幼儿园图书室活动计划

【导语】书是五彩⽣活的万花筒，也是⼤千世界的缩影。

以下是为您整理的幼⼉园图书室活动计划【三篇】，希望对⼤家有帮助。

【篇⼀】幼⼉园图书室活动计划 ⼀、指导思想： 根据幼⼉园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作⽤，提⾼图书资源的使⽤价值，使图书室的管理⼯作进⼀步科学化、规范化，突出图书室在促进幼⼉发展的作⽤。

⼀、活动⽬标 1、培养幼⼉阅读习惯和兴趣 2、通过阅读使幼⼉具有初步的阅读理解能⼒，包括故事内容、情节 3、在阅读中发展幼⼉的想象和创造能⼒，⿎励幼⼉讲述故事续编故事等 4、感受⽂学中语⾔美 三、活动时间 各班严格按照“部室活动安排表”按时进⼊图书室活动 四、活动形式 1、集体阅读。

选择短⼩精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。

2、⾃主阅读。

幼⼉根据需求⾃由阅读，教师巡回指导。

3、“⼩⼩⼴播员”讲述，推选1-2名优秀的有经验的幼⼉为⼤家讲故事。

4、故事情节再现，情景表演。

运⽤头饰、⾯具、玩偶等，分⾓⾊进⾏表演，加深幼⼉的理解。

5、续编、创编故事。

6、通过多媒体等⼿段，让幼⼉欣赏⽂学作品。

五、活动流程 1、活动准备。

教师讲解阅读的规则及注意事项 2、根据主题内容进⾏阅读活动。

（内容见计划安排表） 3、活动总结点评 4、活动结束，图书归整，填写记录表 六、评估与反思 教师经常对图书室活动进⾏总结、反思，扬长避短。

对于存在的不⾜应及时改进，为⽇后的活动开展打好基础。

【篇⼆】幼⼉园图书室活动计划 ⼀、指导思想： 以《幼⼉园教育指导纲要》及《3-6岁⼉童学习与发展指南》为依据，根据幼⼉园的⼯作要求，进⼀步提⾼对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作⽤。

幼⼉的语⾔能⼒是在运⽤的过程中发展起来的，发展语⾔的关键是创设⼀个能使他们想说敢说的环境，为幼⼉提供丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培养幼⼉观察、记忆及语⾔表达能⼒，拓展幼⼉视野，为幼⼉打开⼀扇窗户。

幼儿园图书角活动方案7篇活动方案的制定需要与各相关方协商和沟通，活动方案通常包括风险评估以应对可能出现的问题和挑战，作者今天就为您带来了幼儿园图书角活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园图书角活动方案篇1一、活动设想：为激发幼儿的阅读兴趣，体验阅读的快乐，培养幼儿良好的阅读习惯，拓宽幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲，营造浓厚的“书香县幼”氛围，积极促进校园文化的发展，我们将在#年3月26-27日开展宜丰县幼儿园大班“在书的海洋里遨游”参观图书馆社会实践活动。

二、活动时间：#年10月20日，三、活动地点：旬阳县图书馆四、活动参与者：大四班全体老师及全体幼儿五、活动目标：1.帮助幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要功能，了解借书，还书的基本要求。

2.体验阅读氛围，培养幼儿的`阅读兴趣。

3.培养幼儿的观察力和与人交往的技能。

4.引导幼儿在去图书馆的路上时注意安全，学会保护自己，并增强机体意识。

、六、幼儿园活动准备：1.进行“图书我爱看”谈话活动。

2.提前和图书馆做好沟通工作。

（周、龚）3.家园布署（尊敬的各位家长：您好！我园将于10月20日开展组织小朋友参观县城图书馆，体验图书馆浓浓的阅读氛围。

请小朋友务必穿园服和运动鞋，准时到园。

谢谢配合！）4.幼儿经验准备（外出及读取书）5.拍照（冯娟）6.路线：幼儿园步行到县图书馆（班上所有老师都要到位）。

七、活动过程：（一）稳定幼儿情绪，做好准备工作。

（二）提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。

（三）组织幼儿集体去图书馆。

（四）带幼儿参观少儿图书馆的环境，观赏大视频介绍片，了解图书馆各个部门的主要功能。

（五）体验图书馆的浓浓的阅读氛围并尝试选择图书，安静阅读。

（六）鼓励幼儿采访图书管理员，大胆提问交流，进一步了解借书，还书的方法。

活动结束：1.全体在图书馆门前合影留念2.老师引导幼儿小结感受并组织回园。

3．新闻照片上传：冯娟活动后记：孩子们跟着老师排着整齐的队伍兴致勃勃地来到了县图书馆，开始了知识殿堂之旅。

幼儿园图书室工作计划一、前言幼儿园图书室是培养幼儿阅读兴趣和习惯的重要场所，为了更好地促进幼儿的阅读能力和阅读素养的提升，制定本工作计划，旨在优化图书室的管理和服务，为幼儿提供更好的阅读体验。

二、目标1.提高幼儿阅读的兴趣和意愿。

2.拓展幼儿的阅读领域，引导他们多元化阅读。

3.增加图书室的图书种类和更新率，提升阅读质量。

三、工作内容1. 图书采购与更新•定期了解幼儿的阅读需求，根据需求进行图书采购。

•定期对图书室的图书进行整理和更新，淘汰过时和损坏的图书，确保图书的质量和数量充足。

2. 阅读活动策划与组织•设计多样化的阅读活动，如读书分享、故事讲解等，吸引幼儿参与。

•培养幼儿的阅读习惯，定期开展阅读推广活动，提升幼儿的阅读能力。

3. 图书室环境优化•维护图书室的整洁和秩序，保持良好的阅读环境。

•设立舒适的阅读角落，吸引幼儿在图书室内停留阅读。

4. 阅读指导与辅导•为幼儿提供个性化的阅读指导和辅导，帮助他们选择适合自己的图书。

•引导幼儿学习阅读的方法和技巧，提升阅读效率和理解能力。

四、时间安排•每周一：进行图书室的整理和更新工作。

•每月一次：开展特色阅读活动。

•每季度一次：对图书室的图书进行清点和更新。

五、评估方法•搜集幼儿和教师的反馈意见，评估图书室的服务质量。

•定期对幼儿的阅读情况进行调研和评估，反馈图书室工作的效果和成效。

六、总结通过执行本工作计划，将不断优化幼儿园图书室的服务质量，促进幼儿阅读兴趣的培养，提升幼儿的阅读能力和阅读素养，为幼儿营造一个良好的阅读环境，让他们在阅读中收获快乐和知识。

篇一：幼儿园图书室活动计划2008-2009 2黄花塘镇中心小学幼儿园图书室活动计划2008～2009学年度第二学期一、指导思想：以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。

本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

二、工作目标：进一步科学化、规范化管理图书室工作。

三、具体工作：（一）加快建设，提高标准。

1、加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。

要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。

2、进一步推进学校图书室现代化的进程，进一步加快图书室现代化设施的完善。

电子阅览室要进行软件更新，提高管理效率和使用效率；图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失。

（二）规范管理，认真服务。

采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。

本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。

师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。

由赵尔芬老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。

（三）加强指导，开展活动。

要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。

要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。

充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。

（四）加强研究，科研管理。

在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。

篇二：幼儿园图书室活动计划幼儿园图书室活动计划一、指导思想：以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。

幼儿园图书馆工作计划一、工作目标1. 提高幼儿园图书馆的利用率，让更多的孩子喜欢阅读。

2. 增加图书馆的藏书量，丰富图书馆的资源。

3. 定期举办阅读活动，激发孩子们对阅读的兴趣。

4. 提高图书馆的服务质量，为孩子们提供更好的阅读环境。

二、工作内容1. 图书采购- 根据幼儿园的需要和孩子们的喜好，定期购买新的绘本、故事书、启蒙读物等。

- 举办图书征集活动，让家长和孩子们参与选择图书。

2. 图书整理- 对图书进行整理，分门别类、编号，让孩子们能够方便地找到所需的图书。

- 维护图书的整洁和完整，确保图书的质量。

3. 阅读推广- 定期举办阅读活动，如图书分享会、读书角落、故事会等，为孩子们提供丰富多彩的阅读体验。

- 制作宣传海报、宣传册等，向家长和孩子们宣传图书馆的最新动态和阅读活动。

4. 服务提升- 培训图书馆工作人员，提高他们的专业素养和服务意识。

- 定期进行图书馆环境整治，保持图书馆的整洁和安静的阅读环境。

- 关注孩子们的阅读需求，根据他们的反馈改进图书馆的服务。

三、工作计划1. 图书采购- 每个月根据幼儿园的经费预算，购买一批新的图书。

- 在春季和秋季，举办图书征集活动，让家长和孩子们参与图书的选择。

2. 图书整理- 每周进行图书整理工作，确保图书的有序和完整性。

- 每学期对图书进行清点和盘点，更新图书馆的目录。

3. 阅读推广- 每个月举办一次阅读活动，如图书分享会、读书角落等。

- 每季度制作一次宣传海报，宣传最新的图书信息和阅读活动。

4. 服务提升- 每半年对图书馆工作人员进行一次培训，提高他们的专业素养和服务意识。

- 每个月进行一次环境整治，保持图书馆的整洁和安静的阅读环境。

- 定期收集孩子们的反馈意见，改进图书馆的服务。

四、工作评估1. 每学期对图书馆的借阅率和利用率进行评估，根据评估结果对工作计划进行调整。

2. 每季度对图书馆的藏书量和资源进行评估，根据评估结果决定下一步的图书采购计划。

幼儿园图书室活动教案活动背景图书室作为幼儿园的一个重要场所，是培养孩子阅读习惯的重要环境之一。

为了提高孩子的阅读兴趣和能力，我们计划在大班图书室开展一系列有趣的活动。

活动目的通过图书室活动，我们希望能够： - 培养孩子的阅读兴趣和好奇心 - 培养孩子的阅读能力和理解能力 - 扩大孩子的知识面和求知欲 - 培养孩子的合作意识和团队精神活动内容活动一：开展趣味阅读比赛时间：每周一上午9:00-10:00活动目标通过开展趣味阅读比赛，激发孩子们的阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。

活动准备•准备一些适合大班幼儿园孩子阅读的绘本和简单故事书•安排裁切合适大小的纸条，用来记录阅读时间活动步骤1.将孩子分成若干小组，每个小组在图书室选取一本书。

2.给每个小组发放计时器和记录时间的纸条。

3.设定一定时间，孩子们开始阅读。

4.阅读结束后，根据纸条上的时间记录，组织全班讨论，看哪个小组读得最多，并表扬他们。

5.鼓励孩子分享自己喜欢的书籍内容和阅读心得。

活动二：图书分享会时间：每周三下午2:00-3:00活动目标通过图书分享会，鼓励孩子们互相分享自己喜欢的图书，推荐好书给其他孩子，培养他们的阅读推广意识。

活动准备•提前告知孩子们图书分享会的主题•每个孩子准备一本自己喜欢的图书，带到图书分享会上活动步骤1.让每个孩子依次分享自己带来的图书。

2.孩子可以通过口述、展示书籍封面或读出书中的精彩片段等方式进行分享。

3.其他孩子可以提问或表达对分享书籍的兴趣。

4.鼓励孩子们互相交流，推荐和借阅彼此喜欢的图书。

5.活动结束后，记录孩子们推荐的图书，并在图书室设置专门的推荐区。

大班图书室活动记录活动名称活动时间活动内容开展趣味阅读比赛2022年9月1日将孩子分成小组，比赛阅读速度和理解力，鼓励分享心得图书分享会2022年9月3日孩子们互相分享自己喜欢的图书，推荐好书给其他孩子，培养阅读推广意识结束语通过以上图书室活动，我们可以有效提高孩子的阅读兴趣和能力，帮助他们扩大阅读面和知识储备。

2024年幼儿园图书室工作计划一、工作目标：1. 提供多样化、富有吸引力的图书资源，满足幼儿的阅读需求。

2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

3. 促进幼儿的综合素养发展。

二、工作内容：1. 图书采购和分类整理：根据幼儿园的需求和幼儿的年龄特点，定期购买适合幼儿阅读的绘本、儿童文学、科普读物等。

保持图书分类整洁有序，方便幼儿借阅。

2. 阅读活动策划与组织：每月至少组织一次阅读活动，如绘本分享会、故事分享会、阅读角色扮演等。

通过多种形式的阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣和想象力，培养幼儿的语言表达和合作能力。

3. 阅读指导与辅导：针对不同年龄段的幼儿，开展阅读指导和辅导工作。

对于刚接触阅读的幼儿，引导他们正确翻阅书籍，培养良好的阅读习惯；对于已经能够独立阅读的幼儿，提供读书技巧指导和阅读材料推荐。

4. 定期维护与更新：每学期结束时，进行图书室的清理整理工作，确保图书室环境整洁。

同时，根据需求和时代变化，定期更新图书资源，注重引进新的优秀儿童文学作品和科普读物。

5. 与家长合作：定期与家长沟通，了解幼儿家庭的阅读情况和需求，共同营造家校合作的阅读氛围。

组织家长阅读讲座、亲子阅读活动等，鼓励家长与幼儿共同参与阅读，并提供家庭阅读指导。

6. 与教师合作：与教师共同协作，将图书室的资源与课堂教学相结合，促进幼儿对知识的探索和学习。

定期与教师进行座谈，了解教师对图书室的意见和建议，为教师提供阅读指导和资源支持。

三、工作计划：1月份：开展新学期的图书采购工作，更新图书室资源。

组织新学期阅读活动，如“新学期开张庆典”、“我的好书推荐”。

2月份：策划“故事大联想”活动，通过让幼儿联想故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。

3月份：开展“绘本大赏”活动，引导幼儿在绘本中感受美，发现美。

4月份：组织“图书借阅大赛”，激励幼儿积极参与借阅活动，并提供阅读指导和推荐。

5月份：与家长合作，举办“亲子阅读分享会”，让家长和幼儿共同分享阅读心得和体验。

幼儿园图书室活动教案教学目标1.通过参加图书室活动，培养幼儿良好的阅读习惯和阅读兴趣。

2.提高幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的词汇量和语言表达能力。

3.激发幼儿对世界的好奇心和探索欲望，促进幼儿身心全面发展。

4.培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。

教学过程第一步：引导幼儿选择书籍1.让幼儿自由选择自己感兴趣的书籍，或者按照主题或作者进行推荐。

2.鼓励幼儿多读一些新颖有趣的书籍，给幼儿提供选择书籍的时限，防止幼儿选择时间过长。

第二步：开展朗读活动1.由教师或其他工作人员为幼儿进行朗读，鼓励幼儿模仿教师的朗读方式，并指导幼儿正确的读音、语调和韵律。

2.给幼儿提供朗读机会，让幼儿在图书室中自由朗读，激发幼儿的自信心和表达能力。

第三步：开展阅读活动1.以小组为单位，让幼儿进行阅读理解练习，让小组成员互相提出问题和分享观点。

2.教师或其他工作人员随机问答，监督幼儿的阅读进度和理解情况。

3.让幼儿进行阅读比赛，给予积极的回应和反馈。

第四步：组织角色扮演活动1.让幼儿选择他们最喜爱的故事角色，并扮演他们。

2.组织幼儿进行角色扮演，让幼儿建立情景感知，体验角色所处环境。

3.让幼儿自编故事剧本进行表演，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

第五步：开展手工艺活动1.根据所阅读的书籍内容和故事情节，组织幼儿进行相关手工艺活动，如绘画、剪纸、拼图等。

2.给予幼儿指导，鼓励幼儿发挥自身想象力和创造力。

教学总结通过以上活动的开展，幼儿在图书室里不仅可以培养良好的阅读习惯和阅读兴趣，而且能够拓展思维视野，提高自身阅读的效果和质量。

同时，这些活动也能够促进幼儿与他人之间的交流，增强社交能力、合作意识和团队精神。

这种在图书室中了解、阅读和讨论的方法，使幼儿在学习中感受到乐趣、充实和快乐。

这就是本方案希望实现的目标和愿景。

幼儿园图书室活动教案，大班图书室活动记录活动名称：探访图书馆，找寻宝藏班级年级：大班活动目的：通过探访图书馆、寻找宝藏的方式，激发幼儿们对阅读的兴趣，培养阅读能力和勇于探索的精神。

活动流程：一、活动准备1.准备好幼儿需要穿的服装、鞋子等；2.园方提前联系好图书馆管理员，预定好时间；3.准备好宝藏的小礼品、奖励；4.准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

二、活动实施1.前往图书馆安排领队带领幼儿团队前往图书馆。

2.图书馆认识到达图书馆后，领队带领幼儿们到图书馆管理员处认识，并了解一些基本的图书馆知识。

3.寻找宝藏安排幼儿平分成数组，每组需要找到指定位置的宝藏。

在寻找宝藏的过程中，领队会提示孩子们需要找到的宝藏位置，并让他们学习如何利用图书馆里的指示物，帮助他们导航。

4.领取宝藏找到宝藏后，幼儿们需跟管理员出示找到宝藏的图片，管理员会颁发礼品。

5.阅读绘本领队带领幼儿阅读准备好的绘本，并放映关于图书馆的宣传视频。

6.活动总结领队带领幼儿谈论和分享今天寻找宝藏和阅读绘本的感受。

活动记录：本次图书馆探访活动给孩子们带来了新鲜而充满探险的感受。

在领队的带领下，幼儿们兴趣盎然地参与了这个寻宝游戏，并在游戏过程中训练了他们阅读时的注意力和指导性思考能力。

孩子们在探险游戏中感受到了阅读的乐趣和重要性，更有宝藏小礼品的奖励激发了他们读书的兴趣。

在阅读绘本环节中，孩子们静静地聆听着，眼神里充满了对故事情节的好奇和向往。

最后，孩子们利用自己的小手和清晰的语言，分享着这次活动中的点滴收获。

通过这次图书馆探访活动，孩子们增强了对阅读的兴趣和热爱，同时也体会到了阅读能给自己带来的乐趣和启迪。

在以后的成长路程中，希望这些孩子们能继续保持对阅读的爱好，将读书的习惯融入自己的生活中。

大班图书室活动方案活动目的大班图书室活动旨在激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯，提高语言表达能力，拓展认知范围，促进社会性发展和团队合作意识。

活动时间活动将在每周三的下午2点至4点举行，持续8周时间。

活动内容第一周•主题：认识图书馆–导览图书馆，介绍图书馆的功能和服务。

–分组游戏：寻宝大冒险，寻找指定书籍。

第二周•主题：绘本故事会–听绘本故事《小兔子乖乖》。

–制作手工小兔子。

第三周•主题：有趣的图书分享–每位幼儿带来一本自己喜欢的图书分享给大家。

–小组讨论：分享图书中的趣事。

第四周•主题：角色扮演–穿上角色服装，表演绘本故事《三只小猪》。

–制作简单舞台道具。

第五周•主题：创意绘本制作–使用纸板和彩色纸制作绘本，讲述自己编写的故事。

–展示自己的绘本作品。

第六周•主题：音乐与图书–听音乐故事《彩虹鱼》。

–唱歌跳舞，表演与图书内容相关的音乐节目。

第七周•主题：图书分享会–每个小组策划一个图书分享节目，邀请家长参与。

–评选最佳分享节目。

第八周•主题：感恩活动–为图书馆老师和志愿者送上感谢礼物。

–回顾活动精彩瞬间，分享成长感悟。

活动安排•每周活动按时间表进行，每个环节不超过40分钟，保证幼儿专注度。

•活动前进行简短的准备，确保材料齐全。

•活动进行中要有老师引导和协助，保障活动顺利进行。

活动评估•每次活动结束后进行反馈，了解幼儿的参与程度和活动效果。

•收集家长和幼儿意见，不断改进活动内容，提升活动质量。

结语大班图书室活动旨在以丰富多彩的形式，让幼儿在阅读中感受快乐，培养阅读兴趣和习惯，促进全面发展。

希望通过这一系列的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中度过愉快的时光，收获知识和成长。