一幅会动的画

会动的画教案与反思《会动的画》教学设计主题单元：传统的魅力学习领域：造型、表现一、教材分析教材彩的图片呈现了从中国传统美术到当代艺术的众多不同形式的“会动的画”，并通过文字介绍了传统艺术中不同艺术形式的联系，艺术与科学的联系，对于学生认识传统美术与当代艺术的差异、了解艺术表现形式的多样性和艺术的发展，会产生很好的作用。

教材还展示了简便易行、贴近学生实际的动画小试验，有利于学生理解本课的内容和提高动手实践的能力。

二、教学理念本课教学不仅要使学生了解多种不同形式的会动的画，更要注重学生学会自己动手设计制作简单的“会动的画”。

在教学中，充分发挥学生的主体作用，着重培养学生探究性学习和合作性学习，提高创新实践的能力。

三、教学目标1、认知目标：使学生了解多种不同形式的“会动的画”，增强对传统美术的了解和兴趣。

2、技能目标：使学生自己动手设计制作简单的“会动的画”。

3、情感目标：使学生了解艺术表现形式的多样性。

加深对艺术的理解，提高审美能力。

四、教学重点多种形式的动画五、教学难点多种形式的动画六、教学准备1、教师：多媒体视频、动画片、示范用的工具材料2、学生：多种材料和工具七、教学过程组织教学：师生问好！一、导入：1、今天我们学习第六课《会动的画》，也就是使一幅图像活起来的过程。

首先请同学们欣赏一段动画片。

2、播放动画片：《钓鱼》(3分35秒)Ｄ盘考试课件《倒霉熊》第一版，教师板书：二、新课：1、动画片刚才我们看了一段好玩的动画片，那么什么是动画片呢？请同学们把书翻到Ｐ23页，教师讲解：“动画片——英语Cartoon含义是：活动的漫画，译为“卡通””。

它以图画的形式表现人物形象和戏剧情节，是美术电影中最基本的形式。

它采用逐格摄影的方法，将一系列互相之间只有细微变化而动作连续的画面拍摄在胶片上，然后以每秒24格的速度放映出来，获得形象生动、活动自如的艺术效果。

接着，请看下面一个小男孩：“在长纸条上画上多个鸟飞的循环分解动作，快速抽动纸条，小鸟便飞起来了”。

读王维《鹿柴》《竹里馆》《鸟鸣涧》读后感篇一：《读王维〈鹿柴〉〈竹里馆〉〈鸟鸣涧〉有感》哇，王维的这几首诗可真是太有趣啦！就像打开了一扇通往神秘世界的小窗户呢。

先来说说《鹿柴》吧。

“空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

”哎呀，我一读这诗，就感觉自己好像走进了那座空山。

你想啊，那么大一座山，空荡荡的，一个人都看不见呢。

可是呢，却能听到有人说话的声音。

这就好像是大山在跟我们玩捉迷藏，它把人都藏起来了，只让声音跑出来逗我们。

那返照进深林的阳光，就像是一把金色的剑，直直地刺进那黑暗的树林里，最后落在青苔上。

青苔就像是一块绿色的小毯子，被阳光一照，肯定暖烘烘的。

我就想啊，当时王维站在那儿的时候，是不是也和我现在想的一样呢？他是不是也觉得这山充满了神秘的感觉呢？再看看《竹里馆》，“独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

”我感觉王维就像是一个超级酷的大侠，一个人坐在那竹林里。

竹林肯定是又高又密的，风吹过来的时候，竹叶沙沙沙地响，就像是在给王维的琴音和长啸声伴奏呢。

他一个人在那儿，也没有人知道他在干嘛。

不过没关系呀，有明亮的月亮照着他呢。

月亮就像是他的好朋友，默默地陪着他。

我就想啊，如果我能像王维一样，一个人坐在竹林里，我会干嘛呢？我可能会害怕吧，毕竟四周黑乎乎的，只有月亮陪着。

可是王维就不一样，他好像很享受这种孤独的感觉呢。

这是不是就是大诗人和我们的区别呀？还有《鸟鸣涧》，“人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

”哇，这诗里的世界好安静啊。

人闲的时候，连桂花掉落都能感觉得到。

桂花小小的，轻轻的，它掉落的时候肯定没有什么声音，可是王维就能感觉到呢。

夜晚的春山，空荡荡的，安静得很。

月亮出来的时候，居然把山里的鸟儿都惊到了。

这鸟儿就叽叽喳喳地叫起来，那声音在山涧里回荡。

这就像是平静的湖面上突然投进了一颗小石子，泛起了一圈圈的涟漪。

我就好奇啦，那些鸟儿是不是在睡觉呢？月亮一出来，就像一个大灯泡突然亮了，把它们吓了一跳。

《红星照耀中国》读后感600字心得体会（10篇）红星照耀中国读后感500字篇一“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

”这是伟大革命家毛泽东的名言。

书是人类进步的阶梯，通过读书可以赋予人丰富的知识色彩。

当我第一眼看到这本书时，红色的略呈灰灰的书的色调，立即给人以“红色”的感觉，更兼有历史的厚重感。

翻开书本，心就平静下来了，平铺直叙、娓娓道来他的西部之行，而一个个鲜活人物跃然纸上，一幅红色苏区斗争图浮现在眼前。

作者运用欧美作家善用的描写的手法，以平视的角度，朴实的笔触给我们讲述着那段历史。

朴实的语句却将东西方文学的区别体现的淋离尽致，当时这样的文章应该算作新闻或通讯了，而在今天就是一部传记了。

“在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。

他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑”。

这是对伟人毛泽东的描写——是一个喜欢憨笑的人。

西路军的很多故事、当然也包括很多女红军战士惨烈经过至今仍在民间流传，在中国革命史上可能是绝无仅有的，当年的残酷是我们现代人无法想象，正是因为有了这种精神，红军精神。

让我们现在拥有了如此安宁的生活。

我们现在所获得的一切都是鲜红血液换来的，为了这些，我们不得不好好学习，报效祖国。

让我们铭记那段历史吧，珍惜今天所拥有的，跟一位美国人——斯诺一样深爱这片红色土地或者说更爱这片土地，因为我们是中国人。

《红星照耀中国》读后感篇二中国现在幸福的生活是在抗战时期的英雄们牺牲自己赋予我们的，用鲜血筑成的国家。

对英雄们持有应有的敬意是应该的，不只是这样，我们还应该了解当时中国的处境。

正是这一本书带我们回到了那个枪林弹雨的时期。

这本书通过描写各种人物，突出当时中国挺身而出的英雄之多。

如果没有那些英雄的挺身而出，我们现在的生活该是多么痛苦啊，每天心惊胆战的生活，一刻不得安宁。

其中我最有感触的是第五章长征，过大草地，过大渡河，举国大迁移，被第五次围剿。

那些英雄们是挺过了多少的痛苦，而蒋介石在日本侵略时围剿自己的同胞，这是多么不明智的举动。

含有点亮一词的作文
在都市的角落，灯光开始慢慢亮起来，就像星星落在了地上。

夜晚的街道，那些五颜六色的霓虹灯，闪啊闪的，真的好像一幅会
动的画。

行人们脸上被这些光一照，看起来都特有劲儿，好像光给
了他们啥力量似的。

说到书房，里面那盏台灯一打开，整个房间都亮堂了。

书上的
字儿在光下跳来跳去，看得我都入迷了。

手里的笔就像有魔法一样，在纸上嗖嗖地写，感觉自己的智慧都要溢出来了。

哎呀，说到山村，天一黑，家家户户的灯就都亮了。

那黄黄的
灯光，透过窗户照在田野上，感觉特舒服。

小孩子们围着火炉听故事，眼睛亮亮的，好像对什么都特好奇。

说到每个人心里，其实都有那么一盏灯。

那就是我们的梦想啊，对知识的追求，还有对爱的执着。

这灯啊，不管外面咋样，它都亮着，给我们指路，给我们力量，让我们不怕黑。

在艺术的世界里，有时候突然一束光就亮了，把艺术品照得特
别美。

雕塑在光下看着都活了似的，画也变得更鲜艳了。

观众们一
看，眼睛都瞪大了，感觉像是被光带进了另一个世界。

说来说去，这“点亮”啊，不只是灯亮那么简单，它更像是一种精神上的东西，给人希望和力量。