2018级硕士研究生《现代农业创新与乡村振兴》

申论范文：推进乡村振兴实现农业农村现代化申论范文：推进乡村振兴实现农业农村现代化近年来，乡村振兴战略成为我国经济社会发展的重要抓手。

推进乡村振兴不仅是农业农村发展的需要，也是实现农业农村现代化的必然选择。

本文将从加强农业现代化建设、改善农村基础设施、优化农村产业结构和推动农业科技创新四个方面探讨推进乡村振兴的重要意义以及可行措施。

首先，加强农业现代化建设是推进乡村振兴的关键。

随着人口的增加和城市化进程的加快，农村劳动力不断流失，农业生产面临着严峻的挑战。

要实现乡村振兴，必须加快农业现代化进程，提高农业生产效率和农产品质量。

加强农业科技研发，推广先进的农业生产技术，培养高素质的农业人才，助力农业发展。

同时，完善农业基础设施建设，建设现代化农业生产体系，提高农业生产和管理水平。

其次，改善农村基础设施是推进乡村振兴的重要保障。

农村基础设施的薄弱是制约农村发展的重要瓶颈。

要实现乡村振兴，必须加大农村基础设施的投入，不断改善农村道路、供水、供电、通信等基础设施条件。

特别是要加强农村教育、卫生、文化等公共服务设施的建设，提高农民的生活质量和获得感。

此外，还要注重农村环境整治，改善农村居民的居住环境，提高乡村形象。

第三，优化农村产业结构是推进乡村振兴的重要路径。

传统的农业发展模式已经无法适应现代农业的需要。

要实现乡村振兴，必须推动农村产业结构的优化升级，实现农业产业化、农村产业多元化发展。

发展现代农业，培育优势农业产业，壮大特色农产品，提高农产品附加值和市场竞争力。

发展乡村休闲旅游、乡村文化创意产业等新兴产业，拓宽农民增收渠道。

最后，推动农业科技创新是推进乡村振兴的战略举措。

农业科技创新是农业现代化的重要支撑。

要实现乡村振兴，必须大力推动农业科技创新，加强农业科研机构建设，提高科研能力和科技成果转化率。

加强农业信息化建设，推进农业生产全程、全要素的数字化管理和智能化运营。

同时，加强农民的科技培训，提高农民的科技素质和创新能力。

２０２２年第４期／总第２９９６期经济研究参考ＲｅｖｉｅｗｏｆＥｃｏｎｏｍｉｃＲｅｓｅａｒｃｈ２０２２年４月乡村振兴战略背景下乡村产业发展融资机制改革研究田惠敏　张欣桐　王　阳摘　要：“三农”问题关系到中国经济发展的基础，这一问题的解决是我党工作的重中之重。

针对我国目前存在的城乡经济发展不平衡、不充分问题，习近平总书记在党的十九大报告中，站在全局战略角度提出，实施乡村振兴战略是党中央解决好“三农”问题的重大战略决策。

乡村振兴战略的首要任务是乡村产业振兴，而乡村产业振兴离不开金融支持，然而，乡村金融一直是我国金融体系的薄弱环节，乡村产业融资困难问题严重制约了乡村产业的发展速度，成为制约乡村振兴的瓶颈。

如何通过乡村融资机制改革解决乡村产业融资难问题，从而促进乡村产业发展创新，实现乡村振兴目标成为亟待研究的问题。

本文从供给侧及需求侧两方面分析乡村产业发展融资难问题，探索解决农村产业融资困难的融资机制改革途径。

关键词：乡村振兴　产业发展　融资机制　金融支持中图分类号：Ｆ３２０ ３　文献标识码：Ａ　文章编号：２０９５－３１５１（２０２２）０４－００４２－１３一、引言（一）选题背景与意义农业是人类社会生存的基础，农村是广大农民的聚居地，农民是国民经济的基础，“三农”是支撑我国经济社会发展的根本保证，关系着改革开放和现代化建设的全局。

“三农”问题在我国具有特殊的历史背景和现实意义，在不同的历史时期，我们党都高度重视“三农”问题，党的十九大更是明确了乡村振兴的重大战略部署。

２０２１年中央一号文件《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》明确了巩固脱贫攻坚成果与推进乡村振兴有效衔接的指引。

乡村振兴战略涉及国民经济、文化、社会等多个方面，其中乡村经济振兴是乡村振兴战略目标得以实现的重要部分，而乡村经济振兴离不开乡村金融的全面支持。

当前，我国经济进入新常态，高质量经济发展对乡村经济振兴、乡村产业振兴、乡村金融支持提出了更高的要求。

农业硕士农业管理领域（095137）专业学位研究生培养方案第一章学位授予基本要求第一部分领域概况与培养方向一、领域概况农业硕士，原名农业推广硕士，是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的专业学位。

主要为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。

2014年11月召开的国务院学位委员会第三十一次会议审议通过了关于将“农业推广硕士”定名为“农业硕士”的报告。

农业管理领域农业硕士旨在培养适应我国社会主义现代化建设需要，素质、知识、能力协调发展，具有一定的农业专业基础知识，宽广扎实的经济学、管理学基础理论，在农业产业发展领域具有相应的创新能力、经营管理能力和独立承担农业发展领域技术推广活动的能力，能够胜任各级农业管理机构相关政策制定、解释、执行，以及农、牧、渔、加工企业管理，金融机构涉农业务管理，农业科技组织管理，农业技术推广、农业标准化、农产品物流与电商等工作的应用型高层次人才。

二、培养方向农业经济与政策、涉农企业管理、农产品营销第二部分硕士学位授予标准一、获本专业学位应具备的基本素质1.学术道德应遵守学术道德规范与研究伦理，充分尊重他人，在严格遵守知识产权的基础上借鉴和创新。

2.专业素质应具备良好的科学态度与团队协作精神，系统掌握农业管理领域涉及的各种基本理论知识和研究方法，具备发现问题、分析问题、解决问题的能力。

增强创新创业能力3.职业精神应树立正确的职业态度，立志于农业管理的研究和实践，自觉履行职业责任，掌握全面的职业技能，爱岗敬业，坚守优良的职业作风。

二、获本专业学位应掌握的基本知识1. 掌握中国特色社会主义理论；拥护党的基本路线和方针、政策；树立科学发展观，为我国经济建设和社会发展服务。

2.掌握农业产业经济与管理领域的基础理论、专业知识和专门技能；具有在农业管理专业领域协同创新能力和组织管理能力；把握农业发展的方向，熟悉国家农业产业发展、经营、推广等相关方针、政策和法规，具有现代发展理念和技术创新、推广能力；掌握一定的人文社科知识，具有较好的人文素质修养，有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力。

乡村振兴与新农村建设的关系近年来，乡村振兴已成为中央政府的重要战略，旨在推动农村经济发展、改善农民生活水平，实现城乡全面发展。

而新农村建设则是乡村振兴的具体实施措施之一，致力于打造优美宜居、繁荣富裕的现代农村。

那么，乡村振兴和新农村建设之间到底有着怎样的关系呢？本文将从多个角度揭示其紧密的联系。

一、加强农村基础设施建设乡村振兴和新农村建设的关系之一体现在加强农村基础设施建设。

新农村建设注重发展农村交通、水电供应、通信等基础设施，旨在提升农村的生产与生活条件。

而乡村振兴将基础设施建设作为关键举措之一，为新农村建设提供坚实的物质保障。

二、推动农业现代化发展乡村振兴和新农村建设的关系之二体现在推动农业现代化发展。

新农村建设注重农业的现代化技术、管理和经营，致力于提高农业生产效率和农民收入。

乡村振兴则通过农业供给侧结构性改革和农业产业化，推动农业现代化，进一步促进新农村建设。

三、促进农村经济多元化发展乡村振兴和新农村建设的关系之三体现在促进农村经济多元化发展。

新农村建设倡导农民脱贫致富的多种途径，包括发展农业产业化、农村旅游、农村电商等。

乡村振兴则通过推动农村产业转型升级，拓宽农民就业渠道，促进农村经济的多元化发展，夯实新农村建设的经济基础。

四、提升农民生活质量乡村振兴和新农村建设的关系之四体现在提升农民生活质量。

新农村建设注重改善农村居民的居住环境和社会服务，提供优质教育、医疗、文化等公共服务设施，提高农民的生活水平。

乡村振兴则通过改善农村公共服务体系建设，提升农民的教育、医疗、文化等生活品质，助力新农村建设的全面发展。

五、推动农村人才流动与创业乡村振兴和新农村建设的关系之五体现在推动农村人才流动与创业。

新农村建设倡导鼓励城市人才和高校毕业生到农村创业、就业，通过技术、管理和经验的引入，提升农村产业竞争力。

乡村振兴则通过培养农村特色人才、完善人才流动机制，促进农村人才的创新创业和流动，推动新农村建设的可持续发展。

农业管理专业硕士课程思政元素的挖掘与教学设计作者：耿新谭晓鹏来源：《农业农村部管理干部学院学报》2023年第02期耿新，谭晓鹏.农业管理专业硕士课程思政元素的挖掘与教学设计[J].农业农村部管理干部学院学报，2023（01）：88-94.收稿日期：2022-12-12基金项目：中南民族大学研究生教育教学研究项目（YJS22107）。

作者简介：耿新，男，中南民族大学管理学院副教授，主要从事农业经济理论与民族政策研究，E-mail：****************。

摘要：课程思政是落实价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”教育理念的一项重要基础性工作。

结合农业管理专业硕士特点开展课程思政，是提升研究生人才培养质量的题中之义，也是研究生教育改革的方向。

当前，农业管理专硕课程思政存在师生认识不到位、教学理念和能力需提升、教学内容“碎片化”、协同机制不健全等瓶颈。

应把握好课程思政教学设计的原则，帮助学生积极转变就业观念、优化课程教学设计、落实全过程思政育人以及加强部门联动，协同发力。

深入挖掘课程中蕴含的丰富思政元素，实现专业课与思想政治课的有机融合，为农业强国建设提供人才支撑。

关键词：课程思政；农业管理；研究生教学党和国家历来重视农业管理领域研究生人才培养工作。

1990年，农业部《中国农科研究生教育发展战略研究》提出培养农业科技推广等应用型研究生。

2016年，农业管理专业成为农业硕士8个领域之一[1]。

30多年来，农业专硕学位教育为我国农业农村现代化培养了大批高层次应用型人才。

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调“各门功课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]，这为以课程思政为抓手提升研究生培养质量和促进协同育人提供了根本遵循。

一、农业管理专硕课程思政的价值意蕴农业管理专硕的培养年限一般为2—3年，包括農业经济与政策、农业技术经济与管理、涉农企业管理、农产品营销、农业工程与供应链管理5个方向，专业课程包括专业必修课《现代农业创新与乡村振兴战略》，专业领域课《农业发展理论与实践》《农业政策学》《农产品市场营销》《现代管理学》，专业选修课《农业社会学》《农业推广理论与实践》等。

乡村振兴形式与政策论文（5篇）乡村振兴，是保证广大农村人民群众实现脱贫致富的关键。

作为这一重大战略的实施，就需要大学生的不断助力，为乡村振兴保驾护航。

下面小编为大家整理了乡村振兴形式与政策论文，希望大家喜欢！乡村振兴形式与政策论文篇1作为一名基层工作者，来到农村，“严格要求自己，有所作为”成为我的工作目标，积极投身于社会主义新农村建设，为当好这个“乡村振兴专员”，我始终带着深厚的感情为群众服务，用真情赢得群众信任和拥护。

来到我工作的范家卓子村，我就认为要开展工作就要先了解情况，了解农民的生活生产状况，熟悉村里的地形地貌。

确定了思路，便开始在田间地头转，挨家挨户的跑。

一个月时间，我很快了解了村里的基本情况，熟悉了村里的每一条道路。

了解了工作环境之后，我开始做自我改变，毕竟是刚来基层，现在的身份已经是基层工作者了，所以得尽快改变自己，实现自己角色的转变，真正融入到村民当中去。

我认真做到“放下架子，深入下去”，很快进入了工作状态，我和村干部一起研究制约村里经济发展难题。

在村里，我一趟趟的跑田间地头，了解农民的种植情况，掌握农忙的进程。

基本工作都做好之后，我开始确定工作思路和目标，积极努力的进行实践，我意识到，农业是农村的主导产农村经济要发展，首先就要大力发展高产高效农业，大力发展养殖、种植业，以科学的方法增加农民的资金收入。

积极转变农民仅靠种植业获得收入的思想，向村民灌输发展养殖业增收的新理念。

把政府鼓励养殖业所出台的各项优惠政策拿给村民们看，给村民们吃下了一颗定心丸。

村里搞养殖的人多了起来。

我还利用空闲时间上网了解动物疾病的有效防治方法，积极向养殖户宣传。

在发展经济的同时，也不忘精神文明建设，对村里的孤寡老人，我不定期的到他们家中看望并了解情况。

对于困难户，我常常到他们家里帮他们解决一些生活上的难题，鼓励他们战胜困难的勇气。

工作的同时，系统学习了党的理论知识，同时了解了农村工作的方法与技巧。

同时还参加县里组织的创业培训班，掌握了基层创业的方法、提高了农村工作能力，给自己在今后的农村工作中打下了坚实的基础。

乡村振兴战略背景下新型职业农民创新培育问题的研究作者：耿熠君来源：《山西农经》 2018年第9期摘要：乡村振兴战略的实施需要新型职业农民作为人才资源提供支柱力量。

创新新型职业农民培育的体制机制是推进乡村振兴战略实施和全面实现乡村振兴战略的重要举措。

本文通过分析新型职业农民的培育与乡村振兴战略的关系是什么，进而解决为什么用创新培育新型职业农民这一途径来助力乡村振兴战略的发展以及如何创新培育新型职业农民的体制机制来助力乡村振兴战略发展的问题。

提出了包括创新培育体系，创新管理机制和创新培训模式在内的新型职业农民培育的体制机制。

关键词：新型职业农民；乡村振兴战略；创新培育文章编号：1004-7026（2018）09-0001-03中国图书分类号：F321;F323.6文献标志码：A随着我国工业化和城镇化的步伐不断加快，农村的经济社会结构发生着显著而深刻的变化。

农村劳动力大量向第二、三产业转移，农业劳动力出现老龄化现象，新生的农民群体对土地“陌生”，农民的适应力和市场竞争力不足等现象都使得农业生产的安全与稳定受到威胁。

“谁来种地”这一现实问题和“如何种地”这一深层问题亟待解决，新型职业农民群体应运而生。

从2012年中央一号文件首次提出“大力培育新型职业农民”开始，连续五年的中央一号文件都反复强调新型职业农民培育的战略部署，新型职业农民队伍也不断壮大。

当前在决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的新时期提出走中国特色社会主义乡村振兴道路，更是需要增强新型职业农民这一推动力量。

1新型职业农民与乡村振兴战略的内在契合由于农业现代化发展不同步，农村发展滞后，传统农民素质不高，全面建设社会主义现代化国家和中国农村经济的转型升级受到制约。

而实施乡村振兴战略是新时期解决好“三农”问题，加快实现农业现代化和实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展的内在要求。

为了使农业强、农村美、农民富全面实现，乡村振兴全面实现，必须把人才作为乡村振兴战略的一个瓶颈和关键举措来对待。

精选全文完整版（可编辑修改）2021年秋冬智慧树知道网课《现代农业创新与乡村振兴战略》课后章节测试答案1【单选题】(100分)本课程是国家教学指导委员会指定的农业硕士（）课。

A.公共学位课B.公共选修课C.专业必修课D.专业选修课第一章测试1【单选题】(20分)乡村振兴战略是在党的（）正式提出A.十八届四中全会B.十八大C.D.十八届三中全会2【单选题】(20分)2017年，中国农村居民人均可支配收入达到（）A.13432元B.14322元C.12342元D.13672元3【单选题】(20分)2020年底，如期打赢脱贫攻坚战，中国将成为第一个实现联合国千年发展目标中减贫目标的发展中国家，比联合国确定的时间提前（）年。

A.5年B.15年C.D.20年4【单选题】(20分)中国要强，（）A.农村必须强B.农业必须强C.农民必须强D.农场必须强5【单选题】(20分)在乡村振兴战略中，产业兴旺是（）A.关键B.保障C.重点D.根本第二章测试1【单选题】(2分)下面各位不是创新理论学家的是？（）A.伊诺思B.熊彼特C.德鲁克D.萨伊2【单选题】(2分)下面那位是国家创新理论代表人物（）？A.萨伊B.克里斯托夫·弗里曼C.罗杰斯D.萨缪尔森3【单选题】(2分)将创新视为一个复杂的系统，强调从社会经济的宏观角度来解释各国技术创新业绩的差异，强调从更为广阔的社会文化背景来研究不同企业的技术创新行为差异的理论是（）？A.TRIZ理论B.国家创新理论C.技术扩散理论D.技术周期理论4【单选题】(2分)希克斯技术诱导理论认为技术创新受要素相对短缺而导致的边际产出诱导。

下面不属于希克斯技术创新类型的是（）？A.中性的技术创新B.节约资本的技术创新C.制度设计型D.节约劳动的技术创新5【单选题】(2分)施莫克勒强调（）会导致科技创新。

A.市场需求B.文化C.制度D.市场供给第三章测试1【单选题】(20分)人力资本投资的形式最重要的是什么？（）A.教育B.提高健康水平C.提高心理素质D.在职培训2【单选题】(20分)2008年的党的十七届三中全会报告第一次将（）作为农业规模经营主体之一提出。