访名师感悟
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鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
教师总是用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
个中辛苦只有自己明白。
当我们询问郭校长当初是怎么走向教师这个职业时,郭校长很干脆的告诉我们,因为我热爱这个职业,尤其是成为班主任。
虽然班主任会很费心,但是当你与学生接触,与学生打成一片时,你所收获的情感是实实在在的,你会把学生当成自己孩子。
当他们玩闹不认真学习时,你会担忧,着急,当他们学习进步时,你会感到高兴,欣慰。
确实是,成为一名教师,必须从内心深处热爱这个职业。
授业、解惑,须倾心血,传道、育人,应具爱心。
随后郭校长告诉我们她刚刚成为老师时,很严厉,但是在石家庄市教育学院进修时遇到一位老师,改变了她的教学态度。
郭校长说,教师在教学过程中也要像于丹一样,要有亲和力,这样的课堂才能活跃。
如果太严厉,就会缺乏对学生的理解,使自己的判断失误,让学生产生畏惧感,最后丧失对语言学习的乐趣。
但是,松与严的度很难把握。
我们对此很困惑,郭校长告诉我们,严,就要达到,一个表情,一句话足以让学生收敛,松,就要达到,“乱中有序”,教师把握着指挥棒。
郭校长还给我们介绍了一种叫做“圆桌小组”的教学模式。
这种模式就是将松与严把握很好的教学方法。
它采取教师分配学习任务与学生自学相结合,最后由教师点评的步骤。
但郭校长也不忘提醒我们,任何的改革都会遇到问题,这种教学也会变成个别优秀学生的自我展示。
因此,做到因材施教才是教学工作中不变的定律。
之后,郭老师告诉我们,教师给与学生的不仅仅是知识,还有个人魅力对学生的影响。
她给我们举了一个生动的例子。
如果在讲有关动物的英语单词时,可以着重讲一下熊猫。
为什么呢?因为芦山县就是熊猫聚集地,正好雅安地震刚刚发生,以此导入新课的学习,不仅学习了新的知识,还传递了正能量,增加学生民族自豪感,让学生多关注社会天下事,成为家事国事天下事,事事关心之人,而不是一心只读圣贤书的书呆子。
这正契合教学的三维目标。
此外,还要注意学生的关注点,从孩子的视角切入课本,向课堂注入兴奋剂。
这正提醒了我们,只有将课本上的知识与现实生活相结合才能真正的融会贯通起来。
怎么与现实生活联系,那不是牵强的生搬硬套。
郭校长又给我们举了一例子,在学习鲁迅先生的“从百草堂到三味书屋”时,有讲到长妈妈要我说吉祥话,郭校长就讲了自己小时候的故事,说如果早上起床打喷嚏就回倒霉一天,大年初一早上打喷嚏会倒霉一年。
然后让学生想自己春节时都有那些习俗,先让学生以小组为单位讲述,然后推选出一个人在全班面前说。
这肯定会加深学生对本课的印象,而且还锻炼了学生的语言表达能力。
最后,郭校长告诉我们,作为
一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。
郭校长告诉我们她遇到的一个学生,这个学生总爱欺负其他同学,上课迟到,留级,可是郭校长并没有放弃他,而是每当他有一点点进步时就鼓励夸奖他,他自己主动写了保证书,最后这个学生也成为了一名教师,后来给郭校长打电话说,你是我的救命恩人。
当我们听到这个故事时,我们感触很深,公平的对待每一个学生,不放弃每一个学生是一名教师的肩上的责任,这难道不是对“不抛弃,不
放弃”最好的诠释吗?正所谓亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
只有教师做到学为人师,行为世范,学生才能跟这老师的步伐一步一步走出自己的人生之路。
通过对郭校长的访问,我们深深的感受到,一名教师不仅仅传道授业,更重要的是对学生灵魂的塑造。
教师的一句话,一个表情,一个手势,可能就会对学生的一生产生无法估量的影响。