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国际软件学院International School of Software武汉大学国际软件学院是教育部、国家计委首批批准成立的国家示范性软件学院，是为了适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要而建立的，旨在为我国软件产业发展带来新的推动力，支持国家“以信息化带动工业化”的战略部署，培养复合型、实用型、国际化的高层次软件人才。
学院按国际通行办学模式组织教学。
学院下设：软件工程系、空间信息与数字技术系、数字艺术系、集成电路与通讯软件系、院实验中心、ISS软件研发中心、空间信息与数字工程中心、国际与工程教育中心、湖北省软件人才与技术服务平台等教学与科研机构，现有软件工程、空间信息与数字技术和物联网工程三个本科专业。
学院拥有软件工程一级学科博士点和服务科学、数字媒介2个二级学科博士点。
学院现有专兼职教师210人，专任教师54人。
其中博士生导师17人，教授 18 人，副教授 24 人，90%以上教师具有博士学位和国外学习或工作经历；外聘教师96人，校内双聘教师60人。
其中两院院士2人，教授78人，副教授28人，高级软件工程师14人。
学院现有设备总值2000余万元的一流的教学实验室和专业实验室，配有高性能服务器和计算机设备，拥有完备的实验与科研教学设施和软件，专线接入中国电信网和校园网，设备与网络对学生全天免费开放。
学院走国际化的办学道路：聘请了美国、加拿大、英国、日本、印度等著名大学以及Microsoft、IBM等公司的著名教授、专家在本院授课、讲座，已在美国、欧洲、日本、印度建立教学实习基地，与爱尔兰都柏林城市大学、美国卡耐基梅隆大学、美国威斯康星州立大学、美国东密歇根大学、美国詹姆斯麦迪逊大学、法国国立科学技术与管理学院、印度迈索尔大学、英国邓迪大学等签署了协议，在课程建设、教学资源建设（ 实验软件）、教师培训、学生培养、科学研究等方面展开全面合作，为学生提供国外学习深造的机会。
附件：1、本模板参照教育部职业教育与成人教育司于2012年11月研究制定的部分专业《高等职业学校专业教学标准（试行）》，与2012年版有差异，请在本模板上编辑2013年的人才培养方案。
2、格式要求：标题1黑体小二，标题2黑体四号，其他标题黑体五号，正文宋体五号，表格宋体小五，有特别说明的除外。
本模板中红色字体是对格式和内容的说明，定稿前请删除。
XX专业人才培养方案（标题1，黑体，小二）专业名称××××专业代码××××招生对象普通高中毕业生学制与学历三年专科1. 就业面向（标题2，黑体，四号，加粗）本专业毕业生主要面向……。
主要就业岗位：……。
次要就业岗位：……。
其他就业岗位：……。
职业岗位及其主要工作任务见表1。
2. 培养目标与规格（标题2，黑体，四号，加粗）2.1 培养目标（标题3，黑体，小四号，加粗）（可以采用表格或文字描述。
岗位包括：起点职业岗位，就业后若干年内能达到的预期职业岗位。
）本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平与职业道德，掌握……，具备……等基本技能，从事……等技术工作的高端技能型专门人才。
（本段文字必须使用模板规定的句型及关键字。
）2.2 培养规格1. 知识要求2. 技能要求3.素质要求3.职业证书（标题2，黑体，四号，加粗）……专业所面向的职业技能证书见表2。
表2 ……专业所面向的职业技能证书表【说明】1. 职业资格证书按核心岗位进行设置。
2. 职业资格证书包括：劳动部门的技术工人系列证书，人事部门的技术系列职业资格证书，其他部委及一些知名企业的职业资格证书。
有关证书的认定，由各专业指导委员会负责。
3. 职业资格证书或专业证书必须与本专业核心岗位的职业能力相关，不能是计算机应用能力、英语等级等普适证书。
4. 课程体系与核心课程（标题2，黑体，四号，加粗）4.1课程体系的架构与说明根据人才培养目标和培养规格，本专业开设基本素质和职业能力两类课程。
陕西工业职业技术学院文件陕工院院字〔2013〕26 号关于制定2013年人才培养方案的通知各处级单位：人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件，为了做好2013年人才培养方案的制定工作，根据我院人才培养工作的实际，特对2013年人才培养方案的制定工作安排如下：1.本次人才培养方案制定的指导性文件是陕工院院字[2013]25号文件《关于印发〈陕西工业职业技术学院关于制定人才培养方案的原则意见〉的通知》。
2.为了加大学分制改革的力度，鼓励各二级学院在院内按专业大类推动学分制改革。
3.各学院在实践教学设置上，统筹规划教学内容，合理安排教学过程，充分共享校内实践教学资源，对需要在协作单位进行的实践教学项目，各学院吸收协作单位参与方案制定，讨论实践教学合理学时、开设时段，避免项目过度集中造成的资源短缺现象发生。
4.鉴于以往人才培养方案制定中的经验教训，各学院部应广泛发动学院部专兼职教师、校外专家积极参与人才培养方案的制定工作。
如果需要，学院部可以召集校企合作委员会进行对方案进行论证。
5.2013级毕业设计时间仍放在第五学期。
各学院根据专业特点考虑毕业设计形式，毕业设计可以是论文，也可以是学业作品。
学业作品的内容和形式可以多样化，如制作的实物、产品设计方案、加工工艺方案、调查分析研究报告、专题策划方案、商业计划书、应用性研究论文、参赛的作品等等。
学业作品经过批准允许学生结合参加竞赛、参加科研项目等从第二学年开始在任何时间段完成。
6.2013年人才培养方案中各学院的重点建设专业全部要完善辅修专业方案，并且要积极鼓励学生选修辅修专业，使辅修专业工作得以实施。
7.课程名称要求：各专业在制定人才培养方案时对于各课程名称要和开设课程部门联系保证全院不同专业的同一课程名称必须一致。
8.已开设课程代码不变，新开设课程代码按教务处编制规则执行，代码由各专业负责进行编制。
9.入学教育仍为新生报到的第1周进行，军训2周按校历安排在教学周数内进行，考试仍为1周，第一学期理论与实践教学总周数按16周编排。
软件工程专业培养方案专业代码：软件产业作为信息产业的核心是国民经济信息化的基础，已经涉足工业、农业、商业、金融、科教文卫、国防和百姓生活等各个领域。
采用先进的工程化方法进行软件开发和生产是实现软件产业化的关键技术手段。
因此，为积极促进我国软件产业发展，加速我国信息化建设，增强其国际竞争力，国家急需培养大批软件工程领域的实用型、复合型软件工程技术人才和软件工程管理人才。
为促进重庆邮电大学软件工程专业本科生在入学、培养、毕业和学位授予等环节的规范化，确保培养质量，根据教育部有关要求，依据重庆邮电大学有关本科生培养的规定，特制定本方案。
一、人才培养定位、目标和特色软件工程专业本科生的培养目标是针对国民经济信息化建设和发展的需要，面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养具有国际竞争能力的高层次复合型软件实用技术人才。
作为一名合格的软件工程专业本科毕业生，应当符合国民经济信息化建设和发展需要，能够成为企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才，能够从事软件系统分析、设计、编程、测试、质量监控等工作。
本专业的培养特色主要体现在如下几个方面：1、汲取国内外著名大学的先进办学经验，注重计算机技术与通信技术和数字媒体技术的结合，以通信软件、数字媒体软件为办学特色，以市场需要和提高毕业生的竞争力为导向，实施全新办学模式的软件专业培养方案。
2、实施与国外著名大学和国内外IT企业合作办学的计划，积极开展与国内外大学、企业及研究机构的合作，聘请国内外著名大学和知名软件企业的专家、教授来学院授课或举办学术讲座、组织软件技术论坛等。
3、加强学生外语及实践能力培养，软件企业将作为学院主要的教学实践基地，学生在实习阶段即直接参加软件设计、开发、测试。
4、将软件工程的思想贯穿于整个实践教学，建立培养学生软件开发能力的实践课程体系，形成以实际案例教学与传统课堂教学相结合的教学模式，缩短课堂教学与实际工作的距离，培养学生运用软件工程原理、方法和工具进行软件研发的能力。
淮北师范大学外国语学院英语专业（教师教育方向）本科培养方案（2013年4月修订）外国语学院英语（教师教育类）专业培养方案一、培养目标本专业的基本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的英语语言基础知识、英语教育教学理论知识以及丰富的经贸及文化知识，具备较强的英语语言使用能力与英语教育教学实践能力，能主动适应现代社会、经济、文化、科技与教育发展的需要具有创新精神和实践能力的英语高级专门人才。
学生毕业后能在教育、经贸、旅游、外事、文化、新闻出版及科研部门从事教学、翻译、外贸、旅游、外事、文秘及研究等工作。
二、培养规格1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表思想的基本原理；具有共产主义道德品质，遵纪守法；具有独立思考、勇于创新的科学精神。
2.牢固掌握英语语音、词汇、语法、文体等方面的基本知识；娴熟运用听、说、读、写、译五项英语基本技能；有较强的英语交际能力。
3.掌握英语学科教育教学理论、教育学与心理学的基本理论以及现代教育技术，具备良好的教师职业素质和从事英语教育、教学的基本能力。
4.初步掌握英语语言学、文学、文化及翻译等科目的基本理论，了解本专业新成就、新发展；具有从事本专业研究的能力。
5.了解英语国家社会、文化、历史、地理、政治和经济方面的国情，了解经贸、文秘、旅游及金融等相关专业知识，具有较宽的知识面。
6.具有较强的第二外语应用能力。
三、学制、学位、学时与学分1、学制：本专业的基本学制为四年。
修业年限可根据具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年，最长不得超过6年。
2、学位：完成本专业规定的全部课程，毕业论文答辩成绩在“中等”（包括中等）以上，授予文学学士学位。
（详见本校学士学位授予条例）。
3、学时与学分：学时2672，学分167四、相关和相近专业日语、俄语、汉语语言文学、教育学、心理学、国际贸易五、专业主要课程基础英语、听力、口语、阅读、写作、语法、语音、高级英语、笔译、英国文学、美国文学、语言学导论、英语国家概况、英语教学法、英语词汇学、英语文体学、英语小说选读、外贸英语、口译、英文报刊选读六、课程设置与教学进程总体安排1、人才培养方案时间分配表2、人才培养方案课程进度表（1）-（4）3、人才培养方案汇总表英语( 教师教育类）专业培养方案时间分配表3英语（教师教育类）专业培养方案课程进度表（1）英语（教师教育类）专业培养方案课程进度表（2）注：①“语音”共开课10周，排在第1学期上课后的第1周至第10周。
物联网工程专业13级培养方案部门：计算机与信息学院部门负责人：周鸣争审核：陶庭先校长：干洪制订日期：2013年4月一、培养目标与基本要求培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其它相关的自然科学基础知识以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。
基本要求：1、掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。
2、掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工程数学知识；3、系统掌握物联网专业基本理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，理解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识；4、掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；5、具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；6、了解物联网的发展现状以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；7、了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术伦理的基本要求；8、具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9、具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争和合作能力；10、掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。
本专业以通信技术、计算机网络和无线传感器网络为重点专业方向，学生主要学习传感器技术和计算机通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到物联网技术实践的基本训练，具备从事物联网的设计、开发、调试和工程应用的基本能力。
附件：1、本模板参照教育部职业教育与成人教育司于2012年11月研究制定的部分专业《高等职业学校专业教学标准（试行）》，与2012年版有差异，请在本模板上编辑2013年的人才培养方案。
2、格式要求：标题1黑体小二，标题2黑体四号，其他标题黑体五号，正文宋体五号，表格宋体小五，有特别说明的除外。
本模板中红色字体是对格式和内容的说明，定稿前请删除。
XX专业人才培养方案（标题1，黑体，小二）专业名称××××专业代码××××招生对象普通高中毕业生学制与学历三年专科1. 就业面向（标题2，黑体，四号，加粗）本专业毕业生主要面向……。
主要就业岗位：……。
次要就业岗位：……。
其他就业岗位：……。
职业岗位及其主要工作任务见表1。
2. 培养目标与规格（标题2，黑体，四号，加粗）2.1 培养目标（标题3，黑体，小四号，加粗）（可以采用表格或文字描述。
岗位包括：起点职业岗位，就业后若干年内能达到的预期职业岗位。
）本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平与职业道德，掌握……，具备……等基本技能，从事……等技术工作的高端技能型专门人才。
（本段文字必须使用模板规定的句型及关键字。
）2.2 培养规格1. 知识要求2. 技能要求3.素质要求3.职业证书（标题2，黑体，四号，加粗）……专业所面向的职业技能证书见表2。
【说明】1. 职业资格证书按核心岗位进行设置。
2. 职业资格证书包括：劳动部门的技术工人系列证书，人事部门的技术系列职业资格证书，其他部委及一些知名企业的职业资格证书。
有关证书的认定，由各专业指导委员会负责。
3. 职业资格证书或专业证书必须与本专业核心岗位的职业能力相关，不能是计算机应用能力、英语等级等普适证书。
4. 课程体系与核心课程（标题2，黑体，四号，加粗）4.1课程体系的架构与说明根据人才培养目标和培养规格，本专业开设基本素质和职业能力两类课程。
企业管理专业培养方案（专业代码：120202授予管理学硕士学位）一、培养目标1. 热爱祖国、拥护中国共产党的领导，学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，遵纪守法，具有良好的道德品质和科研学术作风。
2 .掌握本学科坚实的理论基础和系统的专门知识；具有从事现代企业管理理论与方法研究的能力；能够胜任工商、建筑企业管理及大中型项目投资分析与管理等实务工作。
3. 应掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的文献资料。
4. 身心健康。
二、学科专业及研究方向简介企业管理专业隶属于工商管理一级学科。
该专业重点研究如何运用人类一切自然科学和社会科学的方法来合理配置资源，提高企业的运行效率，并创造良好的经济效益。
它包括人力资源管理、财务管理、战略管理、物流管理、生产管理、营销管理、企业文化管理。
主要研究方向及其内容如下：1 .企业经济分析与投资管理主要是对企业生产经营过程和经营成果进行客观经济分析与评价，对企业投资项目进行预测、决策、筹资、建设和后评价、运营和回收、报废全生命周期投资进行研究和分析，以达到充分挖掘内部生产要素潜力，最大限度地提高企业投资效益，获取最优的企业经济和社会效益的目的；其包括企业生产、销售、成本、利润、财务等分析和全生命周期投资预测、决策、筹资、控制、建设、运营及回收、报废等研究。
2. 人力资源管理本方向着重研究人力资源管理的理论和实务，主要包括：人力资源规划的制定、人力资源的招聘、人力资源的测评、人力资源的培训和开发管理、人力资源的绩效评估、薪资管理和人力资源管理实务研究等等。
3. 企业战略管理主要研究企业发展的总体谋划和方略。
包括西方主要战略理论、战略分析及其方法、战略管理、战略的制订、竞争战略和竞争优势、战略变革、企业战略与组织结构、企业战略与人力资源、企业战略与企业文化等。
4. 市场营销管理依据市场经济条件下国内、国际两大市场的开发、管理与研究工作需要，本方向培养通晓营销管理理论和相关知识，理论基础扎实、分析和解决问题能力突出的高级管理人才和理论研究人才。
13届高三尖子生的培养方案一、指导思想：和谐团队、务实敬业、稳中求新、寻求突破、书写历史二、年级目标：完成学校制定的高考目标，升学率、升学人数、高分人数、清华北大人数要有较大突破，实现应届往届、文科理科全面丰收。
三、年级内涵：“把每位学生的一生变成一个成功而精彩的故事”“把每位学生的成功变成师生间共同的永远值得珍藏和回味的美好记忆片断”四、前言：为了加强尖子班的教育教学工作，探究尖子生成长的规律和超常规教学，向尖子班要质量；为了更好地研究如何发现尖子生，如何培养尖子生，如何最有效发挥学生潜能，如何使尖子生取得理想成绩，本年级组于2012年7月20日召开了尖子班全体教师“尖子生培养专题会议”。
会上各位教师均针对年级尖子生的实际情况积极发了言，老师们围绕如何培养尖子生，班主任和科任教师在其中所能起的作用，尖子生存在的各类问题以及如何解决进行了积极的讨论。
所以年级为了更好地做好尖子生培养工作，现整理如下，望各尖子班老师能结合班级的实际认真落实，在今后的工作中能取得更好的成绩，为学校的三次创业贡献力量。
五、主要措施与做法1.尖子班班主任老师要筛选出班级尖子生发挥学生学习小组的作用（年级理科前100名，文科前30名）。
按尖子生成绩结合实际情况分成若干尖子生学习互助小组，组内学生相互帮助，相互借脑，共同提高，发挥各自优势，提高弱势学科，消化老师额外的学习任务。
班主任任大组长，协调统一。
五位科任教师任小组辅导员，协助班主任搞好小组间的竞赛或比赛工作。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，要特别强调学生学会自主学习，划分好学习小组后，由组长带领大家主动学习，积极倡导学习是一个“其智交相明，其才交相成”的取长补短、共同受益的过程。
小组间积极开展学习上的竞赛或对抗赛，充分调动学生勇于竞争的勇气与干劲。
对取胜的小组可以给些物质或精神奖励。
2.每班都要注意尖子生群体的“稳定”工作。
尤其是复读班的尖子生，尖子生的稳定是班级尖子生培养的重要工作之一。
生物医学工程专业本科人才培养方案一、专业代码与名称专业代码：082601专业名称：生物医学工程二、培养目标本专业培养具备良好的人文素养和团队合作精神，系统地掌握生物医学工程的基础理论、基本知识和基本技能，能在医疗器械、医疗卫生等相关行业的企事业单位从事医疗仪器开发、服务、管理，医学信号与图像处理、分析等工作或攻读研究生，具有较强的知识更新能力和创新能力的生物医学与工程科学相结合的应用型高级工程技术人才。
三、培养规格本专业学生主要学习生命科学、电子技术、光学、计算机与信息科学、医学仪器、医学信号与图像处理基本理论和基本知识，接受严格的科学实验、技术研发训练和初步的科学研究训练，掌握工程技术在生物医学中的应用研究、产品开发和管理的基本技能。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．掌握扎实的自然科学知识，具有一定的人文、艺术和社会科学基础；2．掌握一定的解剖学、生理学、生物化学等医学知识；3．掌握电子、光学、计算机信息技术的基本原理及应用，生物医学信息检测及处理的基本理论和分析方法，医学仪器基本原理及设计方法等；4．了解生物医学工程的学科前沿和新技术的发展动态；5．了解医疗器械行业标准和相关法规；6．具有创新意识，具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力；7．具有外文文献的检索、阅读和翻译能力，具有科技外语写作能力和语言交流能力。
四、学制学制：4年五、修业年限修业年限：4-6年六、授予学位165授予学位：工学学士七、专业方向及特色专业方向：光电医学仪器、生物医学信号与图像处理。
光电医学仪器方向以生物医学传感器及检测技术、计算机技术、医学仪器设计等理论为基础，进行医用电子仪器、医用光学仪器、生物分析仪器、理疗和康复仪器等方面的技术研究和产品开发。
生物医学信号与图像处理方向以医学基础知识、数字信号处理技术、数字图像处理技术等理论为基础，进行人体生理信号检测与处理、医学成像及医学图像处理等方面的方法与技术研究。
八、主干学科主干学科：生物医学工程九、主要课程主要课程：人体解剖学、工程生理学、电子技术、电路分析、应用光学、单片机原理及应用、生物医学传感器及检测技术、数字信号处理、数字图像处理、微机式医学仪器设计、生物医学电子学实验、医学仪器设计实验等。
十、课程体系及最低毕业要求课程类别最低毕业要求学时/时间学分学分比例课程教学 (含实验) 公共基础课必修课 1352 70.5 37.50% 素质教育课 96 6 3.19% 学科基础课 688 40 21.28% 专业课必修课 280 14.5 7.71%选修课 256 15 7.98% 实习实训39周 38 20.21% 创新学分 4 2.13% 合计2672 188 100%十一、教学进程安排166生物医学工程专业教学计划进程表课程类别课程性质课程编号课程名称学分数总学时学时分配各学期学时分配备注理论实验上机实践第一学年第二学年第三学年第四学年1 2 3 4 5 6 7 8公共基础课必修140111001 思想道德修养与法律基础 3 48 32 16 48140111002 中国近现代史纲要 2 32 24 8 32140111003 马克思主义基本原理 3 48 32 16 48140111006毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6 96 64 32 96140111007 形势与政策 2 128 60 68 20 20 20 20 24 24100511008 大学外语15 244 244 52 64 64 64010711010 高等数学Ⅱ12 192 192 80 112 工学010711017 线性代数 3 48 48 48010711018 概率论与数理统计Ⅰ 3 48 48 48010711023 大学物理Ⅱ8 128 128 64 64010711026 大学物理实验Ⅱ 1.5 48 48 24 24150411027 体育 4 144 16 128 36 36 36 36 每学期4学时理论150411028 军事理论 2 36 36 16 20050811029 计算机基础与程序设计 5 80 80 32 48050811033 计算机实验Ⅰ 1 32 32 16 16小计70.5 1352 1004 48 32 268 300 436 304 264 24 24选修素质教育课 6 96素质教育课要求学生选学四类，不低于6学分；对王大珩科学技术学院学生和国防科技学院学生要求至少选学三类，不低于4学分。
不允许选学本学科类课程，文法类学生必选自然科学与技术类；理工类学生必须选学大学语文2学分，计入文学与写作类课程学分。
详见全校素质教育选修课目录。
学科基础课必修030821903 工程制图与CAD 2.5 40 32 8 40040821901 电路分析 3 56 40 16 56040821904 电子技术 4.5 72 72 72040821908 电子技术实验 1 24 24 24010721901 复变函数和积分变换 3 48 48 48080821101 人体解剖学 3.5 56 48 8 56080821102 工程生理学 3.5 56 48 8 56080821103 生物化学 2.5 40 32 8 40080821104 生物医学工程概论 1 16 16 16080821105 专业英语 2 32 32 32 080821106 信号与系统 3 48 48 48 080821107 MATLAB基础 2 40 24 16 40 080821108 单片机原理及应用 2.5 48 32 16 48 080821109 生物医学电子学实验 1 32 32 32 080821110 应用光学 3 48 48 48 080821111 生物医学光学 2 32 32 32 小计40 688 552 136 56 56 136 160 248 32167课程类别课程性质课程编号课程名称学分数总学时学时分配各学期学时分配备注理论实验上机实践第一学年第二学年第三学年第四学年1 2 3 4 5 6 7 8专业课必修080831101 生物医学传感器及检测技术 3.5 64 48 16 64080831102 数字信号处理 3 48 48 48080831103 数字图像处理 3 48 48 48080831104 医学信号与图像处理实验 1 32 32 32080831105 微机式医学仪器设计 3 56 40 16 56080831106 医学仪器设计实验 1 32 32 32小计14.5 280 184 96 248 32选修080832101 医学电子仪器原理与设计 2 32 32 32光电医学仪器080832102 生物分析仪器原理 2.5 48 32 16 48080832103 医学光学仪器原理与设计 2.5 48 32 16 48080832104 医学成像原理 2 32 32 32生物医学信号与图像处理080832105小波分析在医学信号处理中的应用2.5 48 32 16 48080832106 FPGA应用开发与设计 2.5 48 32 16 48小计7 128 96 32 32 96 080832107 病理学 2 32 32 32080832108EDA技术及其在医学中的应用2.5 48 32 16 48080832109 医疗器械规范与法规 2 32 32 32080832110 生物物理学 2 32 32 32080832111 显微光学成像 2 32 32 32080832112 激光医学工程基础 2 32 32 32080832113 虚拟仪器原理 2 32 32 32080832114 DSP图像处理技术 2.5 48 32 16 48080832115 嵌入式医学系统设计 2.5 48 32 16 48小计（最低毕业要求）8 128必修课程合计125 2320 1740 280 32 268 340 492 440 424 272 304 32选修课程合计（最低毕业要求）21 352课程总计（最低毕业要求）学时2672 学分146168生物医学工程专业实践教学环节安排表十二、专业学期周学时、学分分配学期计划教学周数课程教学实践教学环节合计周学时周数学分周数学分周数学分1 17 28.6 13 20.33 4 3 17 23.332 19 32.8 16 30.083 3 19 33.083 18 29.5 16 26.08 2 2 18 28.084 19 26.5 16 23.83 3 3 19 26.835 18 19 16 15.83 2 2 18 17.836 19 21 16 17.83 3 3 19 20.837 18 18.7 12 12 6 6 18 188 16 16 16 16 16 合计144 105 146 39 38 144 184十三、创新学分学生在本科学习期间必须完成4个创新学分，见《长春理工大学创新学分实施细则》。
专业负责人：庞春颖审核人：于源华169生物工程专业本科人才培养方案一、专业代码与名称专业代码：083001专业名称：生物工程二、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展并具备较系统的生物学、工程学的基本理论、基本知识及基本技能，兼具其他自然科学和人文科学基础知识，在生物工程相关领域，尤其在生物技术制药、发酵技术与工艺等方面从事产品生产、工艺设计、生产管理、新技术研究和新产品开发，具有较强的知识更新能力和创新能力的应用型高级工程技术人才。
三、培养规格按照知识、能力、素质全面协调发展的要求，本专业学生主要学习生物工程产品生产相关的基础理论、基本知识和基本技能，接受科学思维与实践创新方面的基本训练，掌握生物工程产品的科学研究方法与操作技术，具备在生物制药、发酵等领域从事科研、教学、设计、生产或管理的能力，具备生物产品制造和研发中分析和解决问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具备良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；2. 掌握生物学与工程技术学科的基础理论与基本知识，具有数理化扎实基础以及计算机及信息科学等方面的基本素质；3. 掌握细胞工程、基因工程、发酵工程、生物分离工程、生物制药工艺学、发酵技术应用等基本理论与实验技术；4. 具备基因工程药物、天然药物制备工艺和微生物发酵工艺的设计、产品开发和生产管理的能力；5. 熟悉生物工程所涉及领域的相关方针、政策和法规，了解生物工程技术研究的前沿和行业发展趋势；6. 具有初步的科学研究和实际工作能力，具有适应社会需求、继续深造的潜能，具有一定的批判性思维能力和不断获取新知识的能力，具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
