认识语文

对语文和语文教学的认识对语文和语文教学的认识语文是一门以综合教育为目的的课程，具有很强的专业性和人文性的统一特点。

语文教育的基本目的与任务是通过立言以立人，提倡“开放、多元、积极的主体性的阅读”与“个性化的自由写作”，以提高学生运用语文的基本能力，促进学生个体生命的健全发展。

然而，有些语文教师从事了多年语文教学，却从未思考过“语文是什么”的问题。

有的教师在“工具论”下成为工具，有的则追求“人文论”，忽视了语文教学的专业性。

这些教师的语文教学往往是空洞的表演，缺乏专业性，丢失了语文教师的专业尊严。

袁卫星老师的回答，让我们从艺术性角度去欣赏语文教学。

他认为语文是炫目的先秦繁星、皎洁的汉宫秋月、珠落玉盘的琵琶、高山流水的琴瑟、推敲不定的月下门、但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游、孔子的颠沛流离、魏王的老骥之志、诸葛的锦囊妙计；是李白的杯中酒、曹雪芹的梦中泪；是执过羊鞭的《兵法》、受过宫刑的《史记》、功垂青史的《四库全书》、千古绝唱的诗词曲赋。

语文教育是一种精神体现，一种生命活动。

它赋予师生诗意人生，让学生在文化领域中寻觅知音，扬起理想之帆。

然而，在应试教育的重压下，原本富有诗情画意、充满快乐的语文，变成了枯燥乏味的“荒原”，欢声笑语不再。

语文课堂充斥着知识的传授和技能的训练，学生研究的兴趣全无。

生活即教育，语文教学没有了生活的底蕴，变得无血无肉，瘦骨嶙峋。

这就是语文教学的现状。

语文教学需要重拾其诗意、人文的特点，让学生在研究中感受到语文的美妙。

语文是一门基础课程，兼有工具性与人文性的双重功能。

生活有多大，语文就有多大，语文教学没有围墙。

我们需要从艺术性角度去欣赏语文教学，让学生在语文课堂中感受到诗意人生，享受优美的意境。

语文教学在家长心中常常被忽视，他们更关注数学、物理、化学和英语等科目。

语文被当做“尾巴”，排在最后，甚至被有些人视为谁都能教的科目，成为笑柄。

但事实上，语文教师应该是厚重文化的积淀者，具有强烈的言语生命意识，能够传达言语人格魅力，激活学生的言语能量，唤醒学生的言语表现，解放学生的言语诉求。

对语文学科的认识语文学科是一门人文应用学科，是语言工具训练与人文教育的结合，两者在语文教学中同等重要，不可以机械割裂开来。

两者应该有机结合，使之相得益彰。

但近年来语文学科的“工具性”与“人文性”也颇有争议，“人文性”日渐崛起，“工具性”日渐沉寂。

因此，本文就替“工具性”寻找正确地位，以及浅谈“大语文教育”的灵魂。

叶圣陶先生是我国著名的语言学家和语文教育家，是我国现代语文教育理论的奠基人之一。

叶圣陶语文教育思想极为丰富，其影响最大，最富生命力的精华所在，无疑是他关于语文学科性质的观点。

可是恰恰就是在这个最基础、最根本的问题上，几十年来，我们缺乏足够的、有深度的研究，缺乏正确的认识，导致语文课方向的模糊，使得语文教学走了不少弯路。

因此，今天我们有必要把视线再次拉近叶圣陶先生，深入学习并正确评价他关于语文学科性质的科学内涵和存在价值，这不仅有助于丰富和发展叶圣陶语文教育思想，而且对于当今的语文课程改革也将具有重要的指导意义。

基于这样的认识，并从当前的语文教学实际出发，我们提出对叶圣陶的语文学科性质观的再认识问题，并对其作三个层次的简要考察。

一、语文的本体是言语，不是语言。

语文的特殊性决定了语文课的本质属性和语文教学的特殊规律。

因此，弄清语文的本体是什么至关重要，这不仅是一个关系到语文以什么为己任的根本问题，也是一个关系到语文教学全局的理论和实践的问题。

可以说，这是语文教学研究的认识起点。

“什么叫语文？平时说的话叫口头语言，写在纸面上叫书面语言。

把口头语言和书面语言连在一起，就叫语文。

”“彼时同人之意，以为口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。

亦见此学科‘听’‘说’‘读’‘写’宜并重。

”按照叶老上述对语文是什么作出的说明和解释，语文就是口语、书面语，即言语，而不是语言。

在这方面，不少专家学者早已有很多研究，这里无须赘述。

但是需要强调的是，在语言学中，言语和语言是两个完全不同的概念，是不能混为一谈的。

认识语文重要性,激发学习积极性【摘要】随着开放改革的深入发展，语文在生活、工作、社会交际等各项活动中的用途都越来越大，范围也越来越广，然而，学生学习语文的积极性并不高。

这与社会发展的需要显然是相悖的。

那么，如何提高学生学习语文的积极性呢？本文从四个方面进行探讨。

【关键词】语文学习重要性积极性提高方法所谓语文，在日常生活交际中发出来的声音叫“语”，用文字符号把这些“语”记录下来的叫“文”。

合起来就叫“语文”。

语文是为生活、生产和其他社会交际活动服务的，是一种必不可少的交际工具。

作为中华民族的炎黄子孙，应该热爱自己的母语，有责任、有义务把祖国的语言文字学好。

但在教学中，学生对语文的认识不足，积极性不高，缺乏兴趣，重理轻文，“学好数理化，走遍天下都不怕”的思想比较严重，因此把大部分的学习时间都放在数理化上面，语文被置于一个被人遗忘的角落里。

如何改变这一现状？笔者在多年的教学实践中，有所探索，有所体会。

一、结合实际，旁征博引，阐述学习语文的重要性（一）抓住时代特点教育学生社会的发展，造成农村产生了大量的过剩劳动力，他们涌入城市经商，或在企业、工厂打工，这就需要与老板签订相关的合同或协议，以保证自己的权益，诸如养老保险、安全保险、节假日加班等重要事宜；大小城镇周边，房地产等建设搞得轰轰烈烈：大量征地、盖工厂、起楼房；边远山区，村民也在抓住机遇，利用自身的资源优势，引进外资，修路架桥，把土特产运输出去，发展旅游业，办起农家乐饭店，还有各种企业，诸如食品、木材加工厂、养殖场等。

所有的这些工作，都需要语文的相关知识来辅助进行。

如实地考察后所写的调查报告、拟计划、填表申请、订合同、签协议、拆迁通告、招工启事；如搞旅游业，就需要把景点特色美化一番，向旅客宣传介绍，订出待人接物的礼仪规则；外出打工或经商，需要给家人及亲友写信沟通；失业人员想向单位求职谋生，要向单位递交求职信，介绍自己的特长和优势。

如此等等，无不需要语文来帮忙。

什么是语文？什么是语文教育？我的认识是：“语文”包括“语”和“文”两个方面，“语”是语言，含书面语和口头语；“文”是文字、文章、文化。

那么语文就是语言+文字，语言+文章，语言+文学，语言+文化。

她既是一门基础学科，又是中华民族源远流传的文化积淀，是一个民族长期生存和发展的产物，又是这个民族继续生存和发展的根基。

“语文教育”就是培养人运用语言文字理解与表达的能力；语文教育的深层内涵就是引导学生感悟祖国的传统文化和世界各民族的优秀文化，引导学生做人、做中国人、做现代中国人。

明确了自己对语文与语文教育的认识后，再来思考我的语文教育观，应该有下面几点粗浅的认识：
1、语文是言语的艺术，语文教育就是感悟言语艺术。

2、语文是文化，语文教育就是感悟言语中的文化。

3、语文教育的目的应该是让学生学会思考，学会交流，学会应用。

4、语文涵盖了全部生活，生活即语文，要让学生不仅在课堂上学语文、用语文，还要在生活中学语文，用语文。

5、兴趣是最好的老师，培养学生对语文的兴趣，是语文教师的重要任务。

6、语文是一门必读得学科，只有多读、勤读才能发现其美妙，领悟其真谛，进入其堂奥。

7、语文是一门需“悟”的学科只有善悟，才能发现蚊子并非冷冰冰的线条、符号，它有着鲜活的生命，诱人的风采。

8、提高学生的语文素养，培养学生的思想才华是语文教育的矢志追求。

9、语文课要上出语文味。

10、不当不读书却会兜售阅读秘诀的语文教师。

11、不当不写作却在大讲作文技巧的语文教师。

12、不当不研究却应付课程改革的语文教师。

13、语文两个字，用破一生心。

语文学习的认识和计划语文学习一直是我学习生涯中的重要部分。

作为一门基础学科，语文对于我们的学习和生活都有着重要的影响，它不仅可以帮助我们表达自己的想法，更可以丰富我们的知识和提高我们的素养。

因此，我对语文学习有着深刻的认识，并制定了全面的学习计划。

首先，我认为语文学习包括两个方面，一是语言文字的基础知识，包括词汇、语法和修辞等；二是语言文字的运用能力，包括写作表达和阅读理解等。

在这两个方面的学习中，我都有着自己的认识和计划。

首先是语言文字的基础知识。

词汇是语言的基本组成部分，它的掌握对于我们的语言表达和理解都至关重要。

因此，我会通过大量的阅读和积累，不断地扩大自己的词汇量，并学习词语的使用和搭配，以提高自己的语言表达能力。

同时，我也会注重语法和修辞的学习，通过系统的学习和练习，提高自己对语言文字结构和表达方式的理解和掌握。

其次是语言文字的运用能力。

写作表达是语文学习的重点之一。

通过研读优秀的作品，我可以学习到不同的写作技巧和风格，并通过反复的练习，提高自己的写作水平。

除此之外，阅读理解也是语文学习的重要内容，通过阅读优秀的文学作品和专业的文章，我可以提高自己的阅读能力和对文字的深刻理解，为更高层次的学习和思考打下基础。

在语文学习的计划中，我会结合自己的实际情况和学习需求，采取一些具体的措施，以提高自己的语文能力。

首先，我会合理安排学习时间，将每天的时间充分利用起来，保证每天都有专门的时间用来学习语文知识。

其次，我会多读好书，从中学习语言的表达方式和表达技巧。

同时，我也会做好写作练习，不断提高自己的写作水平。

此外，我还会参加一些语文学习的辅导班或培训班，通过系统的学习和指导，进一步提高自己的语文水平。

总之，语文学习是一项长期的任务，它需要我们不断地学习和练习。

通过自己的努力和不懈的坚持，我相信我一定能够提高自己的语文能力，为更高层次的学习和工作奠定坚实的基础。

语文的初步认识语文，作为一门重要的学科，对于培养学生的语言表达能力、文化素养和思维能力具有重要意义。

下面将从语文的定义、内容和作用三个方面对语文进行初步认识。

一、语文的定义语文是汉语的简称，广义上是指人们使用的语言文字，狭义上是指中文。

在学校教育中，语文则特指对语言文字进行学习和运用的学科。

二、语文的内容语文的内容包括语言文字、文学、修辞与写作等几个方面。

1. 语言文字：语文学习的基础是对语言文字的认识和运用。

学生需要学习汉字的基本结构、读音和意义，了解词语的搭配和语法规则，掌握正确的拼音和书写方法。

2. 文学：文学是语文的重要组成部分，通过学习文学作品，可以开阔视野、培养审美情趣和丰富语言表达能力。

学生需要读经典文学作品，了解文学的基本概念和常见的修辞手法，掌握文学作品分析的方法和技巧。

3. 修辞与写作：修辞是指运用语言进行修饰和表达的技巧，包括比喻、夸张、反问等手法。

写作是指通过语言文字来表达思想和感情的能力。

学生需要学习修辞的基本知识，提高修辞的运用能力，并通过写作练习，培养自己的表达能力和思维能力。

三、语文的作用语文对于学生的成长和发展有着重要的作用。

1. 语言表达能力的培养：语文学习可以帮助学生提高听、说、读、写的能力，培养良好的语言表达习惯。

通过学习文学作品和修辞手法，学生可以提高自己的修辞和辩证能力，准确、生动地表达自己的思想和感情。

2. 文化素养的提升：语文学科涉及了丰富的文化知识，通过学习语文，学生可以了解人类的历史、文化和思想，培养良好的人文素养。

通过阅读文学作品，学生还可以感受到作品所传达的情感和价值观，提升自己的审美情趣和道德修养。

3. 思维能力的培养：语文学习能够培养学生的思维能力和创造力。

通过解读文学作品和进行写作训练，学生需要思考问题、分析问题，并进行合理的归纳和推理。

这些思维能力对于学生的学习和生活都具有重要意义。

综上所述，语文作为一门重要的学科，具有丰富的内容和重要的作用。

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谈谈你对语文学习的看法和理解300字范文《谈谈你对语文学习的看法》语文是我们生活中很重要的一门学科,我也对语文有自己的看法。

韩愈说：句读之不知，惑之不解。

语文就是一门学习运用汉语的基础课程,它帮助我们理解汉语语言运用的规律,从而利用文字解决疑惑,从小学到大学,甚至到生活中的每个角落,我们都得益于语文的学习,它培养我们的感性,增强我们对于情感的体验,可以说是一门不可或缺的人生的基础课。

我们每天都要用到语文,向别人介绍一样东西一件事情的时候就需要用语文来描述,我们的生活离不开语文。

语文是有趣的能给我们带来快乐.我经常看课外书从书中能学到语文写作方面的技巧与方法,让自己的作文能写的生动有趣或者感人.我感谢语文知识帮了我不少的忙,我学会许多成语也知道许多的语法知识,当自己写了一篇满意的作文时我就会很快乐,当我看别人写的很有趣的文章时,我也会跟着开心笑起来,语文用它独有的魅力在我们的生活无所不在。

语文又像我们的朋友,它能帮助我们很多事.当我们不开心时,我们可以通过语文宣泄我们的情感,当我们开心时,我也可以用语文把它记录下来.当有事想告诉远方的朋友时,我们可以通过语文写信写函表达我们意愿,当我们想了解以前的历史,可以通过古人留下的文字资料,来直接查阅来了解历史.语文真是我们好朋友。

语文在我们的生活中无处不在,即使商场影院旅馆等到处都是用文字标记的标题和名字,让人更容易了解交流省去许多麻烦.语文是我们离不开的朋友,给我们的生活带来许多的方便。

《谈谈你对语文学习的看法》语文是我们生活中很重要的一门学科，我也对语文有自己的看法。

韩愈说：句读之不知，惑之不解。

语文就是一门学习运用汉语的基础课程，它帮助我们理解汉语语言运用的规律，从而利用文字解决疑惑，从小学到大学，甚至到生活中的每个角落，我们都得益于语文的学习，它培养我们的感性，增强我们对于情感的体验，可以说是一门不可或缺的人生的基础课。

我们每天都要用到语文，向别人介绍一样东西一件事情的时候就需要用语文来描述，我们的生活离不开语文。