大班优质美术教案《水中的哈哈镜》

幼儿园大班优秀美术教案《水中的哈哈镜》一、教学目标1.让幼儿通过观察和体验，了解水面成像的原理。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.提高幼儿对手工制作的兴趣，增强团队合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握水面成像的原理，并能够运用到美术创作中。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的水中哈哈镜作品。

三、教学准备1.教具：透明塑料瓶、水、颜料、画笔、剪刀、胶水、镜子等。

2.教学场地：宽敞的教室，最好有窗户，便于观察自然光线。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一个透明塑料瓶，向瓶内倒入水，并加入少量颜料。

2.邀请幼儿观察瓶中的水，并提问：“你们发现了什么现象？”（二）讲解原理1.教师简要讲解水面成像的原理，即光线经过水面发生折射，形成虚像。

2.通过实物演示，让幼儿更直观地理解原理。

（三）创作准备1.教师分发画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿进行创作准备。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的水中哈哈镜。

（四）创作过程1.教师引导幼儿用画笔在透明塑料瓶上画出各种图案。

2.幼儿可以尝试将镜子放入水中，观察镜中的成像效果，并尝试创作出更有趣的哈哈镜作品。

3.教师巡回指导，及时给予鼓励和建议。

（五）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作灵感。

2.鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高团队合作意识。

2.教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、教学反思1.本次活动充分调动了幼儿的观察力和想象力，让他们在动手操作中掌握了水面成像的原理。

2.在创作过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，也提高了他们的审美意识。

4.对于本次活动中出现的问题，如部分幼儿创作过程中出现困难，教师应耐心指导，帮助他们解决问题。

六、教学延伸1.组织幼儿进行户外活动，观察自然界的哈哈镜现象，如水波、镜面等。

2.邀请家长参与活动，共同完成水中哈哈镜创作，增进亲子关系。

3.开展主题绘画活动，让幼儿创作出更多有关水面成像的作品。

大班美术优秀教案及教学反思《水中的哈哈镜》一、教学目标1.能够理解《水中的哈哈镜》的主题思想，表达个人关于主题思想的看法。

2.通过绘画表达自己对主题思想的理解。

3.学习水彩画的基本技法，掌握颜色的基本搭配。

4.培养学生独立思考，自我表达的能力。

二、教学内容1.《水中的哈哈镜》的故事内容和主题思想。

2.水彩画的基本技法和颜色搭配。

3.自由绘画表达个人对主题思想的理解。

三、教学过程1. 导入老师让学生看图片，让学生就图片进行自由联想并描述，然后引入今天的话题——《水中的哈哈镜》。

2. 教学主题1.老师讲解《水中的哈哈镜》的故事内容，引导学生思考主题思想。

2.通过问答、讨论等形式激发学生探究和思考的兴趣和欲望，培养学生独立思考和自我表达的能力。

3. 绘画教学1.提供水彩画的基本工具和材料，教授学生水彩画的基本技法，如基础画法、颜色搭配等。

2.给予学生自行练习的时间，并及时给予指导。

4. 创作作品学生自由创作，用自己的方式表达对主题思想的理解，审美表现力和创造力得到发展。

5. 展示作品鼓励学生互相交流和欣赏每一份作品，并发表自己的看法，展现自己的思维和观察能力。

6. 教学反思思考本课教学的亮点和不足之处，如何更好地发扬教学亮点，改进教学不足，提高自己的教学水平。

四、教学反思这堂课的主题是水彩画。

通过故事的引入，让学生了解主题思想，激发学生思考和探究的欲望。

在画画环节，老师提供基础技法和材料，让学生自由发挥，这不仅培养了学生创造力和审美表现力，而且也增强了学生独立思考和解决问题的能力。

不足之处是教学过程中的时间管理，由于教学过程中耗费时间较长，可能并没有充分的给学生自由创作的时间。

未来我会更好地规划时间，以使学生有更多的自由创作时间。

幼儿园大班优质美术教案《水中的哈哈镜》含反思教学目标•认识并掌握水彩画的基本技巧•培养幼儿的创意思维和想象力•增强幼儿的色彩感知能力和审美能力•通过绘画活动提高幼儿的艺术表现能力和手眼协调能力教学重点•学习使用水彩画材料•培养幼儿的想象力和创意思维•掌握水彩画技法教学准备•水彩画颜料•相应的画笔和画纸•凉水和毛巾•《水中的哈哈镜》绘本教学过程步骤一：创意想象•讲述绘本《水中的哈哈镜》的故事及相关背景知识•引导幼儿想象自己也穿越到了绘本中的水中世界，看到了自己的样子•鼓励幼儿大胆想象，设想未来自己的样子，然后制定好计划，准备进行实践步骤二：绘画实践•老师先向幼儿展示如何使用水彩画颜料和画笔•然后要求幼儿准备好画纸和水彩颜料，在凉水中蘸了一下画笔，同时使用多种颜色画出自己想象中的形象•老师可以在旁边指导幼儿如何调配颜色，如何更好地使用画笔等步骤三：分享和反思•在绘画完成后，鼓励幼儿向其他同学展示自己的作品•老师可以依次让每个幼儿来介绍自己的画作，分享自己的创意和心得•老师也可以鼓励幼儿相互评价，帮助他们发现自己画作的优点和不足之处，进一步提高自己的艺术表现技能教学反思本次教学活动的主题是《水中的哈哈镜》。

在故事中，主人公哈哈镜显现出来的丑陋面貌引起了幼儿们的兴趣。

通过展开这个话题，引导幼儿探索自己在水中显现的样貌，同时也激发了幼儿们的创意想象能力。

教师能够帮助幼儿学习使用水彩画颜料和画笔，并指导幼儿如何发现色彩和形状之间的关系，从而能够更好地掌握水彩画的技法。

在绘画完成后，让幼儿分享自己的画作，让幼儿发现自己的优点和不足之处，并通过互相评价，互相指导，进一步激发了幼儿的学习兴趣和创造力。

大班美术教案及教学反思《水中的哈哈镜》一、教案概述1.1 教学目标本次大班美术教学的主要目标是通过学习著名艺术家 Magritte 的作品《水中的哈哈镜》，让学生了解绘画中的幽默与想象力，并且通过自己的创作来表达内心的想法和情感。

具体目标如下：•培养学生的审美意识和艺术欣赏能力；•指导学生学习艺术家 Magritte 的绘画风格和表现手法；•引导学生运用想象力创作自己的艺术作品；•促进学生的表达能力和自我表达能力发展。

1.2 教学内容本次教学将以 Magritte 的作品《水中的哈哈镜》为主要内容进行讲解和分析，并结合学生的实际情况进行相关的艺术实践活动。

具体内容如下：1.介绍艺术家 Magritte 及其代表作品《水中的哈哈镜》；2.分析《水中的哈哈镜》中的绘画元素和艺术特点；3.引导学生进行艺术创作，自由发挥想象力，绘制自己的《水中的哈哈镜》。

1.3 教学准备为了顺利开展本次美术教学活动，需要准备以下教学资源和物料：•Magritte 的作品《水中的哈哈镜》图片或者投影仪；•彩色纸、彩色铅笔和蜡笔等绘画工具；•放大镜和一些小道具来激发学生的想象力；•班级黑板和粉笔。

二、教学过程2.1 导入与展示•利用投影仪或者展示 Magritte 的作品《水中的哈哈镜》图片，介绍艺术家 Magritte，并询问学生对这幅画的看法和想象。

2.2 分析与解读•通过放大镜让学生近距离观察《水中的哈哈镜》，引导学生注意绘画中的细节，如画面中的元素、色彩运用等。

•分析《水中的哈哈镜》中的幽默元素和想象力，并引导学生发表自己的观点和看法。

2.3 创作与实践•引导学生使用彩色纸和绘画工具，自由发挥想象力，创作自己的《水中的哈哈镜》。

•鼓励学生运用不同的色彩和形状，表达他们的内心想法和情感。

2.4 展示与分享•让学生展示他们创作的作品，并让他们自己解读和分享作品中的想法和意义。

•同学们可以互相观赏和评论，鼓励积极的交流和表达。

大班美术活动水中的哈哈镜教案【含教学反思】一、教学目标1.了解哈哈镜的结构和种类，并能用简笔画将其表达出来。

2.能够用日常生活中的水展示哈哈镜的效果。

3.通过自由涂画的操作，发挥孩子的想象力和创造力，表达自己对哈哈镜的认识和理解。

二、教学内容1.哈哈镜的简介2.哈哈镜的种类和结构3.水中的哈哈镜制作4.自由涂画三、教学重点1.用水演示哈哈镜的效果2.自由涂画能够表达自己对哈哈镜的理解四、教学过程1.哈哈镜的简介和种类让孩子们看图说话，根据图片列出哈哈镜的种类和结构，让孩子们了解哈哈镜的基础知识。

2.水中的哈哈镜制作1)准备好深盆或水桶，加入适量的水。

2)在学生的手上涂上适量的肥皂水。

3)将学生的手轻轻伸入水中，并向上翻动手掌，形成一块凸起的肥皂泡。

4)将另一只手放在肥皂泡上方，让肥皂泡尽可能地靠近手掌。

这样，泡中的空气就会被挤压变形，形成一个哈哈镜般的图案。

3.自由涂画1)让孩子们在纸上随意涂画，可以使用画笔、油漆、粉笔等，发挥自己的想象力，尽可能地表达对哈哈镜的认识和理解。

2)老师可以通过观察孩子们的作品，引导他们关注画面中的细节，反复强调哈哈镜的特点。

五、教学反思通过这堂课，我发现孩子们对哈哈镜的理解非常奇妙。

他们通过水中哈哈镜的制作，直观感受到了哈哈镜的特点，自由涂画时也充分地发挥了自己的想象力。

但是，在教学过程中，我发现孩子们的会话能力和表达能力还不够强，有时候无法清晰地表达自己的想法。

因此，在以后的教学中，我需要更注重孩子的情感体验和认知发展，提高他们的语言表达能力，激发他们的创造力和想象力。

大班优秀美术教案《水中的哈哈镜》含反思背景这是一份大班优秀美术教案，教学内容为《水中的哈哈镜》。

这节课的主要目的是帮助孩子们了解镜子的特性以及色彩的变化，并且培养他们的想象力和艺术感受。

教学目标1.能够认识并描述镜子的特性；2.能够运用颜色的变化来表现反射镜的形状；3.能够独立完成一幅自己的反射镜作品。

教学准备1.画笔；2.色彩笔；3.画纸；4.镜子。

教学过程引入1.邀请学生围坐在一圈，问他们是否都见过镜子，以及镜子有哪些特性；2.引导学生剖析镜子的特性：反射原物体，产生镜中倒影等；3.让学生轮流用镜子看自己的脸，引导他们发现倒影和正面映射的差别；4.引导学生思考，为什么在镜子里，左右是相反的，而上下是相同的。

操作环节1.给每个学生发放一面镜子，并邀请他们观察自己在镜子里的倒影；2.让学生观察不同的物品在镜子里的倒影，帮助他们了解反射镜的形状和特性；3.引导学生运用颜色的变化来表现不同的形状和特性；4.让学生自由发挥，用颜色画出自己对镜子的理解，让他们在实践中加深对这个话题的理解。

结束1.让学生展示自己的作品，并邀请其中几位学生进行分享；2.引导学生总结学到的新知识，并提供反馈。

反思这节课有一些值得我们反思的地方：1.引入部分的问题设置可能需要更加具体化，以帮助学生更好理解要点；2.通过示范来帮助学生了解画图中的技巧和要素，这个环节需要面对不同程度的学生成长；3.结束环节的总结更为重要，既可以帮助学生复习、归纳，又能够更好地收到教学效果的反馈。

总结此次教学内容包括了镜子的特性、色彩的变化，以及孩子们自由创作的环节，既帮助了学生认识更多的艺术元素，也丰富了他们的想象力和艺术感受。

课程整体教学效果良好，对学生的美术素质的培养起到了积极的促进作用。

大班优质美术教案《水中的哈哈镜》教案主题：水中的哈哈镜教学目标：1. 通过观察和描述，培养学生对水中景物的观察能力和表达能力。

2. 培养学生欣赏艺术作品的能力，理解艺术作品表达的意义。

3. 提高学生的绘画技巧和创意思维。

教学内容：1. 学习观察和描述水中的景物。

2. 学习欣赏艺术作品《水中的哈哈镜》。

3. 进行绘画实践，表达对水中景物的想象和感受。

教学准备：1. 《水中的哈哈镜》的图片或视频资料。

2. 绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。

3. 相关绘画教材和参考资料。

教学过程：1. 导入：介绍《水中的哈哈镜》这一艺术作品，激发学生的兴趣。

2. 观察和描述：让学生观察和描述水中的景物，引导他们用形容词、副词和动词来表达自己的观察结果。

3. 欣赏艺术作品：向学生展示《水中的哈哈镜》的图片或视频资料，让他们通过欣赏作品来理解艺术家的意图和表达方式。

4. 绘画实践：给学生提供绘画材料，让他们用自己的创意和想象力来绘制水中景物，并加入《水中的哈哈镜》的元素。

5. 展示和分享：鼓励学生展示自己的绘画作品，并让他们分享自己的创意和感受。

6. 总结：通过展示和分享活动，引导学生总结他们的学习成果，并对《水中的哈哈镜》这一艺术作品有更深入的理解。

教学延伸：1. 鼓励学生在班级或学校举办小型艺术展览，展示自己的绘画作品。

2. 鼓励学生参观艺术展览和美术馆，拓宽他们的艺术视野。

3. 引导学生进行艺术创作，通过绘画、雕塑等形式表达自己的想法和情感。

评估方式：1. 观察学生的参与和表现，包括观察和描述水中景物的能力，绘画作品的创意和技巧。

2. 学生的作品展示和分享，评估学生对《水中的哈哈镜》的理解和表达能力。

教学资源：1. 《水中的哈哈镜》的图片或视频资料。

2. 绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。

3. 相关绘画教材和参考资料。

4. 艺术展览和美术馆的相关资源。

幼儿园大班教案《水中的哈哈镜》含反思一、教学目标：1.了解镜子的基本原理，知道镜中的图像和现实世界中的物体相像但不完全一样。

2. 了解水中的哈哈镜的特点及影响，学习通过察看镜中的图像探究镜子的作用。

3. 训练幼儿察看、比较的本领及语言表达本领。

4. 培育幼儿的合作精神和独立思考本领。

二、教学重点：1. 让幼儿探究水中的哈哈镜的特点及影响。

2. 教授如何察看镜子的图像。

三、教学过程：1.导入：（10分钟）老师制作了一个水箱，将里面装满水，放入一个小镜子，向幼儿呈现。

老师请幼儿一起察看小镜子的影像，询问幼儿，这个影像和真正的物体有什么不同。

通过幼儿的回答，渐渐引出幼儿认得镜子的功能。

2.讲解：（10分钟）老师让幼儿队列前往水箱旁，察看水面上小镜子的影像。

老师解释，针对水中镜子的魔力，将会呈现一个叫做“哈哈镜”的道具。

3.呈现：（20分钟）呈现一面哈哈镜，让幼儿察看哈哈镜上的变形图像，尝试让幼儿想象本身变得很胖或者扭曲。

帮忙幼儿更加深入地理解镜子，同时为拓展训练幼儿的想象力。

4.实践：（30分钟）（1）小组合作制作哈哈镜：激励幼儿团队合作，思考如何制作一个符合哈哈镜的镜子。

幼儿应当尝试将哈哈镜上的形状贴在本身的镜子上。

（2）有些小伙伴可能无法黏贴，老师可以在此时发挥团队精神相互帮忙。

（3）制作完成后，让小组依次呈现本身的哈哈镜并试着从哈哈镜看本身的影像。

通过察看影像，引出幼儿对比镜子和现实物体之间的不同之处。

老师应在此时借助问题引导幼儿发言，提高他们的语言表达本领。

5.游戏练习：（10分钟）在小组游戏练习中，让孩子们依次摆出几个不同的动作，并在尽可能短的时间内复制并呈现。

6.总结：（10分钟）导师结合今日的主题，问道：“最后你们成为了什么人吗？“让小组先各自总结一下今日的阅历，然后请一个人汇报组内的讨论。

最后，导师希望孩子们可以回答出这个阅历对他们有什么帮忙并总结出一些解决问题的方法。

四、反思：这次课程是我首次独立进行教学，阅历和把握度仍需提高。

幼儿园大班优秀美术教案《水中的哈哈镜》《水中的哈哈镜》优秀美术教案一、教学目标1.学习了解和感知水中哈哈镜的形态和特点。

2.培养幼儿的创造能力和想象力。

3.感受和理解色彩和光的变化。

二、教学准备1.教具准备：彩色水彩笔、水彩纸、水盆、魔镜。

2.绘本准备：《水中的哈哈镜》。

三、教学过程1.导入：1）组织幼儿观察一面镜子，探讨它的作用。

2）通过与幼儿的互动提问，引导幼儿认识镜子中的倒影。

3）使用幼儿喜欢的玩具和魔镜，给幼儿展示变幻出的倒影，让幼儿感受并说出变化。

2.教学内容：1）出示绘本《水中的哈哈镜》，与幼儿一起欣赏绘本。

2）逐页解读绘本，引导幼儿了解故事情节和主要人物。

3）出示水盆，倒上一点水，利用魔镜放入水中，让幼儿观察和比较变形后的倒影。

3.创作活动：1）给幼儿发放纸及彩色水彩笔，引导幼儿表现自己在镜子和水中看到的倒影。

2）鼓励幼儿使用色彩，表现出不同的心情和状态。

3）给予幼儿自由创作的空间，引导他们尽情发挥自己的想象力和创造力。

4.展示与分享：1）引导幼儿将自己的作品贴在展示板上，然后由每个幼儿轮流介绍自己的作品。

2）通过展示和分享，增加幼儿对彼此作品的认知和欣赏，培养他们的合作意识和交流能力。

四、教学延伸1.观看绘画大师的作品，让幼儿学习和欣赏不同的绘画技法和风格。

2.与幼儿一起制作哈哈镜，让幼儿亲自体验到改变物体形态的乐趣。

五、教学评估方式教师通过观察和评估幼儿在创作过程中的参与度和表现，以及幼儿在展示和分享环节中的积极性和表达能力，来评估教学效果。

六、教学反思1.这节课通过引导幼儿观察和感知水中的哈哈镜的形态和特点，培养了他们的创造能力和想象力。

2.通过创作活动，让幼儿亲自体验到改变物体形态的乐趣，培养了幼儿的艺术表现力。

3.通过展示和分享，增加了幼儿对彼此作品的认知和欣赏，培养了他们的合作意识和交流能力。

4.需要注意的是，教师在教学中要给予幼儿充分的自由和发挥空间，并及时给予积极的肯定和鼓励，以提高幼儿的自信心和学习兴趣。

大班美术活动教案：水中的哈哈镜教案教学目标
1.了解反射光的基本原理和规律。

2.能够利用平面凸面镜制作出一面哈哈镜。

3.增强幼儿对色彩、形状、大小的把握，培养其创新思维和
观察能力。

4.能够通过自己的动手制作哈哈镜，体会制作的乐趣。

教学准备
1.平面凸面镜。

2.画纸、颜料、刷子、剪刀、彩笔等。

3.水桶。

教学过程
1. 导入环节
向幼儿们展示平面凸面镜，引导幼儿们通过直接观察和亲身体验，
发现它的特殊性。

2. 实验探究
让幼儿们观察水中的物体和自己的倒影，并比对镜面与水中图像
的差异，探究反射光的基本原理和规律。

3. 设计制作哈哈镜
让幼儿们通过画图、剪纸、贴画等方式设计并制作哈哈镜，鼓励
他们发挥创意，尝试不同形状和大小的哈哈镜。

4. 反思总结
在完成制作后，教师根据幼儿们的作品发起一些问题，并与大家一起讨论，总结本次活动的经验和教训。

教学反思
通过水中哈哈镜这一活动，幼儿们对光的反射有了一个直观的认识，不仅增强了他们的逻辑思维能力，更提高了他们的创造力和动手能力。

同时，本次活动中，教师注重引导幼儿自主思考和操作，真正实现了让幼儿们在实践中获取认知的教学理念。

这一活动的成功，也在不断激发幼儿们对美术活动的兴趣，为日后的学习打下了良好的基础。