语文人教版四年级上册《火烧云》随堂练习

《火烧云》课后作业
一、写出和“笑盈盈”结构相同的词语。

你知道几个，请最少写出三个来。

笑盈盈（）（）（）
二、理解课文，填空。

1．课文用
“_______”“______”“_______”“_______”等句子，写出了火烧云的形状，各种各样不断变化，用
“_______”“____”“_____”“______”等词语写出了火烧云的形状变化。

三、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。

①火烧云红通通的。

（）
②天空的云从西边一直烧到东边。

（）
③忽然又来了一条大狗。

（）
④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

（）
⑤火烧云的样子很多。

（）
四、小练笔：以“烟花”为内容
想象它的形状，按“出现、样子、变化、消失”的顺序写一段话。

火烧云人教版四上随课微写（合集五篇）第一篇：火烧云人教版四上随课微写课题：小学语文四年级上学期第二单元第7课《火烧云》教材分析：本课属于本单元的精读课文，是一篇文质兼美的散文。

行文优美，意境浪漫。

在结构上，形散而神不散，从火烧云的弥漫天际到意犹未尽之散始终贯穿一条主线。

本文是对学生进行良好语文素养培养的一篇佳作。

学情分析：四年级学生已经初步掌握理解词语、句子的一些方法。

但在仿写能力上依然存在一定问题，基于这样的原因，我选取了本课来开展随课微写的练习，并着重培养学生随课仿写的能力。

教学目标:1、让学生随课学会用不同的构词形式写表示颜色的词, 并仿写一段话,写出火烧云的颜色多、变化快。

2、随课研究写法,按照火烧云出现、样子、变化、消失的顺序写写火烧云还会有哪些变化。

注意把看到的和想到的融合在一起,用上一些表示时间变化快的词。

教学重难点:随课练习写一写火烧云还会有哪些变化。

教学准备：1.教师：制作课件、微写互评单2.学生：认真预习课文3.教具：课件、题单教学课时:一课时教学过程:一、图片引入，激发兴趣欣赏火烧云的图片,看看不同颜色、不同形状的火烧云, 让学生用一个词说说火烧云的样子。

二、品读文章，初学写法（一）1.展示课文第三自然段,请女生读,看看这一自然段写了什么? 学生交流师小结:写了火烧云的颜色多、变化快。

引导学生画这些表示颜色的词。

引导学生发现他们的构词形式不同并仿写词语。

课件展示老师整理的不同形式表示颜色的词。

2、除了写颜色多,还写了什么? 学生交流师小结:变化快。

从哪儿看出来的?3、引导学生用一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……的句式说一说火烧云的颜色多、变化快。

4.练习写一写火烧云还会有哪些变化（二）展示课文第4—6自然段学生读片段,师引导学生研究写法学生交流师总结(1)把看到的和想到的融合在一起。

(2)写作顺序:出现——样子——变化——消失。

(3)用上了表示时间变化快的词。

三、小试牛刀，练习写作1、请同学们想象一下,火烧云可能还会有哪些变化?2、学生交流,时适时引导。

新人教版四年级上册《第4课时火烧云》同步练习卷（2）一、拼写小关卡．1. 用“√”标出加点字的正确读音。

凶猛（xōng xiōng）模样（mú mó）庙门（mào miào）紫檀色（tán chán）2. 我会查字典。

“盈”用部首查字法，应查________部，再查________画；用音序查字法，应查音序________，再查音节________，这个字的第二笔是________，“盈盈”的意思有：①形容清澈；②形容仪态美好；③形容情绪气氛等充分流露；④形容动作轻盈。

在“笑盈盈”中，“盈盈”的意思应选________。

二、词语游艺厅．照样子写词语。

红彤彤________恍恍惚惚________。

写出下面句中加点词语的近义词。

（1）公园里有两只大石狮子，样子很威武。

________（2）事情发生得很突然，爸爸却表现得十分镇静。

________（3）天色已晚，周围的景物恍恍惚惚看不清。

________。

句子训练营。

（下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”）（1）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

________（2）忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。

________（3）马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

________（4）天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

________。

精彩赏析阁。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄的，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

（1）按原文填空。

（2）所填词语都是表示________的词语，我还能写出几个这样的词语________（3）这段话采用了________修辞手法。

（4）这段话主要描写________。

小学四年级上册语文第4课《火烧云》练习题（精选3篇）篇1：小学四年级上册语文第4课《火烧云》练习题小学四年级上册语文第4课《火烧云》练习题一、带着问题来读书1、课文描写了火烧云（）和（）的全过程，其中重点描写了（）部分。

2、作者的写作顺序是（）→（）→（）①火烧云的颜色变化②火烧云上来后地面发生的变化③火烧云的形状变化。

二、语境注音我能行1、狮子很威武很镇静地蹲着（），一转（）眼，就再也找不着（）了。

2、那条狗后边似（）乎还跟着好（）几条小狗。

3、那匹马跟真马一模（）一样，不一会儿，也变得模（）糊了。

4、走进壮观雄伟的紫禁（）城，我们情不自禁（）地赞叹其我国古代劳动人民来。

5、奶奶的'手真巧，她缝（）补的衣服没有一点缝（）隙。

三、课内语段阅读这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰梨黄茄子紫这些颜色天空都有还有些说也说不出来见也没见过的颜色1、给这段话后半部分加标点。

2、这段话采用（）的修辞手法，写出了火烧云（）的变化。

3、仿写词语半紫半黄：（）、（）、（）茄子紫：（）、（）、（）4、用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”造句。

篇2：四年级语文下册第4课课文四年级语文下册第4课课文七月的天山碧野七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。

蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。

这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。

再往里走，天山显得越来越优美。

章节测试题1.【答题】趣味连线我能行。

肉包子打狗愿者上钩小葱拌豆腐有去无回竹篮打水一清二白姜太公钓鱼一场空【答案】【分析】此题考查了歇后语的掌握。

【解答】解答此题，需要平时多多积累。

2.【答题】排列句子。

（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。

（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。

一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。

【答案】5,3,2,1,4【分析】此题考查了句子的排序能力。

【解答】排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把握语段的写作顺序，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定正确的排序。

仔细阅读句子，这是一个写景的语段，“星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

”点明时间和地点，应该放在开头；“青龙湖的景色可真美啊！”是总起句，接着按照由远到近的顺序理清作者的思路即可。

从词语上也可以看出后面两句的承接关系，“湖面上”——“湖当中”；最后写近处“十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹”。

3.【答题】我会给句子排排队。

（）到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买到。

（）星期天，我到李庆家去，发现他家里有本新出版的《哈利·波特》。

（）我感激地接过书，付了钱并道了谢。

（）我很失望。

（）回到家后，我向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。

（）叔叔看到这个情景，就把书让给了我。

【答案】3,1,6,4,2,5【分析】此题考查了句子的排序能力。

【解答】排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把握语段的写作顺序，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定正确的排序。

4.【答题】按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。

（）过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

（）后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。

24火烧云同步练习一、用“√”画出加点字的正确读音。

紫檀(chán tán) 跪着(guì kuì)笑盈盈(yín yíng) 庙门(mào miào)喂饭(wài wèi) 红彤彤(tōng tóng)这两件瓷器的模(mó mú)样很相似，就像用一个模(mó mú)型做出来的。

二、读句子，根据拼音写字词。

1.爷爷早上bì( )定先刮hú zi( ），然后qí chē( ）去市场买菜。

2.càn làn( ）的霞光中，我仿佛看见了一头狮子很wēi wǔ( )很zhèn jìng ( ）地蹲着。

三、根据拼音写出同音字。

【xiōng】( ）弟 ( ）猛( ）手师( ）【 wǔ】 ( ）器 ( ）蹈飞( ） ( ）打四、给句中的加点字选择正确的解释。

(填序号)镇 1压制，抑制；2安定；3把饮料等放在冰箱里或同冰、冷水放在一起使凉。

1.洪水来临前，村支书镇定地指挥群众撤离。

( ）2.我认为夏天最幸福的事就是一家人坐在一起吃冰镇西瓜。

( ）五、按要求完成练习。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

1.用“____”画出描写火烧云颜色的词语。

四字词语“”能概括出火烧云丰富的颜色。

我能照样子，再写出几个描写颜色的词语。

红彤彤 ( ）( ）葡萄灰 ( ）( ）半紫半黄 ( ）( ）2.句子连用四个“一会儿”，写出了火烧云颜色变化、的特点。

仿照句子，用四个“一会儿”写一段话：六、课内阅读。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。

《火烧云》练习（精选13篇）《火烧云》练习（精选13篇）《火烧云》练习篇1一、给加点的字选择正确的读音。

一模（mooacute; muacute; ）一样笑盈（yiacute;ng reacute;ng ）红彤（toacute;ng tōng ）彤二、多音字组词。

zhaacute;o ( ) sigrave; ( )着似zhē ( ) shigrave;( )三、照样子写词语。

红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色四、课内知识完成1、根据课文内容填空：火烧云是所以得名是因为_____________________________________2、根据课文内容，用上应接不暇写一段话：五、下面的句子哪些是静态描写？哪些是动态描写？a、火烧云红彤彤的。

（）b、天上的云从西边一直烧到东边。

（）c、这地方的火烧云变化及多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。

（）我爱家乡的傍晚站在院门口，首先映入眼帘的是那一排排高大而挺拔的杨树，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路旁。

树上的叶子，被秋风一吹，黄叶子飘飘悠悠地落下来，好像仙女搬金花。

在院门外的篱笆下，一盆盆的菊花争芳斗艳，显得生机勃勃。

远处的田野上，铺金又叠翠，令人心醉，到处是丰收的景象。

棉花白似雪，颗粒饱满的高粱红似火，沉甸甸的稻子像铺了一地金子隐隐约约可以看见农民伯伯在田里辛勤地劳动。

深秋的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在空中飘飘荡荡。

好一个秋高气爽的美景。

1、第一自然段共有（）句话，分别写了（）、（）、（）。

2、用～～画出文中的比喻句，并照样子写一个这样的句子。

3、作者是按（）的顺序观察的。

《火烧云》练习篇2课前练习：一.给加点字注音红彤彤( ) 一匹（）马模（）糊一模（）一样二. 比一比，再组词盈（）檀跪蹲（）盘（）颤桅遵（）课堂练习：一.写出下列词语的近、反义词近义词反义词镇静（）（）恍恍惚惚（）（）二. 选词填空沉浸沉静1.礼花绽放，奇彩纷呈，令人目眩，必须一会儿才能看清楚。

四年级上语文同步练习-火烧云2(人教新课标)1.给下列加点字注音。

紫檀．色（）乘．凉（）着．火（）爱好．（）恍惚．（）笑盈．盈（）模．糊（）红彤．彤（）2.在括号里填入恰当的词语。

金灿灿的（）弯弯的（）绿油油的（）凶猛的（）3.我会查字典。

“盈”用部首查字法，应查部首（），再查（）画；用音序查字法，应先查音序（），再查音节（）。

这个字第二画的名称是（）。

在“喜气盈门”中“盈”应理解为（）。

4.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：乘凉——（）凶猛——（）威武——（）沉静——（）反义词：模糊——（）镇静——（）5.火眼金睛，辨字组调。

烧（）红（）绕（）虹（）根（）镇（）跟（）慎（）孩（）两（）该（）俩（）跑（）转（）抱（）传（）6.我会给句子排排队。

( )到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买到。

( )星期天，我到李庆家去，发现他家里有本新出版的《哈利·波特》。

( )我感激地接过书，付了钱并道了谢。

( )我很失望。

( )回到家后，我向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。

( )叔叔看到这个情景，就把书让给了我。

课内阅读天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极＃，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的。

一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百冷色、葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

7.把这两个自然段中表示颜色的词抄写在下面。

8.这两个自然段主要写的是( )①火烧云颜色多。

②火烧云不但颜色多而且变化快。

课外阅读早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘抽树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柏树闪烁着阳光，绿叶金实。

三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰拔上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸的峭壁。

于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。

24火烧云同步练习一、用“√”画出加点字的正确读音。

紫檀(chán tán) 跪着(guì kuì)笑盈盈(yín yíng) 庙门(mào miào)喂饭(wài wèi) 红彤彤(tōng tóng)这两件瓷器的模(mó mú)样很相似，就像用一个模(mó mú)型做出来的。

二、读句子，根据拼音写字词。

1.爷爷早上bì( )定先刮hú zi( ），然后qí chē( ）去市场买菜。

2.càn làn( ）的霞光中，我仿佛看见了一头狮子很wēi wǔ( )很zhèn jìng ( ）地蹲着。

三、根据拼音写出同音字。

【xiōng】( ）弟 ( ）猛( ）手师( ）【 wǔ】 ( ）器 ( ）蹈飞( ） ( ）打四、给句中的加点字选择正确的解释。

(填序号)镇 1压制，抑制；2安定；3把饮料等放在冰箱里或同冰、冷水放在一起使凉。

1.洪水来临前，村支书镇定地指挥群众撤离。

( ）2.我认为夏天最幸福的事就是一家人坐在一起吃冰镇西瓜。

( ）五、按要求完成练习。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

1.用“____”画出描写火烧云颜色的词语。

四字词语“”能概括出火烧云丰富的颜色。

我能照样子，再写出几个描写颜色的词语。

红彤彤 ( ）( ）葡萄灰 ( ）( ）半紫半黄 ( ）( ）2.句子连用四个“一会儿”，写出了火烧云颜色变化、的特点。

仿照句子，用四个“一会儿”写一段话：六、课内阅读。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。

人教新课标四年级上册《第4课火烧云》同步练习卷（1）一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）我会给生字注音。

恍惚．．庙．门凶猛．紫檀．笑盈．盈一模．一样2．（3分）我会照样子写词语。

葡萄灰笑盈盈3．（3分）我会用下列词造句应接不暇…红彤彤…4．（3分）我会做课内阅读题（《火烧云》）。

（1）课文用“”“”“”“”等句子，写出了火烧云的形状，各种各样不断变化，用“”“”“”“”等词语写出了火烧云的颜色变化。

（2）读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在横线上标明。

①火烧云红通通的。

②天空的云从西边一直烧到东边。

③忽然又来了一条大狗。

④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

⑤火烧云的样子很多。

5．（3分）课外阅读我能行我爱家乡的傍晚站在院门口，首先映入眼帘的是那一排排高大而挺拔的杨树，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路旁。

树上的叶子，被秋风一吹，黄叶子飘飘悠悠地落下来，好像仙女搬金花。

在院门外的篱笆下，一盆盆的菊花争芳斗艳，显得生机勃勃。

远处的田野上，铺金又叠翠，令人心醉，到处是丰收的景象。

棉花白似雪，颗粒饱满的高粱红似火，沉甸甸的稻子像铺了一地金子……隐隐约约可以看见农民伯伯在田里辛勤地劳动。

深秋的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在空中飘飘荡荡。

好一个秋高气爽的美景。

（1）第一自然段共有句话，分别写了、、。

（2）用“～～”画出文中的比喻句，并照样子写一个这样的句子。

（3）作者是按的顺序观察的。

人教新课标四年级上册《第4课火烧云》同步练习卷（1）参考答案一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．huǎng hū；miào；měng；tán；yíng；mú；2．玫瑰红；西瓜红；胭脂红；笑哈哈；胖乎乎；绿油油；3．秋天，那绚丽缤纷的大好秋色，真使人眼花缭乱，应接不暇。