创行--大学生创新创业实务

《大学生创新创业实务》实践教学大纲一、实践教学的性质与任务性质：本课程属于大学生创新创业通识课，实践教学课是理论知识的升华，是学好本门课程的关键环节，占据课程教学中的核心地位。

任务：理解大学生创新创业的基本概念；认识大学生创新创业的理论基础及创新创业理论在大学生创新创业中的应用；掌握大学生创新创业的基本策略和操作步骤；通过模拟实训教学或项目孵化辅导，让学生对大学生创新创业项目的开发、实施和运作有一个感性的了解和认识，并掌握一定的开展创新创业的能力和技巧；掌握大学生创新创业的基本理论和具体技术，将上述内容与大学生创新创业的最新实践联系起来，为今后开展大学生创新创业实践活动打下基础。

二、实践教学内容与目的【实训一】参观市级或省级的大学生创新创业孵化基地（3学时）实训内容：参观孵化基地，学习基地管理文件，观察大学生创业项目的孵化实况。

实训要求：了解大学生创新创业项目的入驻要求，以及基地能提供的服务。

深入了解一个具体项目的孵化成功过程，写一篇参观总结。

【实训二】组织参加校级或校际的创客空间活动（2学时）实训内容：⑴结合专业，设定一个创新主题，开展专创融合头脑风暴活动；⑵记录小组活动过程，并将学生的创新主题汇总存档。

实训要求：每3-5个学生一组，要求每组学生都有一个与所学专业相关的创新项目开发方向（不要求创业计划书）。

【实训三】参观一家大学生初创企业（2学时）实训内容：⑴了解这家企业是如何从项目成为企业的过程。

⑵了解这家企业的创业项目有何创新之处。

实训要求：积极询问，虚心学习，对上次小组活动的创新项目进行细化，写出《创业计划书》的提纲（含创新项目简介）。

【实训四】观看电影《当我们海阔天空》（2学时）实训内容：组织学生观看电影《当我们海阔天空》（也可以下载视频观看）；实训要求：结合本专业，写一篇观后感。

【实训五】听一次创新创业专家讲座（2学时）实训内容：请有一定影响力的创新创业专家到学校讲座。

实训要求：了解如何开发创新项目、组建创业团队、筹集创业资金。

对接市场：做大学中的“Kol”1.在开篇导引环节，薛老师以人类的祖先为例引出话题，以下哪个人种被认为是人类的祖先？A:能人B:智人C:尼安德特人D:匠人答案:B2.薛老师课上提到了“KOL”，提出了“KOL”是以下哪三项（）A:导师B:故事C:学生D:明星答案:ABD3..“KOL”具有以下哪些特点？（）A:他们是会讲“故事”的人B:具有大众认同度、用户粘度强的特点C:在某些领域具有话语权的人D:易产生个体价值和经济效益答案:ABCD4.在“KOL”：进入新领域中，提到的贾琳的例子是与以下哪一个企业有关（）A:淘宝B:KEEPC:网易云音乐D:bilibili答案:B5.薛老师讲到KOL等于（）＋（）＋（）。

A:学习成绩B:个人兴趣C:专业水平D:社会认同答案:BCD6.电竞选手李晓峰转型做了哪项产品？A:电脑主机B:智能鼠标C:共享单车D:无线耳机答案:B7.被称为“硅谷钢铁侠”的企业家是（）A:罗永浩B:乔布斯C:埃隆马斯克D:库克答案:C绪论单元测试1.本课中讲到，创业是一种人生态度。

A:对B:错答案:A迭代升级：“宠物小精灵”的演化之路1.本次课，王老师以下列哪些企业为例讲解产品迭代？A:腾讯B:京瓷C:阿里巴巴D:快手答案:AD2.本次课在创践课程体系中处于什么位置？A:迭代升级B:产品原型C:发掘需求D:对接市场答案:A3.快手产品迭代升级带给我们哪些启示？A:小步快跑，围绕重点，一个一个突围B:盲目抄袭竞争对手，随波逐流C:反应一定要快，对用户的反馈要敏感D:要了解产品边界，小步快跑的时候也要看清方向答案:ACD4.微信的迭代升级，做到了以下哪些连接？A:人与服务的连接B:人与信息的连接C:人与人的连接D:人与市场的连接答案:ABC5.在“颠覆式创新解释的问题”中，王老师举出以下哪些事例进行讲解？A:淘宝与京东的竞争B:诺基亚与苹果的竞争C:大卫与歌利亚的战斗D:创新大师克莱顿·克里斯坦森的理论答案:BCD6.关于本次课程的总结，王老师讲到（）A:运用更多元的思维方式去看待这个时代B:运用更强力的工作手段去改变这个时代C:运用更有效的学习方式去适应这个时代D:运用更简单的行动方法去体验这个时代答案:ACD发掘需求：创业，你要创什么？1.在薛老师的第一次见面课中，讲到需求的挖掘工具包括？A:痛点-痒点-爽点的识别B:市场调查-用户访谈C:思考-实践-总结D:吐槽大会-机会转化-点子市集答案:ABD2.用着迷、低成本、使人满足的低俗娱乐内容，来满足人们的即时满足，是应对（）的解决方案。

大学生创新创业基础与实务3课件.一、教学内容二、教学目标1. 理解创新创业的基本概念，掌握创新创业的类型与模式。

2. 学会组建创新创业团队，了解团队构建的基本原则。

三、教学难点与重点教学重点：创新创业的基本概念、类型与模式、团队构建。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过分享一个创新创业的成功案例，引发学生对创新创业的兴趣。

2. 新课内容讲解：（1）创新创业的基本概念。

（2）创新创业的类型与模式。

（3）创新创业团队的构建。

（4）创新创业项目的选择与评估。

3. 例题讲解：讲解一个实际的创新创业项目评估案例，让学生了解评估方法。

4. 随堂练习：让学生模拟组建一个创新创业团队，并进行项目选择与评估。

六、板书设计1. 创新创业基本概念2. 创新创业类型与模式类型：技术型、市场型、社会型模式：自主研发、合作研发、引进消化吸收再创新3. 创新创业团队构建团队成员：技术、市场、财务、管理等构建原则：互补、协同、共享4. 项目选择与评估评估方法：SWOT分析、PEST分析等七、作业设计答案：（1）项目名称：智能硬件（2）项目类型：技术型（3）团队成员：技术、市场、财务、管理（4）项目评估：SWOT分析、PEST分析（5）创新创业计划书：见附件八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论讲解、案例分析和实践操作，让学生对创新创业有了更深入的了解。

课后，教师应关注学生对课堂内容的掌握程度，及时解答学生疑问。

拓展延伸：鼓励学生参加各类创新创业大赛，提高实践能力。

同时，引导学生关注国内外创新创业动态，拓宽视野。

重点和难点解析1. 创新创业团队构建的原则与实践。

2. 创新创业项目的选择与评估方法。

一、创新创业团队构建的原则与实践1. 原则：互补性：团队成员应具备不同的专业背景和技能，形成优势互补。

共享性：团队成员在创新创业过程中共享成果，激发团队活力。

2. 实践：确定团队目标：明确团队的发展方向，使团队成员为之共同努力。

大学生创新创业基础与实务3课件.一、教学内容本节课将围绕《大学生创新创业基础与实务》第3章“创业机会的识别与评估”展开。

具体内容包括：创业机会的概念、创业机会的来源、创业机会的识别方法、创业机会的评估、创业机会的把握与实施。

二、教学目标1. 让学生理解创业机会的概念，掌握创业机会的识别与评估方法。

2. 培养学生从日常生活和专业领域中发掘创业机会的能力。

3. 帮助学生学会分析创业机会的可行性和潜在价值，提高创业成功率。

三、教学难点与重点1. 教学难点：创业机会的评估方法及创业机会的把握与实施。

2. 教学重点：创业机会的概念、识别方法以及如何从日常生活和专业领域中发掘创业机会。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：通过分享一个实践案例，引出创业机会的重要性。

2. 讲解：（1）创业机会的概念：定义、特点、分类。

（2）创业机会的来源：日常生活、专业领域、社会热点等。

（3）创业机会的识别方法：SWOT分析、PEST分析、五力模型等。

（4）创业机会的评估：市场潜力、盈利模式、竞争优势等。

（5）创业机会的把握与实施：团队组建、资源整合、商业模式设计等。

3. 实践情景引入：请学生们分组讨论，分享自己在日常生活和专业领域中发现的一个创业机会，并进行简要分析。

4. 例题讲解：以一个实际案例为例，讲解如何运用所学方法进行创业机会的识别与评估。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析一个给定的创业机会案例。

六、板书设计1. 创业机会的概念与分类2. 创业机会的来源3. 创业机会的识别方法4. 创业机会的评估5. 创业机会的把握与实施七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的专业背景，发现并分析一个创业机会。

答案要求：（1）描述创业机会的来源和特点。

（2）运用所学方法对创业机会进行识别与评估。

（3）提出创业机会的实施策略。

2. 作业提交：以小组为单位，提交书面报告。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）阅读相关创业案例，了解成功创业者如何发现和把握创业机会。

1.判断题(2分)滴滴打车比Uber在国内发展的更好，用户全体更庞大，是因为他们技术更先进，服务更优质。

A对B错2.判断题(2分)个体的诉求和环境(市场) 的需求相比，更为重要的一定是环境的需求。

A对B错3.判断题(2分)创业毕竟比就业(或稳定工作)风险更高A错B对4.判断题(2分)创业是一-个艰苦的过程，是一个渐进的过程,切忌浮躁情绪。

A)错B对5.判断题(2分)任何产品的“定价”都是依照于创业者的个人理念而制定，而消费者拥有的仅仅是选择权。

A对B错6.判断题(2分)1.中国第一个国家级高新技术产业开发区，也被誉为"中国的硅谷"的地方是中关村。

A对B错7.判断题(2分)创业失败会消沉、迷茫、甚至彷徨，但还不至于无路可走，作为创业者会提前判断承受能力，不顾一切疯狂赌博者一定是极少数的。

A对B错8.判断题(2分)“锤子科技”的产品关注于“美就是生产力”，其第-代产品Smartisan T1手机获得了IF设计金奖。

A对B错9.判断题(2分)产品的生命周期分为4个阶段:开发期、导入期、成长期、成熟期A对B错10.判断题(2分)创业者在发现商业机会前，需要做的步骤有:第一发现当下的痛点;第二_对痛点进行分析，形成创意;第三通过行动，将创意转化为有效地商业机会，并实施A)对B错11.多选题(2分)加入开办一个咖啡馆，需要考虑的是?A启动资金B竞争对手C潜伏期D储备金12.多选题(2分)风险最主要的特征体现在()和()事件上，要想积极有效的应对各类风险，就必须做到有备无患。

A偶然性B必然性C不确定性D突发性13.多选题(2分)以下哪些为一个创业团队的核心人员A日常事务管理者B市场营销者C核心技术掌控者D创新创意设计师14.多选题(2分)关于大学生创业的意义，以下说法正确的是?A大学生创业对于个人影响很大，对于国家的意义一般B大学生创业有利于激发大学生的创业精神C大学生创业能实现高效能的职业发展D大学生创业有利于缓解国家就业压力15.多选题(2分)以下关于竞争对手的叙述中，正确的是（）A严密监视竞争对手的一举一动最重要B打败竞争对手比做出优秀的产品重要C分析用户比分析竞争对手重要D反思自己比分析竞争对手重要16.多选题(2分)产品初期使用云平台的好处有哪些? A产品快速上线B节约金钱成本C节约人力成本D快速获得用户反馈17.多选题(2分)创业成功的基本条件包括()A资源B出身背景C渠道D创新能力18.多选题(2分)一个新产品进入到市场，为了换取好的口碑,所凭借的是() A服务B价格C质量D科技含量19.多选题(2分)创业环境对创新创业的制约作用表现在()A影响创业者的思维B影响产业布局C影响创新创业机会D影响创新创业者的心情20.多选题(2分) .对一家创业企业的进行估值的必要条件包括() A内部组织架构B有潜力的创业者:C有背景的创始人D清晰的商业认识21.多选题(2分)以下属于是在现存产品基础.上的升级的是()A海底捞B收钱改刷卡C快递D Al22.多选题(2分)与职业经理人相比，创始人更需要的特质是?A年龄大小B信念、梦想和胸怀C领导力和抗挫折的承受力D较多的资历和经验23.多选题(2分)一个有效的创业规划，应当考虑以下哪几个问题?A有一个明确的创业目标B对所要从事的行业有一个全面的了解C成熟的技术D要做好承担失败的准备24.多选题(2分)下列哪些心态是常见的人们对于创业的偏见?A逃避: 工作又累又没有自由，还不如创业B神话: 有好点子，有热情就可以成功C比较: 别人创业成功了，我也可以D谨慎: 不是每个人都适合创业，要谨慎做出选择25.多选题(2分)关于成功创业者的描述，正确的是A自控力强，能自我管理B善于发现机会，有商业直觉C做事没有特定目标D自主性强26.多选题(2分)下列哪些属于商业风险中的非系统风险A团队沟通不一致B商业机密泄露C团队人员离开D买方毁约27.多选题(2分)艾瑞克莱斯在其著作《精益创业》中给了现代创业公司重要的指引:“创业公司不是大公司的缩小版。