全国职业院校技能大赛高职组计算机网络组建与安全维护”项目

职业院校技能大赛信息安全赛项分析及启示作者：郭琳来源：《职业教育研究》2013年第09期摘要：职业院校技能大赛信息安全类赛项有助于推动高职院校的网络技术专业安全类课程建设和“双师型”教师队伍培养，有利于提高学生的学习积极性和创造性。

本文分析了近三年全国职业院校技能大赛信息安全赛项的竞赛内容、考核要点和试题，指出学生参赛时经常出现的问题以及应对方法，对未来信息安全类竞赛的发展方向提出了建议。

关键词：职业院校；技能大赛；信息安全赛项中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）09-0016-03“普通教育有高考，职业教育有大赛”，技能大赛是技术工人的奥林匹克，定期举办全国职业院校技能竞赛是贯彻落实党中央、国务院大力发展职业教育方针的重要举措。

全国职业院校技能大赛由教育部、人力资源与社会保障部、工业和信息化部联合20家部委、单位共同举办，从2008年起已经连续举办五年，大赛的规模和影响力逐年增大，关于大赛的研究已经成为一个热点。

全国职业院校技能大赛项目都是来自企业生产或服务一线的实际问题，主要考察企业用人的核心标准，包括专业综合技能水平、计划组织能力、工业实施能力、交流沟通能力、协调应变能力、职业素养、安全意识等综合能力，体现了“工作任务导向，真实任务驱动”的教学理念。

为了借鉴经验，在竞赛集训中更注重培养学生设计、创新和解决实际问题的能力，不断完善网络专业安全类课程教学方法，提高学生的参赛水平。

笔者拟分析全国职业院校技能大赛信息安全赛项竞赛规程，根据学生参赛时经常出现的问题提出应对方法，对信息安全类大赛的发展方向进行一些思考并提出一些建议。

竞赛规程分析竞赛规程是竞赛开展的前提与基础，竞赛一般都围绕规程的要求来组织，题目的编制也严格按照规程的要求。

因此，对于竞赛的研究离不开对竞赛规程的把握。

通过比较可以看出，三年的竞赛规程在竞赛方式和内容上的一些异同。

（一）竞赛项目设置2010到2012年三次全国职业院校技能大赛高职组信息安全类赛项的名称依次是“计算机网络组建与安全管理”、“信息安全技术应用”和“信息安全管理与评估”，如表1所示。

2009年福建省职业院校技能大赛高职教师组“3G基站建设维护及数据网组建”项目竞赛规程一、项目名称3G基站建设维护及数据网组建二、竞赛目的通过竞赛，进一步促进校企合作、工学结合人才培养模式改革与创新，引导通信产业升级背景下高职院校教学改革与专业调整新方向。

检验高职教师从3G网络建设开始至通信系统运行维护过程中的关键技能和职业能力，同时兼顾选手的质量、效率、成本和安全意识。

主要包括：团队协作能力、计划组织能力、通信网络认知与应用能力、线路勘察和设计能力、通信机房勘察和设计能力、CAD制图能力、通信工程概预算能力、3G基站运行维护能力、数据网的组网能力等。

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1.竞赛采取团队比赛方式，每个参赛队由5名选手组成，为2009年在职高职教师，不分性别，指定队长1名。

其中通信线路与机房勘察设计由2人完成，3G基站系统运行维护由2人完成，数据网组建及配置由1人完成。

2.竞赛项目在一天内完成，三个竞赛专项并行进行。

通信线路与机房勘察设计在10个小时内连续完成，其中勘察现场最多开放3小时，现场勘察一次完成。

3G基站系统运行维护包括两个环节：3G接入网设备配置（TD-SCDMA和WCDMA配置）4小时；故障排除2小时。

数据网组建及配置包括两个环节：数据网络组建3.5小时；故障排除1.5小时。

（二）竞赛内容参赛队在规定时间内，完成通信线路与机房勘察设计、3G基站系统运行维护、数据网组建及配置三个专项的竞赛内容。

1.通信线路与机房勘察设计（1）通信线路与机房勘察在指定勘察现场内进行。

每个参赛队将得到一个3G无线网络结构示意图，要求参赛队在规定时限内，根据任务书要求，考察指定区域，确定走线方案（利旧或新建杆路与管道），绘制线路勘察草图。

勘察指定房间，绘制机房勘察草图。

（2）根据通信建设工程相关标准和规范，提出机房改造方案，根据提供的设备及相关参考资料选定设备配置，进行3G机房布局设计，利用CAD软件绘制从3G无线网到指定区域内基站的线路图及3G基站机房布局图。

2012年全国高职院校技能大赛“计算机网络组建与安全维护”项目竞赛规程一、竞赛项目名称计算机网络组建与安全维护二、竞赛目的适应网络产业快速发展及“三网融合”、“物联网”的趋势，体现绿色节能理念，促进网络工程项目及产业前沿技术在高职院校中的教学应用，引导高职教育计算机网络专业的教学改革方向，优化课程设置；深化校企合作，推进产学结合人才培养模式改革；促进高职相应专业学生实训实习与就业。

通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对网络组建与安全维护的实施能力，软件安装（或固件升级）能力，设备调试能力，以及网络构架设计改进的能力，包括各种服务器的安装与配置，现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、质量管理与成本控制、安全、环保等意识；实现，引导高职院校关注网络构建与安全维护的高速发展趋势与技术应用方向，指导和推动计算机应用专业开展教学改革，加快计算机应用专业高素质技能型人才的培养，适应国家产业结构调整和产业发展对计算机应用技术人才的需求，增强技能型人才的就业竞争力。

三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式比赛采用团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，其中队长1名，并可配2名指导教师。

参赛选手须为2011年同校在籍高职学生，男女不限。

比赛期间，禁止参赛队员在比赛规定时间内接受指导教师指导。

赛场开放，允许观众在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。

（二）竞赛方案企业网络搭建及应用（3人团体项目）利用大赛提供的4台计算机、3台路由器、3台三层交换机、1台安全产品、按大赛要求组建网络。

比赛时间为4.5个小时，连续进行。

网络线缆制作与连接、服务器的安装与配置、网络设备调试、网络测试验收、清洁整理等时间计算在内。

参赛队根据给定竞赛任务，按照大赛组委会提供的竞赛题目要求，在规定时间和指定场地内，根据规定的网络模型和技术要求，完成设备连接，完成配置、验收测试。

参赛选手利用软硬件环境组建星型网络，对网络进行配置；安装Windows和Linux操作系统，并按比赛要求进行相应设置。

2010年全国职业院校技能大赛高职组“计算机网络组建与安全维护”赛项竞赛须知（0609修订稿）发布时间：2010-6-10 来源：ChinaSkills2010年全国职业院校技能大赛（高职组）计算机网络组建与安全维护赛项竞赛规程（2010年全国职业院校技能大赛高职组赛事执委会，2010.6.9修订）一、项目名称计算机技术——计算机网络组建与安全维护二、竞赛目的适应IT产业快速发展及“三网融合”的趋势，体现绿色节能理念，促进网络工程技术及产业前沿技术在高职院校中的教学应用，引导高职教育计算机网络相关专业的教学改革方向，优化课程设置；深化校企合作，推进产学结合人才培养模式改革；促进高职相应专业学生实训实习与就业。

三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式1.比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名同校在籍学生组成，其中队长1名，性别和年级不限，可配2名指导教师。

2.比赛期间，允许参赛选手在规定时间内按照统一安排，接受指导教师指导。

参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时。

3.赛场开放，允许观众在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。

（二）竞赛内容1.根据组委会提供的竞赛方案，读懂实际的工程项目文档，理解实际的工程应用与业务架构。

2.根据业务需求和实际工程应用环境，实现网络设备、无线设备、安全设备、服务器的连接，并根据实际工程业务需要，完成综合布线，对设备进行互联互通和调试。

3.在路由器、交换机、无线交换机、无线AP、防火墙、IDS、VPN、服务器上配置各种协议，实现网络的运行，并根据网络业务需求配置各种策略，以满足应用需求。

4.能够根据网络实际运行中所面临的安全威胁，防范并解决网络恶意入侵和攻击行为；考查选手网络系统运行与监控、防御不良信息及病毒、构建和维护绿色网络的实战能力。

5.根据国家标准提交标准化的工程验收文件等。

（三）竞赛项目指标体系四、竞赛规则1.竞赛工位通过抽签决定，比赛期间参赛选手原则上不得离开比赛场地。

2019年全国职业院校技能大赛网络搭建与应用竞赛正式赛卷（一）技能要求（总分1000分）ZZ-2019025网络搭建与应用赛项执委会及专家组2019年5月30日竞赛说明一、竞赛内容分布“网络搭建与应用”竞赛共分三个部分，其中：第一部分：网络搭建及安全部署项目（500分）第二部分：服务器配置及应用项目（480分）第三部分：职业规范与素养（20分）二、竞赛注意事项1.禁止携带和使用移动存储设备、计算器、通信工具及参考资料。

2.请根据大赛所提供的比赛环境，检查所列的硬件设备、软件清单、材料清单是否齐全，计算机设备是否能正常使用。

3.请选手仔细阅读比赛试卷，按照试卷要求完成各项操作。

4.操作过程中，需要及时保存设备配置。

5.比赛结束后，所有设备保持运行状态，评判以最后的硬件连接和配置为最终结果。

6.比赛完成后，比赛设备、软件和赛题请保留在座位上，禁止将比赛所用的所有物品（包括试卷和草纸）带离赛场。

7.禁止在纸质资料、比赛设备、上填写任何与竞赛无关的标记，如违反规定，可视为0分。

8.与比赛相关的工具软件放置在每台主机的D盘soft文件夹中。

项目简介:某集团公司原在北京建立了总部，后在深圳建立了分部，又在成都、郑州设立了两个办事处。

总部设有销售、产品、法务、财务、信息技术5个部门，统一进行IP及业务资源的规划和分配，全网采用OSPF动态路由协议和静态路由协议进行互连互通。

公司规模在2019年快速发展，业务数据量和公司访问量增长巨大。

为了更好管理数据，提供服务，集团决定建立自己的中型数据中心及业务服务平台，以达到快速、可靠交换数据，以及增强业务部署弹性的目的。

集团、分公司及两个办事处的网络结构详见“主要网络环境”拓扑图。

其中一台S4600交换机编号为SW-3，用于实现终端高速接入；两台CS6200交换机作为总部的核心交换机；两台DCFW-1800分别作为成都办事处、郑州办事处的防火墙；一台DCR-2655路由器编号为RT-1，作为集团的核心路由器；另一台DCR-2655路由器编号为RT-2，作为分公司路由器；一台DCWS-6028作为集团的有线无线智能一体化控制器，编号为DCWS，通过与WL8200-I2高性能企业级AP配合实现集团无线覆盖。

附件2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：计算机网络应用赛项组别：中职组□高职组■专业大类：电子信息大类方案设计专家组组长：温涛专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：工业和信息化职业教育教学指导委员会方案申报负责人：温涛联系手机：邮箱号码通讯地址：大连市软件园路8号A3-209邮政编码： 116023申报日期： 2015年8月2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称计算机网络应用（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业（四）赛项归属专业大类电子信息大类—计算机类—计算机网络技术（110202）二、赛项申报专家组三、赛项目的通过竞赛，考核学生对智慧园区网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、有线无线网络融合能力、IP通信网部署能力、数据中心搭建与实施能力、云计算网络的规划及实施能力、出口规划与实施能力、设备配置与连接能力、服务的搭建与调试能力、应用的接入与测试能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力,推进计算机网络技术专业对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴网络工程前沿技术和生产实际，调整课程结构，更新课程内容，有效开展实践性教学，促进产教深度融合的人才培养模式改革。

四、赛项设计原则（一）确保公开、公平、公正是赛项设计的第一准则严格遵守大赛制度文件，规范赛项设计、组织、实施各环节流程，确保赛项公开、公平、公正。

（二）赛项关联专业覆盖面广全国1327所高职高专院校中开设计算机网络技术专业院校超过1000所，专业覆盖率超过75%。

赛项覆盖院校多，具有较好的带动和引领作用。

（三）赛项关联技术是实施“互联网+”行动、“中国制造2025”的重要基础和支撑实施“中国制造2025”，加快新一代信息通信技术与制造业的深度融合，加快发展智能制造和工业互联网，需要计算机网络技术的支撑；推进“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等应用，构建以互联网为基础的产业新生态体系，计算机网络技术是基础。

“2013年全国职业院校技能大赛”高职组LTE组网与维护赛项规程一、赛项名称LTE组网与维护二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手在LTE网络规划、基站安装、数据配置、调测、运行维护等方面的操作技能，同时培养选手职业素养、职业技能和团队协作精神。

搭建校企合作平台，引导高职院校在通信产业升级背景下的教学改革与专业建设，将企业技术资源转化为教学资源，促进通信行业高素质技能型人才培养模式创新。

三、竞赛内容和方式（一）竞赛内容竞赛包括“LTE组网”和“LTE维护”两个部分。

竞赛总时长270分钟（LTE组网部分120分钟，LTE维护部分150分钟）。

参赛选手须在规定时间内完成竞赛内容并提交相关文档。

（1）LTE组网包括硬件规划、硬件安装、数据配置、调测与验证四项任务。

硬件规划：根据已提供的勘测参数信息和站型要求计算出所需要的硬件资源，包括所用的BBU单板和RRU，画出基站BBU单板和RRU 的硬件配置连接图，并计算出所需要的硬件资源,包括所用的BBU单板和RRU等，画出基站BBU和RRU的硬件配置连接图，提交表格《硬件规划表》。

硬件安装：按照任务要求在华为LTEStar教学平台上配置单板以及其它模块。

输出《LTEStareNodeB 界面截屏》；Word文档输出LED 指示灯状态。

数据配置：根据提供的协商数据配置表和站型等要求，制作基站数据配置脚本。

电子件输出《数据配置文本》；《LTEStareNodeB 界面截屏》。

调测与验证：调测使得UE能够入网。

电子件输出《LTEStar 客户端主界面截屏》；《LTEStareNodeB 界面截屏》；《LTEStarUE界面截屏》。

（2）LTE维护包括故障排查、例行维护两项任务。

故障排查：根据给出的若干故障的基站，逐步排查该基站的所有硬件和数据配置等错误，使得基站小区业务能够正常运行。

输出《故障处理报告单》。

例行维护：根据例行维护要求，监测基站各项指标。

输出《LTE 基站例行维护记录单》。

全国职业院校技能大赛计算机类项目近年来，计算机技术的发展已然成为了现代社会的中流砥柱，对于职业院校的计算机类专业来说，培养学生的技术能力和实战能力显得尤为重要。

为了提高学生的综合素质和专业水平，推动计算机类专业教学改革和实践能力培养，全国职业院校技能大赛计算机类项目应运而生。

1. 赛事意义全国职业院校技能大赛计算机类项目是面向全国范围内的职业院校学生的专业技能大赛。

该赛事旨在强化计算机类专业的学生们对于实际技术操作和解决问题能力的培养，促进教育教学改革和创新，推动技术技能大赛成为促进职业教育发展的有效途径。

2. 赛事内容全国职业院校技能大赛计算机类项目的赛事内容主要包括软件开发、网络技术、系统维护等方面。

参赛选手将在赛场上接受严格的项目考核和评判，强化其业务能力和实际操作能力。

也为专业技能培训机构提供了一个展示成果、交流经验的评台。

3. 赛事组织全国职业院校技能大赛计算机类项目的组织机构严谨，赛事分为预赛、复赛和决赛三个阶段，多层级的选拔机制保证了赛事的公平、公正性。

赛事不仅需要学生具备扎实的专业知识和技能，还要求他们具备良好的心理素质和团队协作能力。

4. 赛事收获参加全国职业院校技能大赛计算机类项目不仅可以锻炼学生的专业技能，还为其提供了一个与其他高水平学子交流切磋的机会。

在比赛中，学生们可以借鉴其他学校的先进经验，开阔自己的视野，激发学习的热情。

5. 赛事影响全国职业院校技能大赛计算机类项目作为一项重要的职业院校教育改革和人才培养的活动，在全国范围内产生了积极的社会影响。

赛事激励了更多的学生投身到计算机类专业的学习和研究之中，也为职业院校的教学质量提升和学生的就业前景带来积极的助推作用。

全国职业院校技能大赛计算机类项目的开展对于推动职业院校的技能人才培养、提高教学水平、促进教学改革和深化校企合作具有重要意义。

相信在不久的将来，赛事将会为培养更多的技术人才、促进国家经济发展做出更加积极的贡献。

2021年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2021030赛项名称：网络搭建与应用英文名称：Network Establishment and Application赛项组别：中职组专业大类：信息技术类二、竞赛目的为贯彻党中央、国务院对职业教育工作的决策部署，扎实推动职业教育改革，促进职业教育高质量发展，以立德树人为根本任务，推进“三全育人”、深化“三教改革”，“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才，选拔中等职业学校信息技术类网络搭建与应用方向优秀技术技能型人才，开展本竞赛。

以职业需求为导向、以培养实践能力为重，竞赛内容主要检验参赛选手的计算机网络拓扑和IP地址实施、综合布线施工测试、设备配置与连接、网络安全管理与维护、服务器搭建与调试、故障排除和验证、应用接入与测试、中英文技术文档阅读、工程现场问题分析处理、组织管理与团队协调和理论技能综合应用能力和工作职业素养。

在检验学生专业知识和技能熟练掌握的同时，更加重视了实践应用水平的提升，真正验证了职业教育的教学效果和应用价值，展现专业人才培养成果。

引领中职学校信息技术类专业教学发展方向，落实国家教学标准，育训结合、书证融通；引导各地学校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系，提升学生能力素质与企业用人标准的吻合度。

以技能大赛为抓手，产教融合、校企合作，切实提高学生的综合职业能力，真正促进教学改革，以适应新一轮科技革命、产业变革和新经济发展。

借鉴世赛理念，向世界高水平看齐，赛项通过真实完整工作任务，公开和临场故障创设等多样性的考核手段，工作效果科学比对等精细化的评价方式，虚拟云、弹性网络、IPV6等新技术、新工艺、新规范的应用，对标高水平、对位真工作，通过竞赛、体验、直播、互动与观摩，加强信息技术网络专业领域的交流与专业引领，既兼顾了中国特色，又面向世界一流看齐。

2017年全国职业院校技能大赛网络搭建与应用竞赛（总分1000分）赛题说明一、竞赛内容分布“网络搭建与应用”竞赛共分二个部分，其中：第一部分：网络搭建及安全部署项目第二部分：服务器配置及应用项目二、竞赛注意事项（1）禁止携带和使用移动存储设备、计算器、通信工具及参考资料。

（2）请根据大赛所提供的比赛环境，检查所列的硬件设备、软件清单、材料清单是否齐全，计算机设备是否能正常使用。

（3）本试卷共有两个部分。

请选手仔细阅读比赛试卷，按照试卷要求完成各项操作。

（4）操作过程中，需要及时保存设备配置。

比赛结束后，所有设备保持运行状态，评判以最后的硬件连接和配置为最终结果。

（5）比赛完成后，比赛设备、软件和赛题请保留在座位上，禁止将比赛所用的所有物品（包括试卷和草纸）带离赛场。

（6）禁止在纸质资料上填写与竞赛无关的标记，如违反规定，可视为0分。

（7）与比赛相关的工具软件放置在每台主机的D盘soft文件夹中。

项目简介：某集团公司原在国内建立了总部，后在俄罗斯地区建立了分部。

总部设有行政、营销、财务与法务、技术等4个部门，统一进行IP及业务资源的规划和分配，网络采用BGR OSPFffi RIP路由协议。

公司规模在2017年快速发展，业务数据量和公司访问量增长巨大。

为了更好管理数据，提供服务，集团决定建立自己的小型数据中心及业务服务平台，以达到快速、可靠交换数据，以及增强业务部署弹性的目的。

集团总部及俄罗斯地区分部的网络拓扑结构如下图所示。

其中一台S4600交换机编号为SW-3用于实现终端高速接入；两台CS6200交换机VSF虚拟化后编号为SW-Core作为总部的核心交换机；一台DCFW-180作为总部的内网防火墙；另一台DCFW-180作为总部&分部的外网防火墙，存放于ISP机房；一台DCR-2600路由器编号为RT1,作为总部的核心路由器；另一台DCR-2600路由器编号为RT2作为分部路由器；一台DCWS-6028乍为分部机构的有线无线智能一体化控制器，编号为DCWS通过与WL8200-I2高性能企业级AP配合实现分部无线覆盖。

2022年全国职业院校技能大赛5G全网建设技术赛项（高职组）竞赛任务书一、竞赛须知1.竞赛内容分布➢竞赛阶段1任务一：5G网络规划部署（25分）➢竞赛阶段2任务二：5G站点工程建设（30分）子任务1：5G室内站点工程建设（18分）子任务2：5G室外站点工程建设（12分）➢竞赛阶段3任务三：5G网络运维优化(40分)2.竞赛时长竞赛时长为1.5天，共8个小时。

3.竞赛注意事项1）任务书共32页，如出现任务书缺页，字迹不清等问题，请及时向裁判申请更换任务书。

2）竞赛所需的硬件、软件和辅助工具由组委会统一布置，选手不得私自携带任何软件、移动存储、辅助工具、移动通信设备等进入赛场。

3）选手提交的资料不得出现学校、姓名等与身份有关的信息，否则成绩无效。

4）5G网络规划部署、5G站点工程建设所有既有配置和数据均依照工程实际配置，不可更改原有网络规划及数据，赛事已设置自动监控，5G网络规划部署任务对原有规划数据改动一处扣5分，5G站点工程建设任务对原有规划数据改动一处扣1分，直到该项任务总分扣完为止。

5）比赛完成后，所有电脑保持运行状态，不要随意关闭电脑。

比赛设备、软件和赛题请保留在座位上，禁止将比赛所用的所有物品（包括试卷和草稿纸）带离赛场。

6）裁判以各参赛队队长提交的结果为主要评分依据。

在比赛结束前，完成任务书所要求的操作。

5G网络规划部署中网络规划计算部分结果在标准答案上下浮动10%视为正确，超过浮动范围不得分。

5G站点工程建设中工程预算金额计算结果四舍五入保留至小数点后两位，在标准答案上下浮动5元视为正确。

7）参赛队需按任务书中要求完成相应的业务测试，如会话、联网、切换、重选、漫游、切片应用等。

若完成非任务书要求的测试项目，不得分。

8）竞赛任务书中，采用大写字母S、H、G代表城市名称，X1、Y1、Z1等代表城市中的测试点，X1→X2→X3→X4代表测试路线，S_4、G_3等代表测试小区。

9）各项竞赛内容得分总和为参赛队总得分，按照总得分从高到低排定名次。

2010年全国职业院校技能大赛（高职组）“计算机网络组建与安全维护”竞赛样题第一部分网络综合布线工程技术项目【第一部分网络综合布线工程技术项目占总分的比例为15%。

安装环境为竞赛现场的VCOM 综合布线实训台与钢结构模拟楼，采用国标GB50311-2007、GB50312-2007规范，进行安装施工和测试验收。

竞赛时可以参考现场提供的安装图（如图1、图2所示），以了解整个竞赛的布线及设备安装原理。

】图1 BD机架（注：此为模拟楼管槽立面安装展开图）图2 模拟楼一、BD机架设备安装1.干线电缆端接在标为BD的机架上安装超五类24口RJ45配线架1个，并布两根主干双绞线端接至配线架上的1、2号端口。

从BD机架处铺设一39*19PVC线槽至模拟楼，沿模拟楼左侧墙下沿铺到FD1机柜正下方，布2根双绞线分别端接到FD1和FD2的配线架上的1、2号端口。

2.机柜配线设备安装①在FD1，FD2分别安装超5类RJ45数据配线架。

②在BD机架的交换机下方1U处安装理线架1个，手工制作恰当长度的数据跳线2条，并将跳线经过理线架插接至交换机，完成数据主干级联和形成FD数据配线架到工作区信息点的有源连接。

二、钢结构模拟楼工程项目施工请参考图2完成下列施工项目。

1.垂直主干链路安装从机柜左侧楼板垂直管井开口处安装39*19PVC线槽1条至模拟楼下层FD1和FD2机柜正下方，并从机柜下方引入。

布放垂直主干双绞线 2 条，端接至上下层数据配线架 3、4 号端口，配线架在机柜中的位置靠下。

2.水平线管槽链路安装①下层水平槽链路安装。

从FD1的9U机柜引出口安装水平线槽1条，延伸至右侧，线槽安装在右侧墙体，距地面约20厘米处，线槽向外延伸1.2米。

在线槽的终端处采用线槽弯角向上延伸10厘米，安装86型底盒1个。

在距离终端40厘米处，采用线槽三通头向上延伸10厘米安装86型底盒1个。

由下层FD1机柜配线架向2个终端底盒各布放双绞线1条，配线架端端接在5、6号端口。

作为X年全国职业院校技能大赛高职组计算机网络组的项目，我们将致力于构建和安全维护一个功能强大，可靠稳定的计算机网络。

本项目旨在提高学生在计算机网络建设和维护方面的专业能力，培养学生的团队合作和问题解决能力。

一、项目背景计算机网络在现代社会中占据着重要地位，它不仅在商业领域中用于信息传递和数据交换，也被广泛应用于教育、医疗以及政府部门等各个领域。

因此，建立一个稳定可靠的计算机网络至关重要。

二、项目目标1.构建一个功能齐全的计算机网络，包括主机、交换机、路由器等网络设备的配置与维护。

2.实现网络的高效传输和资源共享，提升网络性能，确保网络的可靠性和安全性。

3.培养学生解决实际网络问题的能力，培养学生的团队合作和项目管理能力。

三、项目计划1.设计网络拓扑结构：根据实际需求设计网络的拓扑结构，包括主干网络、子网划分等。

2.选择网络设备：根据拓扑结构需求选择相应的网络设备，包括交换机、路由器、服务器等。

3.设备配置与维护：根据设备厂商提供的文档和规范，进行设备的配置与维护工作，包括IP地址分配、子网划分、接口配置等。

4.搭建网络服务：在网络中搭建文件共享、打印服务、邮件服务等，实现资源的共享和数据传输。

5.网络安全维护：配置网络的防火墙、入侵检测等安全设备，加强网络的安全性，防止黑客攻击和数据泄露。

6.网络监控与故障排除：借助网络管理软件监控网络的运行状态，及时发现并解决网络故障，确保网络的正常运行。

7.项目总结：对项目进行总结和复盘，总结经验教训，及时发现并解决问题，为以后的网络建设和维护提供参考。

四、项目成果1.完成一个稳定可靠的计算机网络，实现高效传输和资源共享。

2.培养学生解决实际网络问题的能力，提高学生的实践能力和团队合作精神。

3.提升学生的项目管理和组织能力，培养学生的自主学习和问题解决能力。

五、项目评估1.项目质量评估：通过网络性能指标、网络安全评估等方面对项目的质量进行评估。

2.学生评估：通过学生的参与度、团队合作能力、实践能力等方面对学生的成果进行评估。

2010年福建省职业院校技能大赛高职学生组“计算机网络组建与安全维护竞赛”项目竞赛规程一、项目名称计算机网络组建与安全维护竞赛二、竞赛目的通过竞赛，促进高职计算机类专业面向IT行业应用进一步优化课程设置、改善教学方法、创新培养模式、深化校企合作。

考查高职学生理解分析网络系统设计的能力，网络系统组建、网络配置与应用以及网络管理维护等网络工程领域核心技能掌握水平和职业能力，同时兼顾考查参赛学生的质量、效率、成本和规范意识。

主要包括：团队工作能力、项目组织与时间管理能力、理解分析网络系统设计的能力、网络综合布线能力、网络设备配置与调试能力、服务器配置与应用能力、网络系统安全配置和防护能力、网络信息安全防护能力、制作工程文件的能力等。

1.注重考察网络系统安全和信息内容安全。

本赛项在内容设计上充分考虑当前关于遏制不良网络信息传播的政策导向，将网络系统安全与防护、信息安全与防护作为重点考察内容之一，针对选手完成的网络进行有组织的攻击，考察选手对防范网络攻击、过滤有害网络信息（建设绿色网络）的实战能力。

2.突出网络工程实践。

本次竞赛将充分体现工学结合的原则，将真实的网络工程项目作为比赛内容，采用行业先进的主流技术、主流产品作为竞赛的技术平台和设备，比赛过程全部按照行业通用规范与标准进行；此外，还将考虑未来三网融合（互联网、通信网、广播电视网）的发展趋势，将有线网络与无线网络的互联与应用作为考核重点内容之一，具有一定前瞻性，为今后竞赛内容进一步扩展与创新打下基础。

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1、竞赛采取团队竞赛方式，每个参赛队由3名选手组成，选手为2010年在籍高职学生，不分性别、不分年级，年龄22周岁以下（含22周岁），其中队长1名。

2、竞赛时间320分钟。

3、竞赛使用的计算机软件全部由竞赛组织方提供，选手不得私自携带任何软件、设计资源和通信工具进入赛场。

4、通过抽签确定参赛队上场顺序及赛位，东道主抽签顺序安排在最后。