初二美术-2018秋人教版美术八年级上册第三单元《借物寓意》课件1 最新

常见的寓意物品和象征意义
松柏：象征坚韧不拔 、长寿。在中国画中 ，松柏常被用来表达 作者对高尚品德的追 求。
莲花：象征纯洁、高 雅。莲花出淤泥而不 染，被赋予了高尚的 道德情操。
鱼：象征富贵、丰收 。在年画中，鱼常被 作为吉祥图案，寓意 年年有余。
蝙蝠：象征福气、好 运。蝙蝠的“蝠”字 与“福”字谐音，因 此被视为福气的象征 。
3. 构图设计
在画布上规划出物体的位 置和大小，注意构图的平 衡和美感。
创作步骤指导
5. 色彩渲染
选择合适的颜色，运用渐变、叠 加等手法，表现物体的光影和氛 围。
7. 题款与签名
在作品适当位置题写主题、寓意 和作者姓名，完成作品的创作。
01
02
4. 线条勾勒
运用笔墨技巧，勾勒出物体的轮 廓和纹理，表现其质感和形态。
自然元素
画面中的松树、鹤以及山 水等元素，体现了中国画 中对自然的崇敬和追求。
案例二：《牡丹富贵图》
富贵象征：牡丹花被誉为“花中之王”，象 征着富贵、荣华，画面通过描绘牡丹花展现
富贵的主题。
细节描绘：画面中的牡丹花瓣、叶子等细节 描绘精细，展示出画家的高超技艺，同时也
为富贵主题增添更多层次。
色彩运用：画面采用鲜艳的色彩，如红色、 粉色等，强调牡丹花的艳丽，进一步突显富 贵的氛围。
05
课堂小结与拓展思考
课堂小结
本节课通过介绍中国传统绘画中的“借物寓意”理念，让学生了解如何运用绘画语言表达抽象概念和情感。通 过对经典作品的欣赏和分析，学生进一步熟悉了中国传统绘画的技法和表现方式，加深了对中华文化的认识和 理解。
在实践环节，学生尝试运用“借物寓意”的理念进行创作，通过绘画表达自己的情感和思考。这不仅锻炼了学 生的绘画技巧，还培养了他们的审美能力和创新意识。

古代埃及人设想大地是一个斜躺着的神，他的躯体上长满着植物，天是一个弯着腰的女神，太阳神每天乘船航过天空。当然，现在看 来，这些看法是极其荒诞的。
2、口号：“外争主权，内除国贼”等 8、秦始皇焚书坑儒，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。（两者都是为了加强思想统治，方式不同） 重用人才的事例
①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；②江南地区战乱比较少，社会比较安定。
司法调解亦称诉讼调解，是我国民事诉讼法规定的一项重要的诉讼制度，是当事人双方在人民法院法官的主持下，通过处分自己的权
益来解决纠纷的一种重要方式。
古代印度人认为，有三头站在巨大的乌龟背上的大象，驮着大地这块圆盾。
（一）判断句
（选自《白居易集》
1、公元前2070年，大禹建立夏朝，，都城阳城（今河南登封）。
用 提 笔 侧 峰 湿 笔 画 出 荷 叶
用 提 笔 中 峰 半 湿 笔 画 出 慈 姑 叶
用 大 白 云 笔 中 峰 干 笔 画 出 荷 叶 及 慈 姑 杆
用 长 峰 兼 毫 笔 半 侧 峰 半 湿 笔 画 出 荷 花
用 大 白 云 笔 中 峰 干 笔 画 出 荷 叶 及 慈 姑 的 叶 脉
种 多 样 的 ， 比 如 老 师 喜 欢
中
国 画 的 绘 画 技 法 也 是 多
所 谓
“ 有 笔 有
墨 谓 之
画 ”
中 国 画 还 追 求 笔 墨 情 趣 ， 正
。
②规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。
第三，以上两点，文章是按照时间顺序来介绍传主的，即传主自幼至终老的过程。在叙述结构上，称传主属于正常死亡。但也有非正 常性叙述死亡的，传主在文章叙述一半处，就告知读者传主已经死亡。那么文章的后一半或后一小半会写关于百姓、传主的同事和皇 帝对传主的评价来表现传主。即通过其他人的为人做事等方面与传主的为人做事等方面做对比来展现传主。或传主对其后人的嘱咐。 最后以此为叙述结尾。 （3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号 归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从 而多方面理解文章的内容。 【8题详解】 （1）汉武帝统治时期，采取一系列措施：①政治上： 颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强，加强中 央集权；②经济上：中央统一铸造五铢钱，实行盐铁官营和专卖，增加财政收入； ③思想上：罢黜百家，独尊儒术，使中央集权空前 加强；④对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，加强西域和中原的经济文化交流。 当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》) ②建立研究和宣传马克思主义的团体；

花叶萧疏而 不画土，寓 意宋人土地 已被掠夺。
蔬果图（中国画）【清代】
-- 吴让之
柿子寓意“事事”，白 菜寓意“清白”，题款曰： “士大夫不可一日无此 味。”可见作品着意之处 在于通过对蔬果形象的创 造表达寓意。作品中运用 勾勒及没骨技法，设色轻 松淡雅，行笔灵动，给人 以清新甜润之感。体现了 一种清新雅致的君子情怀。
出污泥而不染，濯清涟而不妖。
盛 开 的 荷 花
莲 蓬
雨 荷
写意荷花步骤：
思考
1.画家作品与实物照片做比较， 造型上有什么区别?
2.写意画有哪些特点?
小结 1、中国画独特艺术表现--借物寓意 2、写意荷花的绘画方法及步骤。
期待你的精彩作品
谢谢大家！
写意画多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬。写 意画在表现对象上运用概括、夸张的手法和丰富的联 想，用笔虽简但意境繁邃，具有一定的表现力。它要 有高度概括的能力，要有以少胜多的含蓄意境。落笔 准确，运笔熟练，得心应手，意到笔随是写意的最高 境界。
“以形写神”“形神兼备”是写意画的重要意技法的 重要内容。
墨梅图（中国画）【元代】王冕
“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕；不要 人夸好颜色，只留清气满乾坤。”虽一支墨梅， 但作者的主观情感跃然纸上。
书写胸中意象是为写意。
“写”是具象，“意”是抽象。
写意即抒发胸意，抒发自己的情感。古代写意画 中通常都是作者有感而写，从画中能感受豪放、简练、 洒脱的笔墨，以及作者的感情。
人民教育出版社八年级上册 第三单元 笔墨丹青
第二课 借物寓意
中国画-【近代】- 吴昌硕
中国画家运用笔墨技法描绘物象本质特征的 同时，借助作品抒发自身情感，形成了中国画独 特的艺术表现手法，达到了超越形式的艺术境界。

从画中能感受豪放、简练、洒脱的笔墨，以及作者的感情。相对于工笔画 而言的一种中国画体裁。其特点是用粗放、简练的笔墨，描绘出对象的形 神和作者要表达的意境。不求形似，注重抒情寄意。一般分为大写意、小 写意、兼工带写。 3. “以形写神”“形神兼备”是写意画的重要特征。因此，从造型的角度来 说，笔法、墨法是写意画技法的重要内容。
写意白菜的画法
3.趁湿勾画白菜叶脉， 4.以浓淡不同的墨色画
并以同样笔法、墨法画 出香菇，应注意表现香
另两棵白菜。画出捆绳， 菇的不同造型和聚散关
用笔稍干。
系。
5.落款、钤盖印章，完 成作品。
品评方向
谈谈在作画过程中的体会与感受或找出自己比较 欣赏的作品，说出理由。(如：构图布局、用笔、 用墨、寓意……）
——图诗对应——
A、采菊东篱下，悠然见南山。 B、墙角数枝梅，凌寒独自开。 C、有节骨乃坚，无心品自端。 D、何来尔室香，四壁即空谷。
画家为何画这些植物？
四君子
它们都有哪些 优秀品质？
梅
花开冬季
不与百花 争奇斗艳 选择早开 高风亮节 不畏严寒 不屈不挠
兰
生长环境
僻静山谷 淡泊名利 坚韧不拔
竹
外形
ห้องสมุดไป่ตู้
观察一下这副作品中有哪些元 素？猜想一下画家想表达什么 ？这幅画是谁赠给谁的？
▲茶具梅花图 齐白石
水墨画用墨作画，如何做出深浅不一变化万千的颜色层次？
墨分五彩 浓不滞笔 淡不发灰 层次分明
干
（水分少）
湿
（水分多）
焦浓重淡清
写意画——泼墨法
即大笔泼洒，用墨如泼。
写意画——破墨法
第一次墨色未干，再以浓、淡墨 色或清水、颜色局部复加的方法。 形成丰富的变化。

综合寓意
请同学们指出课本25页三幅作品所 运用的是哪种寓意手法？
2020/9/10
人教版八年级上册美术3.2：借物寓意 PPT(38 张)优 质课件
35
人教版八年级上册美术3.2：借物寓意 PPT(38 张)优 质课件
请同学们根据以下这些事物运用借物 寓意的手法来组合 一幅能够表达寄托 你思想感情、抱负、志趣的作品。
28
人教版八年级上册美术3.2：借物寓意 PPT(38 张)优 质课件
综合寓意
请同学们来判断以下寓意成语属于什么手法的寓意？
事事如意---由如意和两个柿子组成,表示称心如意 多子多福---如意,蝙蝠,童子组成,喩子孙满堂 一品清廉---以莲花的品质,喻为官清廉 龟鹤齐龄---龟鹤均是万年千年高寿之物 五福临门---圆形玉佩,五只蝙蝠头齐向内侧 平安如意---瓶子,鹌鹑,如意,谐平与安
22
人教版八年级上册美术3.2：借物寓意 PPT(38 张)优 质课件
四、什么是隐喻
隐喻就是指不直接点明，而是隐 藏在作品中作者的思想感情。不 是一般人能够看得出来的，只有 点明后人才能够体会得到的。
2020/9/10
人教版八年级上册美术3.2：借物寓意 PPT(38 张)优 质课件
23
人教版八年级上册美术3.2：借物寓意 PPT(38 张)优 质课件
9
人教版八年级上册美术3.2：借物寓意 PPT(38 张)优 质课件
2020/9/10
人教版八年级上册美术3.2：借物寓意 PPT(38 张)优 质课件
10
人教版八年级上册美术3.2：借物寓意 PPT(38 张)优 质课件 人教版八年级上册美术3.2：借物寓意 PPT(38 张)优 质课件
人教版八年级上册美术3.2：借物寓意 PPT(38 张)优 质课件 人教版八年级上册美术3.2：借物寓意 PPT(38 张)优 质课件

❖ 林 良——水墨写意
❖ 吕 纪——工写结合
双鹤图 边景昭 绢本设色 180*118厘米 北京故宫博物院藏
孙隆 芙蓉游鹅图 绢本 设色 159.3*84.1厘米
故宫博物院藏
吕纪 残荷鹰鹭图 绢本 设色 190*97.8厘米 浙江省博物馆藏
林良 古木苍鹰图 轴 明 纸本墨笔 140*56厘米 南京博物院藏
——亦称折扇，环形构图，实
际操作时也可看成横幅。
❖ （4）斗 方
——正方形构图，小幅的叫作
小品，四尺以上取方的也很常见。
❖ （5）圆 光
—— 亦称团扇，圆形构图，
实际操作时也可看成斗方。
❖ 五、花鸟画特殊题材寓意
梅竹、兰菊、蝙蝠、梅花鹿、 桃、喜鹊、鹌鹑、白菜、猴、鱼、 鸡、羊、荔枝、柿子、石榴、松 柏、牡丹
明 徐渭 《野葡萄》
❖ 松鹤廷年图 清 虚谷
❖ 纸本 设色 184.5 *98.3厘米
❖ 苏州市博物馆藏
❖
虚谷（公元1824—
1896年），僧，俗姓朱，名
怀仁。号倦鹤，又号紫阳山
氏，徽州（今安徽歙县）人。
曾为湘军军官，后出家为僧。
经常来往扬州、上海之间，
工画花鸟、蔬果，亦善写真。
用干笔偏锋，冷峭新奇，别
《山鹧棘雀图 》
《双喜图》
❖ 芙蓉锦鸡图
人教版八年级上册美术3-2-借物寓意( 共59张 PPT)
❖墨 竹 图
人教版八年级上册美术3-2-借物寓意( 共59张 PPT)
人教版八年级上册美术3-2-借物寓意( 共59张 PPT)
墨 竹 图 局 部
人教版八年级上册美术3-2-借物寓意( 共59张 PPT)
五牛图
人教版八年级上册美术3借-2物-借寓物意寓优意秀(p p共t5课9张件 PPT)

活动二：作品展示
课后作业
参考老师给大家的课稿，创作一张写意蔬果花卉，体会用笔用墨 的方法，以及表达出情趣。
（上传作品到微信小程序：“每日交作业”邀请码为11240284， 老师会看到并点评。）
学习提示
①画面构图布局，空白的运用 ②用笔：中锋、侧锋，轻、重、缓、急，
用墨：焦、浓、重、淡、清
活动二：名家作品展示
借物寓意
借物抒情
举头望明月， 低头思故乡。 思乡之情
画家也会通过画作来表达自己的情写客观事物寄托、传达作者的某 种感情、抱负和志趣。
思乡
借物寓意
菊竹 兰 梅
写意画
相对于工笔画而言的一种中国画体裁
特点
用粗放、简练的笔墨，描绘出对象 的形神和作者要表达的意境。不求 形似，注重抒情寄意。
二：笔尖调浓墨，中锋画出菜根；
三：尖浓根淡，侧锋用笔画出菜叶； 四：等叶子半干时，调浓墨，中锋用 笔勾出叶筋； 五：落款，钤盖印章。
“以形写神”“形神兼备”
活动一：画作赏析
欣花赏卉探与究蔬：果对是比中真国实画的花常卉见蔬题果材，请画你家从借造喻型植、物 色本彩身，的分属析性一，下来以表下现三自个己作的品精想神要追表求达和的气意节蕴。。
画作赏析
齐白石 《祖国万岁》
活动一：画作赏析
《祖国万岁》（中国画） [ 现代] 齐白石
技法
活动一：画作赏析
《兰花图》 (中国画)
[南宋] 郑思肖
郑思肖为宋末诗人、画家，原名 不详，宋亡后改名思肖，因肖是宋朝 国姓赵(趟)的组成部分。字忆翁，表 示不忘故国;
技法与思想
花叶萧疏而不画土， 寓意宋人土地已被掠夺。
写意画
借物寓意并不是硬加到作品上的，而是善于抓 住动植物与人的联系，再加以艺术的夸张，给人以 丰富的启迪和联想。

《葡萄》吴昌硕 现代
人 教 版 八 年 级上册 美术第 3单元《 第2课 借 物寓 意》课 件(共 30张PP T)
◆ 葡萄画法解析: 你能说出葡萄的结构吗? 人教版八年级上册美术第3单元《第2课借物寓意》课件(共30张PPT)
枝干
叶子
果实
葡萄，是多年生攀缘植物。它的茎习惯称为蔓，有卷须，叶子由叶 柄和叶片构成，叶柄较长。叶片呈掌状，3-5缺裂，复总状花序，通常 呈圆锥形，浆果多为圆形或椭圆，色泽随品种而异。
从古至今，典雅蕴藉、含蓄诗意的中国书 画家留下了血多独树一帜的书画作品，其蕴含 的艺术价值震撼古今中外，不少字画作品在国 际艺术品拍卖会上拍出上亿天价，更是中国字 画极具收藏价值的体现。随着中国综合国力的 不断增强，中国的书画艺术在国际上得到了越 来越高的肯定。
人 教 版 八 年 级上册 美术第 3单元《 第2课 借 物寓 意》课 件(共 30张PP T) 人 教 版 八 年 级上册 美术第 3单元《 第2课 借 物寓 意》课 件(共 30张PP T)
人 教 版 八 年 级上册 美术第 3单元《 第2课 借 物寓 意》课 件(共 30张PP T)
生活中的葡萄
人 教 版 八 年 级上册 美术第 3单元《 第2课 借 物寓 意》课 件(共 30张PP T) 人 教 版 八 年 级上册 美术第 3单元《 第2课 借 物寓 意》课 件(共 30张PP T)
——
中 国 画 花 鸟
人 教 版 八 年 级上册 美术第 3单元《 第2课 借 物寓 意》课 件(共 30张PP T)
人 教 版 八 年 级上册 美术第 3单元《 第2课 借 物寓 意》课 件(共 30张PP T)
:
◆ 人教版八年级上册美术第3单元《第2课 借物寓意》课件(共30张PPT) 叶 子 的 画 法

同学们，画面上这株植 物你们都认识吗？ 问题二：画面画的是一幅生机勃勃的 万年青，题款却是“祖国万岁”，这 其中有什么联系吗？
《祖国万岁》 齐白石
齐白石老人用一株生机勃勃的万年青象征欣欣向荣的新 中国，希望祖国能像这株植物一样万年长青。“祖国万岁” 四个篆书大字点明主题，表达了老人强烈的爱国之心。
《蔬果图》清 吴让之
这幅画中作者借用 汉字的谐音，将两个 柿子寓意“事事”， 白菜寓意“清白”， 提款“士大夫不可一 日无此味”。作者着 意之处在于，通过蔬 果形象表达一种士大 夫应具有“不为五斗 米折腰”“安贫乐道 ”的清廉品质和精神
《喜上眉梢》 《福寿》
课堂讨论：哪些植物被喻为“君子”？
为什么画家都喜欢画它们？有什么特殊寓意？
刚刚那幅画和白石老人这副作品都中，运用了借助事物 来表达思想感情的方式，画家借喻事物本身的属性，来表现 自己的精神追求和气节的手法，叫“借物寓意”，今天，我 们就来学习和写意花鸟画有关的“借物寓意”。
同学们你们对写意画了解吗？ 思考一下它们在颜色和技巧上有什么不同？
写意笔墨粗犷，豪放、简练、洒脱，
墨分五色
走进名家名作 朱 耷 《 荷 花 鹌 鹑 图 》
中国画的“借物寓意”是指画家借助表现事物本身 的属性，来寓意自己的精神追求和气节。它并不是 硬加到作品上的，而是要善于抓住动植物与人的某 种思想情感的联系，再加以艺术的夸张，在表现自 然、歌颂生命的同时借物抒情，托物言志，给人以 丰富的启迪与联想。
不怕困难，清高淡雅， 高风亮节
寄托一种幽芳高洁的情操
不卑不亢，坚韧不屈的精神。
代表高风亮节、清高罢 俗。
老师的作品
实践练习：
请同学们运用所学内容尝试用笔墨 技法，画一幅花卉或者蔬果写意画， 注意表达情感。 注意：浓淡干湿，以及画面构图和 留白、题款。

泼墨法泼墨法，是指落笔大胆、点画淋漓、水墨浑融、气势磅 礴的写意画法。行此法，毛笔要大一些。用饱含水的笔
头，蘸上浓淡得宜的墨汁，大胆落笔，点拓出山石的形
体。运笔要胸有成竹，轻重得宜，可以重笔，也可有飞
22.4 仲裁费用除仲裁机关白另有，裁决随外，物应由形败诉而方负变担。化，自然可获得墨色丰富、滋润生动的 效果。 为了提高服务的品质，皮尔·卡丹服饰连锁集团也接受了改善服务的培训：全部连锁店的店长集中起来，有计划的按照既定的规划流程
春夏
秋
《吴 春昌 夏硕 秋 冬 四 条 屛 》
冬
祖 国 万 岁
齐 白 石
借物寓意
• 中国画的“借物寓意”是指画家借助表现 植物本身的属性，来寓意自己的精神追求 和气节。
• 指通过描写客观事物寄托、传达作者的某 种感情、抱负和志趣。
• 画家将个人之“意”依托在某个具体之“ 物”上，由此，“物”便具有了某种象征 意义。
四君子 梅 兰 竹 菊
四君子：梅兰竹菊
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
岁寒三友：松、竹、梅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《蔬果图》吴让之 清代
“不为五斗米折腰” “安贫乐道”
郑思肖《兰花图》
向来俯首问羲皇，汝是何人到此方。 未有画前开鼻孔，满天浮动古馨香。
用笔
• 中 历史作用： 侧 逆 拖
运动中心由北京转移到上海，运动主力由学生转移到工人，工人阶级在运动展现出了强大的力量，工人阶级开始作为一支独立的政治 力量登上历史的舞台（政治的舞台）。 “删”，就是删除。 9、魏晋时期江南经济发展的原因有哪些： 公交车首当文明先锋,引发社会跟进效仿。 古代埃及人设想大地是一个斜躺着的神，他的躯体上长满着植物，天是一个弯着腰的女神，太阳神每天乘船航过天空。当然，现在看 来，这些看法是极其荒诞的。 ① 佛教教义，使其得到统治者的提倡和扶植。②社会动荡不安，佛教主张众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望，就推动了 佛教在中国传播。 从“跳石”到“人行横道线” 一、马克思主义的传播 D项，名词，根本；动词，考查 (1)内容:用汉语;穿汉服;改汉姓;通汉婚,用汉制，习汉礼等。一-句话概括就是向汉族学习。(2)作用:促进了民族融合，增强了北魏实力。 “变”，就是变通。 （因为五四运动的胜利发展，使中国先进知识分子认识到工人阶级的伟大力量。） 2、涿鹿之战:炎黄部落和蚩尤部落进行的战争,奠定独立华夏族形成的基础。