形、圆形;2.学生能够通过基本的几何形状设计出一副美丽的花图形;3.学生培养分组合作意识,增强班级凝聚力。
教学延伸1.教师可以进行一些基本形状识别的游戏,如“找找菜单上有几个正方形”“教室里哪些地方有三角形”等;2.可以化身小园丁,带领孩子们写一份拼图设计报告,将自己的思路和感受写下来;3.鼓励孩子们在家中寻找各种物件和建筑,尝试寻找其中的基本几何形状。
幼儿园数学教案《美丽的花》教案标题:美丽的花适用年龄:3-4岁课时数:2课时教学目标:1.了解不同种类的花和它们的颜色。
2.观察和描述花朵的形状、大小及特点。
3.通过实践操作,培养幼儿的动手实践能力。
教学准备:1.图片或卡片,包括不同种类的花和它们的颜色。
2.鲜花或人工花朵。
3.彩色纸、剪刀和胶水。
4.涂色工具,如彩色铅笔、蜡笔等。
教学步骤:第一课时:1.引导:通过展示图片或卡片,向幼儿介绍不同种类的花和它们的颜色,例如:玫瑰花是红色的,郁金香是紫色的。
2.观察和描述:给每个幼儿一朵鲜花或人工花朵,让他们仔细观察花朵,然后向大家描述花朵的形状、大小和特点。
3.听故事:讲述一个关于花的故事,例如:《小花的奇遇》。
故事中可以介绍不同的花朵和它们的颜色,激发幼儿的想象力和创造力。
4.游戏活动:游戏中,老师会给每个幼儿一朵人工花朵,让他们观察花朵的颜色,并集体将它们放在相应的位置上。
例如:红色花放在红色花瓶里,蓝色花放在蓝色花瓶里等。
第二课时:1.回顾:通过观察图片或卡片上的花朵,回顾第一课时学习的花朵种类和颜色。
2.手工制作:给每个幼儿提供彩色纸、剪刀和胶水,让他们制作属于自己的美丽花朵。
教师可以提供花朵的模板,但同时鼓励幼儿发挥创造力,根据自己的想法来制作花朵。
制作完成后,幼儿可以用彩色笔给花朵涂色。
3.展示和分享:每个幼儿将自己制作的花朵展示给大家,并分享自己制作花朵的过程和想法。
4.课堂互动:通过提问的方式,让幼儿发表自己对花朵的情感和观点,例如:你最喜欢什么颜色的花?你为什么喜欢花?评估与反思:1.观察幼儿在游戏和手工制作过程中的参与度和表现。
2.评价幼儿对不同种类的花和它们的颜色是否有一定的了解。
3.反思本节课的教学活动和组织是否合理,是否能够激发幼儿的兴趣和主动性。
扩展活动:1.带领幼儿参观花店,观察各种不同的花朵,并询问店员有关花朵的信息。
2.组织幼儿参与园艺活动,种植一些简单易养的花卉,如向日葵、向日癸等。
《美丽的花图形》一、教学目标1.让学生通过观察和操作,认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.培养学生运用图形进行创意拼搭的能力。
3.培养学生的观察能力、动手能力和空间想象力。
二、教学重难点1.教学重点:认识基本图形,运用图形进行创意拼搭。
2.教学难点:创意拼搭过程中,图形的拼接与组合。
三、教学准备1.教学材料:圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形卡片,剪刀,胶水,画纸。
2.教学工具:投影仪,PPT,画笔。
四、教学过程(一)导入1.教师出示一朵美丽的花,引导学生观察花的特点。
(二)基本图形认识1.教师出示圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形卡片,引导学生观察并说出它们的名称。
2.学生分组讨论,分享自己对这些图形的认识。
(三)创意拼搭1.教师出示一幅由各种图形组成的画作,引导学生观察并说出画作中的图形。
3.教师分发剪刀、胶水、画纸等材料,引导学生创作自己的花图形作品。
4.学生进行创意拼搭,教师巡回指导,给予鼓励和帮助。
5.学生完成作品后,展示给全班同学欣赏。
(四)作品欣赏与交流1.教师邀请学生展示自己的作品,并分享创作心得。
2.学生互相欣赏作品,交流创作过程中的趣事。
2.学生分享自己的学习心得,教师给予评价和鼓励。
3.教师布置课后作业:运用所学图形,创作一幅美丽的花图形作品。
五、教学反思本节课通过观察、操作、创意拼搭等环节,让学生认识了圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形,并学会了运用这些图形进行创意拼搭。
在教学过程中,教师注重启发式教学,引导学生主动参与,提高了学生的观察能力、动手能力和空间想象力。
同时,通过作品欣赏与交流,培养了学生的审美意识和团队协作精神。
总体来说,本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充:教学重点:教师:“同学们,你们能告诉我,你们面前的这个图形叫什么名字吗?”学生:“这是圆形。
”教师:“很好!那么,圆形有什么特点呢?谁能来说说?”学生:“圆形没有角,它的边缘是光滑的,像皮球一样。
大班数学教案美丽的花形一、教学目标1.能够认识并区分不同的花形。
2.能够用简单的数学形状画出美丽的花形。
3.能够理解对称性和轴对称的概念。
二、教学准备1.教师准备:PPT、黑板、彩色粉笔、花形图片、学生花形作品等。
2.学生准备:纸张、彩色铅笔、橡皮擦。
三、教学过程第一节:认识不同的花形1.引入:教师出示一些常见的花形图片,如玫瑰花、向日葵等,并让学生观察并谈论它们的外形特点。
2.呈现:教师用PPT或黑板展示不同的花形,如圆形、五角星、心形等,并让学生模仿画出来。
3.操练:让学生自由选择一种花形,用彩色铅笔在纸上画出来,并尽量填满整张纸。
第二节:用简单的数学形状画花形1.引入:教师出示一个由简单几何形状组成的花形图片,并让学生观察并猜测它是用哪些形状组成的。
2.呈现:教师用PPT或黑板展示该花形是由三个圆形和一个正方形组成的,并讲解组成原理。
3.操练:让学生自由选择一个简单的数学形状(如三角形、矩形、正方形等),用彩色铅笔在纸上画出多个相同的形状,并拼凑成一个花形。
第三节:理解对称性和轴对称1.引入:教师出示一些具有对称性的花形图片,并让学生观察并谈论它们的特点。
2.呈现:教师用PPT或黑板展示对称轴的概念,并结合花形图片讲解什么是轴对称和对称性。
3.操练:让学生自由选择一种花形,用彩色铅笔画出并在最中间画出一条竖线,观察花形是否具有对称性。
四、教学总结1.教师总结:通过本节课的学习,我们学会了认识不同的花形,并能用简单的数学形状画出美丽的花形。
同时,我们还了解了对称性和轴对称的概念。
2.学生小结:学生们在教师的指导下,通过观察、模仿和练习,掌握了画花形的基本技巧,提高了对对称性和轴对称的理解。
五、教学延伸1.让学生自由发挥创造力,用更多的数学形状组成不同的花形。
2.引导学生在课后观察周围的自然花卉,了解不同的花形对应的花卉,并画出它们。
六、教学反思本节课通过引入、呈现和操练等教学过程,帮助学生认识不同的花形,并用简单的数学形状画出美丽的花形,同时也理解了对称性和轴对称的概念。
美丽的花朵大班数学教案一、引言在大班教学中,数学是一个重要的学科,培养幼儿对数学的兴趣和基本的数学能力对他们的学习和未来的发展都有着积极的影响。
而为了增加教学的趣味性和生动性,我们可以通过引入具体的事物来进行数学教学。
花朵作为自然界的美丽事物,可以成为引入数学的好教学素材,激发幼儿的学习兴趣。
本教案以花朵为主题,设计了一系列的活动,通过观察花朵、数花瓣以及花朵的颜色等,来帮助幼儿掌握数学的基本概念和技能。
二、教学目标1.能够正确数出花朵的花瓣数量,并理解“数数”的含义2.能够用简单的描述词来描述花朵的颜色3.通过观察花朵的颜色数量来初步理解“多”和“少”的概念4.能够用简单的方式将一组花朵按照颜色分类三、教学过程1.观察花朵的花瓣数量:–让幼儿们坐成一个大圈,并展示一朵花给他们看。
–引导幼儿观察这朵花的花瓣数量,并帮助他们数出花瓣的个数。
–让幼儿们自己观察其他花朵,并数出花瓣的数量。
可以选择不同的花种和颜色,增加幼儿的兴趣。
–让幼儿们按照花瓣数量将花朵分成不同的组别,并数一数每组有几朵花。
2.观察花朵的颜色:–给幼儿们展示一束不同颜色的花,并让他们观察花朵的颜色。
–引导幼儿们用简单的词语来描述花朵的颜色,比如红色、黄色、蓝色等。
–让幼儿们找到相同颜色的花朵,并将它们放在一起。
–帮助幼儿们数一数每组有几朵花,比较不同组别之间的数量。
3.按颜色分类:–给幼儿们一组杂乱的花朵,并让他们按照颜色将花朵分类。
–引导幼儿们用简单的方式将花朵分成几个组别,比如红色、黄色和蓝色。
–让幼儿们数一数每组有几朵花,比较不同组别之间的数量。
四、教学评估通过观察幼儿的表现和完成的活动,可以评估他们对教学内容的掌握情况:1.能够正确数出花瓣的数量,并理解数数的意义。
2.能够用简单的描述词来描述花朵的颜色。
3.能够根据观察花朵的颜色数量初步理解多和少的概念。
4.能够用简单的方式将一组花朵按照颜色分类。
五、教学延伸1.可以让幼儿们画自己喜欢的花朵,并在上面标出花瓣数量和颜色。
幼儿园大班上学期数学教案《美丽的花图形》含反思一、教学目标1.认识不同的花朵颜色和形状,培养幼儿对美的感受和眼观手动的能力;2.了解简单图形的组成,学会用不同图形去组成一个更大、更美丽的图形;3.培养幼儿的逻辑思维能力,训练幼儿细致耐心的品质。
二、教学步骤1. 热身(5分钟)老师随机出示各种形状的卡片,让孩子们猜猜它的名称和特点。
例如,一个三角形的卡片,老师让孩子们说出这是一个三角形形状的图形,它有三条边和三个角。
2. 引入(10分钟)老师使用屏幕或手板展示各种漂亮的花朵图案,引导幼儿了解花朵图案。
老师可以引导幼儿讨论这些花的颜色、形状和纹理,并鼓励幼儿说出自己对花朵的感觉和体会。
3. 操作过程(30分钟)召集孩子们到工作台前,给每个孩子发放一份指导学习资料以及画画纸和彩笔/颜料。
老师在屏幕上演示如何使用不同的图形组成一个花朵图案,并在黑板上演示如何画出一个含有不同图形的花朵。
然后,让孩子们自己画出一朵花,采用老师演示的方法用不同的图形组成花朵。
4. 温故知新(10分钟)老师提问幼儿们学到了什么,让孩子们说出今天学到的新单词和新知识。
教师也可以引导幼儿们回顾过去的学习成果,例如,五角星、三角形等,试图了解他们对这些形状的掌握程度。
5. 反思(5分钟)在学习过程结束时,老师可以让幼儿们对今天的课程进行评价和反思。
这有助于教师了解每个孩子的学习情况,以便更好的调整教学策略。
例如,老师可以问幼儿们最喜欢哪种花?最难是什么?涂颜色的时候有什么技巧?三、反思本次教学活动的具体实施过程中会起到的效果和可能的问题如下:教学效果1.培养学生对美的感受和眼观手动的能力;2.了解简单图形的组成。
3.训练幼儿细致耐心的品质。
教学问题1.每个孩子画的速度和方法不一样,因此在授课过程中要留出写时间给孩子准备材料。
2.某些孩子可能不知道如何绘画美丽的图案,他们在组成花朵图案时会非常容易受到其他孩子的影响。
因此,教师需要帮助他们有个良好的开始。
大班数学教案:美丽的花图形教案及教学反思1. 教学目标•学生能够识别和描述不同形状的花图形;•学生能够用已掌握的形状组合方式制作出自己的花图形;•学生能够与他人合作,共同制作出花图形。
2. 教学准备•PowerPoint 稿件;•各类花型卡片;•手工笔、颜料等制作用具。
3. 教学过程3.1 导入•利用 PowerPoint 稿件呈现不同的花图形,让学生逐一展现出对应的花型卡片;•学生观察并描述每个花图形的属性,如形状、大小、颜色等。
3.2 拓展•告诉学生如何通过排列组合不同的花型卡片制作出自己的花图形;•让他们自由活动,制作出自己心目中美丽的花图形。
3.3 归纳•让学生将自己所制作的花图形呈现出来;•利用 PowerPoint 稿件展示出不同的花图形,引导学生逐一讨论并分析构成花图形的各个部分和特点。
3.4 总结•在教师的指导下,学生自由组合花型卡片,制作一个大型的花图形;•通过合作完成,让每个学生体会到合作的重要性,以及合作的乐趣。
4. 教学反思4.1 成功之处通过本次数学教学,教师成功地引导学生了解和识别一些花形图形,并能够熟练地使用花型卡片制作出不同的花图形。
4.2 自我反思在本次教学中,教师的指导重点以花型卡片制作花型,而没有让学生了解每种花型的特征和形态。
因此在今后的数学教学中,需要更加注重学生对各种图形的认识和理解。
4.3 教学改进在今后的数学教学中,教师需要更加注重培养学生的创造性思维,引导他们独立思考制作花型,并给予更加个性化的指导,使学生有更多的发挥空间,从而提高教学效果。
5. 结束语本次数学教学利用花型卡片制作花图形,激发了学生的创造思维和团队协作,是一次非常成功的探索。
在今后的数学教学中,教师需要重视创造性思维的培养,让学生在玩中学,体验到数学的美妙。
大班数学教案漂亮的花朵一、引言在幼儿园的数学教学中,为了提高孩子们的数学学习兴趣,教师可以利用生活中的事物进行教学,以激发孩子们对数学的兴趣。
本教案以花朵为例,通过介绍花的种类、颜色、形状等数学元素,以及通过数学游戏等方式,帮助孩子们巩固数学概念,培养他们的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1.了解不同花的种类、颜色和形状。
2.认识数学元素,如圆形、直线等。
3.锻炼孩子们的观察力和逻辑思维能力。
4.培养孩子们对数学的兴趣和学习动力。
三、教学准备1.不同种类的花图片或实物。
2.白纸和彩色笔。
3.大班数学教具,如数字卡片、图形卡片等。
4.活动道具,如花瓣、花蕊等。
5.数学游戏材料,如数学配对卡片、数学拼图等。
四、教学内容1. 介绍花的种类和颜色•让孩子们观察不同种类的花,如玫瑰、向日葵、郁金香等,并介绍它们的特点和颜色。
•给孩子们看图片或实物,让他们说出不同花的名称和颜色。
•利用白纸和彩色笔,让孩子们画出自己喜欢的花,可以自由选择花的颜色和形状。
2. 引入数学元素•在介绍花朵的过程中,引入数学元素,如圆形、直线等。
•让孩子们观察花的花瓣形状,引导他们认识不同形状,如圆形、三角形等。
•通过数学配对卡片或数学拼图的游戏,让孩子们认识不同形状,并理解它们在花朵中的应用。
3. 数学游戏•制作花朵数学配对卡片,每张卡片上画有花的形状和对应的数字,让孩子们进行配对游戏。
•制作花朵数学拼图,让孩子们根据给定的形状和颜色,将拼图拼成花朵的形状。
•利用花朵的数量和颜色,进行数学运算的游戏,如将不同颜色的花朵进行分类,比较花朵的数量大小等。
4. 总结与评价•回顾整节课的内容,让孩子们总结花的种类、颜色和形状,以及学习到的数学元素。
•通过绘画、游戏等活动,评价孩子们是否达到了教学目标,是否对数学产生了兴趣。
五、教学延伸•在日常教学中,教师可以引导孩子们观察周围环境中的花朵,将数学元素应用于现实生活中。
•鼓励孩子们绘制更多的花朵图画,通过色彩和形状的组合,培养孩子们的艺术和审美能力。
大班上学期数学教案《美丽的花图形》教学目标:1. 能够观察并描述各种花的形状和图案。
2. 能够用几何形状构建花朵的图形。
3. 能够运用数学知识解决与花朵图形相关的问题。
教学重点:1. 观察和描述花的形状和图案。
2. 构建花朵的图形。
3. 运用数学知识解决相关问题。
教学准备:1. 彩色纸张、剪刀、胶水和彩色笔等。
2. 展示板和花朵的图片。
教学过程:Step 1: 介绍课题和目标(10分钟)教师向学生展示一些花的图片,并引导学生观察和描述花的形状和图案。
然后,教师向学生介绍本节课的课题《美丽的花图形》,并说明学习的目标。
Step 2: 观察和描述花的形状和图案(15分钟)教师领学生重新观察一些花的图片,并引导学生主动描述花的形状和图案。
教师可以提出一些问题来引导学生的观察和描述,比如“这朵花的中心是什么形状的?”、“花瓣是圆形的吗?”等。
Step 3: 构建花朵的图形(15分钟)教师向学生展示一些用几何形状构建的花朵图形,并解释构建的方法。
然后,教师引导学生尝试自己构建花朵的图形。
教师可以给学生一些提示和指导,比如“可以用圆形作为花的中心”、“可以用三角形作为花瓣”等。
Step 4: 运用数学知识解决问题(15分钟)教师提出一些数学问题,与花朵图形相关,比如“这个花朵一共有多少个圆形?”、“花瓣的数量是花的中心的几倍?”等。
教师引导学生运用数学知识解决这些问题,并帮助学生理解解决问题的方法。
Step 5: 创作自己的花图形(15分钟)教师让学生自由发挥,创作自己的花图形。
学生可以使用彩色纸张、剪刀、胶水和彩色笔等工具。
教师可以提供一些参考和指导,比如“可以用不同颜色的纸张制作花瓣”、“可以用彩色笔画花的图案”等。
Step 6: 展示和分享(10分钟)教师安排学生展示自己的花图形,并鼓励学生分享自己的创作过程和体会。
教师可以提出一些问题,引导学生思考和讨论,比如“你是怎样构建花朵的图形的?”、“你用了哪些几何形状?”等。
大班上学期数学教案《美丽的花图形》教学目标1.学生能够通过观察及手工制作,了解花朵的外观特征;2.学生能够用基本图形将花朵拼装出来;3.学生能够感受到自己动手制作的快乐。
教学准备1.彩纸、剪刀、胶水、蜡笔;2.关于花朵的图片或实物。
教学内容第一课时:了解花朵的形态学习内容1.让学生了解花朵外观的特征,并耐心地回答学生的问题;2.根据实物或图片,让学生用蜡笔仿照图案练习画花朵。
学习方法1.教师示范、学生模仿;2.指导学生一步步画出花朵轮廓,先画出基本形状再逐渐添加细节。
第二课时:学习拼图学习内容1.让学生用剪刀和彩纸自由发挥,制作基本图形,如圆、三角形、矩形等;2.引导学生将基本图形拼合,制作出不同形态的花朵。
学习方法1.学生进行手工制作,教师适时地进行指导;2.教师对学生所制作的花朵进行点评和指导。
第三课时:综合制作学习内容1.让学生根据靠谱教育提供的花图形母版,制作出一朵完整的花;2.引导学生将自己制作的花朵进行分类和串珠。
学习方法1.指导学生使用剪刀、胶水、彩纸等工具制作花朵;2.引导学生去感受到制作过程中的乐趣。
教学成果通过本课的学习,学生能够:1.大致了解花朵的基本形态;2.熟练掌握基本图形并会进行拼图;3.通过制作花朵,感受到手工制作过程中的乐趣。
总结本课程旨在通过手工制作的方式,让学生对美丽的花朵形态进行了解,并通过基本图形的拼接,让学生感受到动手的乐趣。
通过本次学习,不论是对于学生的创造力还是手工能力都将有所提升。
教学资料参考范本
幼儿园大班数学美丽的花《图形认知》活动方案
撰写人:__________________
部门:__________________
时间:__________________
活动目标
1.三角形、圆形、正方形、菱形、长方形、梯形几种平面图形的认识。
2.通过观感知图形的基本特征,能够正确的区分六种几何图形。
3.发现幼儿的观察能力和想象能力。
活动准备:1.几何图形组成的花,动物图片。
2.给每位幼儿准备一盒七巧板。
活动重点:能正确认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形几种平面图形的形状。
活动难点:1.正方形和菱形的区别。
2.六种图形的基本特征。
活动过程:
1.手指游戏激趣导入本课。
小手小手拍拍,我的小手伸出来;小手小手拍拍,我的小手举起来;
小手小手拍拍,我的小手抱起来;小手小手拍拍;我的小手转起来;
小手小手拍拍,我的小手藏起来。
2.春天来了,各种各样的花开了。
老师今天给小朋友们带来了两幅美丽的花,小朋友们想看吗?出示由菱形、三角形、长方形、圆组成的两幅美丽的花。
3.让幼儿说说这些美丽的花漂亮吗?(漂亮)它们分别是由哪些图形组成的?三角形、长方形、正方形、菱形的特征是什么?
4.出示手工折的燕鱼,让幼儿观察,指名说说燕鱼身体的外形各是什么图形?
5.出示小鸡、小猪、小狗的图片,分别让幼儿观察说说他们的外形各是由哪些图形组成的?
6.让幼儿观察我们活动的教室和生活的地方,说说哪些物体的面是长方形,三角形、正方形、圆形、菱形和梯形。
7.指导幼儿区别正方形和菱形的区别。
小结;正方形和菱形都有相等的四条边,正方形的四个角相等,菱形的两个对角相等。
8.拼图游戏。
(给每个幼儿发一副七巧板)
.拼好自己喜欢图案的幼儿自由汇报说说自己拼的是什么?是由哪些图形组成的?分别表示的是什么景物?
活动延伸:开展图形拆分和拼搭活动,让幼儿感知图形的变化关系。
活动反思
活动开始时幼儿的兴趣较浓,人人参入观察美丽图案各是由什么图形组成的,再联系生活实际让幼儿说说哪些物体的面是长方形,三角形、正方形、圆形、菱形和梯形的时候,幼儿对生活中物体的表面是三角形、圆、长方形、正方形说的较多,难点对物体表面是菱形和梯形说的较少,区别的不太清。
也许幼儿平时不注意观察,见的较少教师引导的不到位的缘故。
在拼搭游戏活动中,幼儿只能拼搭常见的景物。
想象拼搭的能力较差,今后要加强幼儿动脑动手操作能力的培养。