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《赤壁赋》理解性默写1、本文中苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，像游人一样，放慢脚步，陶醉在良辰美景的语句是：，。
2、苏东坡以回答客人的方式，紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，指出我们若从变化的角度来观察，万事万物都在变化的语句是：，。
又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是：，。
3、运用一系列比喻形容洞箫声，描写听者感受的语句是：，，，，。
4、写箫声的作用和力量的语句是：，。
5、在《赤壁赋》中，苏轼用，两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
6、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是：，。
7、作者写泛舟赤壁，如同架风飞行，飘然欲仙的语句是：，；，。
8、《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当时是“，”，而你我只是“驾一叶之扁舟”；曹操当时是“酾酒临江，横槊赋诗”，而你我只是“”。
再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概。
可是象曹操这样的英雄“而今安在哉”？真是“浪淘尽千古风流人物”。
9、《赤壁赋》中感叹人生渺小而且短暂的句子是：，。
，。
10、，，，。
苏轼《赤壁赋》中的这几句话常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。
11、《赤壁赋》中描绘秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：，。
12、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是：，。
13、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是: ，。
14、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：，。
15、用比喻手法写生命之渺小的诗句是：，。
16、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：，。
17、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是：，。
《归去来兮辞》默写复习1.陶渊明在《归去来兮辞》中连用两个问句，喊出心中的郁闷，表明自己志已坚决，不容迟疑犹豫，同时道出归隐的原因表明轻松的心情的的句子是：，？，？2.陶渊明在《归去来兮辞》中认为过去的事情无法追悔，未来的日子可以掌握的句子是：，。
2020-2022学年部编版高一语文新教材必修上册理解性默写（教师版）统编版高一必修上必修上册理解性默写《沁园春.长沙》理解性默写1.在《沁园春.长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？2.“携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
”两句在《沁园春.长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。
3.在《沁园春.长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
4.《沁园春.长沙》中“到中流击水，浪遏飞舟”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
5.《沁园春.长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：鹰击长空，鱼翔浅底。
6.《沁园春.长沙》中“书生意气，挥斥方遒”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。
7.《沁园春.长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”8.《沁园春.长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“鹰击长空，鱼翔浅底。
”9.《沁园春.长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。
10.《沁园春.长沙》中，“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”两句引出词人对往昔生活的追忆。
11.《沁园春.长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”。
12.《沁园春.长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“漫江碧透，百舸争流”。
13.《沁园春.长沙》中起过渡作用的句子是：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
”14.《沁园春.长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：“指点江山，激扬文字。
”15.《沁园春.长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：指点江山，激扬文字。
，。
16.《沁园春.长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：书生意气，挥斥方遒。
高中语文必修一理解性默写6、面对大千世界，诗人发出概叹，表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句7、《沁园春·长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句有力的特点）10、“家事国事天下事事事关心”，表现革命者关注国家大事的言行的句中他评论时政，书写宏文华章的集中概括的两句。
）12、以设问结尾，巧妙运用祖逖“中流击楫”的典故，并巧妙回答“谁主沉浮”的句13、在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱作用，《沁园春·长沙》中，词人巧妙地16. 点明时间、地点和特定的环境的诗句是：。
5、行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回6. .写雨巷特点的诗句是：，，7. 在“我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句是：，。
2.康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情4.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》5.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中己的这种心情。
9. 用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋诗12.追寻。
13. 诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的诗句14.写我与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是：。
1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：，。
2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：，，，。
3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责： , ，。
4. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：，。
5. 烛之武见秦伯时，开门见山，单刀直入，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：，！6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：，。
中学语文必修一理解性默写题精选《沁园春长沙》1、《沁园春长沙》点明白时间、地点和特定环境诗句：___________________________________________________________________。
2、为下面抒情供应了背景，烘托了气氛诗句：__________________________________________。
3、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人雄心壮志诗句：___________________________________________________________________。
4、旧地重游，引发对往昔生活回忆诗句：________________________________________。
5、“恰”字，统领诗句：_____________________________________________________。
6、以设问结尾，奇妙回答“谁主沉浮”诗句：_______________________________________________。
1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2、看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
3、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?4、携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
5、恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
指引江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
6、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?《雨巷》1、写雨巷特点诗句：________________________________________。
2、诗人反复地拿丁香来比方姑娘诗句：______________________________________。
3、在“我”许久期盼中，最终姗姗走来诗句：______________________。
4、描写姑娘向我走近时诗句：________________________________________。
必修一理解性默写As a person, we must have independent thoughts and personality.新课标教材高中语文必修一理解性背诵默写练习《沁园春·长沙》（毛泽东）1. 《沁园春?长沙》点明时间、地点和特定的环境的诗句是：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2. 《沁园春?长沙》上半阕着重写景，写景的角度多样。
远看：“看万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。
仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。
总结：“万类霜天竞自由”。
3.面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的4.诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆过度句是：携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
《雨巷》（戴望舒）轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
2.康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达情感的是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
3.运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：软泥上的清荇，油油的在水底招摇4.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
”便直接抒发了这种情感。
5.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。
《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》）。
1.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语是：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：荆轲和而歌，为变徵之声。
3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：复为慷慨羽声。
4.易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
高一语文必修上册背诵篇目理解性默写汇编统编版高一必修上必修上册理解性默写《沁园春.长沙》1、《沁园春长沙》点明了地点和特定的环境的两句是：湘江北去，橘子洲头。
2、《沁园春.长沙》中写远看群山的两句是：看万山红遍，层林尽染。
3、《沁园春.长沙》静中有动、生机勃勃的场面描写的两句是：漫江碧透，百舸争流。
4、俯仰结合的两句是：鹰击长空，鱼翔浅底。
5、总结橘子洲头秋景的一句是：万类霜天竞自由。
6、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
7、写同学们风华正茂的两句是：恰同学少年，风华正茂。
8、写同学们意气奔放，正强劲有力的两句是：书生意气，挥斥方遒。
9、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：到中流击水，浪遏飞舟？《短歌行》1. 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是:对酒当歌，人生几何?2. 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露，去日苦多。
3. 《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷，忧思难忘。
4. 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。
5. 《短歌行》中运用《诗经郑风子衿》典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿，悠悠我心。
6. 《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故，沉吟至今。
7. 《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是:明明如月，何时可掇?8. 《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是:越陌度阡，枉用相存。
9. 《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是:契阔谈，心念旧恩。
10. 曹操在《短歌行》中借用《管子.形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才(既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才)的句子是:山不厌高，海不厌深。
高一语文理解性默写1.《沁园春长沙》上阕中描写近景并使用动静结合手法的诗句是：“__________，__________。
”2。
《沁园春长沙》中起到过渡作用的诗句是“__________，__________。
“3。
《沁园春长沙》中体现“书生意气”的诗句是：“________，__________，__________。
" 4。
毛泽东在《沁园春·长沙》中表现对祖国命运担忧的两个名句是：“，？”5.《沁园春·长沙》概括湘江秋景的一句是:__________。
6.《沁园春·长沙》中引起诗人对往昔生活回忆的过渡句：__________，__________.7.毛泽东的《沁园春长沙》中“__________，__________”用夸张的手法写出了革命者劈波斩浪的气魄。
8。
戴望舒在《雨巷》中反复咏叹“我希望逢着一个丁香一样的”.9。
徐志摩在《再别康桥》中,开篇“，”两句直击诗题，恰到好处，结尾“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩."再次抒发不舍之情.10.“易水诀别”是《荆柯刺秦王》中悲壮的一幕，荆轲临行前在易水边慷慨歌曰：“ __________,__________！"表现了他视死如归的英雄气概。
11.“易水诀别”一幕中.通过写众宾客的神态，表现出送行悲壮气氛的句子是“__________,__________.12.易水诀别”一幕中,通过动作描写表现荆柯义无反顾的精神的句子是“__________，__________”。
13.《荆轲刺秦王》易水诀别中，描写荆轲和着高渐离击筑而歌的两句是“__________，__________".14.《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲所唱的“__________，__________”两句,慷慨悲壮。
15.《荆轲刺秦王》易水诀别中，描写送行人员愤怒的两句是“__________，__________"。
高一语文上册理解性默写《沁园春·长沙》理解性默写
《梦游天姥吟留别》理解性默写
《短歌行》理解性默写
《归园田居（其一）》理解性默写
《念奴娇·赤壁怀古》理解性默写
6.《念奴娇•赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“多情应笑我，早生华发。
”
《永遇乐·京口北固亭怀古》理解性默写
《声声慢》理解性默写
《琵琶行》理解性默写
《劝学》理解性默写
10.《荀子•劝学》中“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
《师说》理解性默写
《赤壁赋》理解性默写
《登泰山记》理解性默写。
第一单元古代中国的政治制度1.夏商周早期的政治制度表现为：、、。
2.分封制主要的对象是、、。
，建国后，进行分封，进行更大规模的分封。
宗法制最大的特点是。
3.宗法制与分封制的关系。
4.秦朝中央集权形成的三个方面、、。
5.皇帝制度的三个方面、、其核心是。
6.三公九卿制：朝建立。
三公：，帮助；，负责执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，兼理；，负责。
九卿中管理皇族和外戚事务，掌管刑狱、司法。
7.三省六部制：建立，完善。
三省：中书省掌。
门下省掌。
尚书省掌。
六部：。
三省长官都是，相权。
三省相互，保证了，是中国。
此后历朝基本沿袭这种制度。
8.北宋设最高行政机构，最高军政机构，合称“二府”。
同时又设分割宰相的行政权，设分割宰相的财政权，设分割宰相的军权，以此削弱相权，加强皇权。
9.元朝在中央设为最高行政机构，相当于唐朝的；设为最高军事机构；同时又设管理宗教事务和地区。
10.明太祖在地方上废除，设立、、。
“三司”分管地方的、、。
在中央废除和，以分理全国事务，直接对负责；并创立制度，此制度在正式确立。
11.康熙帝时，中枢机构一分为三，、和三足鼎立，互相牵制，最终集权与皇帝。
设立，标志着君主专制达到顶峰。
12.汉初在地方上实行。
宋朝为加强，削弱地方的权力，派做地方官，以防止局面重现。
元朝在地方上实行制度，全称，其最高长官称为。
除、、由中书省管理，另设管理边远民族地区事务。
这一制度有利于加强，巩固。
它的创立是，是开端。
13.秦朝设兼理国家监察事务。
时，把全国分成13个州作为，设代表中央监察和地方高官，东汉时刺史添加了地方和。
地方行政区划由郡县两级转变成为，、。
将全国分成10个道作为，唐中后期，地方节度使的权力越来越大，发展成为局面。
明朝在地方上设掌管地方监察事务。
14.明清之际，西方国家在政治上进行，建立和政体，为发展开辟道路，大大促进发展。
但此时中国君主专制制度不断加强直至达到；皇帝既是最高，又是最高和，不受任何约束和监督，这种制度难免出现，助长官场之风，导致和盛行，严重阻碍社会发展，使得中国大大落后于西方。
