经典伴我行主题班会共6篇

2024年经典阅读伴我行演讲稿范文每到晚上睡觉前，妈妈经常陪我一块读国学经典，我读过的有大家都很熟悉的名著《三国演义》，因为我才上四年级，文化水平有限，对书的内容也是一知半解，似懂非懂。

但是我觉得书中的很多人物非常了不起。

尤其是书中的诸葛亮，他的学识和才能，那真是让我佩服的直竖大拇指，情不自禁的为他叫好。

最熟悉的就是我们从幼儿园就开始读的《三字经》啦。

它教我们要从小就知道怎样孝敬父母，怎样去尊敬别人。

我们虽然做不到“卧冰求鲤”，但最起码我们能做到像孔融让梨那样去孝敬父母。

首先我来说说“孝”字，我们在学校总有一些同学炫耀说：“我的衣服是名牌的!我的鞋子是名牌的!我的钢笔是名牌的!”可是你们想过没有，我们的爸爸妈妈为了我们，是怎样的辛苦和劳累。

我不知道别人的爸爸妈妈干什么工作，但是我的爸爸身体不好，可他为了我和姐姐，每天天还不亮就起床为我和姐姐做好饭，然后出去干活。

我的妈妈也是这样，有时来不及吃早饭就匆匆忙忙的出去打工。

妈妈在外干了一天的活，晚上拖着疲惫不堪的身子回到家里，一下子坐到板凳上就再也不愿起来。

日复一日，年复一年，从我记事起，为了这个家，为了我和姐姐，父母就是这样任劳任怨的拼命工作。

为了我们，父母能忍受一切困苦，可我们能为他们做些什么呢?孔融很小就知道把大点的梨让给他人，而我们看到劳累了一天的父母回到家里，最起码你能给他们倒一杯热乎乎的茶水，晚上能给他们端一盆暖暖的水给他们洗脚，我想，作文父母看到我们做的这一切，一定会感到非常欣慰的。

我再说一说“尊敬”二字。

在生活中，除了父母和我们朝夕相处外，和我们呆的时间最长的就是我们最尊敬的老师了。

他们不但教我们知识，还要像父母一样关心和爱护我们。

课堂上，老师们为了一道道题而给我们讲啦一遍又一遍，口干了，嗓子哑了。

放学后，为了给同学们批改作业，一直工作到很晚才回家。

有时候，当别人早早地进入了甜蜜的梦乡，可我们尊敬的老师还在熬着眼睛给我们看作业，准备第二天的备课。

人人讲成语经典伴我行
【原创版】
目录
1.人人讲成语：传承中华文化的重要途径
2.经典伴我行：成语在现代生活中的应用
3.成语的力量：提升汉语表达和传承民族智慧
正文
人人讲成语，这是一句深入人心的口号。

在众多中华传统文化中，成语以其独特的魅力，代代相传，成为了传承中华文化的重要途径。

成语是汉语中一种独特的表达方式，它们言简意赅，内涵丰富，是汉语表达的精华。

它们或是历史事件的缩影，或是古人智慧的结晶，或是民间故事的概括。

无论是“杯弓蛇影”的警惕，还是“破釜沉舟”的决心，或是“邯郸学步”的反思，都以简洁的形式传达了丰富的信息。

因此，成语在现代汉语中仍有着广泛的应用，无论是日常交流还是书面表达，都能看到成语的身影。

可以说，经典伴我行，成语在我们的生活中无处不在。

成语的力量，不仅在于其表达的精炼和传达的深远，更在于其对汉语表达的提升和民族智慧的传承。

通过学习和使用成语，我们可以丰富自己的词汇，提升汉语表达的能力。

同时，成语中蕴含的古人智慧，也是我们宝贵的精神财富。

正如古人所说，“不听老人言，吃亏在眼前”，成语就是我们的老人，它们用简短的话语，传达了深远的智慧。

总的来说，人人讲成语，不仅是对中华传统文化的尊重和传承，更是对汉语表达的提升和民族智慧的传承。

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“经典著作伴我成长”主题班会活动方案经典著作伴我成长主题班会活动方案活动背景和目的本次班会活动的背景是为了推广经典著作的阅读，引导学生培养良好的阅读惯和思辨能力。

通过分享经典著作对我们成长的影响与启迪，激发学生的阅读兴趣，培养他们的思辨能力和文学素养。

活动内容和安排1. 活动时间：XX月XX日，XX时XX分2. 活动地点：学校多功能报告厅3. 活动流程：- 活动开场：引导学生对经典著作的认知和重要性，介绍本次活动的主题和目的。

- 学生分享：邀请数名学生分享他们心目中对经典著作的理解和体会，每位学生分享时间不超过5分钟。

- 教师分享：请教师分享他们阅读经典著作的经历和感悟，鼓励学生多与教师交流和探讨。

- 互动讨论：组织学生和教师进行互动讨论，就经典著作的主题、人物、情节等展开深入交流。

- 结束环节：总结本次活动的收获和感受，鼓励学生继续阅读经典著作，提出展望和希望。

活动预期效果通过本次活动，预期实现以下效果：1. 激发学生对经典著作的兴趣和好奇心，促进他们主动阅读和探索经典文学作品。

2. 提高学生的阅读素养和分析能力，培养他们对文字的理解和解读能力。

3. 增强学生的思辨能力和批判思维，培养他们独立思考和自主研究的能力。

4. 促进学生与教师的互动和交流，搭建良好的学术氛围和阅读共享平台。

活动资源准备1. 经典著作书单：准备一份包含各类经典著作的书单，供学生参考和选择。

2. 多媒体设备：准备投影仪、音响等设备，方便分享学生和教师的内容。

3. 活动会场布置：根据活动主题，进行简单而富有创意的会场布置，激发学生兴趣。

落实和评估1. 落实措施：教师会务助理负责准备活动所需的资源和会场布置，协助组织活动流程。

2. 评估方式：根据学生和参与教师的反馈情况，评估活动对学生阅读兴趣和能力的影响。

通过经典著作伴我成长主题班会活动，我们期待能够激发学生对经典著作的热爱，培养他们的阅读兴趣和思辨能力，让他们在经典著作的陪伴下继续成长。

2023年我与经典同行主题班会尊敬的班主任、老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我是XX班的班长，今天我很荣幸代表班级组织了这次主题班会，“2023年我与经典同行”。

经典作品是一本窗口，透过它我们可以看到世界的多彩，感受到人性的真善美。

作为当代的学生，我们应该积极阅读经典作品，与经典同行，开拓视野，丰富心灵。

今天，我将带领大家一起回顾我们在经典作品中的收获和感悟。

首先，我想向大家推荐一本我最喜爱的小说《红楼梦》。

《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是世界文学宝库的重要组成部分。

这部小说通过贾宝玉和林黛玉的爱情故事，揭示了封建社会家族衰败的原因，以及人性的善恶之间的矛盾，反映了人的命运和人的情感变化。

通过阅读《红楼梦》，我深刻领悟到了人世间的无常和虚幻，也感受到了爱与悲伤的复杂。

这部作品教会我要勇敢面对人生中的起起落落，珍惜每一种情感和人际关系。

除了《红楼梦》，还有一部经典作品对我影响很大，那就是《1984》。

这是英国作家乔治·奥威尔创作的一部反乌托邦小说，描述了一个被极权主义统治的世界。

在这个世界中，个人思想被极权主义扼杀，言论自由被压制，人们生活在恐惧和监控之中。

《1984》给我带来的震撼是巨大的，让我更加意识到了自由的宝贵和言论的重要性。

通过阅读这部小说，我认识到了世界的复杂和全面，以及不断保护自由和人权的重要性。

在经典中，还有一部我必须提到的作品，那就是《孙子兵法》。

《孙子兵法》是我国古代三大兵书之一，作者是孙武。

这本书是一部古代兵器部队战法的总结和经验总结，被誉为兵家圣典。

通过阅读《孙子兵法》，我深刻理解到了战争的残酷与复杂，以及智慧与策略在战争中的重要性。

虽然我们生活在和平时期，但是这部作品仍然对我们的生活有着重要的指导意义。

面对生活中的各种困难和挑战，我们需要像《孙子兵法》中所说的那样，灵活应对，善于变通，才能取得最终的胜利。

在与经典同行的过程中，我不仅感受到了作品本身带来的艺术享受，更重要的是从中获得了生活的智慧和人性的思考。

篇一：快乐伴我行主题班会快乐伴我行主题班会----《珍惜今天,勤奋学习》二12班主题班会一．开场白主持人：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。

有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。

从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。

我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!<珍惜今天,勤奋学习>主题班会现在开始!二、活动开始1主持人：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。

首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。

经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

2主持人：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?: 接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！小结: 没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧!4、主持人：是啊,我们在学习中要做到:a 头脑聪明客观存在 b上课专心有目共睹 c作业认真用心思考 d课余勤奋学法自现主持人:学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流（a字迹:书写工整 b 做题:认真专心,仔细检查 c 质量:速度快,效率高）5、主持人：1那么怎样才能提高学习效率呢? (同学讨论回答)我们又该怎么做呢? a要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! b兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!c 勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步! d经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!2、接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。

《与经典结伴，与快乐同行》小学五年级主题班会教案一、活动目的：1、让队员了解中华民族的蒙学经典，提高语文水平和人文修养，让具有五千年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大。

2、切实提高少年儿童的文化修养，将蒙学的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。

二、设计思路：我们这次班会的主题是“与经典结伴、与快乐同行”，是根据我校现正在研究的课题“撷取传统蒙学精华，促进良好习惯养成”而提出的。

这个课题我们已经进行了两年了。

学生诵读了大量的有关于传统文化方面的书籍。

班会的前面部分就是向大家展示我们诵读的内容。

比如：弟子规、三字经和一些古诗文的朗诵。

班会的后面部分主要是行为上的一些表现。

我校研究这个课题的主要目的就是让学生从小养成良好的习惯。

在背诵的黄金年龄多记一些蒙学经典、多记一些古诗文，把咱们五千年的文化发扬光大。

三、活动准备：1、广泛发动队员通过上网、进图书室等形式搜集有关蒙学的资料。

2、队员自己搜集排练有关蒙学的节目，准备名言警句，制成书签。

3、师生共同策划设计活动背景、标语等。

四、活动过程：男:尊敬的各位领导，女：敬爱的各位老师，合：亲爱的同学们，大家好！女:首先，让我们全体同学以热烈的掌声欢迎各位领导、老师莅临指导。

队员齐鼓掌。

一、齐诵《三字经》男:莺歌燕舞喜盈大地，女：书香墨香飘满校园。

男：两年以来，我们在老师的精心指导下，开展了中华蒙学经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。

合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。

与经典结伴,与快乐同行女：请听齐诵《三字经》。

（全文附后）二、快板《弟子规》男:金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。

女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。

男："玉不琢，不成器，人不学，不知义。

"让我们知道该如何认真学习。

女："香九龄，能温席，融四岁，能让梨。

我与经典同行主题班会"我与经典同行"主题班会一、班主任宣布主题班会开始同学们：从上学期开始，我们班结合开展的经典诵读活动，阅读了大量的经典，有些经典我们还能背诵：《弟子规》、《三字经》、《古文观止》等等。

今天，我们全体同学和家长代表欢聚一堂，进行一次别开生面的经典诵读主题班会。

下面我宣布："我与经典同行"主题班会现在开始。

欢迎我们的主持人杏婷、茜茜闪亮登场，掌声有请。

二、经过1. 甲：我们营造书香班级，我们诵读千古美文。

乙：现在，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。

首先请听六(3)班全体同学吟诵《前出师表》。

2.甲：践行弟子规，从你我做起。

乙：请欣赏由A、B、C演绎的经典小品。

3．合（唱）：青，取之于蓝，而青于蓝。

冰，水为之，而寒于水。

乙：接下来，请欣赏六(3)班全体同学吟唱《荀子·劝学篇》4.甲：婀娜的荷叶在宁静的荷塘中翩翩起舞，远处传来悦耳的琴声，不远处有几个少女在采莲。

下面请欣赏舞蹈《荷叶尖尖》5.甲：观看了精彩的表演，现在我们来放松放松，玩一下关于经典诗句的小游戏吧!我相信同学们已经把《小学生必背八十首古诗词》背得滚瓜烂熟了，现在我来考考大家，家长也可以参与。

乙：我说一句，大家来接龙，答对了就有小礼品赠送。

6.甲：第六单元我们进行了一次综合性学习，同学们也懂得了怎样欣赏诗歌，现在由XXX她们那个小组来展示一下。

掌声有请！7．甲：中华武术，源远流长。

接下来请欣赏由XXX的个人才艺表演——跆拳道。

8．乙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

诵读经典，让我们感受到了优秀的民族精神在血脉中流淌。

请欣赏由经典诵读班的同学们为我们吟唱《短歌行》。

9.乙：明月几时有，把酒问青天。

甲：多么豪迈的诗啊。

请家长和我们的同学们一齐欢唱起来！10．乙：《弟子规》，多么耳熟能详的一部经典，让我们以开火车的形式吟诵这部经典。

三、班主任总结刚才同学们的读书成果展示非常成功！同时充分地肯定了我们六（3）班同学的才华：声情并茂的朗诵让我们享受到经典的魅力；敢于创新的学习小组让我们懂得欣赏诗歌的技巧；家长和孩子们共同演绎的《水调歌头》更是让我们感受到心与心的共鸣。

我与经典同行主题班会标题：我与经典同行主题班会尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX，今天非常荣幸能在这里与大家分享我与经典同行的故事。

作为一名学生，我深深地感受到了经典在我成长过程中的重要性。

经典是我们文化的瑰宝，是我们人生的指南针，它们深深地影响着我们的思想、情感和行为。

在我与经典同行的过程中，我不仅汲取了智慧的营养，也收获了人生的力量。

首先，经典为我提供了智慧的滋养。

经典作为历史长河中的珍贵财富，蕴含着前人的智慧与深思。

经典中的思想真理、人生哲理让我受益匪浅。

比如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”、“有朋自远方来，不亦乐乎”等经典名句，让我明白了学习的重要性和友谊的可贵。

还有《红楼梦》中的林黛玉的形象，她乐观而坚强，敢于追求自我，让我明白了在逆境中坚持自己的信念。

这些经典的智慧让我学到了如何对待人生中的困难和挫折，帮助我成长为一个更加聪明和有担当的人。

其次，经典还给予了我情感的滋养。

经典作品中的人物形象和情节都能引起我的情感共鸣。

比如《老人与海》中的老人桑提亚哥，他孤独而坚强，面对困境从不言弃，这让我在失落和挫折面前保持了积极的情感态度。

还有《小王子》中的小王子，他纯真而善良，用他的形象去揭示人性的复杂和社会的冷漠，这让我更加珍惜身边的人和事。

这些经典作品中的情感教育让我懂得了爱、宽容和感恩，让我更加重视人与人之间的情感纽带。

最后，经典还赋予了我行为的力量。

在经典中，我看到了人性中的善良和力量。

比如《傅雷家书》中的傅雷，他是一位教育家和父亲，他对儿女的爱和教育理念让我思考了家庭与教育的重要性。

还有《格列佛游记》中的格列佛，他通过对一系列奇异体验的反思和启示，表达了对人类利己主义和社会现实的批判，让我明白了追求真善美的重要性。

这些经典中的人物给予了我力量和勇气，使我确定了自己的人生方向和追求的目标。

在我与经典同行的过程中，我更加真切地感受到了经典的美妙和价值。

经典不仅是文化的瑰宝，更是人类智慧的结晶，它们具有普世的意义和价值。

篇一：一路书香伴我行班队会主题三年级（1）班一路书香伴我行主题班会教案教师姚玉香活动目标：培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。

并养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。

激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。

引导学生有选择性地阅读适合自己的书籍，从中汲取知识和营养。

活动准备１、学生利用网络、读书等方式，围绕“为什么我们要多读书？”、“我们应读什么样的书？”、“我们要怎样读书？”三个主题搜集有关读书的名言，搜集有关读书的名人轶事。

大家集思广益，群策群力，编排成话剧、小品、讲故事等各种形式的节目，给同学以启迪与促进。

2、布置学生自制书签。

（书签设计形状、颜色、装饰要各异，写上有关读书名言或自己的读书感言）3、分小队围绕活动主题编排节目，发挥团结协作精神。

活动过程一、活动仪式勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友！奋发的种子爱跟土壤交朋友！刚强的矿石爱跟烈火交朋友！有为的孩子爱跟好书交朋友！三（1中队《好书伴我成长》主题队会——现在开始！二、主题活动（一）好读书第一板块设计意图：通过古今中外的名人读书事例、名人名言、使学生懂得好读书可以开阔眼界，好读书可以打开心灵的窗户，好读书可以知道天下的事情，好读书可以广交世界的朋友。

明白读书的重要意义，学习伟人孜孜不倦的学习精神，了解他们成功的秘诀——好读书！如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？好书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

好书，能带你探索奥秘，燃起希望！好书，能使你明辨是非，分清美丑！（学生说关于读书的名言）1、书是人类进步的阶梯2、书是人类知识的源泉3、书是人类通向世界的大道4、书是人类最知心的朋友，现在如此，将来也将如此。

5、读书使人心明眼亮6、读书可启发心灵，就像运动有助于身体健康。

读书伴我行主题班会班会目的本次主题班会的目的是为了促进学生阅读兴趣的培养，并且强调在生活和学习中积极主动地阅读的重要性；同时也鼓励同学们多交流读书的心得和体会。

班会流程第一部分：主持人开场白由主持人开始主持本次班会，进行开场白，并向全班介绍本次班会主题为《读书伴我行》。

第二部分：阅读体验交流在这一部分，我们将会邀请几名同学来分享他们最近读过的一本书，分享书籍中的感受和体验，并鼓励其他学生也分享自己的读书心得。

第三部分：阅读推荐在本次班会的第三部分，我们将会介绍几本经典书籍，以鼓励学生尝试更多的阅读。

以下是我们准备的书籍推荐：1.《三体》是中国科幻小说作家刘慈欣的代表作之一，描绘了地球上发现外星文明的故事，以及人类在遭受外星文明打击和挑战中寻找生存出路和未来的历程。

2.《活着》是余华的长篇小说。

背景设置在20世纪中国的农村，主人公徐福贵的一生被战争、劳改、文化大革命和市场改革等一个个变故推向悬崖，而他却挣扎着“活着”。

3.《呼吸》是苏童的小说，获得过“中国文学奖·茅盾文学奖”等奖项。

小说讲述了一个被神秘地囚禁在一间小屋中的女性孤独的人生轨迹。

第四部分：班会总结本次班会通过同学们的交流让我们更加深入地了解到阅读的重要性，并且也更加深入地了解到了有趣的书籍。

在班会的最后总结中，我们也希望同学们，除了自己的学习之外，能够在生活中也坚持阅读，不断提升自己的阅读水平和阅读理解能力。

总结通过本次班会，同学们可以更好地了解到阅读的重要性，并且在书籍的分享和推荐中不断提高自己的阅读水平。

我们也期待同学们能够继续在日后的生活中积极地阅读，寻找到更多有趣的书籍。

篇一：文明礼仪伴我行主题班会《文明礼仪伴我行》主题班会活动目的：１、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与２、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高活动准备：活动过程：一、主持人宣布活动开始中国自古以来就是礼仪之邦。

为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动（出示课件）这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上，这是我们班的同学办的墙报；这是我们在看文明礼仪系列视频；这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会；今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结, 并对下一步更好地开展好活动做好铺垫。

二、总结与提高（一）回顾问卷，总结取得成绩１、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗？(出示问卷图片)那时我们对文明礼仪的重要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以（出示幻灯片，幻灯片自动播放：学生各个分数段的人数）在那次问卷中，我们班90分以上的只有5人，（80——85）分的有12人（６０——75）分有19人，６０分以下的有17人。

进出办室礼仪：<剧情>甲生２：（站到门口）老师您好，我们想找杨老师，您知道他在哪吗？学生１：谢谢您。

教师：五年二班的学生可真有礼貌啊！（设计意图：通过对刚开展系列活动之前的问卷调查成绩的公布，使学生意识到以前自己在文明礼仪方面的欠缺，以及现在经过文明礼仪教育后所取得的进步，深刻体会到文明礼仪教育对自己的影响，以及学校开展这一系列活动的意义所在。

同时，通过直观地观看这一系列讲文明、有礼貌的资料，使学生再一次受到教育，同时也对资料中出现的榜样示范的学生给予了充分的肯定。

五年二班的学生可真有礼貌，这一声夸赞让我们感到无比自豪。

其实除了上面展示的这些同学，我们其他同学做得也很优秀，但因为时间有限我们就不一一展示了。

国学经典伴我行（征文8篇）市一小四（4）班庞宇景国学经典伴我成长，如黑夜中的一颗明星，点缀了夜空。

它又如沙漠中的一颗小草，点染了沙土。

而在当今，他好似一个知识宝库，点亮了我们的心灵。

刚读小学时，我就一直跟着老师读国学，国学就和普通的书没什么两样。

老师一直告诉我们读国学很好，而且初中以后也要考这些问题。

那时我特别不耐烦。

心里想：反正初中还早呢！再说了，读国学有什么好的，不就是叽里呱啦地读下去吗？为什么老师还强烈我们去读国学呢？算了，还是听老师的话去读国学吧，可能真的对我们有帮助。

随着读国学的次数越来越多，我对国学有点了解，对国学的看法也有了些改变。

奶奶正和楼下几位邻居聊天，其中一位邻居说：“现在国家的政策真是越来越好了，什么东西都干得有模有样。

”听了她的话，我心里想：国家这些年为了使人民的生活水平提高，不断推出和改进各项政策，让人民拥有更大的权利，使我们收到了更好的教育。

奶奶突然说道：“真是夕阳无限好，只是近黄昏啊！”我听后连忙纠正道：“奶奶，现在这句话不适合了，现在流行说：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”她们听了我的话，便哈哈大笑了起来。

国学，是你让我的知识一天天充实，是你让我明白了许多做人的道理。

我要大声对你说:“谢谢你。

”读《中华诵•国学经典诵读》有感梁一前四（2）班某个周末的傍晚，我吃过晚饭以后，和往常一样，坐在窗边细细体会着读书的乐趣，这一次我所读的书本是《中华诵•国学经典诵读》。

“经典”无疑是一个蕴含着情感力量与神圣感召力的字眼。

一个民族的经典是这个民族的印记，是构建民族精神的基本元素。

国学是中华传统文化的精髓，它对中国政治、军事等方面都有极大的影响，对于传统文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着莫大的重要作用。

只有通过慢慢品味，文明才能悟出其中的妙处。

例如刘禹锡的《秋词》，诗中的“自古”与“我言”两词将作者的独见完全体现出来，整首诗立意新奇，蕴含着诗人积极向上的精神面貌，让我读完后感到舒畅不已。

我与经典同行主题班会近年来，随着社会的发展和科技的进步，人们的生活越来越丰富多样。

然而，在这个快节奏的信息时代，我们是否有时候会迷失在琳琅满目的物质世界中，对于经典文化的忽视也变得更加普遍。

为了激发同学们对经典文化的兴趣，学校举办了一场以“我与经典同行”为主题的班会活动。

在班会上，我想重拾对经典的热爱，重新认识经典对我们的重要性。

班会从观看一个关于经典的短片开始。

短片中，展示了经典的定义、分类以及经典作品的魅力。

通过生动的画面和简洁的语言，让我们对经典有了一个初步的了解。

接着，我向同学们分享了自己对经典的理解和感悟。

经典作品是追求真理和智慧的结晶，蕴含着丰富的文化内涵和人类智慧的结晶。

它们如同一盏明灯，照亮着人们的心灵，启迪着我们的思想，引领着我们前进。

经典作品不仅是文化的载体，更是我们思考和认识世界的重要工具。

通过阅读经典，我们可以获得人生智慧，增加见识和修养，提升自我境界。

然而，现代社会的变革给学生们的阅读经典带来了一定的挑战。

手机、电脑等电子产品很容易分散我们的注意力，使我们无法专心阅读。

而且，课业繁重也让我们忙得喘不过气来。

在这个信息爆炸的时代，我们要学会利用碎片化时间，善于挤出时间来阅读经典。

只有通过阅读经典作品，我们才能真正感受到它们的魅力和影响力。

为了让同学们更好地体验经典，我组织了一场经典名著朗读比赛。

同学们可以选择自己喜欢的经典作品，用朗读的方式来表达对经典的理解和触动。

不论是《红楼梦》的凄婉之美，还是《西游记》的奇幻之旅，又或者是《水浒传》的英雄之志，每个人都可以通过朗读来展现自己对经典的感悟。

在比赛中，同学们的朗读技巧和表达能力都得到了极大的锻炼，更重要的是，他们对经典的理解也更加深入了。

除了朗读比赛，我还组织了一场经典读书会。

在读书会上，同学们可以自由选择自己喜欢的一本经典作品，并邀请其他同学一起阅读、分享心得。

通过共同阅读和讨论，同学们在互相学习中更深入地理解了经典作品，也培养了自己的阅读兴趣和能力。

第1篇一、班会主题伴我行——携手共进，共创美好未来二、班会时间2021年X月X日三、班会地点XX学校会议室四、班会主持人XX五、参会人员全体师生六、班会流程1. 主持人开场致辞2. 观看“伴我行”主题宣传片3. 学生代表发言4. 教师代表发言5. 互动环节：分享成长故事6. 校长总结发言7. 合影留念七、班会记录1. 主持人开场致辞主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里举行“伴我行”主题班会，旨在让我们共同回顾过去，展望未来，携手共进，共创美好未来。

接下来，让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。

2. 观看“伴我行”主题宣传片宣传片以“伴我行”为主题，通过一个个感人至深的故事，展示了师生之间、同学之间的关爱与陪伴。

观看过程中，同学们被深深打动，不禁流下了感动的泪水。

3. 学生代表发言学生代表1：大家好！我是XX班的XX，今天我想和大家分享一下我的成长故事。

自从来到这个学校，我就感受到了老师们无私的关爱和同学们的友谊。

在我遇到困难时，是老师们给予我鼓励和帮助，让我在学习和生活中不断成长。

在此，我要感谢所有陪伴我成长的人。

学生代表2：大家好！我是XX班的XX。

在这里，我想说，成长的道路上，离不开老师的悉心教导和同学们的陪伴。

是你们让我懂得了友谊的珍贵，让我在困境中勇往直前。

让我们携手共进，共创美好未来！4. 教师代表发言教师代表1：大家好！我是XX班的班主任XX。

在这里，我想对同学们说，你们是祖国的花朵，是我们教师心中的希望。

在你们成长的道路上，我们会一直陪伴你们，为你们提供温暖和力量。

希望你们珍惜时光，努力学习，将来成为对社会有用的人。

教师代表2：大家好！我是XX班的任课老师XX。

在课堂上，我见证了同学们的成长和进步。

你们用勤奋和努力，书写了属于自己的精彩篇章。

在今后的日子里，让我们继续携手同行，共同创造美好的明天。

5. 互动环节：分享成长故事在这个环节中，同学们纷纷走上讲台，分享自己的成长故事。

第1篇一、班会主题伴我行——携手共进，共创美好未来二、班会时间2023年3月15日星期三 14:00-16:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 班主任2. 班级全体同学3. 家长代表4. 学校德育处领导五、班会流程一、开场致辞班主任：大家好！欢迎参加我们班级的“伴我行”主题班会。

今天，我们将围绕“携手共进，共创美好未来”这一主题，共同探讨如何在班级中形成良好的学习氛围，提高我们的综合素质。

二、互动环节1. “我的成长故事”同学们，请分享你们在学习、生活、兴趣爱好等方面的成长故事，让我们共同感受成长的喜悦。

（以下为部分同学的分享）学生A：大家好，我从小就对音乐感兴趣，通过参加学校的合唱团，我不仅提高了自己的音乐素养，还结识了很多志同道合的朋友。

学生B：大家好，我从小就喜欢阅读，通过阅读，我了解了更多的知识，拓宽了自己的视野。

2. “班级特色活动展示”同学们，请展示我们班级的特色活动，让家长们了解我们的班级文化。

（以下为部分班级特色活动展示）活动一：班级读书分享会活动二：班级篮球比赛活动三：班级志愿者活动3. “班级荣誉墙展示”同学们，请展示我们班级获得的荣誉，让我们共同为这些荣誉感到自豪。

（以下为部分班级荣誉展示）荣誉一：校级优秀班级荣誉二：市级优秀班集体荣誉三：全国青少年科技创新大赛一等奖三、家长代表发言家长代表：大家好！作为家长，我们非常关心孩子的成长，感谢学校和老师们的辛勤付出。

在陪伴孩子成长的过程中，我们也要学会放手，让他们在班级这个大家庭中学会独立、学会合作、学会担当。

四、班主任总结班主任：今天的班会，我们共同分享了成长故事、展示了班级特色活动、了解了班级荣誉。

通过这些活动，我们不仅感受到了班级的温暖，也激发了大家为班级荣誉而努力奋斗的信心。

在今后的日子里，让我们携手共进，共创美好未来！五、班会结束班主任：今天的班会到此结束，希望大家在今后的学习生活中，继续努力，为班级争光，为学校争光！（全体同学起立，鼓掌）六、班会记录整理1. 班主任讲话要点：- 携手共进，共创美好未来- 分享成长故事，感受成长喜悦- 展示班级特色活动，了解班级文化- 展示班级荣誉，激发荣誉感2. 学生分享要点：- 成长故事分享- 班级特色活动展示- 班级荣誉展示3. 家长代表发言要点：- 关注孩子成长，学会放手- 感谢学校和老师们的辛勤付出4. 班主任总结要点：- 携手共进，共创美好未来- 激励同学们为班级荣誉而努力奋斗本次班会圆满结束，希望通过这次活动，同学们能够更加珍惜班级这个大家庭，共同为班级的荣誉和美好未来而努力。

篇一：主题班会之好书伴我行《好书伴我行》主题班会活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。

教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

活动准备：1、物色好主持人2、各小组准备材料3、歌舞、朗诵节目排练活动过程：一、教师揭题，请出学生主持人。

同学们，下午好。

每周一节的班会课又到了，这一节班会课我们来讨论一下书，读书的“书”。

我们对于书并不陌生，我们也读过许多的书，我们也知道不少名人的读书故事，我们也知道一些名人名言。

这一节班会课就提供一个平台，让大家来说一说自己所知道的故事。

有请主持人***和***。

二、主持人引入活动。

甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们合：大家好！乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。

我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。

长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。

甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。

乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。

甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。

甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。

乙：书给了我们精神的养料。

甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。

合：敬爱的老师、亲爱的同学们！九七班主题班会《好书伴我行》现在开始。

三、活动具体安排程序：1、介绍以书为乐的伟人甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。

乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。

甲：今天×××同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。

资料：毛主席的特殊爱好甲：毛主席读书的故事真让人感动。

我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神啊！乙：是啊，毛主席还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

伴我行主题班会教案（集锦3篇）1.伴我行主题班会教案第1篇活动目的：1、学习校园安全知识，对学生进行安全教育，防患于未然。

使学生能健康成长。

2、通过这次主题班会，引导学生学习生活安全知识，尤其在校园，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领。

活动对象：一年级二班全体学生活动地点：一二班教室活动过程：一、导入班会同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。

我们一定要注意安全，珍爱自己的生命。

现在一年级二班《安全伴我行》主题班会现在开始。

二、学习安全知识同学们每天你们都会带着愉快的心情来到学校。

作为学生，你们更多时间都是在校园里度过的。

那么，我们应该怎样做呢?1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;不在楼梯、走廊上打闹;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

要做到“轻声慢步靠右行”。

2、体育课体育运动安全：在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。

老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。

3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、要遵守纪律，一切行动听指挥。

4、同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。

若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要大打出手。

若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。

三、安全知识问答题：1、像这种情况，我们班发生过吗?A.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

B.在教室里互相追赶。

这样做对吗?为什么?(学生回答)2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正。

选择题：(1)同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是(a)A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C、据情节给予报复。