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第一单元第1课美妙的小世界【基本信息】课题：美妙的小世界课类：欣赏·评述教学课时：1个课时【教学目标】1.能借助工具观察、发现“小世界”的色彩、花纹和形状。
2.能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状,表达自己的感受。
3.能用线条描绘自己的发现和感受。
【教学重难点】1.教学重点学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。
2.教学难点清晰有条理地进行评述或表达。
解决难点的方法:提供一定量的词汇供学生选择。
学习口头表达的程序和方法。
【教学过程】一、教学导入1.创设情景视频:视频片段《美丽的大自然》2.板书课题:美妙的小世界二、讲授新课1.探秘活动一一猜一猜它是谁?（注意要素：外形、花纹、色彩、动态）“靠近些”:猜猜ppt里的小黄圈里有什么?(花海中的一朵花…)“再靠近些”:猜猜大黄圈里有什么?(花瓣、花蕊、小昆虫…)说一说:我发现了什么?(美丽的鲜花、勤劳的蜜蜂……真美妙!)哪组同学观察得最仔细?2.探秘活动二一一它们在干什么?假设与想象:拨开地上的落叶、扒开身边的草地,细看树干、石头,你会发现很多忙碌的小生物,它们是谁?在干什么?观察与欣赏:小蜜蜂、小蚂蚁的外形、纹理、色彩、动态怎么样?联想与表达:小生物的名字与故事3.探秘活动三一一它们有什么特征?找一找:春、夏、秋、冬的色彩有哪几种?说一说:不同季节的小生物在干什么?议一议、画一画:你想选什么季节的色彩作为背景?用什么工具?画什么小生物?4.探秘活动四一一这是什么?(观察课前准备的盆栽)观赏放大镜、显微镜中物象:这是什么?（小组讨论）说一说:奇怪的形状、奇妙的组合,丽的色彩。
想一想:这些形状、色彩、花纹、动态都像什么呢?哪位同学的感受最特别？哪位同学描述得最清楚、最生动，为什么？三、作品鉴赏欣赏课本作品及其他画家作品和同龄人作品——播放课件：教师:现在,让我们看看大画家和其他同龄人的画,看看他们是怎样画的,好吗?说说:画家画了什么?(花、叶、小昆虫)猜猜:画面给我的感受是什么?(春、夏、秋、冬)找找:画家用什么色彩表现小世界?(黄花、绿叶,墨枝……)想想:画家想告诉我们什么呢?(美到处都有,就看你会不会发现)学学:我向画家学什么?(将大自然美的细节画出来。
一年级上美术教案-美妙的小世界_岭南版（2012）
第一课美妙的小世界
教学课时：1课时
教学目标：
一、教养方面
学会观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。
二、教育方面
学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。
三、发展方面
动口又动手，表现美妙的小世界。
教学重点：
能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。
教学难点：
怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。
教学准备：
欣赏课件、放大镜
作业要求：
用线条画出自己眼中的小生物。
教学过程：
一、启动主体
的美，保护大自然的美。
教学后记：一年级小朋友刚刚离开幼儿园，还没有完全适应小学生活，在美术课上也是一样，因此，没有急着讲新课，而是重点训练他们怎么样上美术课，上课需要什么工具材料，有什么要求等等。
本课适合一年级同学的审美趣味，吸引他们的注意力，课后能养成细心观察的好习惯。
岭南版小学美术第一册第一单元第1课《美妙的小世界》教学设计【教材分析】本课程属于“欣赏.评述”学习领域。
在我们日常生活中隐藏着各种各样的美，有些美是能轻易发觉的，有些美是不易察觉的，这些不易察觉的美便是我们今天这节课要培养学生的观察能力的辅助工具。
通过培养学生的观察能力，让学生感知小世界纹理组织的特点，让他们知道这个世界再小的生物都可以用我们敏锐的小眼睛，以及智慧的双手去展现它们的美丽。
而这份小世界的美要如何展现呢，这就是要用到点、线、面的综合应用了，该如何组织应用进行创作是这节课的重中之重。
【审美知识点分析】大自然的美千变万化，一些不易察觉的美我们可以借助工具去挖掘，但我们更重要的是要让学生知道为什么美。
小世界的美之所以让人惊叹，是因为有些美是肉眼所看不见的，在课本里面，有几个审美知识点非常有价值。
第一，小世界的美有具有细腻、组织感强的特点。
第二，点线面的综合运用，能将小世界的美表现得淋漓尽致。
【学生情况分析】本教学设计面向的是一年级的学生，这个阶段的学生思维还是很直观，不会过多地深入观察事物，他们更多地是捕捉第一眼的视觉冲击力。
本教学设计通过对教学内容进行分析，认为这一课重点是要教会学生怎么看，培养他们有一双挖掘美的眼睛。
美无处不在，但发现美的眼睛却是需要后天培养的。
【教学目标】1、提高学生的观察能力，学会挖掘生活中的美。
2、学会运用点线面表现生活中的美。
3、培养学生热爱大自然的情感，以及环保意识。
【教学重难点】重点：挖掘大自然中不易察觉的美。
难点：综合运用点线面创作一个美妙的小世界。
【教学过程设计】一、视频导入教师通过多媒体平台播放视频，让学生找找视频中都看到了哪些小生物，它们都有哪些特点。
让学生初步感知大自然中有很多很多的美是不易被人察觉的，需要培养出敏锐的观察力才能将其挖掘，教师提问：你们愿意为此付出努力吗？由此，引出课题：美妙的小世界。
二、欣赏1、田村茂的绘本《蚂蚁和西瓜》（1）画家笔下的小世界是什么？（2）画家笔下的小蚂蚁跟我们平常看到的有什么不同？（3）画家笔下的小世界表达了一种什么样的精神境界？创作手法：夸张、拟人。
教案标题：岭南版一年级美术上册教案：1.1美妙的小世界一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“美妙的小世界”这一主题，培养学生对美好事物的感知能力和审美情趣。
2. 通过观察、描绘、创作，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强环保意识。
二、教学内容：1. 让学生了解“美妙的小世界”的含义，知道它包括了大自然中的各种生物和环境。
2. 教授学生如何观察和描绘大自然中的美好事物，如花草、昆虫、小动物等。
3. 引导学生运用丰富的想象力，创作一幅以“美妙的小世界”为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察、描绘和创作的能力，让学生能够独立完成一幅以“美妙的小世界”为主题的绘画作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出一幅具有个性和创意的绘画作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解“美妙的小世界”的含义，教授观察和描绘的方法。
2. 示范法：教师现场示范如何观察和描绘大自然中的美好事物。
3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受大自然的美好。
4. 任务驱动法：布置创作任务，让学生在实践中提高绘画技巧和创造力。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示一张描绘大自然中美妙事物的图片，引导学生观察并说出图片中的美好事物。
1.2 学生分享观察到的美好事物，教师总结并引出本课主题：“美妙的小世界”。
2. 讲解新课（10分钟）2.1 教师讲解“美妙的小世界”的含义，让学生了解它包括了大自然中的各种生物和环境。
2.2 教授学生如何观察和描绘大自然中的美好事物，如花草、昆虫、小动物等。
3. 示范观察和描绘方法（5分钟）3.1 教师现场示范如何观察和描绘大自然中的美好事物。
3.2 学生跟随教师一起观察和描绘，教师巡回指导。
4. 创设情境，感受大自然的美好（5分钟）4.1 教师播放一段描绘大自然中美妙事物的视频，让学生身临其境地感受大自然的美好。
一年级上册美术教学设计-第1课美妙的小世界｜岭南版教学目标本课旨在引导学生通过观察和描绘生活中熟悉的小物品，培养他们的观察能力、表现能力和创新意识。
同时，通过欣赏和创作，使学生感受到生活中的美，提高审美情趣。
教学内容本课主要学习如何用线条和色彩描绘生活中熟悉的小物品，如文具、玩具、水果等。
通过观察和描绘，让学生了解物品的形状、颜色和质感，并能够运用线条和色彩表现出物品的特点。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握用线条和色彩描绘物品的基本方法，能够表现出物品的形状、颜色和质感。
教学难点是让学生能够运用观察和想象，创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些生活中熟悉的小物品，引导学生观察并说出它们的形状、颜色和质感。
2. 新课导入：教师讲解如何用线条和色彩描绘物品，并进行示范。
3. 练习：学生根据教师的要求，用线条和色彩描绘自己熟悉的小物品。
4. 小组活动：学生分成小组，互相交流作品，并给予评价和建议。
5. 总结：教师总结本课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 美妙的小世界2. 子用线条和色彩描绘生活中熟悉的小物品3. 重点内容：如何用线条和色彩描绘物品，表现出物品的形状、颜色和质感。
作业设计1. 课后练习：学生用线条和色彩描绘自己喜欢的小物品，要求表现出物品的形状、颜色和质感。
2. 家长参与：学生将作品带回家，与家长分享，并请家长给予评价和建议。
课后反思通过本课的学习，学生能够掌握用线条和色彩描绘物品的基本方法，并能够表现出物品的形状、颜色和质感。
同时，学生通过观察和描绘，提高了观察能力和表现能力，培养了创新意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和想象，鼓励学生创作出具有个性和创意的作品。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践、再到总结的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。
一年级上册美术教案-第1课美妙的小世界∣ 岭南版教学目标1. 让学生感受生活中的美好，学会发现和欣赏美。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生的创新思维和审美情趣。
教学重点1. 学会观察身边的事物，发现美。
2. 学会简单的手工制作，表达自己的情感。
教学难点1. 如何引导学生发现生活中的美。
2. 如何指导学生进行手工制作。
教学方法1. 讲授法：讲解观察和发现美的重要性。
2. 演示法：展示手工制作的过程。
3. 实践法：让学生动手制作，体验创作的乐趣。
教学过程1. 导入：让学生谈谈自己对美的理解，引导他们发现生活中的美。
2. 讲解：讲解观察和发现美的重要性，教给学生观察的方法。
3. 示范：示范手工制作的过程，让学生了解制作的步骤和技巧。
4. 实践：让学生动手制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏，互相学习。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调发现美、表达美的重要性。
教学评价1. 学生对美的认识和发现能力。
2. 学生的手工制作技能和创新能力。
3. 学生的课堂参与度和合作精神。
教学反思1. 教师要善于引导学生发现生活中的美，激发他们的创作灵感。
2. 教师要关注每一个学生，及时发现他们的闪光点，给予鼓励和指导。
3. 教师要注重培养学生的观察能力和动手能力，为他们今后的美术学习打下坚实的基础。
教学延伸1. 让学生收集生活中的美好瞬间，进行绘画或手工制作。
2. 组织学生进行美术作品欣赏，提高他们的审美能力。
3. 鼓励学生参加美术比赛，展示自己的才华。
通过本节课的学习，我们希望学生能够发现生活中的美，学会用手工制作表达自己的情感，培养他们的观察能力、动手能力和创新思维。
让我们一起走进这个美妙的小世界，感受美术的魅力吧！以上教案中的重点细节是“教学过程”部分，特别是实践环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生动手能力和创新思维的重要环节。
岭南版美术教案第一册第1课《美妙的小世界》第1 《美妙的小世界》单元主题走进大自然美妙的小世界单元重点微观与宏观体验美的乐趣题名称美妙的小世界教学准备欣赏图片、单色画笔美妙的小世界学习领域欣赏·评述作业内容画画自己身边的小世界时建议1—2时知识重点感知自然中的色彩、花纹、形状注意事项培养大胆发言，大胆作画的习惯技能要求用线条自由表现细节形象单元概述本单元的教学理念主要是激发儿童敏锐的观察能力和美术学习的兴趣，从微观与宏观不同角度，引导儿童在多试点的美术探秘活动中，科学的观察、比较、体验、描述身边的自然美和艺术美，初步感悟“美无处不在”的道理。
本单元由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》两组成，两关系是欣赏对比的一种递进关系。
一、教材分析：生活是艺术的泉，也是儿童进入美术学习的起点。
本一开始就以“美与自然”为主题。
从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。
这是本题的深刻内涵之一。
本教学内容主要分为两部分：岭南版美术教案http://anxue自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”（见《美术程标准》实验稿）。
本选择自然界中的小生物、小动物作为观赏对象，引导儿童科学地学习“观察与欣赏”、“想象与评述”的方法，此为本重点；借助科学手段从微观角度观察小世界，并进行欣赏。
评述，是本的难点。
教师应及时提供多种视觉造型语汇给学生作评述参考，如“色彩、花纹、形状、外形、形态、鲜艳、生动、美丽、奇特、画面……”。
总之，本从自然科学与人内涵的化底蕴，到生态式的审美观念及自由式的作业呈观方式，均为学生提供了一个开放式的活动空间，教师可酌情抓住学生的多个兴趣点，循序渐进的开展若干个美术探秘活动，也可以分小组选择教材内容进行合作式探究与交流发展的活动。
一年级上册美术教案-第1课美妙小世界|岭南版一、教学目标1.通过让学生用画笔和颜料来表现自己的内心情感，培养学生的创意和想象力；2.学习颜色基础知识，了解常用的颜色搭配方法；3.掌握绘画基础技能，如如何控制画笔、如何混合颜料等；4.培养学生的艺术鉴赏力，了解简单的艺术史和艺术文化。
二、教学内容A. 知识点1.色彩基础知识；2.绘画基础技能；3.视觉表现手段。
B. 教学活动1.观察自然界中的颜色和形状，用写生的方式捕捉事物的形象和特点；2.通过对不同颜色的探索和了解，培养学生的色彩知识和色彩搭配能力；3.通过绘画实验，提高学生的想象力和创意思维，发掘学生的艺术潜力；4.培养学生的艺术鉴赏能力，让学生能够欣赏并表达艺术作品的内容和情感。
三、教学准备1.颜料、画布、画笔、水杯、毛巾、桌子、椅子；2.色彩、美术知识相关的教材和参考书籍；3.常见艺术作品的图片和短片，用于讲解和比较鉴赏。
A. 熟悉环境1.导入：让学生跟随老师一起吟诵一首与集中注意力、浸入情绪和提高自信心相关的儿歌或诗歌；2.安排：请学生从画盘上选择一个颜色，并调配出与该颜色相似或相配的颜色。
B. 视觉探索：观察和分析1.展示学生一些图片，如花卉、小动物、自然景色等，要求学生把自己的感受表现出来；2.引入知识点：对基本的色彩知识进行介绍，讲解色的搭配原理。
如红色与黄色的搭配等；3.给学生一些颜料和画笔，让学生试着把自己的情感、感受通过画笔表现出来，如写生或抽象表现。
C. 绘画实验：想象和表达1.请学生选择一种颜色并涂满画布；2.用另一种颜色在画布上表现一个场景或事物，并且要把自己的情感和想法体现出来；3.指导学生采用不同的绘画技巧，如擦除法、融合法，加以实验和创新。
D. 艺术鉴赏：欣赏和表达1.以歌曲、绘本或视频等形式向学生介绍一些简单的艺术史和艺术文化知识，如毕加索的蓝色时期；2.要求学生对所欣赏的艺术作品进行评论和感受表达，让学生说出自己的观点和评价。
岭南版美术一年级上册《1. 美妙的小世界》教学设计1一. 教材分析《1. 美妙的小世界》是岭南版美术一年级上册的第一课，本课以培养学生对美术的兴趣和爱好为出发点，通过观察和描绘身边的小世界，让学生体验到美术创作的乐趣。
教材内容主要包括观察身边的事物，运用简单的线条和色彩进行描绘，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触美术，他们对美术充满了好奇和兴趣。
学生的观察能力、动手能力和创新能力有较大的差异，因此在教学过程中，要关注每一个学生的成长，鼓励他们大胆尝试，积极表达自己的情感和想法。
三. 教学目标1.让学生了解和认识身边的小世界，培养学生的观察能力。
2.引导学生运用简单的线条和色彩描绘身边的事物，培养学生的动手能力。
3.激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。
4.培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：观察身边的事物，运用简单的线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：如何引导学生创新，突破传统的描绘方式。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师以身作则，进行现场演示，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间进行互动，共同探讨和解决问题。
4.激励评价法：关注学生的成长，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关的教学资源和素材。
2.学生准备：带上一件自己喜欢的小物品，准备进行描绘。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的小物品，引导学生关注身边的小世界，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，让学生观察和描述自己带的小物品，培养学生的观察能力。
3.操练（10分钟）教师进行现场演示，教授描绘小物品的方法，然后引导学生动手实践，进行描绘。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价，从而巩固所学知识。
一年级上册美术教学设计-美妙的小世界1-岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解岭南地区独特的自然风光和人文特色，掌握基本的绘画技巧，并能够运用这些技巧创作出富有岭南特色的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高自己的审美能力和创造力，培养对美术的兴趣和热爱。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够增强对家乡的自豪感和热爱，培养积极向上的生活态度。
教学内容1. 岭南地区的自然风光：介绍岭南地区的地理位置、气候特点和自然景观，如珠江三角洲、丹霞山等。
2. 岭南地区的人文特色：介绍岭南地区的历史文化、民俗风情和建筑风格，如岭南文化、广东音乐、岭南建筑等。
3. 绘画技巧：学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧创作出富有岭南特色的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解岭南地区的自然风光和人文特色，掌握基本的绘画技巧，并能够运用这些技巧创作出富有岭南特色的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的绘画技巧运用到实际创作中，创作出具有个性和创意的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
教学过程1. 导入：通过播放一段岭南地区的风光片，引导学生观察和感受岭南地区的自然风光和人文特色，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：介绍岭南地区的自然风光和人文特色，讲解绘画技巧，并通过示范和讲解，使学生掌握这些技巧。
3. 实践：学生根据所学的绘画技巧，创作出富有岭南特色的美术作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，并提出改进意见。
板书设计1. 一年级上册美术教学设计-美妙的小世界1-岭南版2. 教学内容：岭南地区的自然风光、人文特色和绘画技巧3. 教学重点与难点：掌握绘画技巧，创作出富有岭南特色的美术作品作业设计1. 作业内容：根据所学的绘画技巧，创作一幅富有岭南特色的美术作品。
