电子邮件说课稿

《电子邮件》说课稿大家好，我今天说课的主题是《电子邮件》，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、评价方案和板书设计这八个方面来展开我的叙述。

一、教材分析本节内容选自浙教版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第五章第二节第一课时的内容。

本节内容主要是讲解信息的表达方式、表达技巧以及电子邮箱的申请、电子邮件的收发和工作奥秘。

本节内容旨在培养和提高学生对电子邮箱的使用能力，强化信息表达的意识。

本节教学任务是要求学生掌握电子邮箱的申请，并能规范收发邮件。

二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，在此之前已经学习了因特网上的信息浏览与获取及网上资源检索等内容，且在生活中都已基本接触过电子邮箱，因此都已具备找到电子邮局网站的能力，对新课内容的掌握能力较强。

三、教学目标知识与能力目标：1、熟悉电子邮件的格式2、掌握电子邮箱的申请3、了解电子邮件的工作奥秘过程与方法目标：1、通过教师演示，了解申请电子邮箱的步骤2、通过自主练习，实践操作，掌握申请电子邮箱的方法，规范邮件内容的填写情感态度与价值观目标：1、通过小组合作，增强学生的团结协作精神，养成信息共享的意识2、创设一个和谐、愉快的氛围，让学生学习必要的信息技术知识，提高学生对信息技术的学习兴趣四、教学重难点（根据以上的教材和教学目标分析，我确立的重难点如下：）教学重点：电子邮箱的申请、电子邮件的收发电子邮件可以在任意时间、任意地点实现人与人之间的信息交换，如何教会学生通过邮件实现与老师、同学之间的资源共享，并将学习场所及时间延伸到教室之外则显得尤为重要。

因此，在本节中，需要教会学生对电子邮箱的申请以及邮件的收发，养成信息共享的意识。

教学难点：电子邮件的工作原理由于现在的学生接触电脑比较多，文字输入等不成问题，因此学生可能对于邮箱的申请掌握比较容易。

但是，要向学生解释清楚电子邮件的工作原理会比较困难，学生对于SMTP和POP3接触不多。

《电子邮件》说课稿尊敬的各位老师，大家好，我是今天的XX号考生，今天我说课的题目是《电子邮件》。

接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开始我的说课。

一、说教材教材是知识的载体，准确分析教材是上好一堂课的前提条件，因此我先来谈谈对教材的理解。

本节课选自甘肃教育出版社小学信息技术五年级下册模块二第8课，主要内容是电子邮件的概念、申请免费邮箱的方式以及收发电子邮件的操作步骤。

在上节课的学习中，学生已经学过了如何从网上查找信息，在生活中对于QQ邮箱也略有耳闻，这都为教师顺利展开本节内容奠定了很好地基础。

二、说学情了解完教材，再来谈谈我所面对的学生。

我所教学的对象是小学五年级的学生，该学段的学生在课堂上已经可以保持较长时间的注意力，且对于信息技术这类科技含量较高的学科有着非常浓厚的兴趣，同时活泼好动，又有很强的操作欲和动手能力，因此教师应该充分利用学生这一特点，多在课堂上设置一些活动环节，让学生有兴趣参与到整堂课的教学中来。

三、说教学目标教学目标是课堂教学的出发点，也是归宿。

因此，设置好教学目标尤为重要。

我将本节课的教学目标确定如下：1.知识与技能目标：能够说出什么是电子邮件，能够自己申请邮箱并独立收发电子邮件。

2.过程与方法目标：通过小组讨论并总结收发电子邮件的步骤，提升归纳总结和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：在收发电子邮件的过程中感受信息技术的发展对人们生活的巨大影响。

四、说教学重难点一堂好课要详略得当、张弛有度，因此在本课中，我将申请免费邮箱的步骤设置为教学重点;将信息技术发展对生产生活的影响设置为教学难点。

五、说教学方法科学的教学方法能让教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。

基于此，我在本课教学的过程中采用的教学方法有：任务驱动法、自主探究法、演示法、讲授法、小组讨论法。

六、说教学过程(一)创设情境，导入新课首先是导入环节，我将提问学生“如何通过网络给朋友写封信，并将上节课做好的‘桥的研究’演示文稿发给朋友”。

《电子邮件》说课稿《电子邮件》说课稿1一、说教材。

（一）教材简析：本课为海南省中小学《信息技术》小学版第五册的内容。

本课是在学生已掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子邮箱、了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。

本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时学会与他人合作，并能利用网络与他人交流沟通，帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（二）教学目标及重难点分析：1、教学目标分析：根据大纲对小学阶段的目标要求以及教材的特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需求，我确定了本课的教学目标：（1）知识目标：让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件以及删除电子邮件的操作方法。

培养学生运用电子邮件与他人沟通、获取、交流信息的能力。

（2）能力目标：A、培养学生的实践动手能力，提高学生的信息处理能力；B、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力；C、培养学生的创新能力。

（3）情感目标：A、增强学生的团结协作精神；B、培养学生遵守网络道德，争做文明的网络小公民。

根据以上的教学目标，我确定了本课的重难点：2、重、难点分析：本课的教学重点是撰写、发送以及接收和阅读邮件，难点是带有附件的电子邮件的收发。

可适用多媒体网络教学系统“窗口教学”功能进行演示，给出及时、直观的指导，让学有困难的学生同步跟进，从而突破难点。

二、说教法。

１、教学方法：演示法、任务驱动法和巡堂辅导法为了比较好的让学生达到预期的目标，根据不同的要求，我分别采用了演示法、任务驱动法和巡堂辅导法去帮助学生学习、消化和掌握内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用。

通过演示，在任务驱动下，在老师的巡堂辅导下，使学生学习到相关的《信息技术》知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。

《电子邮件》说课稿《电子邮件》说课稿1一、说教材教材是知识的载体，准确分析教材是上好一堂课的前提条件，因此我先来谈谈对教材的理解。

本节课选自甘肃教育出版社小学信息技术五年级下册模块二第8课，主要内容是电子邮件的概念、申请免费邮箱的方式以及收发电子邮件的操作步骤。

在上节课的学习中，学生已经学过了如何从网上查找信息，在生活中对于QQ邮箱也略有耳闻，这都为教师顺利展开本节内容奠定了很好地基础。

二、说学情了解完教材，再来谈谈我所面对的学生。

我所教学的对象是小学五年级的学生，该学段的学生在课堂上已经可以保持较长时间的注意力，且对于信息技术这类科技含量较高的学科有着非常浓厚的兴趣，同时活泼好动，又有很强的操作欲和动手能力，因此教师应该充分利用学生这一特点，多在课堂上设置一些活动环节，让学生有兴趣参与到整堂课的教学中来。

三、说教学目标教学目标是课堂教学的出发点，也是归宿。

因此，设置好教学目标尤为重要。

我将本节课的教学目标确定如下： 1.知识与技能目标：能够说出什么是电子邮件，能够自己申请邮箱并独立收发电子邮件。

2.过程与方法目标：通过小组讨论并总结收发电子邮件的步骤，提升归纳总结和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：在收发电子邮件的过程中感受信息技术的发展对人们生活的巨大影响。

四、说教学重难点一堂好课要详略得当、张弛有度，因此在本课中，我将申请免费邮箱的步骤设置为教学重点;将信息技术发展对生产生活的影响设置为教学难点。

五、说教学方法科学的教学方法能让教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。

基于此，我在本课教学的过程中采用的教学方法有：任务驱动法、自主探究法、演示法、讲授法、小组讨论法。

六、说教学过程 (一)创设情境，导入新课首先是导入环节，我将提问学生“如何通过网络给朋友写封信，并将上节课做好的‘桥的研究’演示文稿发给朋友”。

预设学生结合自身生活经验，会说出“可以利用QQ、微信等方式将作品发送给朋友”，此时我会顺势提出“其实我们也可以用电子邮件实现这一过程”，接着向学生演示一遍发送电子邮件的操作，顺势引入本节课——《电子邮件》。

各位评委老师好，我是来自梓潼县第一高级职业中学，至今已工作十五年，主要从事计算机和电子专业的专业课教学我说课的题目是“收发电子邮件”（板书），下面我从以下几个方面来说说本课，请各位专家多提宝贵意见。

一、教材分析《收发电子邮件》是四川省教育科学研究所主编的高中信息技术教材下册第一章第四节第二小节的内容。

本节内容分1课时。

《收发电子邮件》是在学生熟知了www中的常见术语,IE的基本设置以及电子邮件的基本知识（电子邮箱地址组成规则，常用的收发电子邮件的软件特点后的1课时的教学。

在本课时中，学生通过对收发电子邮件的学习，有机地形成学生与他人进行沟通和信息分享的能力。

根据教学大纲、教材内容的要求和教学对象的实际，确定以下教学目标及重难点：1、知识目标：掌握申请与使用电子信箱收发电子邮件的方法；2、能力目标：基本掌握用Outlook Express收发电子邮件的操作方法，培养学生合作的精神，解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。

3、情感目标：培养学生管理信息的能力4、教学重点：掌握利用电子邮件软件Outlook Express收发5、教学难点：为电子信箱设置帐号突出重点，突破难点的方法：通过投影，教师精讲，学生练习实践、合作探究、师生互动的方式。

课型：讲授课教学手段：采用多媒体投影仪进行演示教学。

教学课时：1课时。

三、学情分析本节课的教学对象是高中一年级学生。

高一的学生大多都有了小学、初中信息技术学习的基础，而且多数学生家庭都有电脑，都学习过怎么使用网络，平时也经常使用网络来学习和娱乐。

但是学生的信息技术水平参差不齐。

部分同学还把本课程当做计算机课来看待。

因此对本课程知识体系，技术价值，方法与过程等方面的认同需要加强而且是有一个过程的。

四、说教学方法教师在占用课堂时间较少（大约是30%）的情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教法中适时地给予学生启示。

《电子邮件》说课稿大家好，我今天说课的主题是《电子邮件》，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、评价方案和板书设计这八个方面来展开我的叙述。

一、教材分析本节内容选自浙教版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第五章第二节第一课时的内容。

本节内容主要是讲解信息的表达方式、表达技巧以及电子邮箱的申请、电子邮件的收发和工作奥秘。

本节内容旨在培养和提高学生对电子邮箱的使用能力，强化信息表达的意识。

本节教学任务是要求学生掌握电子邮箱的申请，并能规范收发邮件。

二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，在此之前已经学习了因特网上的信息浏览与获取及网上资源检索等内容，且在生活中都已基本接触过电子邮箱，因此都已具备找到电子邮局网站的能力，对新课内容的掌握能力较强。

三、教学目标知识与能力目标：1、熟悉电子邮件的格式2、掌握电子邮箱的申请3、了解电子邮件的工作奥秘过程与方法目标：1、通过教师演示，了解申请电子邮箱的步骤2、通过自主练习，实践操作，掌握申请电子邮箱的方法，规范邮件内容的填写情感态度与价值观目标：1、通过小组合作，增强学生的团结协作精神，养成信息共享的意识2、创设一个和谐、愉快的氛围，让学生学习必要的信息技术知识，提高学生对信息技术的学习兴趣四、教学重难点（根据以上的教材和教学目标分析，我确立的重难点如下：）教学重点：电子邮箱的申请、电子邮件的收发电子邮件可以在任意时间、任意地点实现人与人之间的信息交换，如何教会学生通过邮件实现与老师、同学之间的资源共享，并将学习场所及时间延伸到教室之外则显得尤为重要。

因此，在本节中，需要教会学生对电子邮箱的申请以及邮件的收发，养成信息共享的意识。

教学难点：电子邮件的工作原理由于现在的学生接触电脑比较多，文字输入等不成问题，因此学生可能对于邮箱的申请掌握比较容易。

但是，要向学生解释清楚电子邮件的工作原理会比较困难，学生对于SMTP和POP3接触不多。

《电子邮件》说课稿大家好，我今天说课的主题是《电子邮件》，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、评价方案和板书设计这八个方面来展开我的叙述。

一、教材分析本节内容选自浙教版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第五章第二节第一课时的内容。

本节内容主要是讲解信息的表达方式、表达技巧以及电子邮箱的申请、电子邮件的收发和工作奥秘。

本节内容旨在培养和提高学生对电子邮箱的使用能力，强化信息表达的意识。

本节教学任务是要求学生掌握电子邮箱的申请，并能规范收发邮件。

二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，在此之前已经学习了因特网上的信息浏览与获取及网上资源检索等内容，且在生活中都已基本接触过电子邮箱，因此都已具备找到电子邮局网站的能力，对新课内容的掌握能力较强。

三、教学目标知识与能力目标：1、熟悉电子邮件的格式2、掌握电子邮箱的申请3、了解电子邮件的工作奥秘过程与方法目标：1、通过教师演示，了解申请电子邮箱的步骤2、通过自主练习，实践操作，掌握申请电子邮箱的方法，规范邮件内容的填写情感态度与价值观目标：1、通过小组合作，增强学生的团结协作精神，养成信息共享的意识2、创设一个和谐、愉快的氛围，让学生学习必要的信息技术知识，提高学生对信息技术的学习兴趣四、教学重难点（根据以上的教材和教学目标分析，我确立的重难点如下：）教学重点：电子邮箱的申请、电子邮件的收发电子邮件可以在任意时间、任意地点实现人与人之间的信息交换，如何教会学生通过邮件实现与老师、同学之间的资源共享，并将学习场所及时间延伸到教室之外则显得尤为重要。

因此，在本节中，需要教会学生对电子邮箱的申请以及邮件的收发，养成信息共享的意识。

教学难点：电子邮件的工作原理由于现在的学生接触电脑比较多，文字输入等不成问题，因此学生可能对于邮箱的申请掌握比较容易。

但是，要向学生解释清楚电子邮件的工作原理会比较困难，学生对于SMTP和POP3接触不多。