第十八届哲学月校园探秘终版策划(2)

教育部办公厅关于开展“读经典我思考”主题读书活动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.06.12•【文号】教基厅函〔2024〕21号•【施行日期】2024.06.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于开展“读经典我思考”主题读书活动的通知教基厅函〔2024〕21号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，落实教育部等八部门联合印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》（教基〔2023〕1号），持续推动全国青少年学生读书行动广泛开展，引导青少年爱读书、读好书、善读书，教育部决定开展“读经典我思考”活动（以下简称“读经典活动”）。

现将有关事项通知如下。

一、总体要求各地各校要继续按照《全国青少年学生读书行动实施方案》要求，将青少年学生读书行动有机融入全民阅读活动，丰富学生读书内容，创新读书行动载体，健全读书长效机制，不断完善各学段阅读服务体系，提高“书香校园”建设水平。

以读经典活动为重要抓手，不断深化创新青少年学生读书行动的有效路径，提升读书行动的参与广泛度和积极性。

二、活动目标引导中小学生阅读经典作品，激发阅读兴趣和读书热情，培养阅读能力和思维习惯，传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观。

引导各地中小学师生加强读书分享，促进各地学校和广大师生互启互鉴，营造更加浓厚的校内外阅读氛围。

通过打造更加丰富的品牌读书活动，推动读经典活动有效开展，促进全国青少年学生读书行动更加广泛深入实施，助力广大青少年学生阅读量明显增长，阅读兴趣、阅读能力持续提升，终身阅读习惯逐渐养成。

三、活动内容（一）古今贯通——我接力。

开展“学习新思想做好接班人”“典耀中华”“学科学爱科学”等主题读书活动，中小学校每个班级每学期至少开展其中一类经典主题读书活动。

倡导中小学生阅读中华传统经典、红色经典、科普类经典等各类经典著作，加强纸质书阅读，在阅读经典、传承接力中积淀文化底蕴、增强文化自信。

烘焙课活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课题结题报告会报道咱们学校最近可发生了一件大事呢，那就是有个课题结题报告会。

这可不像平常那些枯燥的会议，里面充满了各种有趣的故事和超厉害的成果。

一、报告会的现场氛围。

一走进会场，就能感受到那种热烈又紧张的气氛。

大家都怀着好奇和期待的心情，眼睛亮晶晶的。

老师们坐在前排，脸上带着那种严肃又有点小兴奋的表情，就像是等待自家孩子展示优秀成绩的家长一样。

同学们呢，在后面叽叽喳喳地小声讨论着，都在猜测这个课题到底做出了啥了不起的东西。

二、课题团队的展示。

然后啊，课题团队就闪亮登场啦。

他们一个个精神抖擞的，看起来特别有信心。

负责讲解的同学那口才，简直了。

他一开口就像打开了一个充满惊喜的魔法盒子，把整个课题的来龙去脉讲得清清楚楚。

从课题的最初想法，到中间遇到的那些磕磕绊绊，再到最后取得的成果，就像在讲一个超级精彩的冒险故事。

他们做的课题可实用了，不是那种高高在上、不接地气的东西。

比如说，这个课题是关于改善校园环境的。

他们就详细地说了怎么去规划校园里那些闲置的小角落，让它们变成一个个温馨又有趣的小天地。

什么创意花园啦，还有可以让大家休息聊天的小型休闲区。

而且还考虑到了环保问题，用的材料都是可回收或者环保型的。

在讲解的过程中，他们还展示了好多图片和小视频。

那些改造前后的对比图，真的让人眼前一亮。

原来杂草丛生的小角落，现在变得那么美，就像被施了魔法一样。

视频里还有同学们在新改造的地方玩耍、看书的画面，看着就觉得特别温馨。

三、提问环节的趣味互动。

接着就是提问环节啦。

这个环节可有意思了，就像是一场激烈的知识小辩论。

下面的同学们纷纷举手，提出各种各样的问题。

有的问题还特别刁钻呢，不过课题团队的成员们也不含糊，回答得头头是道。

有个同学就问：“你们这个改造计划，预算是怎么控制的呀？万一超支了怎么办呢？”课题团队的同学就笑着回答说：“我们可是做了超级详细的预算规划呢。

每一笔钱都花在刀刃上，而且还找了很多性价比高的材料和资源。

如果遇到可能超支的情况，我们也有备用方案，比如和一些商家合作，争取赞助之类的。

学研部的职能学研部是一个负责学术研究和教学支持的部门，它在学校中担负着重要的职能和责任。

下面将从多个方面介绍学研部的职能。

学研部负责协助学校开展学术研究工作。

学校是一个知识的源泉，学研部作为学校的学术研究的支持部门，承担着促进学校学术研究的责任。

学研部会组织学术研讨会、学术交流活动等，为教师和学生提供一个展示和分享研究成果的平台。

此外，学研部还会推动学校与其他高等院校、科研机构等进行学术合作，提高学校的学术影响力和研究水平。

学研部负责制定和实施教学支持政策。

教学是学校的核心任务之一，学研部会根据学校的教学理念和目标，制定相应的教学支持政策。

这些政策包括教学方法和策略、教学资源的开发和管理等方面。

学研部会与教师合作，提供教学培训和指导，帮助教师提高教学质量和教学效果。

同时，学研部还会收集和分析教学数据，为学校提供教学改革的建议和决策依据。

学研部负责学术文献资源的管理和服务。

学术文献是学术研究和教学的重要支撑，学研部会负责学校图书馆的管理和运营。

学研部会采购和订阅各类学术期刊、数据库和电子资源，为教师和学生提供丰富的学术文献资源。

此外，学研部还会提供图书馆的信息咨询和检索服务，帮助教师和学生快速找到所需的学术文献。

学研部还负责学术评估和质量监控。

学术评估是衡量学校学术水平和研究成果的重要手段，学研部会参与学校的学术评估工作，对学校的学术研究进行评价和监控。

学研部会收集和整理学校的学术成果，包括论文发表、科研项目等，为学校的学术评估提供数据支持。

同时，学研部还会对学校的教学质量进行监控和评估，提出改进意见和措施，以提高教学质量。

学研部还会参与学校的教学改革和创新。

教学改革是学校发展的重要方向之一，学研部会积极参与教学改革的研究和实践。

学研部会关注教育技术的发展和应用，推动教学模式的创新和优化。

此外，学研部还会研究和推广教学方法和策略，提供教学资源和支持，促进教师专业发展和教学质量的提升。

学研部作为学校的学术研究和教学支持的重要部门，承担着促进学校学术研究、制定教学支持政策、管理学术文献资源、进行学术评估和质量监控以及参与教学改革和创新等职能。

奇葩说策划书活动内容3篇篇一奇葩说策划书一、活动主题以“奇葩说”为主题，通过辩论的形式，让参赛者展现自己的口才和思维能力，同时也让观众在欣赏比赛的过程中，增加知识和思考问题的能力。

二、活动目的1. 提高参赛者的口才和思维能力。

2. 增强观众对各种观点和问题的理解和思考。

3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、活动对象[学校名称]全体学生五、活动宣传1. 制作宣传海报：在学校宣传栏、教学楼、食堂等地点张贴宣传海报，宣传活动主题、时间、地点和报名方式。

2. 班级宣传：由学生会成员到各个班级进行宣传，介绍活动内容和报名方式。

3. 网络宣传：利用学校官方网站、公众号、微博等网络平台进行宣传，扩大活动影响力。

六、活动流程1. 报名阶段：在规定时间内，参赛者需将报名信息发送至指定。

2. 分组阶段：根据报名人数和性别比例，将参赛者分为若干小组，每组[X]人。

3. 初赛阶段：采用淘汰赛制，每组进行一场辩论比赛，每场比赛由评委打分，得分最高的[X]组进入决赛。

4. 决赛阶段：采用循环赛制，每场比赛由评委打分，最终得分最高的队伍获胜。

5. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行颁奖仪式，为获胜队伍和个人颁发证书和奖品。

七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 奖品购买费用：[X]元3. 宣传物料制作费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，尊重评委和对手。

2. 观众需遵守现场秩序，不得随意喧哗或干扰比赛。

3. 活动现场需安排工作人员，负责维护现场秩序和安全。

4. 如遇突发情况，如恶劣天气等，活动将延期举行，请关注学校官方通知。

[策划部门/策划人][具体日期]篇二奇葩说策划书一、活动主题以“奇葩说”为主题，展开一场别开生面的辩论活动。

二、活动目的通过举办“奇葩说”活动，提升学生的思辨能力和表达能力，培养团队合作精神，同时丰富校园文化生活。

8月5日专家直播答疑问题征集关于“课题研究”及相关
课程内容,
摘要：
一、问题征集背景
1.直播答疑活动时间：8月5日
2.主题：课题研究及相关课程内容
二、问题征集范围
1.课题研究相关问题
2.相关课程内容问题
三、问题征集目的
1.帮助学生解决课题研究及课程内容方面的疑问
2.提高学生的学习效果和兴趣
正文：
我国将于8月5日举办一场专家直播答疑活动，届时将围绕“课题研究”及相关课程内容进行解答。

此次活动旨在帮助广大学生解决在课题研究和课程学习过程中遇到的疑难问题，从而提高学生的学习效果和兴趣。

在这个直播答疑活动中，专家们将针对学生们提交的关于课题研究和相关课程内容的问题进行解答。

我们诚挚邀请广大学子积极参与，提出自己在课题研究和课程学习过程中遇到的难题和困惑。

专家们将竭诚为您解答，共同促进学术进步。

为了确保此次活动能够取得良好的效果，学生们可以在活动前通过指定渠
道提交自己关心的问题。

这些问题可以涉及课题研究的各个方面，如选题、研究方法、数据分析等；也可以包括相关课程内容，如理论讲解、实践操作、案例分析等。

只要是对学术进步有益的问题，我们都将竭诚为您解答。

请广大学子抓住这次难得的机会，积极参与到这次直播答疑活动中来。

研究性学习总结（优秀7篇）研究性学习的过程是对学生思维的训练过程，训练其善于发现问题和提出问题，思维的目的和方向以及开阔思路、知识准备、选择方法，高中生进行研究性学习很有益处。

读书破万卷下笔如有神，下面小编为您精心整理了7篇《研究性学习总结》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

研究性学习个人总结篇一经过几次较深入的社会调查，我们逐步掌握了鲁班湖地区的基本概况，这里就我个人方面，作以下几点总结。

1、我在研究小组负责的是采访的任务，因此得到了极好的锻炼口才和胆量的机会。

由于我们在采访前作了细致而充分的准备，所以在与被采访对象一对一的谈话中，我并没有陷入不知所措的境地，而是显得游刃有余。

2、因为交通不便的缘故，我们在研究过程中多为步行，由于山路崎岖不平，耗费时间较长，所以多次陷入身心俱疲的境地，但对于研究的工作，我们自始至终十分投入，因而坚持到了最后，我很高兴自己及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自己的意志很有帮助。

3、经过此次调查研究，我们对书本上出现过的知识有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了许多学校里无法学到的新知识，“社会是最好的大学”，在切身体会下，印象更加深刻。

谨此几点总结，以表感受。

研究性学习总结篇二20xx年4月教育部下发了全面推进素质教育的文件，提出了以培养创新精神和实践能力的教育方针。

研究性学习是当今世界教育整改的发展趋势，它是培养学生乃至教师创新精神和实践能力的一个重要途径和载体。

开展研究性学习不仅是学习方式和教育理念的整改，更是对学生终身发展的负责。

我们高二年段第一期研究性学习能顺利的实施，并将在今天即将圆满结束，是建立在全体同学们的积极参与，指导老师的认真辅导。

以及学校领导的高度重视和各个学校部门的通力协作的基础上。

从我们高二年级实施高中新课程的第一天起，学校的领导就一直贯彻一个最根本的原则，就是要把课改工作落实到实处。

我们同学利用暑假及课余时间，保证了研究性学习的充足课时。

并把实验室，电脑室等资源优先提供给研究性学习的活动。

areas and blue-green spaces, and enhancing the district’s resilience; optimizing the shape and layout of streets, and improving the thermal environment of important linear public activity spaces in the block; optimizing the layout and form of building groups, adding cold lanes, overhead spaces, terrace spaces, etc., and increasing the ventilation of the facade. The paper proposes the cool block design strategies to deal with high temperature problems in subtropical high-density urban blocks, which provides a reference for the micro-renovation of climate adaptability and for the construction of cool blocks in subtropical high-density urban blocks in our country.Key words urban high temperature; cool block; subtropical high-density urban blocks; “being meticulous liking doing embroidery”1　研究背景1.1　亚热带的城市高温问题全球升温问题是全人类当前面临的重大问题，全球年平均温度距平变暖已经达到了1.1℃，如今其已经变暖了约1.3℃，非常接近1.5℃的临界升温阈值[1-3]。

电影活动策划优秀8篇篇一：电影活动策划篇一活动背景：随着校园文化事业的不断发展，校园电影行业的空白逐渐显现出来。

为了切实有效的填补这块空白，遂举办此次电影节。

活动目的：通过这次电影节的活动，带动整个校园形成一股电影热，更好的领会学校有关提高学生活动质量的精神，为广大同学的校园生活增添更多风采。

活动目标：让全校师生知道电影节了解电影节，并能吸引部分同学参与到电影节的活动中来，零距离体会电影的制作。

并将此作为一个品牌推向全校甚至整个宁波市。

活动准备：1、电影节各类海报设计（内容主要包括以下流程中的）（本学期完成）2、电影节宣传（内容同上）3、校园影星选拔大赛的海选和宣传单制作以及发放。

（下学期开学初）4、为所有电影制作一个标志性的片头（10秒到15秒）5、其他依据各个系列活动的具体策划进行各项准备。

活动流程：1、原创剧本征集大赛。

活动时间：xx年12月至下学期开学前一个月末为止。

活动进展：在电影节的相关海报（原创剧本征集大赛海报）发放出去后开始收集来自各个地方的各类剧本，并汇总选出前六甲（一等奖1名二等奖2名三等将3名）给予一定物质奖励，并在第三个活动的电影节晚会上给予颁奖。

作品要求：剧本要求原创，拍摄时长控制在15分钟到45分钟之间。

提倡各种创意。

其他各项具体见到时候的《原创剧本征集大赛策划》。

2、“明日之星”首届校园影星选拔大赛。

活动时间：下学期开学到期中考试。

活动进展：1、报名。

开学初发放宣传海拔和宣传单之后直接让他们填写报名表。

2、初赛。

在报名表上写好初赛时间和初赛地点（演播室即可）。

如期举行即可3、决赛。

最好在锦绣。

时间在初赛后两周左右。

选拔方式：主要看形象气质、表演技巧、台风、举止表达等。

各项具体见到时候的《“明日之星”首届校园影星选拔大赛策划》。

3、影片制作。

活动时间：以上两项活动结束后就开始。

到第二学期开学第一个月为止。

活动进展：以剧本大赛的剧本为剧本，以影星大赛的人员为演员班底，拍摄一到三部电影。