Simbionix 推出新一代支气管镜检查培训解决方案 - 美通社(亚洲).docx

一种新型支气管镜手术机器人系统
占雄;张飘艺;周刚;陈丽宏;苏永新;朱祥;王家寅;何超
【期刊名称】《中国医疗器械杂志》
【年(卷),期】2023(47)1
【摘要】经支气管镜活检术较经皮穿刺术创伤小、恢复快,但要实现该类手术的自动化,就要研发出融合电磁导航和柔性内窥镜的手术机器人系统。

该支气管镜手术机器人系统集成了纤柔内镜、遥操作手柄、电磁导航、多自由度机械臂,能完成术前肺支气管模型分割重建、手术路径自动规划、术中路径实时导航和可视化活检。

在内窥镜导管运动控制上,提出了弹性补偿算法以提升导管位姿控制精度。

临床试验表明,该支气管镜手术机器人系统定位精度高、操作简单直观,能显著提升手术效率,缩短医生学习时间,减轻手术操作负担,降低辐射暴露和感染率。

【总页数】7页(P19-25)
【作者】占雄;张飘艺;周刚;陈丽宏;苏永新;朱祥;王家寅;何超
【作者单位】上海微创医疗机器人(集团)股份有限公司;同济大学电子信息工程学院【正文语种】中文
【中图分类】TP242;R197.39
【相关文献】
1.一种新型混联手术机器人的运动学分析
2.卫生部办公厅关于印发《机器人手术系统辅助实施心脏手术技术规范（2012年版）》和《机器人手术系统辅助实施心脏手术技术培训管理规范（2012年版）》的通知
3.一种新型微创伤腹腔镜手术机器
人系统4.一种新型微创手术机器人远心定位机构的研究5.一种新型单臂单孔微创腹腔镜手术机器人系统
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支气管镜诊疗技术准入可行性实施报告目录一、前言 (2)1.1 编制目的 (2)1.2 编制依据 (3)1.3 报告范围 (4)二、支气管镜诊疗技术概述 (5)2.1 支气管镜技术定义 (6)2.2 支气管镜技术发展历程 (7)2.3 支气管镜技术在医学中的应用 (8)三、支气管镜诊疗技术准入条件分析 (10)3.1 人员资质要求 (11)3.2 设备设施要求 (12)3.3 技术操作规范 (13)3.4 质量控制与安全保障 (15)四、支气管镜诊疗技术实施计划 (16)4.1 实施步骤 (17)4.2 时间安排 (18)4.3 预期目标 (18)五、风险评估与应对措施 (19)5.1 技术风险 (20)5.2 培训风险 (21)5.3 运营风险 (22)5.4 应对措施 (23)六、预期社会效益与经济影响分析 (24)6.1 社会效益 (25)6.2 经济影响 (27)七、结论与建议 (28)一、前言随着医学科技的不断发展，支气管镜诊疗技术在呼吸道疾病诊断和治疗中发挥着越来越重要的作用。

为了进一步规范和推广支气管镜诊疗技术，提高医疗质量，保障患者安全，本报告旨在探讨支气管镜诊疗技术准入的可行性及其实施策略。

支气管镜诊疗技术具有操作简便、直观准确、创伤小、恢复快等优点，对于呼吸道疾病的诊断和治疗具有重要价值。

由于技术门槛较高，操作难度大，且存在一定的并发症风险，在我国部分地区的医疗机构中，支气管镜诊疗技术的应用尚不普及。

制定一套科学合理的支气管镜诊疗技术准入标准和管理规范，对于推动该技术的广泛应用和发展具有重要意义。

本报告将从技术可行性、人员资质、设备设施、管理制度等方面对支气管镜诊疗技术准入的可行性进行深入分析，并提出具体的实施建议，以期为相关政策的制定和实施提供参考依据。

1.1 编制目的分析支气管镜诊疗技术在我国的发展现状和趋势，为行业发展提供参考。

评估支气管镜诊疗技术在我国的技术优势和劣势，为技术研发和创新提供指导。

纤维支气管镜培训计划一、培训目标1.让参训医护人员掌握纤维支气管镜的基本操作技能；2.了解纤维支气管镜的临床应用和注意事项；3.提高参训人员对气道疾病的认识和诊断能力；4.通过培训，使参训人员能够独立完成纤维支气管镜检查。

二、培训内容1.理论知识：包括纤维支气管镜的构造、原理和技术特点，气道解剖学知识，气道疾病的病因、临床表现和诊断治疗原则等；2.操作技能：包括纤维支气管镜的正确握持和导引技巧、气道内插管操作、病变部位的准确定位和取材技巧等；3.临床应用：包括纤维支气管镜在不同气道疾病诊断和治疗中的应用、并发症的预防和处理等。

三、培训方法1.理论授课：通过专家讲解、病例分析等形式进行；2.技能训练：通过模拟模型和真人模型进行纤维支气管镜操作技能的训练；3.临床实践：在指导教师的带领下，参训人员进行纤维支气管镜检查的临床实践，实际操作中体验和掌握操作技能；4.学员互动：通过案例讨论、技术交流等方式，学员之间相互交流经验，促进学习成果的共享和提升。

四、培训教材1.《纤维支气管镜检查操作技术手册》；2.《气道疾病诊断治疗指南》；3.相关学术论文和实用案例。

五、培训流程1. 理论知识学习（3天）；2. 模拟技能训练（2天）；3. 临床实践（5天）；4. 结业考核。

六、培训考核1. 理论考核：参训人员需通过专业知识考试；2. 技能考核：参训人员需在指导老师的观察和评价下完成纤维支气管镜检查操作；3. 临床实践考核：参训人员需完成一定数量的实际病例检查和病理取材，并经指导教师审核通过。

七、培训师资1. 主讲专家：有丰富的纤维支气管镜检查经验和教学经验的呼吸内科专家；2. 辅导教师：有丰富的临床工作经验和纤维支气管镜操作技能的医师。

八、培训保障1. 提供专业的设备和模型；2. 提供丰富的学习资料和教材；3. 组织临床实践，让学员在真实的临床环境中练习和应用所学知识和技能。

九、培训效果评估1. 通过结业考核来评估参训人员的学习效果；2. 进行学习后续跟踪，收集参训人员在临床工作中运用所学技能的情况，评估培训效果和持续改进培训内容和方法。

纤支镜洗消进修培训计划一、培训目的和背景纤支镜洗消是内窥镜手术室的重要工作之一。

纤支镜作为一种高精密仪器，具有较高的成像质量、操作灵活性和痛苦小等优点，广泛应用于内科、外科、妇产科等医疗领域。

纤支镜洗消工作的细致程度和操作规范直接影响到手术室内部医疗设备的安全性和操作效果。

因此，开展纤支镜洗消操作的规范培训，提高医务人员的操作技能和应急处置能力至关重要。

纤支镜洗消进修培训旨在提高护理人员的技术水平，优化手术室洗消流程，降低医疗事故风险，确保患者手术安全。

二、培训内容1. 理论知识培训- 纤支镜结构与原理- 洗消操作规范- 洗消设备的使用与维护- 洗消过程中常见问题的处理2. 实践技能培训- 纤支镜洗消操作流程讲解与演示- 洗消设备的使用和维护实操- 平时洗消流程的技巧点讲解和操作演练- 应急抢救技能实操三、培训对象1. 手术室护士和相关医务人员2. 已经具备一定基础的纤支镜洗消工作人员3. 对纤支镜洗消操作感兴趣的其他医务人员四、培训形式1. 课堂授课通过专业老师对理论知识和操作技能的系统讲解，培训学员的纤支镜洗消操作意识和技能。

2. 视频教学利用纤支镜洗消操作视频，展示洗消过程的操作技巧和常见问题的处理方法。

3. 实操训练提供实际操作的场地和设备，让学员亲自动手进行纤支镜洗消操作，提高实际操作技能。

4. 现场演示邀请技术娴熟的纤支镜洗消专家进行操作演示，引导学员学习专业的操作技巧。

五、培训计划第一阶段：理论知识学习与技能演练(3天)- 第一天：纤支镜结构与原理的讲解，洗消操作规范的学习，实操技能的基础训练- 第二天：洗消设备的使用与维护，洗消过程中常见问题的处理方法领会- 第三天：实操技能的强化训练，应急抢救技能的培训第二阶段：实际操作训练(2天)- 第四天：实际操作训练，学员亲自进行洗消操作，并接受专业老师的指导- 第五天：结合前几天课程进行总结和复习，实践技能考核六、培训效果评估形成培训效果评估标准和考核方法，通过实际操作考核、理论知识测试、学员表现评价等多方面评价，确保培训效果的准确评估。

迷你临床演练评估在ICU护士CRRT护理培训中的应用李松梅;杜长虹【摘要】目的:探讨迷你临床演练评估(mini-CEX)在ICU护士连续性肾脏替代治疗(CRRT)护理培训中的应用效果.方法:将64名从事ICU护理工作1年以上、没有经过CRRT专业培训的护士随机分为观察组和对照组各32名,比较两组培训效果.结果:观察组培训结束第3个月理论成绩、操作成绩均高于对照组(P＜0.05);观察组评估与健康教育不全、导管护理不到位、并发症、报警应对不熟练、参数记录不规范发生率低于对照组(P ＜0.05,P＜0.01).结论:mini-CEX可提高ICU护士CRRT护理培训效果,降低护理缺陷发生率,保障CRRT护理安全.【期刊名称】《齐鲁护理杂志》【年(卷),期】2017(023)002【总页数】3页(P116-118)【关键词】迷你临床演练评估;ICU护士;连续性肾脏替代治疗;护理培训【作者】李松梅;杜长虹【作者单位】徐州市中心医院江苏徐州221009;徐州市中心医院江苏徐州221009【正文语种】中文【中图分类】R192.6随着医疗水平的发展，连续性肾脏替代治疗(CRRT)为重症患者的救治提供了重要的、赖以生存的内稳态平衡，在重症抢救领域得到广泛应用[1]。

护士是CRRT治疗得以顺利实施的重要保障，由于CRRT治疗量的增加，各种治疗模式的开展，CRRT治疗的时效要求不断增高，治疗的风险也愈加突出，许多国家已经开展了CRRT专科护士培训[2-3]。

但临床质控中发现虽然护士经过培训考核后参与CRRT 的治疗与管理，管理质量有所提升，但是由于危重患者病情变化的突发性和特殊性，CRRT管理及操作的复杂性等，仅进行一次培训即参加CRRT的护理管理，仍然存在极大的风险。

有报道显示，CRRT治疗的护理缺陷发生率仍然较高，主要是在机器的操作和管理方面[4]。

迷你临床演练评估(mini-CEX)是美国内科医学会(ABIM)发展并推荐的一套兼具教学与评量的测评工具，在国外用于住院医师、实习医师等的临床技能评估[5]。