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六、燃料的利用和环境保护【导入一】 (观看视频，激发兴趣引入新课)利用多媒体播放发电厂、工厂等场所的烟囱冒出的白烟、排水管排出的废水，指出这些都会污染环境，引导学生思考我们应该怎样保护环境。
引入新课。
【导入二】 (温故知新引入新课)汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见过哪些燃料？它们如何分类？燃料在燃烧的过程中能量是怎样转化的？引入新课。
【导入三】 (联系生活实际引入新课)汽车是人们日常生活交通和运输的工具，汽车的数量与日俱增，汽车的噪声、汽车排出的尾气都会污染环境，那么我们应怎样保护环境呢？引入新课。
学点1 燃料自学教材P 28的内容，观察图S 10－6－1，并完成下列问题：图S 10－6－1问题1：燃料一般分为__固体__燃料、__液体__燃料和__气体__燃料。
问题2：在燃料燃烧过程中，将燃料的__化学__能转化为__内__能。
学点2 热值问题1：由日常生活经验我们可以获悉，燃烧质量相等的上述不同燃料，它们在燃烧程度相同时，释放出的热量__不相同__(选填“相同”或“不相同”)。
为了比较燃料的这种性质，就引入了__热值__这一概念。
在物理学中，把某种燃料__完全燃烧__时化学能转化为内能的量(放出的热量)与其__质量__的比叫作这种燃料的热值，用符号__q__表示，单位是__J /kg __。
问题2：认真观察热值表，我们可以发现，燃料热值的单位是__J /kg __，在热值表中，__氢__的热值最大，该热值表示的物理意义是__1_kg 的氢完全燃烧放出的热量是 1.4×108_J __。
气体燃料的热值一般用__J /m 3__作为单位。
问题3__Q ＝mq__，在计算过程中要注意单位的统一，其中质量的单位用__千克(kg )__，热值的单位用__J /kg __，释放热量的单位是__J __。
如果是气体释放热量时，则释放热量的公式是__Q ＝Vq__，其中体积的单位用__m 3__，热值的单位用__J /m 3__。
《燃料的利用和环境保护》教学目标：1、知道燃料的热值及其单位、物理意义。
2、会运用热值的有关知识解决有关问题。
3、知道炉子的效率、提高炉子效率的措施及有效利用燃料的措施、环保措施。
教学重点：热值的定义及其单位。
燃料的有效利用。
教学难点：理解热值的物理意义。
教学活动：一、情景引入汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见过哪些燃料？如何分类？燃料在燃烧的过程中是什么能转化为什么能？思考并填写：1、固态的有：；液态的有。
气态的有：。
2、人类获得内能的主要途径：，燃料燃烧是能转化为能。
二、探究新知任务一：燃料的热值及其单位、物理意义。
讨论并比较：同时燃烧质量1kg的汽油和1kg的废报纸，它们放出的热量一样吗？为什么？1、定义：叫做这种燃料的热值。
2、计算公式：。
2、单位：，干木柴的热值是1.2*107J/kg,它表示.3、热值是燃料的一种 ,不同燃料的热值一般不。
查表，回答下列问题：1、表中热值最大的是哪种燃料？热值最小的是哪种燃料？2、火箭上为什么用液态氢作燃料？3、热值反映了燃料的什么性质？4、不同燃料的热值一定不同吗？延伸：完全燃烧0.5kg汽油能放出多少热量？要放出6*105J的热量，至少需要燃烧多少酒精？（汽油的热值为4.6*107J/kg,酒精的热值为3*107 J/kg）任务二：炉子的效率、提高炉子效率的措施思考、讨论、尝试回答：1、利用燃料获得内能，一般燃料放在什么地方？2、燃料实际燃烧释放的能量是否等于按照理论值计算出来的热量？为什么？3、我们有效利用的能量是否等于燃料实际燃烧所放出来的热量？为什么？交流：二、炉子效率1、定义：叫做炉子效率。
2、提高炉子效率的方法：第一、（如）。
第二、（如）。
任务三：有效利用燃料的措施、环保措施调查、讨论、交流：1、现代锅炉的效率是，一般锅炉的效率是。
2、某锅炉的效率为58%，它的物理意义是。
3、怎样提高燃料的利用率，减少环境污染？A B。
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级物理全册10、6燃料的使用与环境保护教案新版北师大版word版______年______月______日____________________部门教材分析：从教材安排上来看,课本以人们熟悉的固体、气体、液体燃料入手,引出燃料热值的概念,介绍了常见燃料的热值、炉子的效率及提高炉子效率的措施、燃料的有效利用、环境污染和保护。
在环境污染和环境保护的学习上,应加大信息量,结合生活实际认识环境污染的危害和环境保护的现实意义。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2.知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。
3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施,进行节约燃料的教育。
【过程与方法目标】1.通过对燃料燃烧过程的分析,归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
2.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施。
【情感态度价值观目标】1.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施,提高节能意识;初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响,增强环保意识。
2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习,使同学们初步认识到事物都是一分为二的,培养初步的辩证观点,养成辩证看问题的良好习惯。
教学重难点：【教学重点】热值的定义及其单位;燃料的有效利用。
【教学难点】理解热值的物理意义。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
教学过程：一、复习旧课：1.热机是把内能转化为机械能的机器。
2.汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料。
同学们，你还见过哪些燃料？燃料在燃烧的过程中是将化学能转化为内能。
二、激发学习动机：前面我们学习了热机,知道热机通过燃烧燃料可以给我们带来诸多方便和好处,那大家考虑一下,燃料燃烧有没有给我们带来一些问题呢?学生回答:有,环境污染。
如何更好地利用燃料,又要保护我们的环境,这节课我们就来学习有关燃料的利用和环境保护的问题。
九年级物理全册10.6燃料的利用和环境保护教案（新版）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册10.6燃料的利用和环境保护教案（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级物理全册10.6燃料的利用和环境保护教案（新版）北师大版的全部内容。
10.6 燃料的利用和环境保护课前准备一、新课标学习要求1。
知识与技能了解常见的固体燃料、气体燃料、液体燃料。
知道燃料的热值及其单位、物理意义。
会应用热值的概念进行简单的燃烧放热的计算。
知道炉子效率的含义,了解提高炉子效率的措施。
了解燃料有效利用的措施.了解环境保护措施。
2.过程与方法利用对比的方法了解不同燃料热值的差异。
利用分类学习法了解常见的固体、液体、气体燃料.通过学习活动，培养学生科学的学习方法。
3.情感、态度与价值观通过教师和学生双边的教学活动，以实验、讨论法，激发学生的学习兴趣.注意在活动中培养学生的交流意识、环境保护意识，养成爱科学、爱自然的良好品质。
三、二、相关知识空气中的铅污染内燃机发明以后，很快就被用来做汽车的发动机。
从此汽车川流不息地奔驰在城市、乡村，给人类带来极大的方便。
但是随着汽车的激增，这也给人们和社会带来了新的危害一大气铅污染。
原来，汽车运行时要烧汽油,而汽油是一种易燃易爆的燃料,为了防止它在发动机中爆炸，于是在汽油中必须加入一种防爆剂——四乙基铅。
它是一种铅的有机化合物，是无色的油状液体，还有一种水果香味，也叫“铅水”.汽油在燃烧过程中，这种有毒的铅化合物混入废气里,排放到空气中，使空气中含铅量猛增.据统计全世界每年通过汽车发动机排放到空气中的铅，大约有40万吨。
