2005至2006学年度第二学期语文学科教学工作

2005—2006学年度第二学期学校工作计划2005—2006学年度第二学期学校工作计划指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面推进素质教育，坚持依法治校，以课程改革为契机，以扎实工作为重点，以提高教学质量为核心，规范管理，强化研究，促进学校各项工作可持续发展。

管理工作：1、继续加强教师的政治业务学习，并有针对性地请专家进行专题讲座。

2、继续在党员中开展“一句话激励，一个事迹的鞭策，一个行为的转变”的活动，把保持党员先进性作为长期工作来抓。

3、认真落实上级关于收费工作的要求，坚持“一费制”，规范各种收费行为，做好校务公开工作。

4、认真开展课堂教学研究活动，狠抓教学质量。

5、充分发挥市区骨干教师的引领作用，促进学科教学水平的提高。

6、加强后勤管理，办好学生食堂，搞好环境卫生。

7、增强安全意识，高度重视安全工作，把安全工作渗透到学校日常管理中。

8、开展群众性体育活动，上好两操一课，做好卫生宣传工作。

9、加强心理健康教育，提高学生心理素质。

德育工作：（一）贯彻落实常规，大力培养学生良好的行为习惯1、以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《北京新童谣》、《小学生文明礼仪》为抓手，加大力度宣传首都青少年学生“十个文明形象”，使学生逐步养成自觉遵守纪律的良好习惯。

2、落实《东高地一小学生行为习惯准则》，重点抓好老师在与不在都能按标准约束自己的言行，继续采用宣传、检查、抽查评比等方式综合评选红旗班。

3、强化班级管理，初步建立正副班主任齐抓共管的班级管理体系。

（二）抓好专题教育，继续开展《情系奥运文明礼仪伴我行》主题教育实践活动，以遵守规则为突破口，大力宣传社会礼仪，夯实校园礼仪。

1、各年级根据学校教育活动方案，即《从细节入手培养学生良好的文明礼仪习惯》开展本年级第二阶段内容。

一年级：文明用语；二年级：文明礼让；三年级：文明入厕；四年级：文明就餐；五年级、六年级：文明交往。

2、各班利用晨检时间进行文明礼仪小故事、格言等内容的宣传，课间开展文明游戏，利用班队会开展课本剧展示、文明素养辩论会等活动，提高学生的文明素养。

2005-2006学年度第二学期教研室工作计划（初中段)一、指导思想以“十六大”精神和“三个代表”的重要思想为指针，以师教研室“2006年工作要点”、学校工作计划为依据,在教学研究、教学指导、教学示范、教学服务上充分发挥其职能作用，以基础教育课程改革为契机，努力促进教师教学思想的转变、教学方法的转变、学生学法的转变,逐步形成开放、民主、高效的教研机制，为促进学生素质的全面发展、教师能力的全面提升、学校教育质量的全面提高做贡献.二、工作要点1、组织教师认真开展业务学习（课程标准、教法、教育理论等），做好学习笔记,使教师的教育教学能力有所提升.①鼓励教师充分利用阅览室资料读一本教科研专著。

②坚持两周一次的教研组理论学习活动日。

2、有计划地开展校本教研及专家引领集中培训（或专题讲座），加强业务学习，提高教师科研素质。

3、积极推进课程改革，加大教研、指导、示范、交流的力度，全面推进素质教育.①进一步加强教研室的督查制度、教育行为反思制度、说课评课制度。

②各教研组充分利用卫星远程教育资源,通过校园网提高信息化运用。

4、抓好常规教研活动，广泛开展以“研讨课、优秀教学设计、专题讲座、说课、案例评析”等为主要形式的各类教研活动，旨在创新，形成特色。

①教研组必须有教研专题，各教研组举行的公开课和探究课不少于3次。

②加强集体备课的指导管理,提高集体备课的实效性。

集体备课要重在集体的交流和研讨，“以思维碰撞思维”，“以智慧点燃智慧”,“以情感沟通情感”,要把“个人自备”、“集体交流”、“个人整理"结合起来。

5、加强教学环节的管理，提高教育教学质量教学质量是学校的生命，加强教学环节的管理是提高教学质量的有效途径，关注教学过程各环节的管理，加大听课的力度，通过专项调研、推门听课、学生、家长评教议教等手段，及时发现问题，及时反映问题，及时解决问题，提高实效。

6、抓好教研组工作，建立教研组长、备课组长例会制度。

①每周一次的教研组活动时间（单周教研组活动、双周个人学习或做中考试卷）,教研组长要将活动落实到实处，(做好四定:定内容、定中心发言人、定时间、定地点）认真探索有效教学的规律,做好说课、听课、评课、跟踪工作。

语文教研组 2005-2006第二学期工作总结忙碌而充实的一个学期随着期末考的到来拉下了帷幕,也是该静下心来的时候了。

初中语文教学的改革提出了明确的方向和具体的要求, 有力地增强了教师语文教学整体改革的意识, 提高了教师对新的授课方式的信心, 基本上摒弃了传统的教学模式, 教师们采取了启发式、导读式等新的方法,改变了过去只是由教师讲, 学生听的教学模式, 增强了学生的学习兴趣, 调动了学生探索知识的积极性,活跃了课堂气氛, 通过教师的适当引导,使学生在掌握课本知识的基础上, 形成了知识的扩散和迁移能力, 为达到素质教育的目的, 奠定了较好的基础,教师应该很好地总结这些成功的经验,巩固下去,形成自己的教学特色。

这些改革措施符合教学的实际情况,对于提高教学质量和学生的实际能力起到了明显的作用。

新标准强调激励教师大胆地创造性的使用教材, 我们要真正转变旧的教育观念, 教师的思想观念必须适应知识经济和科教兴国的发展需要,坚定地树立以 " 学生为主体,学生是学习的主人 " 的现代教学观、培养学生学会积极探索,勇于创新,乐于实践的学习方法,过去老师把教材奉为圣经,把教材当成了教育的全部。

叶圣陶老先生有句名言:" 教材只是个例子 " 。

这不正是对标准中鼓励教师创造性的使用教材, 最好的解释吗?宋代诗人陆游说得好: " 汝欲学诗,功夫在诗外 " 。

本学期我们做了以下工作:(一精心备课,踏实走好每一步面对着这些新课程,我们全组人员同心同力共同出谋划策,为着一个新问题新课件苦思冥想着,努力地备好每一堂语文课教案,并不断向兄弟学校学习。

一开学,各年级组的备课组长制定好了教学进度表, 教研组长制定了这一学期的工作计划。

随着教学秩序的正常化,每个教师的随堂听课工作也有条不紊地开展起来了。

钱妤、姚进、胡佳是我们语文组的新教师,但她们勤奋、好学,有着积极的上进心, 虚心向老教师请教。

2006学年第⼆学期五年级语⽂教学计划2006学年第⼆学期五年级语⽂教学计划⼀、班级情况：本班现共有学⽣42⼈，其中男⽣24⼈，⼥⽣18⼈。

整个班级学习氛围浓，学习态度端正，有较强的上进⼼。

学⽣经过三学期的学习，⼤部分已基本养成较良好的学习习惯，表现在：课堂上都专⼼听讲；聆听别⼈说话时态度认真，注意⼒集中，逐步养成了边听边想、边听边记、边听边看的好习惯；能按时完成作业，簿本整洁、字迹端正，书写也在进步；朗读课⽂的⽔平也在提⾼，能在⽼师的指导下读出感情。

1、个别困难⽣，如沈家盛、张建业、凡星，学习积极性不⾼，学习态度不端正，综合情况较差。

2、学⽣表达欲望强，但语⾔组织能⼒不强，写作上⽋逻辑性。

3、本学期仍⽤实验教材，课⽂内容较深，学⽣的理解、感悟能⼒有待提⾼。

4、写字习惯不够规范，极个别学⽣书写差。

1、继续做好后进⽣的帮助⼯作，加强和其⽗母的联系，尽量避免班级的分化。

2、帮助学⽣注重语⾔材料的积累，为写作起步打下坚实的基础。

3、运⽤有效的激励机制，培养学⽣学习的积极性，克服学习上的畏难情绪。

4、在⽇常的教学中，以素质教育为⽬标，注重对学⽣学法的指导，培养学⽣的质疑能⼒，为学⽣的全⾯发展打下坚实的基础。

进⼊年段的学习以来，孩⼦们已养成了良好的语⽂学习习惯，但⾃觉性还不够。

因此，在⽇常的教学中，还是以“激发兴趣，夯实基础”为重点，为学⽣初中语⽂学习的顺利过渡做好充分的准备。

⼆、教学总⽬标⼀、思想⽅⾯进⾏热爱党，热爱祖国，热爱社会主义的教育；向⾰命先辈学习，进⾏⾰命传统教育；进⾏尊⽼爱幼，诚实谦虚，⽂明礼貌等教育；进⾏热爱科学，热爱劳动，热爱⼤⾃然的教育，以及辩证唯物主义思想的教育；培养良好的意志、品格，正确的审美观念和爱美情趣的教育。

⼆、语⽂基础知识和基本能⼒⽅⾯1、识字、写字（1）继续巩固汉语拼⾳，能借助汉语拼⾳识字、阅读，能正确地⽤普通话朗读课⽂，讨论问题，复习⼤写字母的⽤法和隔⾳符号的作⽤。

（2）认识常⽤汉字202个，能按汉字的特点分析字的⾳、形、义，能分辨多⾳、多义字，辨析⾳近、形近字。

高三语文2005-2006学年第二学期备课组工作计划高三语文2005-2006学年第二学期备课组工作计划高三语文2005-2006学年第二学期工作计划一、基本情况介绍本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点不怎么知识掌握得还不够牢靠。

许多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。

另外，也素质的参差不齐学生为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

我们高三语文备课组共有5位成员，有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃和即新教师，你们决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大持久战。

二、复习指导思想在围绕《大纲》的基础上，依据高考《考试说明》，结合主办方学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。

既要对语文去皮基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生善用基础知识解决具体问题的能力。

复习时据不同阶段的特点，把研讨专题复习和英语教学综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和习题解题技巧，注意思维培养学生良好的思维技术实力，对层面不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。

三、复习阶段划分根据我校高三复习工作的整体安排，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习计划分为三个阶段。

2006.2，23-3.23以学习第六册文言文六组及文言文阅读复习考研为主，左边安排适量的语文综合训练，点面结合。

综合训练每星期一次，周末进行。

2006.3.27-5.5以现代文阅读及写作训练居多。

认真仔细对第一轮复习内容进行认真的反思、回顾，做好语文基础知识复习的查漏补缺工作。

综合评价训练每周一次。

2006.5.9-6.5用这个时间对一模、二模进行反思、分析，做好语文知识的查漏补缺工作，然后需要进行强化训练，同时关注高考的最新信息，对高考热点进行重点专业训练。

四、具体做法和措施1、认真学习《考试说明》，深入研究高考试卷，加强复习的创新性。

2、加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，确保质量。

2005-2006学年度第二学期学校工作计划龙居中学2006年2月10日2005-2006学年度第二学期学校工作计划2005年对龙居中学来讲，可谓是不平凡的一年，继04年学校成功举办了东营区平安校园现场会，顺利通过了“两基”复评和“普实”验收，12月底又顺利通过了市级规范化学校验收，学校继续在办学条件、管理水平、校容校貌诸方面加大工作力度，投巨资改善学生食宿条件、改善教师办公条件、开展校园文化建设、推行目标管理体系，于2005年1月被评为市级学校安全工作先进单位，在期末考试中各年级总评也取得不同程度的进步。

为进一步做好学校教育教学工作，使龙居中学教学质量再创新高，根据我校实际情况，制定本计划如下：一、学校基本情况我校现有教学班24个（其中六年级4个班，七年级5个班，初三年级7个班，初四年级8个班，在校生1132人，六、七、八年级学制为“六三制”，初四年级学制为“五四制”，学校教职工总数为92人，其中专任教师85人，本科学历39人，专科学历44人，专任教师学历达标率为97.6%，学校建有东、西教学楼和综合楼，配有高标准的学生宿舍楼和食堂，实行公寓化管理，学校教学设施齐全，理化生实验室、音、体、美、劳、卫、科技、图书、阅览等各功能室均达二类配备标准，配有高标准的微机室、多媒体教室和远程教育室，基本能够满足现代化教学的需要，学校配有300米跑道的操场，操场上外置器械齐全，可供学生进行各项体育活动训练，所有这些都为培养高素质的全面发展的人才奠定了良好的物质基础。

师资情况分析：优势：一是教学积极性高；二是专业较对口；三是教师学历达标率较高。

不足：一是部分教师思想观念陈旧，学习气氛不够浓厚；二是教研教改力度不够：三是教师参与学校整体管理的积极性不高。

学生情况分析：优势一是学校实行级部管理，学生纪律有了明显改善，校园秩序良好；二是初四语数英实行单班教学，学生学习劲头足；三是创新竞赛辅导学生学习积极性高；不足，一是学生两极分化严重，后进生比例偏大；二是存在一定优秀生流失；三是学生课间行为和住宿生生活习惯尚需进一步规范。

2005至2006学年度第二学期高一语文备课组工作小结本学期以来高一语文备课组开展了以下两大方面的工作：一、常规工作1．集体备课的定期开展集体备课活动在高一语文组的开展并不是一时热火朝天，一时悄无声息的；备课组基本保证每周有一次备课活动，同时集体备课内容丰富多样，并整理成文：如学期教师教学工作计划、备课组学期工作计划、课文教学设计的实施、专题能力的培养实施方案、统一教学进度、关于作文序列的思考和探讨等等。

半学期下来，11位备课组成员的集体智慧都展示在这些集体备课记录的字里行间中。

这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。

2．为青年教师搭建展示舞台本学期以来，备课组十分重视新教和年轻教师的锻炼与培养。

组织5名教师参加了江宁区青年教师教学PK赛，获得了区教研室老师的好评。

期中考试中青年教师所带班级均取得了好的成绩，年级学科均分在联考学校中名列第一名。

3．教学常规工作的落实备课组成员认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一专题的教学重点。

落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。

本学期，高一语文组教师开设了不同类型的公开课：姚孝明、张小兵老师开设了由南京市教研室组织的大市级观摩课；针对思想教育与语文教学之间的隔阂问题，张小兵老师开设了爱国主义专题研讨课，学校教学开放日中，张小兵老师代表教师发展学校学员面向全省开设公开课；作为新教师，南黎黎、陈青两位老师开设了“教与学的关系”研究课，备课组老师从备课到上课的各个环节进行了点评；作为工作五年内的教师，陈燕、谢自芬、杨飞老师开设了“效率课堂”专题研究课；自开学以来，本备课组共开展推磨听课18节次，组员认真备课，保证有专题、有特点、有研讨、有整改、有提高。

另外，我们还组织陈燕、杨飞、谢自芬、李金华、赵建文、南黎黎、陈青6位年轻教师开展了备课组内的“同题课堂教学”观摩活动（同教《品质》一文），大家精心设计，认真备课，课堂教学都有一定的亮点，体现了新课程的特点。

2005-2006学年度第二学期教务处工作计划过去的一学期，在学校领导的正确领导下，经过全体教职员工的共同努力，顺利完成了各项教育、教学任务，同时通过朝阳校区教学管理，积累了一些经验，本学期我们将迎来新的机遇和挑战：初一、高一的课程改革启动；初三、高三毕业班工作；新初一、高一的招生工作等，希望全体教师，创新理念，开拓进取，积极发挥主人翁责任感，努力工作，实现学校的二次腾飞。

一、指导思想以学校的工作计划为指针，认真贯彻党的教育方针、政策，积极推进素质教育，推进课程改革，认真研究教学规律，结合我校实际，探索提高我校教学质量的管理模式，同时在教学常规上下功夫，抓好毕业班工作。

二、工作重点1、毕业班工作。

高三毕业班工作：（一）工作目标：在全面完成学校制定的工作目标基础上力争有所突破。

（二）工作的指导思想：在毕业班工作领导小组领导下，树立质量意识，以教学质量为中心，团结协作，求真务实，科学管理，科学备考，讲求效益。

（三）工作措施：加强管理，适时调节，重视临界，珍断尖子。

（1）加强管理：只有严格的管理，才能获得更大的效益。

本学期我们应花大力气搞好各项管理工作。

教师管理：倡导教师间的团结协作精神，引导教师将精力花在教学业务上，以备课组为单位，研究高考，特别是研读《考试大纲》。

准确把握考点，把握方向。

合理制定二、三轮复习计划，科学备考。

这里特别强调，备课组既要抓基础，又要抓重点，做到基础扎实，重点突出；对于学生经常性失误，要注意反复抓，同时注意培养学生良好的答题习惯，做好每次月考的评卷及分析，并树立盯人意识，抓好优生和临界生工作。

学生管理：首先抓好常规，做到不迟到，不早退，不旷课，在此基础上培养学生不怕吃苦、不怕挫折、刻苦钻研，养成良好学习习惯，提高学习效益等。

资料管理：力求资料规范，有代表性，符合高考精神。

（2）适时调整：根据各个阶段学生可能出现的心理及生理特征，调整好学生心理、生理，让学生充满自信，保持旺盛的精力。

三年级下册语文教案李娜2005至2006学年度第二学期语文学科教学工作计划学生情况分析及改进提高措施：这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。

从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。

在学习上，学生不仅具有了独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。

全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读兴趣浓厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了《课程标准》的要求；大部分学生写作的兴趣浓厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。

但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。

在这学期的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。

以发展的眼光来看，儿童步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的神奇世界。

从此，阅读成了学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

实现这一跨越的成效如何，必将对他们日后的阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。

因此，本学期在顺利完成各项学习任务的基础上，跟上学期一样，把培养学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。

初步设想如下：在日常的教学中，灵活处理教材，加强课内、课外的联系，努力创设一个充满活力的生活化的课堂教学环境，让学生在有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语言文字的魅力。

以课本作为桥梁，让学生尽可能地接触课外读物，努力拓展语文教学的空间。

根据新课程标准“注重学生兴趣的培养、情感的激发、语言的感悟及创新意识和精神的培养”，竭力加强语文综合活动的开展，在活动中，让学生认识读书的重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享受读书的快乐。

每节语文课前，进行好书推荐活动，请学生介绍自己最近读到的好书，并简介书中内容。

灵活布置家庭作业，少做机械性的重复作业，将剩余时间留给学生，要求学生每天坚持读课外书20分钟，并做读书笔记（主要是摘抄或感想）凡是读过的书一定要留下读过的痕迹（不认识的字查字典为其加上拼音，不理解的词语做个问号，写得精彩处、重要处，划上波浪线）定期抽查读书笔记，定期举行读书感悟交流会，对于一些不爱读书的学生，与家长沟通，请家长多买童话和故事情节紧张、有趣的书读，以便吸引孩子。

南海实验中学2005-2006学年第二学期教学工作计划2006年2月本学期的教学工作，要以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，促进学生的发展。

以“关注课堂”为工作主线，教书与育人相结合，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。

重视学生非智力因素的开发，实施“教学认真、重点循环、及时反馈、有效校正”的教学策略，深化课堂教学改革，大面积地提高教学质量。

一、教学常规工作1、认真学习贯彻落实《南海区中小学教学常规及教学事故处理办法指导意见》，确保常规教学的顺利开展，努力提高教学质量。

（1）开学前四周，科组、备课组要组织本组老师认真学习《南海区中小学教学常规及教学事故处理办法指导意见》。

（2）教学处、年级组做好对课堂教学工作的检查及教学事故的登记工作。

（3）科组、备课组坚持每周活动一次，落实好“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“三统一”（统一教学指导思想、统一重点难点、统一课时安排）。

2、强化教学常规管理。

（1）本学期进行3次教学常规检查，定期召开学生代表座谈会，并及时把情况反馈给老师。

（2）加强对早读、晚修、自习课、午唱的管理。

继续推行疯狂早读，科组、备课组要通过多种措施来促进早读质量的提高。

值日老师以及音乐备课组要加强对午唱的检查，音乐备课组要在开学初选定好“每周一歌”，并装订成册。

（3）重视学生说话能力、书写能力、自学能力的培养。

初一、二年级的学生每周要有一定量的硬笔书法练习。

（4）重视学生学习习惯的培养。

重新编辑《南海实验中学学生学习常规》。

（5）全体教师要高度重视学生的课外学习，把指导学生看电视纳入常规管理之中。

充分利用好宣传栏、电视等媒体的作用，发挥其传播知识、了解社会、开阔视野和交流学法的作用。

继续办好《南海实验中学视窗》电视栏目，办好每周一期的《校园新闻》栏目。

电教科组、学校宣传组注意收集、拍摄初三师生的学习、生活等方面的资料，出《走进初三》系列电视节目。