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生物必修一教学大纲1. 引言本教学大纲旨在规范生物必修一课程的教学内容和研究目标，以及教学方法和评估方式，以促进学生成绩提高和综合素质的培养。
2. 课程概述生物必修一是高中生物学的入门课程，主要介绍生物学的基本概念、原理和实验技巧。
通过本课程的研究，学生将了解生物的多样性、结构与功能以及生态和遗传等方面的知识。
3. 研究目标本课程的研究目标包括以下几个方面：- 理解生物学的基本概念和原理；- 掌握生物实验的基本技能和科学方法；- 理解生物多样性的形成和维持机制；- 理解生物结构与功能的相关知识；- 了解生态学和遗传学的基本理论和应用。
4. 教学内容4.1. 生物学的基本概念和原理- 细胞理论和细胞结构- 生物分子的结构和功能- 确定生物体的分类方法和系统- 生物进化的基本原理- 生态系统的组成和功能4.2. 生物实验和科学方法- 实验的基本步骤和技巧- 数据的收集和分析方法- 结果的表达和推论4.3. 生物多样性的形成和维持机制- 生物的分类和命名法规- 物种形成和遗传变异- 自然选择和适应性进化- 生物多样性的保护和恢复4.4. 生物结构与功能的相关知识- 植物和动物组织的结构和功能- 基因的表达和调控机制- 免疫系统和疾病防治4.5. 生态学和遗传学的基本理论和应用- 生态系统的结构和功能- 生态平衡的调控机制- 基因的传递和遗传变异- 遗传工程的原理和应用5. 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：- 讲授和示范：介绍生物学的基本概念和原理，展示实验操作技巧；- 实验实践：让学生亲自参与实验，培养实验技能和科学思维；- 群体讨论和合作研究：促进学生之间的交流和合作，深化对知识的理解；- 多媒体资料和互联网资源的使用：辅助教学、拓宽知识面。
6. 评估方式本课程将采用多种评估方式，包括：- 学期末考试：测试学生对各单元知识的掌握情况；- 实验报告和项目作业：评估学生的实验技能和科学方法的应用；- 课堂参与和小组讨论：评估学生对知识的理解和表达能力。
高中生物大纲一、绪论1. 生物学的定义和研究对象2. 生物学的重要性和应用领域二、细胞结构与功能1. 细胞的基本结构1.1 细胞膜1.2 细胞质和细胞器2. 细胞的功能与代谢2.1 元素循环与能量转化2.2 细胞的运动和分裂三、遗传与进化1. 遗传的基本概念1.1 DNA与基因1.2 染色体和基因型2. 遗传的细胞基础2.1 有丝分裂与无丝分裂2.2 遗传信息的传递与变异3. 进化的基本原理与证据3.1 天然选择与适应性进化3.2 进化的分支与演化树四、生物多样性与分类1. 生物多样性的概念与重要性2. 分类学的基本原理2.1 形态分类学2.2 分子分类学3. 生物多样性的保护与可持续发展 3.1 自然保护区与保护策略3.2 特有物种的保护与繁育计划五、植物生物学1. 植物的结构与生长1.1 根、茎、叶的结构与功能1.2 光合作用与光合产物的运输2. 植物的繁殖2.1 有性生殖和无性生殖2.2 花粉传播与种子散布六、动物生物学1. 动物的结构与功能1.1 组织器官与生理系统1.2 动物的运动和行为2. 动物的繁殖方式2.1 受精与胚胎发育2.2 哺乳与育雏行为七、生态学1. 生态学的基本概念1.1 环境与生态系统1.2 全球环境问题与生态危机2. 生态系统的组成和功能2.1 生物群落和生态位2.2 能量流动和物质循环3. 生态平衡与生态破坏3.1 生态系统的稳定与恢复3.2 物种灭绝与生态保护八、人体生物学1. 人体的组成与解剖结构1.1 组织和器官系统1.2 各器官系统的功能与相互联系2. 人体的代谢与调节2.1 消化与营养2.2 呼吸与循环2.3 感觉与神经调节2.4 免疫与疾病防治九、生物技术1. 生物技术的概念与应用范围2. 基因工程与转基因技术2.1 基因克隆与DNA重组2.2 转基因生物的利与弊3. 细胞工程与组织工程3.1 干细胞与组织器官移植3.2 生物药物的研发与应用结语生物学作为一门综合性科学，涵盖了广泛的研究领域和应用领域。
高中生物课程大纲第一章：生物的基本概念和原理本章主要介绍生物学的基本概念和基础原理，包括生物的定义、组成、分类、进化理论、细胞理论等内容。
通过学习本章，学生应该了解生物学的范畴和研究对象，并能够理解生物的进化历程和细胞学说对生物学的重要意义。
第二章：细胞结构与功能本章主要介绍细胞的基本结构、功能和组成部分，包括细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器等内容。
通过学习本章，学生应该能够了解细胞是生命的基本单位，以及不同类型的细胞在形态和功能上的差异。
第三章：遗传与生殖本章主要介绍遗传学的基本概念和原理，包括基因、染色体、遗传变异、遗传性状等内容。
通过学习本章，学生应该能够理解遗传现象的发生和遗传信息的传递，了解生物的繁殖方式和生殖器官的结构与功能。
第四章：植物生长发育本章主要介绍植物的生长发育过程，包括植物的生长需求、植物的营养吸收和光合作用等内容。
通过学习本章，学生应该能够了解植物的生长过程和植物器官的结构与功能，以及植物在环境中的适应策略。
第五章：动物生理与生态本章主要介绍动物的生理结构与功能，包括动物的消化、循环、呼吸、排泄等系统。
同时，还会介绍动物与环境的相互作用和生态平衡的维持等内容。
通过学习本章，学生应该能够了解动物的生理过程和适应策略，以及动物与环境的关系。
第六章：人体生物学本章主要介绍人体的结构与功能，包括人体的器官系统、人体的生理调节和人体的疾病防治等内容。
通过学习本章，学生应该能够了解人体的构造和功能，以及人体健康的维护和常见疾病的预防。
第七章：生物技术与生物工程本章主要介绍生物技术与生物工程的基本概念、原理和应用，包括基因工程、克隆技术、生物药物等内容。
通过学习本章，学生应该能够了解生物技术对人类社会的影响和应用，以及生物工程的发展前景。
第八章：生物多样性与环境保护本章主要介绍生物多样性的概念、价值和保护措施，包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性等内容。
通过学习本章，学生应该能够了解生物多样性的重要性，以及保护生物多样性和环境的现实意义。
高二生物上学期知识点大纲一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构- 细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器的功能和组成。
- 液泡、叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体等细胞器的功能与特点。
2. 细胞的生理功能- 细胞的呼吸、分裂、摄取、排泄、合成等生理过程的原理与意义。
- 细胞的信号传导、运动、自噬等生理现象的机制与作用。
二、遗传与基因工程1. 遗传的基本概念和规律- 遗传物质DNA的结构、复制、转录和翻译过程。
- 孟德尔遗传定律和分离定律的原理与应用。
2. 染色体的结构和功能- 染色体的组成、结构和特点。
- 减数分裂和有丝分裂过程中染色体的运动和排序。
3. 基因工程与遗传变异- 基因工程技术的基本原理和应用。
- 人工选择、杂交育种、基因突变等遗传变异的方法和效果。
三、生物进化与生态系统1. 生物进化的证据和理论- 古生物化石、同功酶电泳、DNA序列比较等证据支持的生物进化。
- 达尔文进化论、群体遗传学和分子进化的理论基础。
2. 生态系统的结构和功能- 生态因子、生态位、生态圈等生态系统的基本概念。
- 能量流动、物质循环和生物多样性维持生态系统的功能和稳定性。
四、生物技术与人类健康1. 生物技术在医学和农业中的应用- 生物工程、基因工程在疾病治疗、基因检测和耐逆植物培育等方面的应用。
- 基因药物、转基因作物等生物技术产品的开发和利用。
2. 生物安全与伦理问题- 生物安全的概念、原则和管理措施。
- 生物技术研究和应用中的伦理道德问题与挑战。
五、微生物与人类1. 微生物的分类和特征- 细菌、真菌、病毒等微生物的分类、形态和结构。
- 微生物的生息环境和病原性特点。
2. 微生物与人类健康- 微生物的感染、传播和预防控制措施。
- 微生物的工业应用和环境治理的意义与方法。
以上是高二生物上学期的知识点大纲。
希望通过系统的学习和掌握，同学们能够深入理解细胞结构与功能、遗传与基因工程、生物进化与生态系统、生物技术与人类健康、微生物与人类相关的知识，为进一步的学习和研究打下坚实的基础。
高一生物必修一知识点大纲一、细胞的基本结构和功能1.1 细胞的发现和研究历程1.2 细胞的基本结构和组成1.3 细胞的生物膜结构和功能1.4 细胞的核结构和功能1.5 细胞器的结构和功能1.6 细胞的代谢作用二、生物膜的结构和功能2.1 生物膜的组成2.2 生物膜的结构和特性2.3 生物膜的功能2.4 生物膜在物质运输中的作用2.5 生物膜的信号传导机制三、细胞代谢3.1 细胞的能量与物质转化3.2 糖代谢的基本过程3.3 脂代谢的基本过程3.4 蛋白质的合成和分解3.5 能量的供应和维持四、细胞的遗传物质4.1 DNA的结构和功能4.2 RNA的结构和功能4.3 遗传信息的复制与传递4.4 基因的表达和调控4.5 基因突变与遗传变异五、细胞的分裂和分化5.1 细胞周期和控制5.2 细胞的有丝分裂5.3 细胞的减数分裂和配子形成5.4 细胞分化与组织发育六、生物进化和生物多样性6.1 生物进化的基本概念6.2 生物进化的证据6.3 生物进化的机制6.4 生物多样性的维持和保护七、生物技术的基础知识7.1 DNA的提取和分离7.2 基因工程的基本原理7.3 细胞工程的基本原理7.4 生物技术在农业、医药和环境保护中的应用八、人体生物学8.1 人体的基本结构和器官系统8.2 人体的生命周期和发育8.3 常见疾病的预防和治疗原则以上是高一生物必修一的知识点大纲，希望能够帮助你系统地了解和学习生物学的基础知识，并为将来的学习打下坚实的基础。
生物学作为一门综合性科学，对于我们理解生命的奥秘、促进科技发展和保护生态环境都具有重要意义。
希望你在学习生物学的过程中能够主动思考，理论联系实际，培养科学探索的兴趣和能力。
祝你在高中生物学学习中有所收获！。
高中生物知识点总结生物1：分子与细胞1．1细胞的分子组成1、蛋白质、核酸的结构和功能。
2、糖类、脂质的种类和作用。
3、水和无机盐的作用。
1．2 细胞的结构1、使用显微镜观察多种多样的细胞。
2、生物膜系统的结构和功能。
3、各种细胞器的结构和功能。
4、细胞核的结构与功能。
1．3 细胞的代谢1、物质跨膜运输的方式。
2、酶、ATP在代谢中的作用。
3、光合作用、呼吸作用及影响因素和综合运用。
1．4 细胞的生命历程1、细胞的有丝分裂。
2、细胞的分化、衰老、凋亡、癌变。
生物2：遗传与进化2．1 遗传的细胞基础1、细胞的减数分裂过程及各物质变化曲线图。
2、基因在染色体上。
3、伴性遗传。
4、人类遗传病。
2．2 遗传的分子基础1、人类对遗传物质的探索过程。
2、DNA分子的结构和复制。
3、遗传信息的转录和翻译。
2．3 遗传的基本规律1、孟德尔豌豆杂交实验。
2、基因的分离定律和自由组合定律。
2．4 生物的变异1、基因突变的特征和原因。
2、基因重组及其意义。
3、染色体结构变异和数目变异。
4、生物变异在育种上的应用。
2．5 生物的进化1、种群基因频率的改变与生物进化。
2、隔离与物种的形成。
3、共同进化与生物多样性的形成。
生物3：稳态与环境3．1人体的内环境与稳态1、内环境组成及成分。
2、稳态的生理意义。
3．2 动物生命活动的调节1、人体神经调节的结构基础、调节过程及传导。
2、动物激素的调节及应用实例。
3、人体免疫系统在维持稳态中的作用。
3．3 植物的激素调节1、植物生长素的发现历程及实验设计原理。
2、生长素作用的两重性及其他植物激素的作用。
3．4 种群和群落1、种群的数量特征和结构特征。
2、种群增长的J型和S型曲线。
3、群落的结构特征。
4、群落的演替。
3．5 生态系统1、生态系统的结构。
2、生态系统的物质循环、能量流动和信息传递。
3、生态系统的稳定性。
3．6 生态环境的保护1、生物多样性保护的意义和措施。
选修1：生物技术实践4．1微生物的利用1、微生物的分离和培养。
2024高中生物会考复习提纲以下是一份2024高中生物会考复习提纲，该提纲囊括了高中生物课程中的重点内容，以帮助学生准备考试。
这个提纲可以根据学生的需要进行修改和补充。
一、细胞生物学1.细胞的结构与功能-细胞膜的结构和功能-细胞质的组成和功能-细胞核的结构和功能2.细胞呼吸与光合作用-细胞呼吸的过程和产物-光合作用的过程和产物-细胞呼吸和光合作用的关系3.细胞的分裂与增殖-有丝分裂的过程-减数分裂的过程-有丝分裂和减数分裂的区别4.细胞的遗传与变异-DNA的结构和功能-基因的定义和特点-基因的变异和遗传的关系二、遗传学1.遗传的基本规律-孟德尔的遗传规律-随机分离和独立分离的规律-基因互作的规律2.遗传的分子基础-基因的结构和功能-DNA的复制和转录过程-RNA的转录和翻译过程3.遗传的应用-遗传工程的基本原理和方法-基因突变导致的疾病和变异-不同物种间的基因转移和交配三、生物进化与分类1.生物进化的证据-化石记录和地层叠置-比较解剖和胚胎发育-DNA序列和蛋白质结构的比较2.进化的机制-自然选择的原理和结果-突变和基因流动的作用-性选择和种群隔离的作用3.生物的分类-分类的基本原则和方法-动物和植物的分类系统-原核生物和真核生物的分类四、生物多样性与保护1.生物多样性的产生和维持-物种形成和物种多样性的机制-群落和生态位的作用-生态系统和生物圈的结构和功能2.生物多样性的威胁和保护-入侵物种和栖息地破坏的影响-污染和气候变化的威胁-生物保护的措施和方法五、人类与环境1.生态学的基本概念-生态学的定义和研究对象-生态系统的组成和功能-能量流动和物质循环的过程2.生态平衡与人类活动-人口增长和资源消耗的影响-环境污染和生态灾害的产生-可持续发展和环境保护的策略以上是一个大致的复习提纲，该提纲包括了高中生物学中的重点内容。
学生可以按照自己的学习进度和需求进行复习，并结合课本、教师讲义、习题集和相关参考书进行深入学习和巩固知识。
高中生物】高中生物必修一提纲高中生物必修一提纲：生物科技行业第一章：走近细胞第一节：从生物圈到细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。
生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
病毒是一类没有细胞结构的生物体，个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见。
病毒仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒，专营细胞内寄生生活，结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节：细胞的多样性和统一性细胞种类根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核，遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核，没有染色体，DNA不与蛋白质结合，细胞器只有核糖体，有细胞壁，成分与真核细胞不同。
真核细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核，有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成），一般有多种细胞器。
原核生物由原核细胞构成的生物，如蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
真核生物由真核细胞构成的生物，如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
细胞学说的建立，XXX（XXX Hooke）用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍）观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室）这个词来对细胞命名。
高中生物复习提纲
一、细胞
1. 细胞的基本结构
- 基本组成：细胞膜、细胞质、细胞核
- 细胞器官：线粒体、高尔基体、内质网等
2. 细胞的功能
- 营养摄取和消耗
- 细胞呼吸和能量产生
- 细胞分裂和增殖
3. 细胞的种类
- 原核细胞：无细胞核的细胞
- 真核细胞：有细胞核的细胞
二、遗传与进化
1. 遗传基本原理
- 孟德尔的遗传规律
- 基因的表达与遗传编码
2. DNA与RNA
- DNA结构与功能
- RNA的种类和功能
3. 进化理论
- 达尔文的自然选择理论
- 进化证据：化石记录、比较解剖学等
三、生物多样性与分类
1. 五大生物界的特点
- 原核生物界
- 真核生物界
2. 生物分类系统
- 种、属、目、纲等分类单位
- 生物命名规则
3. 生物多样性的保护与重要性
- 生态平衡与生物相互依存关系
- 生物多样性的价值和保护措施
四、生态学
1. 生态系统的结构和功能
- 生物群落关系
- 能量流动与物质循环
2. 生态平衡与破坏因素
- 流域的生态平衡
- 人类活动对生态系统的破坏
3. 环境保护与可持续发展
- 环境污染和减少浪费
- 节能减排与可再生能源
以上为高中生物复的提纲，希望对您的研究有所帮助。
高中生物必修1教案《分子与细胞》元素细胞膜 基质化学成分结构与功能细胞质化合物细胞核 细胞器细胞生物膜系统有丝分裂无丝分裂 细胞分裂 细胞分化 细胞工程减数分裂高一生物内容构成（一）走近细胞一、比较原核与真核细胞（多样性）原核细胞真核细胞细胞较小（1—10um ）较大（10--100 um ）细胞核无成形的细胞核，核物质集中在核区。
无核膜，无核仁。
DNA 不和蛋白质结合有成形的真正的细胞核。
有核膜，有核仁。
DNA 不和蛋白质结合成染色体细胞质除核糖体外，无其他细胞器有各种细胞器细胞壁有。
但成分和真核不同，主要是肽聚糖植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无代表放线菌、细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物二、生命系统的层次性植：营养、保护、机械、输导 植：根、茎、叶细胞 分泌器官 花、果、种 动：上皮、结缔、肌肉、神经 动：心、肝…… 运动、循环消化、呼吸 病毒系统（动） 个体 单细胞群落泌尿、生殖 多细胞 神经、内分泌非生物因素 Ⅰ号 生态系统 生产者生物圈生物因素 消费者 Ⅱ号 分解者三、细胞学说内容（统一性）○从人体的解剖和观察入手：维萨里、比夏○显微镜下的重要发明：虎克、列文虎克1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3．○在修正中前进：细胞通过分裂产生新的细胞。
注：现代生物学的三大基石1.1838—1839年 细胞学说 2．1859年 达尔文 进化论 3.1866年 孟德尔 遗传学四、结论除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是地球上最基本的生命系统。
（二）组成细胞的分子基本：C、H、O、N（90％）大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、C a、Mg元素 微量：F e、Mo、Zn、Cu、B、Mo等 （２０种） 最基本：C，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架物质说明生物界与非生物界的统一性和差异性。
基础 水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机物 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 化合物 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者 核酸：携带遗传信息 有机物 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 一、蛋白质 （占鲜重７－１０％，干重５０％）二、核酸一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。
△ 每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
三、糖类和脂质元素组成C 、H 、O 、N ，有的还有P 、S 、F e 、Zn 、Cu 、B 、Mn 、I 等单体氨基酸 （约20种，必需8种，非必需12种）化学结构由多个氨基酸分子脱水缩合而成，含有多个肽键的化合物，叫多肽。
多肽呈链状结构，叫肽链。
一个蛋白质分子含有一条或几条肽链。
高级结构多肽链形成不同的空间结构，分二、三、四级。
结构结构特点由于组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列次序不同，于是肽链的空间结构千差万别，因此蛋白质分子的结构是极其多样的。
功能○蛋白质的结构多样性决定了它的特异性/功能多样性。
１．构成细胞和生物体的重要物质：如细胞膜、染色体、肌肉中的蛋白质；２．有些蛋白质有催化作用：如各种酶；３．有些蛋白质有运输作用：如血红蛋白、载体蛋白；４．有些蛋白质有调节作用：如胰岛素、生长激素等；５．有些蛋白质有免疫作用：如抗体。
备注○连接两个氨基酸分子的键（—ＮＨ—ＣＯ—）叫肽键。
○各种蛋白质在结构上所具有的共同特点（通式）：１．每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基连同一碳原子上；２．各种氨基酸的区别在于Ｒ基的不同。
○ 变性（熟鸡蛋）＆盐析＆凝固（豆腐） 计算○由Ｎ个aa 形成的一条肽链围成环状蛋白质时，产生水／肽键 Ｎ 个；○Ｎ个aa 形成一条肽链时，产生水／肽键 Ｎ－１ 个；○Ｎ个aa 形成Ｍ条肽链时，产生水／肽键 Ｎ－Ｍ 个；元素组成C 、H 、O 、N 、P 等分类脱氧核糖核酸（DNA 双链）核糖核酸（RNA 单链）单体磷酸 H 3PO 4五碳糖脱氧核糖核糖成分含氮碱基A 、G 、C 、TA 、G 、C 、U功能主要的遗传物质，编码、复制遗传信息，并决定蛋白质的合成将遗传信息从DNA 传递给蛋白质。
存在主要存在于细胞核，少量在线粒体和叶绿体中。
甲基绿主要存在于细胞质中。
吡罗红△ 组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
四、鉴别实验○具有还原性的糖：葡萄糖、麦芽糖、果糖五、无机物六、小结化合 有机组合 分化化学元素细胞○原生质 1．泛指细胞内的全部生命物质，但并不包括细胞内的所有物质，如细胞壁；2．包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分；其主要成分为核酸、蛋白质（和脂类）；3．动物细胞可以看作一团原生质。
○细胞质 ： 指细胞中细胞膜以内、细胞核以外的全部原生质。
○原生质层：成熟的植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质，为一层半透膜。
(三)细胞的基本结构细胞壁（植物特有）： 纤维素+果胶，支持和保护作用成分：脂质（主磷脂）50%、蛋白质约40%、糖类2%-10%细胞膜作用：隔开细胞和环境；控制物质进出；细胞间信息交流；真核 基质： 有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等细胞 细胞质 是活细胞进行新陈代谢的主要场所。
分工：线、内、高、核、溶、中、叶、液、细胞器元素类别存在生理功能核糖C 5H 10O 5主细胞质核糖核酸的组成成分；脱氧核糖C 4H 10O 5主细胞核脱氧核糖核酸的组成成分；单糖六碳糖：葡萄糖C 6H 12O 6、果糖等主细胞质是生物体进行生命活动的重要能源物质（70％以上）；麦芽糖、蔗糖植物二糖C 12H 22O 11乳糖动物淀粉、纤维素植物糖类C 、H 、O多糖糖原（肝、肌）动物（细胞壁的组成成分），重要的储存能量的物质；脂肪动、植物储存能量、维持体温恒定；类脂/磷脂脑、豆构成生物膜的重要成分；胆固醇动物的重要成分；性激素促性器官发育和第二性征；脂质C 、H 、O有的 还有N 、P 固醇维生素D动物促进钙、磷的吸收和利用；试剂成分实验现象常用材料备注A : 0.1g/mL NaOH 双缩脲B : 0.01g/mL CuSO 4紫色蛋白质浓硝酸HNO 3黄色沉淀大豆鸡蛋苏丹Ⅲ橘黄色脂肪苏丹Ⅳ红色花生0.1g/mL NaOH 还原糖斐林0.05g/mL CuSO 4浅蓝色→棕色→砖红色沉淀苹果、梨、白萝卜淀粉碘液I 2蓝色马铃薯协调配合：分泌蛋白的合成与分泌；生物膜系统核膜：双层膜，分开核内物质和细胞质核孔：实现核质之间频繁的物质交流和信息交流细胞核核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关染色质：由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体一、细胞器差速离心：美国克劳德线粒体叶绿体高尔基体内质网液泡核糖体中心体分布动植物植物动植物动植物植物和某些原生动物动植物动物低等植物形态椭球形、棒形扁平的球形或椭球形大小囊泡、扁平囊网状椭球形粒状小体双层膜，有少量DNA单层膜，形成囊泡状和管状，内有腔没有膜结构结构嵴（TP酶复合体）、基粒、基质基粒（类体）、基质（片层结构）、酶外连细胞膜，内连核膜液泡膜、细胞液蛋白质、RNA、和酶两个互相垂直的中心粒功能有氧呼吸的主场所进行光合作用的场所细胞分泌，成细胞壁贮存物质，调节内环境蛋白质合成的场所与有丝分裂有关备注提供合成、运输条件在核仁形成△细胞器是指在细胞质中具有一定形态结构和执行一定生理功能的结构单位，三、协调配合帕拉德肽链○生物膜系统：细胞器膜 + 细胞膜 + 核膜等形成的结构体系四、细胞核 = 核膜（双层）+ 核仁+ 染色质+ 核液美西螈实验、蝾螈横缢实验、变形虫实验、伞藻嫁接与移植实验细胞核是遗传信息储存和复制的场所，是代谢活动和遗传特性的控制中心。
○染色质和染色体是同一物质在细胞周期不同阶段相互转变的形态结构。
DNA 螺旋○ + = 核小体（串珠结构）纤维组蛋白非组蛋白螺旋化0.4um超螺旋管（圆筒形）－10um染色单体（圆柱状、杆状）二、树立观点(基本思想)1．有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；○结构和功能相统一2．任何功能都需要一定的结构来完成1．各种细胞器既有形态结构和功能上的差异，又相互联系，相互依存；○分工合作2．细胞的生物膜系统体现细胞各结构之间的协调配合。
○生物的整体性：整体大于各部分之和；只有在各部分组成一个整体的时才能体现出生命现象。
1．结构：细胞的各个部分是相互联系的。
如分布在细胞质的内质网内连核膜，外接细胞膜。
2．功能：细胞的不同结构有不同的生理功能，但却是协调配合的。
如分泌蛋白的合成与分泌。
3．调控：细胞核是代谢的调控中心。
其DNA通过控制蛋白质类物质的合成调控生命活动。
4．与外界的关系上：每个细胞都要与相邻细胞、而与外界环境直接接触的细胞都要和外界环境进行物质交换和能量转换。
六、总结细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
（四）细胞物质的运输○科学家研究细胞膜结构的历程是从物质跨膜运输的现象开始的，分析成分是了解结构的基础，现象和功能又提供了探究结构的线索。
人们在实验观察的基础上提出假说，又通过进一步的实验来修正假说，其中方法与技术的进步起到关键的作用成分：磷脂和蛋白质和糖类结构：单位膜（三明治）→流动镶嵌模型细胞膜特性结构特点：具有相对的流动性生理特性：选择透过性（对离子和小分子物质具选择性）保护作用功能控制细胞内外物质交换细胞识别、分泌、排泄、免疫等一、物质跨膜运输的实例1.水分条件浓度外液 > 细胞质/液外液 < 细胞质/液动物失水皱缩吸水膨胀甚至涨破现象植物质壁分离质壁分离复原外因水分的渗透作用原理内因原生质层与细胞壁的伸缩性不同造成收缩幅度不同结论细胞的吸水和失水是水分顺相对含量梯度跨膜运输的过程○ 渗透现象发生的条件：半透膜、细胞内外浓度差○ 渗透作用：水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。
○ 半透膜：指一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称。
○ 质壁分离与复原实验可拓展应用于：（指的是原生质层与细胞壁） ①证明成熟植物细胞发生渗透作用； ②证明细胞是否是活的；③作为光学显微镜下观察细胞膜的方法； ④初步测定细胞液浓度的大小；2. 无机盐等其他物质① 不同生物吸收无机盐的种类和数量不同。
② 物质跨膜运输既有顺浓度梯度的，也有逆浓度梯度的。
3. 选择透过性膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子、小分子和大分子则不能通过的膜。
□ 生物膜是一种选择透过性膜，是严格的半透膜。
