第十六章 电压 电阻第1节 电 压[1]

第十六章电压电阻（知识清单）第1节电压一、电压1. 电压的作用：电压是使自由电荷定向移动形成。

物理学中常用字母表示电压。

2. 电源的作用：是给用电器两端提供。

3. 用类比法理解电压的作用抽水机提供水压形成水流电源提供电压形成电流4. 电压的单位（1）国际单位：，简称伏，符号V。

（2）常用单位：（kV）、（mV）等。

（3）单位换算：1kV＝103V，1V＝103mV5. 常见的电压值一节干电池的电压为；一节铅蓄电池的电压为2V；手机电池的电压为；家庭电路的电压为220V；对人体安全的电压为不高于36V。

二、电压的测量1. 认识电压表（1）作用：测量电路两端的电压。

2. 电压表的量程与分度值实验室用电压表有三个接线柱，两个量程：（1）使用“-”与“3”接线柱时，量程为V，分度值为V。

（2）使用“-”与“15”接线柱时，量程为V，分度值为V。

电压表的构造电压表的示数3. 电压表的读数明确所选电压表的；确定电压表的；由指针位置读出示数，先格后格。

如图所示，电压表的量程V；分度值为V；示数为V。

4. 电压表的使用（1）使用前进行。

使用电压表前应该先观察指针，是否指在零刻度线上，若不指在零刻度线，则调零旋钮使指针指在零刻度线。

（2）电压表与被测用电器联。

（3）电压表的“+”接线柱靠近电源的极，“-”接线柱靠近电源的极。

（4）被测电压不能超过电压表的量程。

5. 使用电压表常见的错误（1）接线柱接反，电压表指针；（2）量程选择不合理：①指针偏角较小，电压表量程选择过大；②指针偏转超过最大刻度，电压表量程选择偏小。

（3）电压表串联接入电路，此时测电源电压。

第2节串、并联电路中电压的规律一、串联电路的电压规律1. 串联电路的电压规律串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压。

数学表达式：。

2. 串联电池组的电压串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和，即U×n（n为电池节数）二、并联电路电压的规律1. 并联电路的电压规律第3节电阻一、电阻1. 概念：在物理学中，用电阻表示导体对电流的大小。

第十六章电压电阻第1节电压【教学目标】1.知道电压的作用、单位及其换算。

2.记住干电池及家庭电路的电压值。

3.知道电压表的用途与符号,会使用电压表,会正确读数。

【教学重难点】1.重点:建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用。

2.难点:学会使用电压表,会读取电压值。

【课前准备】教师:电路演示板、演示电压表、电池带电池盒、小灯泡、开关、导线、两个鲜橙、铜棒、铝棒、发光二极管。

学生:电池及电池盒、电压表、小灯泡、开关、导线。

【教学过程】【情境引入】教师利用两个鲜橙、铜棒、铝棒、开关、导线、发光二极管连成一个简单电路。

闭合开关,在学生惊讶的同时,提出问题:(1)发光二极管为什么会发光?(2)发光二极管中的电流是怎样形成的?讨论总结:鲜橙相当于电源,它为发光二极管提供了“电压”,使自由电荷在电路中定向运动起来,电路中有电流,发光二极管发光。

【互动新授】(一)电压1.电压的概念:关于电压学生并不陌生,老师可以询问:平时我们使用的一节干电池电压是多少?我们家庭电路中的电压是多少?学生讨论:一节干电池电压是1.5伏,家庭电路电压是220伏。

教师:那么电压有什么作用呢?多媒体展示:问题:两个连通的容器,现在有水位差,我们把它叫水压,阀门关闭时,导管有没有水流?打开阀门,导管中会怎样?若水位差越大,水流会怎样?学生交流讨论很容易的回答:阀门关闭,没有水流,打开阀门,有水流,并且水位差越大,水流越大。

教师总结:水压是形成水流的原因。

电压与水压类似,电压是形成电流的原因。

正是因为电路中有电压,所以才会形成电流。

实验探究:学生利用手中的器材组成电路,观察灯泡的亮度。

学生交流讨论:电路用一节干电池作电源时,灯泡较暗,用两节干电池作电源时,灯泡较亮。

电源电压的高低不同,小灯泡的亮度不同,电源电压越高,小灯泡越亮。

2.电压的符号和单位:学生自读教材内容,说出电压的符号和单位。

电压通常用“U”表示,它的单位是伏特,简称伏,符号V。

人教版九年级物理第十六章《电压电阻》第1节《电压》教学设计一、教材分析教材利用生活中常见的“电器标牌标识的电压”直接引入“电压”的概念，这种通过生活实例展示电压的作用，让学生感知电压存在的做法，可以使学生感受到电压是有用的，这样降低教学难度，适应学生的认知水平。

学会“电压表的使用”，为以后电学实验打下基础。

二、课标分析知道电压的作用，熟悉常见的电压值，会使用电压表测电压。

三、学情分析学生对电路中为什么会有电流充满疑问，电路两端需要有电压，才能有电流，通过大量实例介绍，学生可以理解；有使用电流表的经验，电压表的使用难度不大。

四、教学目标（一）知识与技能1．初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。

2．知道电压的单位，记住干电池、家庭电路的电压值。

3．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。

（二）过程与方法1．初步认识电源、电压、电流三者之间的关系。

2．通过练习使用电压表，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。

（三）情感、态度与价值观通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度。

五、教学重难点及突破1.电压在初中物理教学中是比较抽象难理解的，根据课程标准要求，在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中了解电压的作用。

“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。

“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。

要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。

重点：通过实验观察理解电压的作用。

难点：电压表的正确使用。

2.教学策略要重视实验探究过程，能够对探究问题作出大胆猜想或假设，并能设计出合理的实验方案，注意操作过程的规范性，力求使实验现象更直观，更具有说服力，能够对实验数据分析、总结、概括出规律，培养学生动手操作能力、观察能力和科学探究的意识。

第十六章 电压 电阻（知识归纳）第1节 电 压一、电压（U ）1、电源的作用：给用电器两端提供电压。

2、电压的作用：要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压。

（电压是产生电流的原因。

）●注：产生电流的条件：①要有电压（电源） ②电路是闭合电路（通路）3、单位：伏特 （伏） 符号：V换算： 1 kV = 103 V ， 1 mV = 10-3 V★4、记住几种常见的电压值：一节干电池：1.5V 一个蓄电池：2V 家庭电路：220V人体安全电压：一般不高于36V二、电压的测量：电压表1、测量电压大小的仪表叫做电压表●2、使用：1）电压表必须__并联__在被测电路中， 2）使电流从电压表的 正接线柱 流进，负接线柱流出。

（正接正，负接负）3）必须正确选择电压表的 量程 。

（如果不知道被测电流的大小，可以用 试触法 ）4）可以把电压表直接接在电源的两极。

●说明：①电压表与谁并联，测的就是谁两端的电压②若正负接线柱接反了，电压表的指针会出现反偏，而且容易损坏电表③电压表的电阻很大，看电路时可以把电压表处当成断路（电压表直接去）3、读数接“-”“3”接线柱时： 量程 0～3V 分度值 0.1V接“-”“15”接线柱时： 量程 0～15V 分度值 0.5V●说明：①电压表与用电器串联接入电路中时，用电器不能工作，电压表测的是电源电压。

②在有电压表的电路中，画电路图或连接实物图时，可先不画（连）电压表，接好电路的其它部分后，再将电压表补接在被测用电器的两端上。

第2节 串、并联电路中电压的规律1、在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。

★ 2、串联电路的电压规律：在串联电路，电源的总电压等于各用电器两端电压之和。

公式：12n U U U U =+++L注：串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。

★3、并联电路的电压规律：在并联电路中，电源的总电压与各支路中用电器两端的电压相等。

公式：12n U U U U ====L第3节电阻一、电阻1、定义：用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十六章电压电阻第1节电压》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电压的概念，掌握电压是形成电流的原因，能够识别电路中的电压源。

2.科学思维：通过类比、实验等方法，培养学生抽象思维、逻辑推理和实验探究能力。

3.科学探究：通过设计并实施简单的电路实验，观察电压对电流的影响，体验科学探究的过程。

4.科学态度与责任：培养严谨的科学态度，认识到电压在日常生活和科学技术中的重要性，树立安全用电的意识。

二、教学重点•电压的概念及其物理意义。

•理解电压是形成电流的原因。

三、教学难点•抽象理解电压作为电势差的物理本质。

•通过实验观察理解电压与电流的关系。

四、教学资源•多媒体课件（包含电压概念讲解、电路图示例、实验演示视频）。

•实验器材：干电池、小灯泡、开关、导线、电压表、电流表（可选，用于高级探究）。

•教材及配套习题册。

五、教学方法•讲授法：结合多媒体讲解电压的基本概念。

•类比法：通过水位差与电压的类比，帮助学生理解电压的物理意义。

•实验探究法：通过电路实验，观察电压对电流的影响，加深对电压概念的理解。

•讨论交流法：组织学生讨论电压在实际生活中的应用，促进知识迁移。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示手电筒、遥控器等日常用品，提问：“这些电器是如何工作的？是什么力量驱动了电流？”引出电压的概念。

2. 新课教学2.1 电压的概念•讲解：介绍电压是电路中电势能的差异，是形成电流的原因。

通过水位差与电压的类比，帮助学生理解电压的物理意义。

•多媒体展示：展示电路图，标注电压源，说明电压在电路中的作用。

2.2 电压的测量•介绍仪器：简要介绍电压表的使用方法，强调电压表并联在电路中测量电压。

•模拟实验（或视频播放）：演示使用电压表测量干电池两端电压的过程，记录数据并分析。

2.3 电压与电流的关系•理论阐述：解释在电阻一定的情况下，电压越大，电流越大；电压越小，电流越小。