小学音乐外婆的澎湖湾教案教学内容

小学音乐《外婆的澎湖湾》教案小学音乐《外婆的澎湖湾》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺为大家整理的小学音乐《外婆的澎湖湾》教案，希望对大家有所帮助。

小学音乐《外婆的澎湖湾》教案篇1教材分析《外婆的澎湖湾》是最早传入大陆的台湾校园民谣之一，曲调优美抒情，深受人们的喜爱，学生很喜欢唱。

歌曲以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的澎湖湾的赞美，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。

校园民谣走过了三十多年的历程，因为它清新、明快的风格使它在歌坛独树一帜，保持着永久的魅力。

教学目标1、在正确演唱歌曲的基础上，对这首学生比较熟悉的歌曲进行演唱处理，体味美感;并在演唱中回忆童年的美好时光，感悟亲情。

2、通过《外婆的澎湖湾》这首歌了解和感受台湾校园民谣的魅力，补充欣赏《童年》、《蜗牛与黄鹂鸟》等具有代表性的台湾校园民谣，同时补充欣赏各种不同版本《外婆的澎湖湾》，增加学生音乐信息的积累。

设计特色：以丰富的体验为载体开展音乐学习，让学生在愉悦的体验中获取知识。

教学重点：能流畅、完整地演唱歌曲。

教学难点：歌曲中切分音的演唱。

教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学：师生问好歌。

二、发声练习《摇啊摇》用LU模唱唱歌要求：身体坐正、笑肌提起、口腔打开。

三、导入孩子们，你们的声音真好听。

一起来看大屏幕(教师手指地图上的台湾)，你们知道这是什么地方吗?台湾有人去过台湾吗?能说说你对台湾的了解吗?看来大家对台湾的了解还需要再丰富一些。

(直接切入鸟瞰图，开始介绍)从地图上一眼就可以看出来，台湾其实就是一个的岛屿，四面环海。

沿着海岸线上，沙滩、椰林，景色美不胜收。

台湾不仅是我国最大的岛屿;同时，又是世界上少有的“高山之岛”，全岛三分之二的地区都是高山峻岭。

特殊的地形成就了这边风景独好!像大家很熟悉的阿里山，日月潭都是台湾俊美风光的象征。

《外婆的澎湖湾》优秀教案《外婆的澎湖湾》优秀教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的《外婆的澎湖湾》优秀教案，欢迎阅读与收藏。

《外婆的澎湖湾》优秀教案篇1一、教学内容：欣赏、学唱《外婆的澎湖湾》二、教学目的：1、通过欣赏学习《外婆的澎湖湾》《天亮了》、《感恩的心》《让世界充满爱》四首歌曲，使学生深刻感受要怀着干恩的心对待生活、对待亲人、朋友、以及陌生人，让学生充分明白社会是个大家庭，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。

2、能学会《外婆的澎湖湾》，并动情演绎《外婆的澎湖湾》。

三、教学难点：1、教师用自己的语言以情感人，以达到让学生明白用感恩的心对待身边的所有人的目的。

2、《外婆的澎湖湾》歌唱、动情演绎。

四、教具准备：电子琴、《外婆的澎湖湾》《天亮了》《感恩的心》《让世界充满爱》录音带。

五、教学过程：学生伴随优美的音乐进教室(音乐：让世界充满爱)(一)、师生问好!(啦啦歌) 1 5 1 5 ︱ 1 5 3 5 1 —︱ 3 3 3 22 2 ︱ 2 1 2 3 2 —︱老师老师老师您好啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 1 5 1 5 ︱ 1 5 3 5 1—︱ 3 3 3 2 2 2 ︱2 1 2 3 1—‖ 同学同学同学们好啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦(二)、新课教授：导入：在上课之前先问大家一个问题，我们管妈妈的妈妈叫什么?生答。

除了姥姥我们还称呼什么?对外婆。

同学们，你们知道吗?昨天晚上我梦见外婆了，外婆没有变，一如往日的温暖亲切，慈爱的看着我。

在老家的厨房煮好饭，默默地等着我，感觉还是跟以前一样，一样的温情，一样的依赖，一样的笑脸，一样的容颜，(哦，不，应该说是更加的年轻了，梦见外婆真好。

)同时，我也想起那首歌唱外婆的歌，同学们，你们知道是什么歌吗?想听吗?板书《外婆的澎湖湾》。

提问：同学们能说说自己的外婆吗?和外婆的感情好吗?1、欣赏歌曲《外婆的澎湖湾》。

小学音乐《外婆的澎湖湾》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验台湾歌曲的风格特点，感受《外婆的澎湖湾》歌曲的优美旋律。

2. 学会歌曲《外婆的澎湖湾》，并能用轻快的情绪演唱。

3. 通过对歌曲的学习，培养学生对家乡的热爱之情，增进同学之间的友谊。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《外婆的澎湖湾》，能够用正确的音准、节奏演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏，以及台湾歌曲的风格特点。

三、教学准备1. 教师准备歌曲《外婆的澎湖湾》的乐谱、录音及教学课件。

2. 学生准备音乐课本、练习本、铅笔等学习用品。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《外婆的澎湖湾》，让学生初步感受歌曲的美感，引导学生进入音乐课堂。

2. 教学歌曲：（1）教师带领学生学习歌曲《外婆的澎湖湾》，注意指导学生音准、节奏的正确表现。

（2）学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音、音准等方面的问题。

（3）分句教唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

3. 歌曲处理：（1）教师讲解歌曲的结构、情感，引导学生理解歌曲的含义。

（2）学生讨论如何表现歌曲的情感，教师进行指导。

4. 练习演唱：（1）学生分组演唱，互相评价、纠正。

（2）全班同学一起演唱，教师进行总结性评价。

五、教学反思通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《外婆的澎湖湾》的演唱，并对台湾歌曲的风格有所了解。

在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的学习情况，及时纠正问题，提高学生的音乐素养。

通过歌曲的学习，让学生感受到家乡的美好，培养学生的爱国情怀。

六、教学拓展1. 让学生了解台湾歌曲的历史背景和发展，引导学生欣赏其他台湾经典歌曲，如《阿里山的姑娘》、《高山青》等。

2. 组织学生进行歌曲创作，以小组为单位，结合家乡的风土人情，创作一首具有地方特色的歌曲。

七、课堂小结本节课，学生学会了歌曲《外婆的澎湖湾》，并对台湾歌曲的风格有了更深入的了解。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

通过歌曲的学习，学生更加热爱家乡，感受到音乐的的魅力。

外婆的澎湖湾音乐设计教案一、教学目标1. 让学生了解并体验我国台湾著名民歌《外婆的澎湖湾》的音乐风格和特点。

2. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

3. 引导学生感受歌曲中描绘的美丽海景和浓厚亲情，培养学生的情感表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学唱《外婆的澎湖湾》，了解歌曲背景及音乐特点。

2. 教学难点：歌曲中较高音的演唱和节奏的掌握。

三、教学准备1. 教学音频：《外婆的澎湖湾》歌曲2. 教学PPT：歌曲图片、歌词、乐谱等3. 教学用具：钢琴、吉他等乐器四、教学过程1. 导入：介绍台湾著名民歌《外婆的澎湖湾》，引导学生关注歌曲背景及音乐特点。

2. 学唱歌曲：（1）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的较高音演唱和节奏。

（2）跟音频学唱，让学生感受歌曲的韵味。

（3）分组演唱，提高学生的合作能力。

3. 歌曲解析：分析歌曲结构、旋律特点和歌词内涵，引导学生感受歌曲中描绘的美丽海景和浓厚亲情。

4. 情感交流：让学生分享自己与外婆的故事，培养学生的情感表达能力。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的音乐特点和情感表达。

五、课后作业1. 熟唱《外婆的澎湖湾》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2. 回家后与家人分享歌曲，感受亲情的美好。

3. 思考并回答：歌曲《外婆的澎湖湾》描绘了怎样的画面？你从中感受到了什么？六、教学延伸活动1. 组织学生进行歌曲表演，可以使用吉他、钢琴等乐器伴奏。

2. 邀请学生家长参加音乐会，展示学生的学习成果。

3. 开展歌曲创作比赛，让学生尝试自己创作类似风格的歌曲。

七、教学评价1. 学生能熟练地唱出《外婆的澎湖湾》，并掌握歌曲的旋律和节奏。

2. 学生能够理解歌曲的背景和内涵，感受到歌曲中的亲情和美好画面。

八、教学反思在教学过程中，观察学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。

注重培养学生的情感表达能力，让音乐教育与学生的生活经验相结合。

《外婆的澎湖湾》教案设计第一章：课程导入一、教学目标1. 让学生了解和认识外婆的澎湖湾，激发学生对家乡的热爱和情感。

2. 通过歌曲《外婆的澎湖湾》的学唱，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。

二、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《外婆的澎湖湾》，了解歌曲背后的故事。

2. 难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的配合。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究歌曲的内涵和背景。

2. 运用示范法，教授歌曲的演唱技巧。

3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 准备歌曲《外婆的澎湖湾》的乐谱和歌词。

2. 准备相关图片和视频资料，展示外婆的澎湖湾的美丽风光。

五、教学过程1. 引导学生观看外婆的澎湖湾的图片和视频，感受家乡的美丽。

2. 向学生介绍歌曲《外婆的澎湖湾》的背景和创作灵感。

3. 教授歌曲的旋律和歌词，指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

4. 分组练习合唱部分，培养学生之间的默契和协作能力。

5. 组织学生进行演唱展示，给予评价和指导。

第二章：歌曲学唱一、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，提高音乐素养和歌唱技巧。

2. 培养学生对家乡的热爱和情感。

二、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《外婆的澎湖湾》。

2. 难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的配合。

三、教学方法1. 采用示范法，教授歌曲的演唱技巧。

2. 运用分组练习法，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 准备歌曲《外婆的澎湖湾》的乐谱和歌词。

2. 准备相关图片和视频资料，展示外婆的澎湖湾的美丽风光。

五、教学过程1. 引导学生回顾上一章的内容，回顾外婆的澎湖湾的美丽风光。

2. 教授歌曲的旋律和歌词，指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

3. 分组练习合唱部分，培养学生之间的默契和协作能力。

4. 组织学生进行演唱展示，给予评价和指导。

第三章：家乡风情一、教学目标1. 让学生了解和认识外婆的澎湖湾的风土人情，培养学生对家乡文化的兴趣。

外婆的澎湖湾教案小学音乐教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和感受台湾歌曲的风格特点。

2. 引导学生感受澎湖湾美丽的风光。

3. 激发学生对音乐的热爱和表现欲望。

教学重点：1. 台湾歌曲的风格特点。

2. 感受澎湖湾美丽风光的能力。

教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。

2. 歌曲的情感表达。

教学准备：1. 歌曲《外婆的澎湖湾》音频。

2. 图片或视频资料：澎湖湾的自然风光。

教学过程：1. 教师播放歌曲《外婆的澎湖湾》，引导学生初步感受歌曲的风格特点。

2. 教师展示澎湖湾的图片或视频资料，帮助学生了解澎湖湾的自然风光。

3. 教师简单介绍歌曲的创作背景，引导学生感受歌曲中外婆与澎湖湾之间的情感联系。

4. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生歌曲中节奏的变化和情感的表达。

5. 学生分组，进行歌曲演唱展示，教师点评并指导。

教学反思：1. 学生对台湾歌曲的风格特点是否有所了解？2. 学生是否能感受到澎湖湾的美丽风光？3. 学生是否能正确表达歌曲中的情感？第二章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生学会歌曲《外婆的澎湖湾》。

教学重点：1. 歌曲《外婆的澎湖湾》的歌词和旋律。

2. 学生歌唱能力的培养。

教学难点：1. 歌曲中个别音准的把握。

2. 歌曲的情感表达。

教学准备：1. 歌曲《外婆的澎湖湾》乐谱。

2. 钢琴或其他伴奏乐器。

教学过程：1. 教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生音准和节奏的把握。

2. 教师引导学生理解歌曲的内容，感受歌曲中的情感。

3. 教师用钢琴或其他伴奏乐器为学生提供伴奏，学生进行歌曲演唱练习。

4. 学生分组，进行歌曲演唱展示，教师点评并指导。

教学反思：1. 学生是否能熟练掌握歌曲的歌词和旋律？2. 学生的歌唱能力是否有所提高？3. 学生是否能正确表达歌曲中的情感？第三章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生感受和欣赏音乐的美。

2. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

教学重点：1. 音乐的美感体验。

《外婆的澎湖湾》教学设计-教案第一章：教学目标1.1 知识与技能通过学习《外婆的澎湖湾》，让学生了解澎湖湾的自然风光和风土人情，拓宽文化视野。

1.2 过程与方法通过欣赏、演唱、演奏等方式，培养学生对民歌的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力。

1.3 情感态度与价值观通过学习《外婆的澎湖湾》，让学生感受亲情、家乡和祖国的情感，培养民族自豪感和集体荣誉感。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍《外婆的澎湖湾》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。

2.2 歌曲结构分析《外婆的澎湖湾》的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等方面。

2.3 歌词意境解读《外婆的澎湖湾》的歌词，让学生感受歌词所描绘的美景和情感。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点掌握《外婆的澎湖湾》的曲调、节奏和演唱技巧。

3.2 教学难点解决歌曲中的高音部分和节奏变化，使学生能够流利地演唱歌曲。

第四章：教学过程4.1 导入以图片、视频等形式展示澎湖湾的美景，引导学生进入学习情境。

4.2 教学实践分步骤教授歌曲，让学生跟随老师学唱，并进行集体演唱练习。

4.3 巩固练习针对歌曲中的难点，进行分组练习和个别辅导，确保学生掌握。

4.4 课堂展示组织学生进行课堂展示，鼓励他们大胆表现自己。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

5.2 演唱能力评价学生在演唱《外婆的澎湖湾》时的音准、节奏和表现力。

5.3 情感态度评价学生在学习过程中对家乡、亲情和祖国的情感态度。

第六章：教学资源6.1 教材使用《外婆的澎湖湾》音乐教材，为学生提供歌曲文本和背景知识。

6.2 音响设备准备音响设备，以便播放歌曲和进行音乐教学。

6.3 网络资源利用网络资源，查找更多关于澎湖湾的图片、视频和相关信息，丰富教学内容。

第七章：教学方法7.1 讲授法通过讲解，让学生了解歌曲的背景、结构和歌词意境。

7.2 示范法老师亲自示范演唱，让学生跟随学习。

7.3 互动教学法鼓励学生参与教学过程，进行合唱、分组演唱等形式的活动。

《外婆的澎湖湾》教学设计-教案章节一：歌曲背景介绍教学目标：1. 了解歌曲《外婆的澎湖湾》的创作背景及文化内涵。

2. 掌握歌曲的基本情感及表达方式。

教学内容：1. 介绍歌曲《外婆的澎湖湾》的创作背景。

2. 分析歌曲中所描绘的澎湖湾的风光及与外婆的情感联系。

3. 讲解歌曲中的关键词语及表达方式。

教学活动：1. 教师讲解歌曲背景及创作动机。

2. 学生讨论歌曲中所表达的情感。

3. 分析歌曲结构及音乐特点。

章节二：歌词学习教学目标：1. 熟练掌握歌曲《外婆的澎湖湾》的歌词。

2. 理解歌词中的意境及情感。

教学内容：1. 逐句解析歌曲《外婆的澎湖湾》的歌词。

2. 分析歌词中的修辞手法及表达效果。

教学活动：1. 教师带领学生逐句学习歌词。

2. 学生跟唱并体会歌词中的情感。

3. 讨论歌词中的意境及表达方式。

章节三：旋律学习教学目标：1. 熟练掌握歌曲《外婆的澎湖湾》的旋律。

2. 理解旋律与歌词的配合及表达效果。

教学内容：1. 分析歌曲《外婆的澎湖湾》的旋律特点。

2. 讲解旋律与歌词的配合关系。

教学活动：1. 教师演奏歌曲旋律，学生跟随演唱。

2. 分析旋律中的关键音符及音乐表情。

3. 学生自主练习旋律，教师辅导。

章节四：节奏与拍子教学目标：1. 熟练掌握歌曲《外婆的澎湖湾》的节奏与拍子。

2. 理解节奏与拍子在歌曲中的表现力。

教学内容：1. 分析歌曲《外婆的澎湖湾》的节奏与拍子特点。

2. 讲解节奏与拍子在歌曲中的运用。

教学活动：1. 教师讲解节奏与拍子的特点。

2. 学生跟随教师练习节奏与拍子。

3. 应用节奏与拍子演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。

章节五：整体演唱与表演教学目标：1. 能够熟练演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。

2. 理解歌曲的情感内涵，并进行表演。

教学内容：1. 整体演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。

2. 讲解歌曲表演的技巧与表现力。

教学活动：1. 教师带领学生整体演唱歌曲。

2. 学生自主练习演唱，教师辅导。

3. 进行歌曲表演，展示学习成果。

小学音乐《外婆的澎湖湾》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《外婆的澎湖湾》这首歌曲，感受沿海地区的特色和美好情感。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高他们的歌唱技巧。

4. 培养学生团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《外婆的澎湖湾》的歌词内容、旋律特点和演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高较高的部分和节奏变化。

三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《外婆的澎湖湾》的乐谱、教学课件、音响设备等。

2. 学生准备：课本、练习册、文具等。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《外婆的澎湖湾》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

2. 新课导入：教师介绍歌曲的背景、歌词内容和旋律特点。

3. 教学实践：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

（2）教师针对歌曲中的难点部分进行针对性辅导。

（3）学生分组练习，教师巡回指导。

4. 课堂展示：学生分组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。

五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出《外婆的澎湖湾》歌曲，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

2. 学生能理解歌曲的歌词内容，感受歌曲所表达的美好情感。

3. 学生在团队合作中表现出积极的参与意识和集体荣誉感。

六、教学拓展：1. 让学生了解沿海地区的风土人情，感受我国地域文化的多样性。

2. 引导学生欣赏其他具有地方特色的音乐作品，提高他们的音乐素养。

3. 组织学生进行音乐创作，鼓励他们将自己的生活经历和情感融入作品中。

七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受音乐的快乐。

2. 布置课后练习，让学生巩固所学知识，提高歌唱技巧。

八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学效果。

九、课后评价：1. 学生对歌曲《外婆的澎湖湾》的掌握程度。

2. 学生在课堂上的表现，如参与度、合作意识等。