2016中考思想品德复习配套课件：第二篇 解题技巧 题型突破(共54张PPT)

(2)结合材料说一说《条例》颁布的重要意义。
《条例》从生态环境保护和治理、水资源节约集约利 用、灾害预防和应对等方面，为宁夏加快建设黄河流 域生态保护和高质量发展先行区提供坚强有力的法律 保障。有利于走绿色发展道路，处理好经济发展与保 护环境的关系；有利于节约资源和保护环境；有利于 人与自然和谐共生；有利于建设资源节约型和环境友 好型社会；有利于走生产发展、生态良好、生活富裕 的文明发展道路；有利于促进社会稳定；有利于宁夏 经济高质量发展；有利于解决宁夏人民的饮水安全； 有利于提高宁夏人民的生活水平等。
题型二 非选择题 一、漫画分析题(针对宁夏中考第11题)
【参考答案】从漫画中可以看出，有关孩子的压岁钱、打赏主播等与未 成年人相关的问题，民法典中都有相应的法律条文对你我加以保护，由 此可见，①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我 们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们享 有的权利，应该履行的义务。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩 恶扬善、伸张正义，维护青少年的合法权益，保障青少年健康成长。
4．答案：简洁、要点突出，涉及相关考点全面。答案要点或者取自教材基础 知识，或者取自课外知识，需要学生具有一定的分析、概括能力。
【方法指导】
第一，读懂主题，明确本题考点，划定考点范围。 第二，分层归纳信息，提炼关键信息。 第三，明确设问的角度，特别是看清限定性设问，有的题目括号内还有附加条 件。 第四，回归教材，依分答点。 第五，组织答案，注意答案的逻辑性和层次性。
【方法指导】 解答图表题，关键是要做好“三比”： 第一，横向比。有比较才有鉴别。图表中的单个数字不能说明什么问题， 我们只有将它与其上下左右的数字相对照、相比较，才能发现问题。横 向比就是把图表中的同一横栏的数字作比较。 第二，纵向比。就是将图表中同一纵向栏中的数字进行比较，看比较出 来的数字有何变化。 第三，综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概 括出整个图表所反映出来的中心内容。

③缺乏环保意识,以提高环境为代价换取经济的一时繁荣。
(3)环境问题有哪些危害? 危害人类健康,破坏生态平衡,制约经济社会的可持续发展,直接威胁到我们和 子孙后代的生存。 (4)我国面临怎样的资源形势? ①资源国情(特点)பைடு நூலகம்我国自然资源总量大、种类多,但人均资源占有量少、开发
难度大、总体上资源紧缺。
(3)树立生态文明理念的意义是什么? 建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋
紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、
保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建 设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续 发展。 (4)我们应如何珍爱自然、保护生态? ①坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持节约优先、保护优先、自然恢复 为主的方针,着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展,形成节约资源和保护环境 的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式,从源头上扭转生态环境恶化趋势, 为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。 ②节约资源是保护生态环境的根本之策。要节约和集约利用资源,推动资源利
用方式的根本转变。
③良好的生态环境是人与社会持续发展的基础。要加大对自然生态系统和环 境的保护力度,加强生态文明建设,努力走向社会主义生态文明的新时代。
误区警示
误区一:我国已进入了低生育水平国家行列,可以不用实行计划生育的基本国策
了。
分析:目前,我国虽然进入了低生育水平国家行列,但人口基数大、底子薄、人 均资源相对不足的基本国情没有根本改变。只有实行计划生育,严格控制人口的 过快增长,使人口发展与经济社会发展相适应,才能保证社会主义现代化宏伟大业 的顺利实现。因此,我国必须毫不动摇地长期坚持实行计划生育的基本国策。

整体复习思路 诚实守信
宽容·平等
七：13
孝敬父母
（八：6）
尊重·理解
八：5
（八：1、 控制情绪 2）
我与父母
（八：3、4）
我与同学朋友
竞争与合作
八：10、
关爱集体
自尊自信 自立自强
七：7、8
培养
高雅情趣 七：
保护自我
抵制 14课
不良诱惑
（七：15）
认识自我
我与他人、集体 的关系
七：15、16
我与集体
得出一个或几个结论。该题型一般采取“上述材料反映了什么问题”、 “结合所学的知识对上述材料进行分析说明”等设问形式。也有的题 目采取多问的形式，进行逐层分析。 2.演绎型：考察学生的演绎能力，即要求学生就所给的结论性知识找 出论据材料，或应用所学结论性知识解释、分析、说明材料内容。题 目通常采用“用xx材料说明xx结论”、“结合材料和所学的知识，对 xx问题谈谈你理解（或认识）”等设问。 3.延伸型：即题目由一个问题延伸出另个问题或几个问题。需要学生 对知识之间的相互关系把握熟练和到位。 4.混合型：即一道题当中，混合有归纳、演绎和延伸等几种形式。这 类题目属于高难度题目，主要学生要对所学的知识非常熟练和理解深 入，经历多种思维形式的跨越，因此，在中考试题当中比较罕见。
3、试题难度
（1）历年试题难度： 7:2:1即容易的占70分，较难的20分，难度
较高的10分。 （2）今年的试题难度将沿用往年的难度： 7:2:1即容易的占70分，较难的20分，难度
较高的10分。
（二）简单题
答题要求与步骤： （1）答题步骤： 第一、审设问，确定立意范围； 第二、审情境，提取有效信息，明确立意； 第三、按要求组织答案。 （2）组织答案要求： 第一、条理清楚； 第二、表达准确； 第三、内容完整。

图表类题型
1. 解答此类试题的关键是要读懂图表，认真解读图表，并进行比较， 从图表中提取有效信息准确作答。具体的解题方法主要分三步：
2. 横向比，就是把图表中同一行的信息作横向比较； 3. 纵向比，就是把图表中同一行的信息作纵向比较； 4. 综合比，就是将横向对比和纵向对比的信息结合起来考虑，概括
2.辨析题备考方法： 解答辨析题应分“三步走”：
第一步，辨别正误。这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。 面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否， 做出准确判断。 第二步，分析说明。这是解题的重点所在。如果通过辨别，认为观点或行为正确， 就要联系所学知识分析说明正确的原因，如果认为观点或行为错误，就要分析错 误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。分析说明时要做到条理清晰，全面透 彻，有理有据。 第三步，总结评价。在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面 得出总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实 质和危害，或说明我们该怎样做，以达到照应题目、深化主题的功效。
容，例如：关于_____的倡议书 • ②正文。它一般由五项内容组成：倡议的对象；倡议的
原因；倡议的目的；倡议的依据；倡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的具体措施 • ③结尾。表明倡议者的决心和希望 • ④署名 • ⑤日期
公益广告的设计
保护环境的公益广告： （1）保护地球： ①人类只有一个地球； ②地球是我们共有的家园； ③破坏地球就是破坏自己的生存环境； ④破坏地球就是毁灭自己。 （2）社区： ①社区环境靠大家； ②社区是我家，卫生靠大家； ③多走一步路，给小草一个好心情
客观性试题
1、单项选择题答题技巧：概括为三句话 “一个原则、三个审查、四个排除” “一个原则” 即具体问题具体分析 “三个审查” ：一审题目：即审查是单选还是多项变单选，是正向选择还是 逆向选择；二审题干：即寻找材料及题干的关键词 ；三审题支：即看题支的 观点对还是错，在与题干相联系，是正向选择，对的入选，错的排除。反之， 若是逆向选择，错的入选，对的排除。

电能：
U2 （220 V）2 W 加热＝R1t＝ 10 Ω ×10×3
600
s＝1.742
4×108
J.
电路消耗的总电能：W＝W 保温＋W 加热＝4.356×107 J＋1.742 4×108 J＝
2.178×108 J.
W 由η＝Q放可得，沼气完全燃烧释放的热量：
W 2.178×108 Q 放＝η＝ 50%
整车 蓄电池 电动机
整车质量 最高车速 最大噪声 蓄电容量 额定电压 额定功率
40 kg ≤30 km/h ≤62 dB 0.576 kW·h
48 V 240 W
(1)行驶过程中每个轮胎与地面的接触面积为 50 cm2，当一个质量为 50 kg 的中学生骑着该电动自行车在平直的公路上行驶时，地面受到的压强是 多大？(g 取 10 N/kg) (2)若蓄电池储存能量的 80%用于电动自行车行驶克服阻力做功，电动自 行车在平直公路上匀速行驶时受到的平均阻力为 40 N，蓄电池充满一次 电最多能连续电动行驶多远？ (3)从环保的角度，与摩托车相比，电动自行车有什么优缺点？(各举一 条)
解：(1)轮船漂浮，故空载时该船受到的重力： G＝F 浮＝G 排＝m 排 g＝8×106 kg×10 N/kg＝8×107 N；
(2)破冰船匀速行驶时，牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，即 F＝f ＝2×107 N，其推进功率： P＝Wt＝Fts＝Fv＝2×107 N×2 m/s＝4×107 W.
(4)驱逐舰匀速直线航行时，水平方向受到的牵引力和阻力是一对平衡 力，大小相等；竖直方向受到的重力、浮力是一对平衡力，大小相等． 驱逐舰的重力：G＝F 浮＝7×107 N， 牵引力：F＝f＝0.01 G＝0.01×7×107 N＝7×105 N.

(2022·合肥一模)如图所示，一个重为 50 N 的物体，以某一速度滑上 水平传送带，在摩擦力的作用下，自 A 点开始一直做减速运动直至 B 点， 已知 AB 间的距离为 2 m，物体所受的滑动摩擦力大小为物体所受重力大 小的 0.2 倍．求： (1)物体运动过程中所受摩擦力的大小； (2)物体克服摩擦力做的功．
(2)物块 A 浸没在水中时，排开水的体积等于 A 的体积，由 F 浮＝ρ 液 gV 排
可得，A 的体积：
V＝V
排＝ρF水浮g＝1.0×103
1.2 N kg/m3×10
N/kg
＝1.2×10－4 m3，
由 G＝mg＝ρgV 可得，A 的密度：
ρ＝gGV＝10
1.8 N N/kg×1.2×10－4
题型六 计算与推导题
近五年安徽省卷综合题考情分析
年份 题号及分值
考查内容
T21，5 分 二力平衡，功率的计算(竖直方向)
2022 T22，7 分 浮力相关计算(称重法计算浮力)
T23，8 分 电热器多挡位计算(并联三挡位)
T21，5 分 功和功率的计算(竖直方向)
2021 T22，7 分 欧姆定律的计算(多开关动态电路)
由 F 浮＝G 排＝ρ 水 gV 排得，排开水的体积：
V 排＝ρF浮水g＝1.0×103
5N kg/m3×10
N/kg＝5×10－4
m3，
进入 A 容器中水的深度：
h′＝VS排物＝550××1100－－44
m3 m2＝0.1
m.
类型 3：与简单机械相关的计算与推导题 (2022·瑶海区三模)在学校开展的劳动教育实践活动中，身高相同
对图乙物块有：F 浮＝G－F 乙②，
联立①②可得：

用时 30 s，石材被抬升的速度：
v＝st＝330
m s＝0.1
m/s；
(2)石材的重力：
G＝mg＝1 500 kg×10 N/kg＝1.5×104 N，
电机对石材做的功：
W＝Fs＝Gh＝1.5×104 N×3 m＝4.5×104 J，
电机对石材做功功率：
W 4.5×104 P＝t＝ 30 s
J＝1.5×103
解：(1)由于物体 A 恰好漂浮，所以物体 A 所受的浮力：F 浮＝G＝2 N；
(2)物体漂浮时排开液体的体积：
V 排＝SAh＝0.002 m2×0.1 m ＝2×10－4 m3，
由阿基米德原理可知，液体的密度：
ρ液＝gFV浮排＝10
2N N/kg×2×10－4
m3＝1×103
kg/m3；
(3)由题知，将物体提升的高度 d＝0.04 m，设该过程中液面下降的高度 为Δh，则物体浸入液体中深度的减少量：Δh 浸＝d＋Δh，根据 ΔV 排的 两种计算方法可得：ΔV 排＝S 容器Δh＝S 物Δh 浸＝S 物(d＋Δh)，代入数据 可得：0.01 m2×Δh＝0.002 m2×(0.04 m＋Δh)，解得Δh＝0.01 m， 所以液体对水槽底部压强的变化量： Δp＝ρ 液 gΔh＝1×103 kg/m3×10 N/kg×0.01 m ＝100 Pa.
(2022·安徽)在一次跳伞表演中，运动员在 5 s 的时间内竖直向下匀 速降落了 30 m．若运动员和降落伞作为整体受到的重力为 1 000 N，求 这个整体在该过程中： (1)所受阻力的大小； (2)所受重力做功的功率．
解：(1)由于是匀速降落，故整体受到的阻力与重力是一对平衡力，故阻 知，小灯泡两端的电压：UL′＝U－UR′＝15 V－10 V＝5 V，

专道题德 修 养 一、道德修养与核心知识链接
4.遵守社会规则（1）社会生活离不开规则。无规矩不成 方圆，井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。人们 做任何事都要有规矩、懂规矩、守规矩。（2）社会规则是 人们享有自由的保障。生活中，调节我们行为的规则有很 多，如道德、纪律、法律等。它们共同约束人们的行为、 调整社会关系、维护社会秩序。遵守社会规则，需要我们 敬畏规则，坚定维护规则，将规则内化于心、外化于行。
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4.遵守社会规则（6）文明有礼的作用：文明有礼是一个人立 身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，文明有礼体现民族的 尊严和国家的形象。（7）做文明有礼的人：要态度谦和，用语 文明。要仪表整洁、举止端庄。要在社会生活中不断学习、观 察、思考和践行，从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、 明礼、守礼的人。（8）诚信无价：诚信是社会主义核心价值观 在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是 中华民族的传统美德，是一项民法原则。诚信是一个人安身立 命之本，是我们融入社会的“通行证”。诚信是企业的无形资 产。诚信促进社会文明、国家兴旺。
二、文明出行
1.常见的交通陋习有哪些？ 闯红灯、醉酒驾车、占用应急车道、飙车、加塞、违章停车、 占道行驶、路怒、霸座等。 2.交通陋习的存在说明了什么？ 我国相关的法律法规不够健全；相关部门监管不严，应加强 治理和监管；部分驾驶员和行人自身素质不高，缺乏安全意 识，法律意识淡薄。 3.交通陋习产生的原因有哪些？ 交通参与者文明出行的观念淡薄，无视交通法律法规，不珍 爱自己和他人的生命安全；行人的文明素养较低，法不责众 心理作祟，对交通陋习的危害性认识不足；交管部门管理措 施不到位，交通设施不完善。
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我们赢了
我们赢了
我们赢了
我们赢了 我们赢了
申奥成功了！
上海APEC会议各国领导人合影
社会主义初级阶段 的主要矛盾
社会主义的 根本任务
解决途径
解放生产力，发展生产力
根途 本径
以经济建设为中心
根内 本容
党的基本路线
建不 设动 为摇 中， 心关坚 不键持 动是党 摇坚的
持基 以本 经路 济线
——
富强
思想品德中考复习资料
（文本适用于学习交流，全文内容均可改动）
坚持党的 基本路线不动摇Leabharlann 基本路线要管一百年，动摇不得。
学习重点：
识记：①社会主义初级阶段的两个基本特征， 起止时间；
②坚持党的基本路线不动摇，关键是坚 持以经济建设为中心不动摇。
理解： ①为什么要坚持党的基本路线不动摇？ ②怎样坚持党的基本路线不动摇？
黑龙江
41.10
2041
中国整体
40
2050
思考
——我国社会主义初级阶段 需要多长时间？
社会主义初级阶段
1949 年新
中 国 成 立
1956年
基 本
社
制会
度主
建 立
义
100年
21世纪中叶
社 会
基
主本
义 现
实
代现
化
思考：
是不是所有的国家进入社 会主义都要经历一个相当长的 初级阶段呢？
—并不是 ！
我们赢了 我们赢了
1．建设有中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一
点，就是要
（A）
A．毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线
B．毫不动摇地坚持两手抓两手都要硬

责任来自哪里？
责任来自对他人的承诺、 分配的任务、上级的任命、 职业的要求、法律规定、传 统习俗、公民身份、道德原 则。
在家里
我
在公交 车上
在超市
在医院 在学校
“我”扮演着哪些角色，又相应的承担 哪些责任呢？
说一说，自己最想放 弃和最珍惜的角色是 什么，为什么？
变换角色 承担不同责任
现在
中学生，
只有对自己负责的人，才 能享有真正的自尊，也才有 资格、有信心、有能力承担 起对他人、对社会的责任。
我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。
在你当前的生活中： 有哪些责任是你独自承担的？
自己衣服 自己穿 自己的垃 圾自己放 在垃圾箱
老师家访 要有礼
认真搞好值 日卫生工作
有哪些责任本该由你承担， 却由其他人替你承担了？
不应该做的事情
不应该用粗鲁的态度对待父母 不应该对父母提出过分的要求 不应该逃避打扫教室卫生 不应该抄袭作业 不应该偷别人的东西 不应该随地吐痰
诚实守信
（1）在救灾的过程中，哪些人承 担了责任？ （2）他们分别承担了什么责任？
（3）他们承担的责任来自那里？ 作为社会一员的你能为灾区做点 什么？
哪些 人？
＊有没有哪种选择不需要付出代价？
→每一种选择都伴随着获得回报的
权利和付出代价的义务。
怎样做出正确、理性的选择呢？
要有勇气和信念，凭借自己的经验 和智慧，对承担责任的代价和回报 进行正确的评估、衡量，作出最合 理的选择。
不在于对代价和回报对比后的斤斤计较， 而在于 一旦作出了选择，就应该承担相应 的责任。
第一课第二框 不言代价与回报
自学提纲：
（一）什么代价 什么回报 1、承担责任的代价与回报 ⑴回报包括： ⑵代价包括： 2、勇于承担责任对于个人的意义： 3、结论：一旦我们作出自己的选择，就义 无反顾地承担我们应负的责任。

题型特点
例题讲解
▲王小龙在江西鄱阳湖国家级自然保护区吴城保护站工作已有30多个年头。在抗疫期 间的紧要关头，王小龙连续20多天⑤坚守护鸟岗位，监测迁徙候鸟动态，呵护着珍禽 候鸟，疏导、劝返游客和当地群众，确保候鸟安全栖息。王小龙说，“保护好鄱阳湖 候鸟就像保护自己的孩子一样重要。”
题型特点
例题讲解
评分说明：①运用所学知识，对情境材料进行多角度的分析评论。每一角度的分析 评论3分，其中评析角度1分、观点阐释2分。②同一角度的分析评论不重复计分。③ 只要是从合理的角度评论，均可酌情给分。
题型特点
例题讲解
例3 概括与评析（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。12分） 结合材料，完成答题。 ▲防汛救灾，保障生命安全。防汛救灾①关系人民生命财产安全，关系粮食安全、经 济安全、社会安全、国家安全。习近平总书记对防汛救灾工作作出重要指示强调：“ 当前已进入防汛关键期，各级领导干部要始终②把保障人民群众生命财产安全放在第 一位。” ▲防汛救灾，多措并举。重庆、四川防汛部门③实时共享雨情水情，并开展远程会商 协调联动；湖北黄冈建立集气象、水文、地质灾害等数据为一体的④信息共享平台， 利用气象卫星云图和各信息系统实时数据，强化局部实时雨情水情精准监测、会商研 判、预报预警。
题型特点
例题讲解
2. 再拟题： 所给材料之间一定有内在的联系或者相同的关键词。只有找出材料的内在联系或
相同的关键词，才能拟写出恰当的题目。特别注意所拟题目要体现道德与法治学科的 观点。 ①先评论，了解各段落大意及关系。 ②概论各段落的大意(段首、段尾)。 ③综合各段落的内容，参考标题模板进行拟题。
题型特点
例题讲解
▲概括与评析题得分技巧： （1）拟题(3分) 评分说明：以题目的形式呈现1分；题目综合概括材料的要义、并 体现道德与法治课所学观点2分。 （2）评论(9分) 评分说明：①运用所学知识，对情境材料进行多角度的分析评论 。每一角度的分析评论3分，其中评析角度1分、观点阐释2分。 ②同一角度的分析评论不重复计分。 ③只要是从合理的角度评论，均可酌情给分。

题型一 选择题
解题技巧 选择题具有角度多、跨度大、迷惑性强等特点，能有效考查学生识
记、理解、比较、辨析、推理、综合处理信息等方面的能力。做对选择 题的前提是对题干材料、设问要求以及选项(题肢)有一个正确的理解和 认识。再结合排除法，排除本身说法不正确或不符合题目要求的选项(题 肢)，从而得出正确答案。步骤如下：
做法不利于垃圾 分类，不符合题意
滥食野生动物 属于违法行为
A．①②
B．①④
多洗手，属于讲 卫生，符合题意
C．②③
D．③④
【答案】B
1．(2021·黔东南)今年 3 月 1 日起施行的《中小学教育惩戒规则(试行)》
中规定，对故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；扰乱课
堂秩序、学校教育教学秩序等情形，确有必要的，学校及其教师可以实
一、选项(题肢)五种常见错误的选择题 (一)正确但与题干无关类 【题型特点】 选项(题肢)本身正确但与题干无关，这类选项(题肢)迷惑性较强，很多 考生读完此类选项即判断说法正确，从而误选，殊不知，这往往是命题 人故意设置的“陷阱”，考生在答题时要格外注意。
【方法指导】 (1)审题干抓关键词，明确设问的范围、角度。(2)根据“设问与选
行为错误类一般指错误的做法，是行为主体在特定的环境和情景中 的不当言行和错误做法等。
【方法指导】 此类试题主要考查学生的价值取向，即对学生的行为态度价值观考
查，因此在做此类选择题要以正确的价值取向去审视题肢给出的行为描 述。
【例题分析】 (2021·安徽第 9 题)诚信是中华民族的传统美德①，践行诚信需
设问类型：作用类
①培养高尚情操，坚定人生方向―→ 来源① ②形成独特个性，追求与众不同
形成独特个性、追求与众不同，价值取向错误 ③引领价值判断，明辨是非善恶―→来源① ④养护自身精神，体会成长快乐―→ 来源① A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4.补充性漫画题
漫画中不同行为之间是相互补充的关系。如：2011 年台州卷《让我的孩子不受伤害吧，让我们家买得 起房子吧》； 2010年台州卷《图说举措》 。
（二）漫画题的命题习惯
1.常常独立成题。 2.漫画图文并茂，有时有标题。主要取材于当下现 实生活中普遍存在的问题、现象或时代发展的核心 理念。如和平与发展问题、科学发展观等。
漫画类、其他图表类 及设问类型解题方法交流
中考思想品德总复习
（一）漫画题的常见类型
1.陈述性漫画题
陈述现实生活中某一类现象的存在，基本不带文字 评价。如：2011年宁波卷《谣“盐”止于智者》； 2010年温州卷《“地沟油”上餐桌》；2009年台州 卷《要命的，拿钱来》。
2.比较性漫画题
（1）一幅漫画中同一主体对不同的对象采取截然 不同的态度和行为。如：2010年湖州卷《同工不同 酬》、金华卷《教育投资》。
3. 三答规范有要求，“六有”口诀记心中。
有回答又有提示——答字必写，提示语跟上。 有序号又有角度——分点答题，整齐多角度。 有书本又有拓展——书中观点，必要时结合材料
或者不同角度，进行合理拓展。
答：特点：图3反映我省外来人口不断增加； 图4反映我省人口老龄化加速。
人口老龄化加速的影响： ①加大就业压力； ②增加社会养老保障需求； ③加重社会和家庭的负担等问题。
（1）让“地沟油”变废为宝的做法对解决资源问题有何启示？ （2）请从地形和气候角度分析西藏地区发展畜牧业的有利条件。 （3）吉利公司的经济性质是什么？吉利收购沃尔沃事件反映了 当今世界经济的基本特征是什么？ （4）吉利公司能不断发展壮大，离不开国家哪些政策的支持？ （5）“国家放宽民间资本投资领域”体现了我国对非 公有制经济实行怎样的政策？ （6）运用思想品德学科知识，说说加快新疆发展的重要意义。

4.关爱他人，要心怀善意，要尽己所能，要讲究策略。 做负责任的 5.服务社会体现人生价值。服务社会能够促进我们全面发 人关爱他人 展。 服务社会 6.服务和奉献社会，需要我们青年担当责任，需要我们积
极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
【解题技巧】
【例题分析】 (2021·重庆 B 卷 13)随着社会的快速发展，学生对物质和精神
5.维护合法权益的途径：(1)通过法律服务机构来维护合 法权益；(2)寻求国家的法律救济。 6.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段， 法不可违预 是维护合法权益的最后屏障。 防犯罪善用 7.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公 法律应对违 民义不容辞的责任。在面对违法犯罪时，我们要善于斗 法犯罪 争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人 或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗 争。
3.能活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；当别人 需要时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；能 够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起 守护生命挫 来，这样的一生是值得的，是有意义的。 折生命的意 4.伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡，但也能时时创造 义活出生命 伟大。 的精彩 5.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的 甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出 伟大。
1.公民的基本权利包括：(1)政治权利和自由(选举权和 被选举权、政治自由和监督权等)；(2)人身自由(人身自 由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信 自由和通信秘密受法律保护)【注：人身自由是公民最基 权利和义务 本、最重要的权利】；(3)社会经济与文化教育权利(财产 权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利)；(4) 我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、 儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊 保障。