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2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关题库(附答案)单选题（共30题）1、教育目的和教育方针的关系是（）。
A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范略，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分【答案】 A2、测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（）。
A.公平性原则B.发展性原则C.循序渐进原则D.高效原则【答案】 B3、关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）A.泰勒B.塞勒C.杜威D.布鲁纳【答案】 B4、参与Ⅰ型超敏反应的是（）。
A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】 C5、cTn升高的是（）。
A.原发性肝癌B.肝淤血C.急性心肌梗死D.重症肝炎E.实体瘤肝转移【答案】 C6、社会自我基本成熟的时期在（）。
A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期【答案】 D7、课程的具体结构是指（）。
A.课程计划B.教学计划C.课程标准和教科书D.课程目的【答案】 C8、以个人好恶，兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。
A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散的群体【答案】 A9、衡量一个测验能否测量出所要测量的品质的指标被称为（）。
A.效度B.区分度C.信度D.难度【答案】 A10、《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是（）。
A.1950 年B.1977 年C.1980 年D.1986 年【答案】 D11、问题解决的第三个阶段（）A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设【答案】 B12、1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
A.卡列杰夫B.廖世承C.乌申斯基D.桑代克【答案】 D13、“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）。
一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题l．5分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是() A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期2．维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是()A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区3．埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12-18岁阶段的发展任务是培养()A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合4．在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是()A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域5．在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是()A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制6．根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是()A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了7．曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是()A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价8．下列情境中代表学习的内部动机情境的是()A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏9．“望梅止渴”现象最适宜的解释是()A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用10．短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为()A．3±2B．5±2C．7±2D．9+211．一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着()A．自下而上的迁移B．自上面下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移12．“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是()A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化13．一位心理学家曾做过一个实验：测试被蒙上眼腈后画4时长的线段，经过3000多的练习，毫无进步。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共30题）1、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。
A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习【答案】 D2、在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克【答案】 D3、根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。
A.言语联结B.信号C.连锁D.概念【答案】 D4、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）A.认同B.移植C.投射D.回归【答案】 C5、首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（）。
A.昆体良的《雄辩术原理》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》【答案】 B6、教师的最基本形象是A.人格形象B.文化形象C.道德形象D.园丁形象【答案】 C7、道德过程的基本因素中，关键是（）。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 A8、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是（）。
A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.培根【答案】 C9、学校进行素质教育的基本途径是（）。
A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学【答案】 D10、教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。
A.国家的出现B.阶级的分化C.学校的产生D.文字的出现【答案】 B11、制定教学计划的首要问题是（）。
A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制【答案】 A12、新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（）。
A.凯洛夫《教育学》B.夸美纽斯《大教学论》C.刘佛年《教育学》D.赫尔巴特《普通教育学》【答案】 A13、教学过程是一种特殊的（）。
A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】 D14、教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生( ) 的行为。
教育学、心理学（中学）测试卷总分：【100分】考试时间：【90分钟】一、单项选择题（共50题，每题2分，共计100分）（）1、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。
A、以学生为本B、让学生自发地学习C、给学生以安全感D、排除对学习者自身的威胁【答案】A【解析】罗杰斯的非指导性教学的精髓是“以学生为本”。
在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。
非指导性应答通常是一些简短的答话，这些话不是解释、评价或给予忠告，而是对理解加以反映、澄清、接受和证明，目的在于形成一种气氛，让学生愿意展开他们正在表达的观点。
在这里，学生决定要学习的东西，他们自由设置自己的教育目标，并选择达到目标的方法，教师只是为他们提供一些材料。
（）2、“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（ ）。
A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》【答案】D（）3、人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、思考C、创造D、生殖【答案】D【解析】在教育学中，成熟是指儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。
其主要标志是：生理方面具有生殖能力，心理方面具有独立自主的自我意识。
（）4、第一个系统论述教育心理学的心理学家是（ ）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、班杜拉【答案】A（）5、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）。
A、历史性B、阶级性C、生产性D、永恒性【答案】C【解析】现代教育的生产性是指现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的、多样性的关系，生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。
教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段。
故正确答案为C。
@jin（）6、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分。
共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．一般认为，现代教育心理学的奠基人是()A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳2．强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为() A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学3．教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的()A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征4．以美国布卢姆为首的一个委员会自50年代开始进行系统研究的是()A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标5．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这是()A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价6．20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是()A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论7．下列情境中代表外部动机的情境是()A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记8．智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论型转化，开始出现辩证思维的时期是() A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期．9．短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为()B．5个左右C．7个左右D．9个左右10．数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含着()A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移11．通过一定的榜样来强化相应的学习行为是()A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化12．假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于()A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习13．短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为()A．0．25～2秒B．5秒～2分钟C．2分钟～5分钟D．5分钟～一辈子14．定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的()A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验15．耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()A．倒U型关系B．正相关C．负相关D．无关系16．采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()A．皮亚杰B．艾利克森C．罗杰斯D．柯尔伯格17．教育心理学研究的核心内容是()A．学习过程B．教学过程D．反思过程18．行为塑造和行为矫正的原理和依据是()A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论19．了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为() A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D，操作熟练20．波斯纳提出的教师成长公式是()A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长二、填空题(本大题共20小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。
教育⼼理学第⼀章练习题及答案《教育⼼理学》平时练习题第⼀章教育⼼理学概述⼀、选择题：1、1903年，西⽅第⼀本以教育⼼理学命题的专著出版了，它的作者是【 B 】P9A．斯⾦纳 B．桑代克 C．弗洛伊德 D．华⽣2、西⽅第⼀本《教育⼼理学》作者是以下哪⼀位⼼理学家【 C 】A．埃⾥克森 B．⽪亚杰 C．桑代克 D．斯⾦纳3、世界上第⼀本以《教育⼼理学》命名的专著作者是【 B 】A．⽪亚杰 B．桑代克 C．弗洛伊德 D．华⽣4、教育⼼理学作为⼀门独⽴的⼼理学分⽀学科，诞⽣于【 D 】P9A．18世纪 B．19世纪 C．19世纪中叶 D.19世纪末20世纪初5、上世纪60年代初，由谁发起课程改⾰运动，⾃此，美国⼼理学逐渐重视探讨教育过程和学⽣⼼理，重视教材、教法和教学⼿段。
【 B 】P10A．斯⾦纳 B．布鲁纳 C．⽪亚杰 D．布卢姆6、布鲁纳在1994年将教育⼼理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及【 A 】P11A．社会⽂化研究 B．家庭环境研究 C．学校环境研究 D．班级⽓氛研究7、我国的教育⼼理学最初是从哪⾥引进的【 B 】P12A．俄国 B．西⽅ C．⽇本 D．澳⼈利亚8、1924年我国第⼀本《教育⼼理学》教科书出版，它的作者是【 B 】P12A．陶⾏知 B．廖世承 C．潘菽 D．蔡元培9、教育⼼理学作为⼀门具有独⽴的理论体系的学科形成于【 C 】P10A．20世纪20年代以前 B．20世纪20年代到50年代末C．20世纪60年代到70年代末 D.20世纪80年代以后10、学科⼼理学成为教育⼼理学组成部分是在【 B 】P10A．20世纪20年代 B．20世纪30年代C．20世纪40年代 D.20世纪50年代11、教育⼼理学研究的内容众多，其中核⼼内容是【 B 】P5A．教学过程 B．学习过程 C．评价过程 D．反思过程12、教育⼼理学的作⽤涉及【 B 】P7-9A．三⼤⽅⾯ B．四⼤⽅⾯ C．五⼤⽅⾯ D．六⼤⽅⾯13、教育⼼理学初创时期的时间⼤致为【 C 】。
2019教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案第1部分：单项选择题，共30题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]健康的概念是（ ）。
A)无生理缺陷B)心里无缺陷C)身体健康D)身心健康答案:D解析:2.[单选题]在操作技能的学习过程中，当肌肉运动感觉变得较清晰准确并成为动作执行的主要调节器时，技能的学习就进入（ ）。
A)熟练B)模仿C)完善D)整合答案:D解析:3.[单选题]为了暂时记住朋友的电话号码以便拨打，最适宜的记忆策略是（ ）。
A)组织策略B)精加工策略C)生成技术D)复述策略答案:D解析:4.[单选题]某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（ ）。
A)人本主义学习B)认知学习策略C)联结学习D)建构主义答案:D解析:5.[单选题]学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（ ）。
A)附属内驱力B)外部学习动机C)内部学习动机D)自我提高内驱力答案:C解析:6.[单选题]读文章标题，去猜测文章具体内容属于（ ）。
A)推测与假设训练B)自我设计训练C)头脑风暴法D)发散思维训练答案:A解析:7.[单选题]研究表明，表征程序性知识的方式是（ ）。
A)图式B)直观C)命题D)概念答案:B解析:8.[单选题]小丁很怕见陌生人，上了幼儿园之后，这种现象消失了，这种学习属于（ ）。
A)态度学习B)认知学习C)智慧学习D)言语学习答案:A解析:9.[单选题]学生小明在本学期教学期末考试中考了全班第二名，获得老师表扬，心理很高兴，它任务自己这次考试成功是因为自己学习能力强，归因是（ ）。
A)内部、稳定、不可控B)外部、稳定、不可控C)内部、不稳定、可控D)外部、不稳定、不可控答案:A解析:10.[单选题]对解决问题起了启发作用的事物叫（ ）。
A)变式B)定势C)原型D)问题答案:C解析:11.[单选题]美国教育心理学初创期大致为（ ）。
中学教育心理学试题及答案一、选择题1. 下列哪项是正确的？A. 教育心理学是指研究教育与心理之间关系的学科。
B. 教育心理学是指研究教育机构内心理活动的学科。
C. 教育心理学是指研究儿童心理发展的学科。
D. 教育心理学是指研究大学教育心理问题的学科。
答案：A2. 下列哪项不属于教育心理学的研究内容？A. 学生学习的心理过程B. 教师的教学方法C. 学生的智力发展D. 教室环境的布置答案：B二、填空题1. 教育心理学是一门研究________与________之间关系的学科。
答案：教育，心理2. 学生学习的心理过程包括注意、________、记忆、思维等方面。
答案：感知三、简答题1. 简述教育心理学在教学中的应用。
教育心理学在教学中有多方面的应用。
首先，教育心理学通过研究学生的心理特点和心理发展规律，帮助教师更好地了解学生的学习需求和困难，从而调整教学策略，提高教学效果。
其次，教育心理学可以提供有效的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率和学习动力。
此外，教育心理学还可以深入研究学生的个性特点，帮助教师针对不同学生制定差异化教学方案，促进学生全面发展。
2. 简述教育心理学在学校管理中的应用。
教育心理学在学校管理中起着重要的作用。
首先，教育心理学可以帮助学校了解学生的心理健康状况，提供必要的心理辅导和支持，促进学生身心健康发展。
其次，教育心理学可以为学校提供咨询服务，帮助学校解决学生的心理问题和矛盾，维护学校的正常秩序。
此外，教育心理学还可以为学校制定完善的教育评价体系提供科学依据，促进学校教育教学的改进和发展。
四、论述题教育心理学在中学教育中的作用教育心理学在中学教育中发挥着重要的作用，主要体现在以下几个方面。
首先，教育心理学可以帮助教师更好地了解学生的心理特点和心理需求，从而合理调整教学策略，提高教学效果。
例如，通过了解学生的认知特点和个体差异，教师可以针对不同学生的学习需求制定差异化教学方案，提供个性化的教育服务。
《中学教育心理学》最新分章复习题（2章）第二章中学生的心理发展与教育一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有_项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．心理发展的几个特征，下列叙述不正确的一项是()。
A．具有方向性与顺序性。
B．各种心理机能中感知觉发展最早，然后是社会交往能力的发展。
C．具有平衡性和个体差异性。
D．心理发展的根本过程是连续的、不间断的。
2．从性格类型来看，多愁善感的林黛玉属于(B)。
A．理智型B．情绪型C．意志型D．情感型3．少年期是指年龄在(B)阶段的儿童。
A．6~11、12岁 B．1l、12~14、15岁C．14、15~17、18岁 D．3-6、7岁4．形式运算阶段的儿童，其思维特征是(D)。
A．获得守恒概念，具有明显的逻辑性B．象征思维和直觉思维C．思维的不可逆性D．以命题形式进行，具有命题组合能力5．抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维。
这些特征出现在(B)。
A．青年期B．青年初期C．青少年期D．少年期6．个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有(B)。
A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．连续性和阶段性7．在以自我意识为核心的人格调控系统中，(A)是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A．自我控制B．自我评价C．自我体验D．自我认识8．在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为(A)。
A．冲动型B．沉思型C．场独立型D．场依存型9．青年初期是指年龄在(C)阶段的儿童。
A．6~11、12岁 B．11、12~14、15岁C．14、15~17、18岁 D．3-6、7岁10．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是(B)。
A．男优于女B．男女总体水平大致相等C．女优于男D．男女总体水平，有的相等，有的则不相等11．皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是(D)。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学考试题库单选题（共30题）1、教育是在一定社会背景下发生的A.增进人们的知识和技能的活动B.把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动C.个体的学习或发展过程D.促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动【答案】 D2、学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。
这种学习理论是( ) 。
A.联结学习论B.认知学习论C.信息加工学习论D.建构学习论【答案】 D3、提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。
A.布卢姆B.凯洛夫C.杜威D.布鲁纳【答案】 C4、我国实施义务教育的法律保证是（）。
A.《宪法》B.《素质教育法》C.《义务教育法实施细则》D.《义务教育法》【答案】 D5、患者，女性，18岁。
3周前因急性化脓性扁桃腺炎发热，治疗后好转，近日来出现眼睑水肿、血压增高、少尿、呼吸困难、不能平卧而就诊。
若AS0检查阳性，最可能的诊断是（）。
A.急性肾小球肾炎合并左心衰竭B.急性上呼吸道感染C.急性心肌炎合并左心衰竭D.急进性高血压E.急性肾小球肾炎【答案】 A6、患者女，40岁。
因半年来体重下降20多斤而就诊。
无明显多饮，多食，多尿，无心慌，气短，多汗，怕热，烦躁。
既往体健。
无药物过敏史。
个人史及家庭史无特殊。
查体：T36℃，P80次/分，R18次/分，BP120/80mmHg。
查体未见异常。
实验室检查：HB120g/L，WBC7.6×109/L，PLT267×109/L。
尿常规：尿蛋白（－），尿糖（＋＋），空腹血糖10.7mmol/L。
最可能的诊断是（）。
A.甲状腺功能亢进B.恶性肿瘤C.1型糖尿病D.2型糖尿病E.胰岛细胞瘤【答案】 A7、“白版说”的提出者是（）。
A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭【答案】 B8、教学的中心环节是（）。
A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.迁移知识【答案】 A9、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。
教育心理学试题及答案中学教育心理学试题(1)一、单项选择题�本大题共20小题�每小题2分�共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的�请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
�1.已有研究指出�口头言语发展的关键期是____A�2岁B�4岁C�6岁D�8岁2.生理自我在几岁左右基本成熟�____A�1岁B�3岁C�5岁D�73.布卢姆的掌握学习理论3.认为�通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目�才能进入新单元岁的学习�____A�50%-60% B�60%-70% C�70%-80% D�80%-90%4.人格的核心是____A�能力B�智力C�性格D�气5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后�其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发质其条件反应�称为____A�刺激分化B�消退C�刺激泛化D�获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A�认知内驱力B�附属内驱力C�欲望内驱力D�自我提高内驱力7.在儿童早期�以下哪种内驱力的作用最为突出�____A�认知内驱力B�附属内驱力C�自我提高内驱力D�欲望内驱力8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A�避免失败者B�力求成功者C�自我实现者D�追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三�闻一知十等属于以下哪种迁移�____A�顺向迁移B�同化性迁移C�重组性迁移D�具体迁移10.在教"鸟"概念时�用麻雀、燕子说明"前肢为翼�无齿有喙"是鸟概念的本持征�这是适当地运用了____ A�命题B�案例C�反例D�正例1A 2B 3D 4.C 5C 6D 7B 8A 9B 10D11C 12A 13C 14B 15D 16D 17D 18D 19B 20D11.把辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"�主要是运用了以下哪一种记忆术�____A�位置记忆法B�关键词法C�缩简法12.研究者认为创造性思维的核心是____ �视觉想象A�发散思维B�聚合思维C�形象思维D�抽象思维13.态度的核心成分是____A�行为成分B�认知成分C�情感成分D�理智成分14.根据研究�以下哪一年级是品德发展的关键期�____A�初一B�初二C�初三D�高一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样�这称为____A�外部强化B�自我强化C�直接强化D�替代强化16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是____A�关系转换理论B�经验类化理论C�共同要素说D�形式训练说17.未知概念是已知概念的上位概念�则对未知概念的学习属于____A�类属学习B�总结学习C�并列结合学习D�命题学习18.短时记忆的容量为以下多少组块�____A�4+- 2 B�5+- 2 C�6 +-2 D�7+- 219.学习者为了提高学习的效果和效率�有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案�称为____A�学习计划B�学习策略C�学习方法D�学习规律20.当教师非常关注自己的生存适应性时�这是教师成长过程中的哪一阶段特征�____A�关注发展阶段B�关注学生阶段C�关注情境阶段D�关注生存阶段二、填空题�本大题有20个小题�每小题1分�共20分。
把答案填在题中的横线上�错填、未填均不得分。
�21�_____________主要是使学生形成健康的心理�从而更好地适应社会�正常的、健康的成长发展。
22�自我意识包括自我认识、__________和_____________三种成分。
23�人的学习是指在社会生活实践中�以___________为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_____________的经验过程。
24�看见路上的垃圾便绕道走开�这属于_____________条件作用。
25�通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向�称为______________。
26�一般来说�概念或规则的反例传递了最有利于________的信息�正例则传递了最有利于_____的信息。
27�心智技能与操作技能相比�具有以下三个特点�______________�执行具有内潜性�_______________。
28�各种发明创造都可以看做是____________问题解决的典型例证。
29�大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、__________和___________三个基本成分。
30�布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________�最高水平的认知学习结果是____________。
31�测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力�称为______________。
32�世界卫生组织在1989年指出�健康应包括生理健康、__________、____________和道德健康。
33�皮亚杰的研究表明�在10岁以前�儿童的道德主要处于_____________发展阶段。
34�教育心理学是研究学校情境中_____________的基本心理规律的科学。
35、教育心理学是介于_____________之间的交叉学科。
36、在教学活动中�学生这一因素对学与教的影响主要是通过_____________、_____________来体现的。
37�影响学与教的教师因素主要有_____________、专业知识、专业技能以及_____________等基本的心理特性。
38�教学环境包括_____________和_____________。
39�教学环境中的物质环境主要指_____________、_____________以及空间布置等。
40�评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_____________在教学过程中对教学的_____________ 以及在教学之后的检验和反思。
三、简答题�本大题共6个小题�每小题5分�共30分�41�意义学习需要具备哪些条件�42�在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间�43�教学中影响迁移的主要因素有哪些�44�教学上怎样提高学生问题解决的能力�45�班级规模是从哪些方面影响课堂管理的�46.简述教育心理学发展的概况。
四、论述题�本大题只有1个小题�共10分�47�什么是复述策略�试阐述常用的复述策略一、选择题1A 2B 3D 4.C 5C 6D 7B 8A 9B 10D11C 12A 13C 14B 15D 16D 17D 18D 19B 20D二、填空题21.心理健康教育22.自我体验、自我监控23.语言、个体24.逃避25.替代性强化26.辨别、概括27.对象具有观念性、结构具有简缩性28.创造性29.要达到的目标、存在的限制或障碍30.知识、评价31.区分度32.心理健康、社会行为33.他律道德34.学与教35.心理学教育学36.群体差异个体差异37.敬业精神教学风格38.物质环境社会环境39.课堂自然条件教学设施40.预测和评判监视和分析三、简答题41�【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质�客观条件�的影响�也受学习者自身因素�主观条件�的影响。
�1�从客观条件来看�意义学习的材料本身必须具有逻辑意义�在学习者的心理上是可以理解的�是在其学习能力范围之内的。
�2�从主观条件来看�首先�学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构�其次�学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性。
最后�学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用�使认知结构或旧知识得到改善�使新知识获得实际意义即心理意义。
上述条件缺一不可�否则就不能构成有意义的学习。
42�【要点】首先�要根据自己的生物钟安排学习活动。
其次�要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。
再次�要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。
此外�要根据自己的工作曲线安排学习活动。
43�【要点】�1�相似性��2�原有认知结构��3�学习的心向与定势。
44�【要点】�1�提高学生知识储备的数量与质量��2�教授与训练解决问题的方法与策略��3�提供多种练习的机会��4�培养思考问题的习惯。
45�【要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
首先�班级的大小会影响成员间的情感联系。
再次�班级的大小也会影响交往模式。
最后�班级越大�内部越容易形成各种非正式小群体�而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。
46. 【要点】教育心理学从最初附属于普通心理学或融合于发展心理学到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系�大致经历了以下四个时期�(1)初创时期(20世纪20年代以前)�(2)发展时期(20世纪20年代到50年代末)�(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)�(4)完善时期(20世纪80年代以后)四、论述题47�【要点】一、复述策略的定义�复述策略是在工作记忆中为了保持信息�运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激�以便将注意力维持在学习材料上的方法。
二、常用的复述策略有��2�利用随意识记和有意识记��2�排除相互干扰��3�整体识记和分段识记��4�多种感官参与��5�复习形式多样化��6�画线。
中学教育心理学试题(2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中�选出一个正确的答案�并将其代码填入题干后的括号内。
每小题2分�共40分)1. 对教育心理学的创建做出突出贡献的人是( )A、冯特B、詹姆斯C、桑代克D、杜威2. 描述性研究方法不包括( )A、观察法B、自然实验法C、个案法D、调查法3. 儿童思维已摆脱具体事物的束缚�把形式和内容区分开来的阶段属于( )A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段4. 桑代克总结的三条主要的学习规律不包括( )A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律5. 在条件反射研究基础上�巴甫洛夫总结的学习规律不包括( )A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化6. 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )A、行为主义C、认知主义D、建构主义7. 美国心理学家耶克斯和多德森认为�最有利于提高学习效果的动机水平是( )A、低水平B、高水平C、中等水平D、极高水平8. 闻一知十、触类旁通指的是学习中的( )A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、应用9. 奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果�这个材料被称做( )A、学习动机B、先行组织者C、认知结构10.在有意义学习中�新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做( )A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习11.根据现代认知心理学的观点�技能本质上是( )A、习惯性动作B、陈述性知识C、程序性知识D、经验性知识12.学习策略的核心是( )A、计划性B、规则C、方法D、监控13.流程图和模式图属于( )B、组织策略C、复述策略D、基本策略14.创造性思维的核心是( )A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力15.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯16.学校心理辅导主要服务的人群是( )A、正常学生群体B、特殊学生群体C、有心理问题的学生D、极个别学生17.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是( )A、教学方法B、教学目标C、教学环境D、教学策略18.下列不是课堂情境结构的是( )A、班级规模的控制B、课堂常规的建立C、课堂纪律D、学生座位的分配19.系统收集有关学生学习行为的资料�参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程�其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策�此过程是( )A、教学评价B、测量C、测验D、控制20.心理学里通常把教师期望的预言效应称作( )A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首因效应二、填空题(每空1分�共20分)1.教育心理学是一门研究___________情境中学与教的基本心理规律的科学。
