初中中考物理总结复习专题光学实验.docx

光学实验探究一、探究光的反射规律考查方向解答思路三线共面沿中轴线折、转光屏是否还能看见反射光线分居观察反射光线、入射光线是否在中轴线两侧等角通过量角器可逆改变入射光线，沿原反射光线路径入射，观察反射光线漫反射能看见光线的传播方向说明折板发生了漫反射实验结论的普遍性改变入射角大小，进行多次实验光线的理想化模型观察激光笔射出的光线即可构建用带箭头的直线表示光的传播方向和路径二、探究平面镜成像规律考察方向解答思路平面镜成像原理光的反射（镜前可以观察到像，镜后无法看到）两只相同的蜡烛两支相同蜡烛为了比较大小关系用玻璃板代替平面镜便于确定像的位置点燃蜡烛目的清楚的观察成像实验方法等效替代法多次实验的目的实验结论具有普遍性等距验证利用刻度尺进行测量虚像光屏（物在平面镜中像的位置）无法呈接到像玻璃板竖直立于桌面上保证像与物在同一水平面上，有利于两者的对比实验出现误差刻度尺与平面镜不垂直、实验装置安装存在问题二、探究凸透镜成像规律 1.凸透镜成像规律2.考查方向物距像的性质 像距（cm ）应用大小正倒 虚实 u>2f 缩小 倒立 实像 f<v<2f 照相机 U=2f 等大 倒立 实像 v=2f 测焦距 f<u<2f 放大倒立实像 v>2f投影仪U=f 不成像u<f放大正立虚像放大镜考查方向 解答思路如何测量焦距 一束平行光通过凸透镜后会聚的点即为焦点，可测焦距 保障实验成功 蜡烛、凸透镜不动，只移动移动光屏直至在光屏上成清晰的像 如何判断成虚像 物距小于焦距时，无论怎么移动光屏都无法在光屏上成像 无法成像的原因蜡烛在焦点上、 物距小于焦距、焦距太大成像在光具座外、蜡烛与凸透镜和光屏没有在同一水平线上成像位置如何移动可调节蜡烛或凸透镜蜡烛变短 成像上移（蜡烛下移或者光屏上移，可使像成在光屏中间）像的明暗变化 用遮光板挡住部分光线，成像完整但像变暗。

专题03光学实验一、平面镜成像实验：1.实验器材：平板玻璃（透明）、两支相同的蜡烛、白纸、刻度尺、笔；2.实验环境：光线暗一点；3.注意事项：玻璃板垂直桌面、玻璃板薄一点；4.平面镜成像的原理：光的反射；5.平面镜成像特点：等大、等距、垂直、虚像；（1）正立的、等大的、虚像；（2）像、物分居平面镜两侧；（3）像、物到镜面的距离相等：u=v；（4）像、物的连线与镜面垂直；（像与物关于平面镜对称）（5）物体靠近平面镜，像也靠近平面镜，靠近的速度大小相等；（6）注意：像的大小与平面镜的大小、位置、形状，以及物体到平面镜的距离等无关。

6.平面镜成像实验考点总结：（1）选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于准确确定像的位置；（2）在探究活动中对玻璃板放置的要求是竖直放置；若玻璃板没有竖直放置：玻璃板后面的蜡烛与前面蜡烛的像不能重合；（3）选取两段完全相同的蜡烛的目的是为了比较像与物的大小关系；（4）实验中使用刻度尺，是为了测量像与物到玻璃板的距离；（5）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像；（6）小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像大小不变；（7）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行；（8）采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也（9）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小相等；若直接将蜡烛放在直尺上进行实验，进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现：像和物的连线与玻璃板垂直；像和物到玻璃板的距离相等；（10）观察A蜡烛的像时，会发现两个几乎重叠的像，这是由于玻璃板的两个面反射各成一个像；这两个像的间距为两倍玻璃板的距离；实验应该选用较薄的玻璃板，这是为了使玻璃板两个面反射成的像尽量重叠，便于准确确定像的位置；（11）多次进行实验的目的：寻找普遍规律。

【例题1】用如图所示装置探究平面镜成像的特点。

中考物理专题复习：光学专题(含答案)中考物理专题复：光学专题一、知识梳理光条件：___________________________。

的直现象：________、_________、________、_________。

线光速：_______________________________________。

传光年：________________________________。

播规律：___________________________________________。

分类：__________、__________。

光现象：__________、___________、___________。

的作图根据：____________________________________。

反射成像特点：________________________。

平面镜成像成像原理：________________________。

作图依据：___________、____________。

光现定义：____________________________________________。

象规律：____________________________________________。

光的现象：__________、____________、____________。

折作图依据：_________________、____________________。

射定义：_______________________。

色散物体的颜色透明物体：____________________。

不透明物体：__________________。

看不见的光红外线的使用：________________。

紫外线的使用：________________。

感化：________________。

凸透镜成像规律：_____________________________、透________________________________。

中考物理总复习《光学实验题》专项练习题-附答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________小孔成像实验1．学习了光学知识以后，爱动脑筋的锐锐和辰辰同学想自己探究小孔成像现象，如图所示，他们在两个空罐的底部分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙住罐口，分别将小孔对着烛焰和灯丝，可看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。

（1）分析比较甲、乙两图，可以得出结论：像的形状与无关；（2）分析比较甲、丙两图，可以得出结论：像的形状与有关；（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是（选填“正立”或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理是：。

（4）晴天在树荫下的圆形光斑就是通过树叶间的小孔在地面上所成的像。

2．学习了光的直线传播知识后，小明利用生活中的废旧物品探究小孔成像，他用一次性杯子和半透明薄膜做了一个“针孔照相机”，他在一次性杯子的底部用针戳了一个小孔，在杯口蒙上一层半透明薄膜。

（如图甲所示）（1）小明在明亮的实验室用这个“针孔照相机”来观察蜡烛通过小孔所成的像（如图乙所示），观察方法正确的是（选填“A”或“B”）（2）图中烛焰在塑料薄膜上所成的像是（填“实像”或“虚像”）；其成像的原理是；（3）实验中蜡烛燃烧变短，则它在薄膜上的像将向（填“上”或“下”）方向移动；小明改进方法后用“针孔照相机”再观察蜡烛通过小孔所成的像，并发现增大孔到蜡烛的距离，可观察到半透明薄膜上蜡烛的像（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（4）小明在另一个一次性杯子底部挖了一个小三角形的小孔，继续在同位置观察同一个蜡烛，发现在半透明薄膜上的像的形状（选填“有”或“没有”）变化。

（5）小明和小华在硬纸板上挖孔来研究太阳的小孔成像，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小明设计了图1的装置，小华设计了图2的装置，（其中乙均为不透明卡纸），如图所示。

接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，改变孔的大小，同时观察光斑形状的变化情况。

2023年中考物理专题复习：《光学》实验题姓名：___________班级：___________考号：___________1．小明利用一个纸筒、凸透镜和半透明膜自制了如图甲所示的模型照相机。

在使用时发现，被拍摄物体和照相机的距离有变化时，像会变得不清晰。

老师告诉小明，当物距改变时，照相机可通过伸缩镜头或调节镜头焦距两种方式再次得到清晰的像。

为了验证老师的说法，小明选取了蜡烛、多个不同焦距的凸透镜、光具座等器材进行实验探究：（1）实验前应将烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心调至____ _；（2）当蜡烛、光屏、凸透镜在如图乙所示位置时，光屏上成清晰的像。

将蜡烛向左调节到某一位置时，凸透镜向_____（选填“左”或“右”）调节，光屏上再次成清晰倒立缩小的像。

得出：当物距改变时，伸缩镜头可以再次获得清晰的像；（3）小明将蜡烛、光屏、凸透镜调回如图乙所示位置。

将蜡烛向左调节到某一位置时，换用焦距____ _（选填“更大”或“更小”）的凸透镜，光屏上再次成清晰的像。

得出：当物距改变时，调节镜头____ _ 可以再次获得清晰的像；（4）蜡烛燃烧一段时间后光屏上的像位置偏高，小明将光具座左侧抬高，_____ （选填“可以”或“不可以”）使像回到光屏中央；（5）请在图丙中画出烛焰S发出的平行于主光轴的光线经过凸透镜后的折射光线_____。

2．如图1所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，再拿另一支完全相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，这就是像的位置，在白纸上记下A和B的位置。

移动点燃的蜡烛，重复多次实验。

（1）实验选用_____（选填“平面镜”或“透明玻璃板”），其目的是____ _；（2）记录时应在_____（填“A”或“B”）侧观察蜡烛经玻璃板所成的像；（3）判断平面镜中成的是实像还是虚像时，移走蜡烛B，在像所在位置放一光屏后，在_____（填“A”或“B”）侧观察，若光屏上_____成像（填写“能”或“不能”）说明所成的像是虚像；（4）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择___ __厚的玻璃板做实验；（5）在图2中，根据物体AB和所成的像A'B'，画出平面镜的位置___ __。

中考物理专题复习---光学实验专题实验1：探究光的反射现象1.为了探究“光反射时的规律”，小明选用了平面镜、白色硬纸板A、B 和激光笔进行了如图所示的实验，在实验过程中：(1)白色硬纸板的表面应尽量（填“粗糙”或“光滑”)，其目的是使光在纸板上发生，这样我们就能看清光的传播路径。

(2)实验时，若测得入射光线与镜面夹角为35°，则反射角度数为；若入射光线偏离法线，则反射角将(填“变大”“变小”或“不变”)。

(3)为寻找反射光线、入射光线和法线的位置关系，当纸板A 上显示出光路时，小明将另一半纸板B 绕ON 向后折时，在纸板B 上就看不到反射光线，此时反射光线实际上是(填“存在”或“不存在”)的，这个现象表明：。

2.如图所示，“浪漫物理小屋”实验小组在探究光的反射定律时，在平面镜的上方竖直放置一块白色的光屏，它是由可以绕ON 折转的A、B 两块硬纸板组成的。

(1)实验中还需要的测量器材是(2)如图甲所示，实验时让光贴着纸板入射是为了①；②。

(3)思扬同学提问：纸板B 上没有了反射光线，那反射光线还在原来的位置上吗？同组的晨逸同学灵机一动，他用剪刀把纸板B 从中间剪开，将上面一半保持不变，下面一半向后折，还可以(填具体操作)，再重做以上实验，发现现象如图乙、丙所示，从而更有力地解决了光在反射时，“三线共面”的问题。

(4)随后，同学借小李的实验器材，调节入射光线和法线的夹角分别为15°、30°、45°进行实验，记录的实验数据如上表，经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但结论却与反射定律相违背，你认为其中的原因可能是。

实验2：探究平面镜成像特点3.图甲是某实验小组的同学做“探究平面镜成像特点”实验时的情景，请回答下列问题：【基础设问】(1)实验中应选择(填“较厚”或“较薄”)的玻璃板，若选择另一种玻璃板会。

(2)实验中选用玻璃板代替平面镜，原因是玻璃板透光，便于。

核心考点解析必考实验专题01 光学实验1．在探究光的反射定律时，小波将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板（分E、F两个面）垂直放置在平面镜上，如图甲所示。

（1）图甲中，E、F在同一平面上，让光线沿纸板E上的AO射向镜面，则在纸板F上得到沿OB的反射光线，测得AO、OB与法线的夹角均为40°，于是小波得出结论：反射角等于入射角。

你认为小波得出结论的过程（选填“合理”或“不合理”），原因是（2）在实验过程中，若将纸板倾斜（即纸板与平面镜不垂直），如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线（选填“在”或“不在”）同一平面内，纸板上（选填“能”或“不能”）看到反射光线。

2．如图所示，是小桦和小文“探究光的反射定律”时的实验装置。

在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块平板组成。

让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O 点，在右侧F板上能看到反射光线OB。

（1）实验时他们从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了（选填“镜面”或“漫”）反射；（2）小文将F板向后折转一定的角度，则在F板上（选填“能”或“不能”）看到反射光，说明光在发生反射时，反射光线、入射光线和法线；（3）小桦让光沿BO方向入射，发现反射光沿OA方向射出，说明在反射现象中；（4）在研究反射角和人射角的关系时，小文收集的数据如上表，他分析表中数据，得出了结论：光在发生反射时，；小桦认为小文的实验结论不可靠，你认为不可靠的原因是。

实验数据记录表格入射角反射角30°30°3．如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置。

（1）为了便于确定像的位置，应选择（选填“平面镜”或“薄玻璃板”）进行实验；（2）按实验要求摆放器材，点燃蜡烛A，观察蜡烛A的像，把与A完全相同的（选填“未点燃”或“点燃”）蜡烛B放在像的位置，观察到蜡烛B与A的像完全重合，说明像与物是。

初中光学知识点实验总结实验原理：光学是研究光的产生、传播、变化以及光现象的学科。

光学实验室是初中学生学习光学知识的重要场所，通过实验学习可以使学生更加直观地了解光学知识，并且培养学生动手能力，激发学生对科学的兴趣。

实验装置：在光学实验室中，常见的实验装置有光路实验装置、透镜实验装置、光学仪器等。

实验内容：一、光路实验1. 平面镜的光反射规律实验步骤：(1) 将一块平面镜放在光线的方向上，通过转动镜子，观察反射光线的变化。

(2) 对比实验，分析反射光线的方向和角度变化。

实验结果：观察到平面镜的反射规律是入射光线与法线的夹角等于反射光线与法线的夹角，反射光线与入射光线在同一平面内。

2. 凸透镜的光折射规律实验步骤：(1) 用一束平行光线照射凸透镜，在观察屏上观察光线的方向。

(2) 调节透镜的位置和角度，观察折射光线的变化。

实验结果：观察到入射光线经过凸透镜折射后，会聚到焦点处。

二、透镜实验1. 用凸透镜成像实验步骤：(1) 在平行光线照射凸透镜的一侧，观察焦点处的成像情况。

(2) 调节物体的位置和凸透镜的位置，观察成像的变化。

实验结果：观察到凸透镜能够使平行光线经过折射后聚焦成一个点。

2. 用凹透镜成像实验步骤：(1) 在平行光线照射凹透镜的一侧，观察虚焦点处的成像情况。

(2) 调节物体的位置和凹透镜的位置，观察成像的变化。

实验结果：观察到凹透镜使入射的平行光线经过折射后，成为发散的光线，形成虚焦点。

三、光学仪器实验1. 用凸透镜放大物体实验步骤：(1) 将一个放大镜放在一个物体的前方，观察成像的变化。

(2) 调节放大镜的位置和物体的位置，观察成像的变化。

实验结果：观察到物体在凸透镜的前方，能够放大成一个倒立的实像。

2. 用凹透镜缩小物体实验步骤：(1) 将一个凹透镜放在一个物体的前方，观察成像的变化。

(2) 调节凹透镜的位置和物体的位置，观察成像的变化。

实验结果：观察到物体在凹透镜的前方，能够成一个虚像，且物体被缩小。

初中物理光学实验操作总结光学是物理学的一个重要分支，研究光的性质和光与物质的相互作用。

在初中物理光学实验中，我们通过一系列实验操作，深入了解光的传播特性、反射与折射、光的色散等现象。

本文将对初中物理光学实验中的操作进行总结，旨在帮助读者更好地理解和掌握光学知识。

实验一：光的传播特性光的传播特性是光学研究的基础，它包括光的直线传播、光的反射和折射。

在实验中，我们通常使用平面镜和凸透镜来研究光的反射和折射。

首先是光的直线传播实验。

我们使用一个光源和一个遮光板，将光源置于遮光板上的小孔，然后观察光经过小孔后的传播情况。

实验结果表明，光在直线传播过程中是保持方向不变的。

接下来是光的反射实验。

我们使用一个平面镜和一条光线，调整光线的入射角度和镜面的倾斜角度，观察入射光线和反射光线之间的关系。

根据实验结果，我们可以得到光的反射定律：入射角等于反射角。

最后是光的折射实验。

我们使用一个凸透镜和一条光线，调整光线的入射角度和凸透镜的折射率，观察入射光线和折射光线之间的关系。

实验结果表明，入射光线和折射光线在凸透镜上都呈现出一定的弯曲现象，且二者的折射角度满足折射定律：入射角的正弦值与折射角的正弦值成正比。

通过这些实验，我们可以深入了解到光在传播过程中的性质，为后续实验打下基础。

实验二：反射成像反射成像实验是光学实验中的经典实验之一，它帮助我们研究光的反射成像原理和规律。

在这个实验中，我们通常使用平面镜和凹面镜。

首先是平面镜的反射成像实验。

我们使用一支蜡烛作为光源和一面平面镜，将蜡烛放置在平面镜的一侧，并观察蜡烛的像是如何形成的。

根据实验结果，我们可以发现蜡烛的虚像位于镜子后方，且与蜡烛在镜子前方的位置相对应。

接下来是凹面镜的反射成像实验。

我们使用一支蜡烛作为光源和一面凹面镜，将蜡烛放置在凹面镜的一侧，观察蜡烛的像的形成。

实验结果显示，蜡烛的像位于镜子前方，与镜子中心经过的直线呈现出一定的夹角。

通过这些实验，我们可以理解反射成像的基本原理，研究反射镜像的性质和特点。

光学实验归纳总结光学实验是物理学中重要的一部分，通过实践探索光的性质和行为。

在完成一系列光学实验后，我对所学知识有了更深入的理解，下面将对其中的实验内容进行归纳总结。

1.光的传播路径和成像在光学实验中，我首先学习了光的传播路径和成像。

通过光线在凸透镜、凹透镜和平面镜上的反射和折射，我了解到光线在光学器件中的传播规律。

在凹透镜实验中，我发现光线经过凹透镜后会发生发散，而凸透镜则会使光线汇聚。

通过调节物距和像距的变化，我进一步领悟到物体和像的关系，了解光学成像的基本原理。

2.光的折射现象光的折射是光学实验中的重要内容。

我通过在不同介质中观察光线的折射现象，发现光线在从一个介质进入另一个介质时会发生折射，改变传播方向。

利用斯涅尔定律，我能够计算出折射角和入射角之间的关系，并应用到具体实验中。

例如，在实验中使用一块玻璃板，浸入不同折射率的液体中，观察光线的折射现象并计算出其折射率。

3.光的干涉和衍射干涉和衍射是光学中的重要现象，实验中我深入学习了这两种现象。

通过干涉实验，如杨氏双缝干涉实验和牛顿环实验，我观察到光的干涉条纹，并了解到干涉是波动性质的表现。

在衍射实验中，我通过单缝衍射实验和多缝衍射实验，观察到光的衍射现象，并学习到了夫琅禾费衍射公式的推导和应用。

4.光的偏振光的偏振实验是光学实验中的一项重要内容。

在实验中，我通过偏振片的使用，观察到了光线的偏振现象。

偏振片的旋转和交叉透射实验让我深刻理解了光的偏振性质，并且了解到偏振光的传播和应用。

5.光的散射与色散光的散射和色散是光学实验中的另外两个重要主题。

通过散射实验，如雷利散射实验和泰布尔散射实验，我观察到了光线在物质中的散射现象，并研究了散射光的强度与入射角度等因素的关系。

在色散实验中，我通过将光线通过棱镜，观察到光线的色散现象，进一步认识到光的波长和折射率之间的关系。

通过光学实验，我不仅熟悉了光的基本性质和规律，还掌握了一系列的实验操作技巧。

实验不仅加深了我对光学知识的理解，也培养了我实践动手的能力和观察问题的敏锐性。

初中物理光学实验总结在初中物理的学习中，光学实验是非常重要的一部分。

通过这些实验，我们能够更直观地理解光的性质和规律。

下面就让我们一起来回顾一下初中物理中常见的光学实验。

一、光的直线传播实验光在同种均匀介质中沿直线传播，这是光学的基本原理之一。

为了验证这一原理，我们进行了小孔成像实验。

实验器材：蜡烛、带有小孔的硬纸板、光屏。

实验步骤：1、将蜡烛、带有小孔的硬纸板和光屏依次放置在同一直线上，且小孔位于蜡烛和光屏之间。

2、点燃蜡烛，观察光屏上的成像情况。

实验现象：光屏上出现了倒立的蜡烛的像，而且像的大小和形状会随着小孔与蜡烛、光屏之间距离的改变而变化。

这个实验生动地证明了光沿直线传播的特性。

在实际生活中，日食、月食的形成，以及皮影戏等，都是光沿直线传播的实例。

二、光的反射实验光的反射定律是光学中的重要定律，包括反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。

实验器材：平面镜、激光笔、量角器、白色硬纸板。

实验步骤：1、将白色硬纸板平铺在水平桌面上，把平面镜垂直放置在硬纸板上。

2、用激光笔沿着硬纸板的表面射向平面镜，观察反射光线的位置，并在硬纸板上标记出入射光线和反射光线的路径。

3、用量角器测量入射角和反射角的大小，并记录数据。

4、改变入射角的大小，重复上述步骤。

实验现象：无论入射角如何改变，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角始终等于入射角。

通过这个实验，我们不仅验证了光的反射定律，还了解到镜面反射和漫反射的区别。

镜面反射的反射面光滑，反射光线平行；漫反射的反射面粗糙，反射光线射向各个方向。

生活中，镜子的反射是镜面反射，而我们能够从各个方向看到书本，是因为书本表面发生了漫反射。

三、光的折射实验当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这就是光的折射现象。

实验器材：玻璃砖、激光笔、量角器、白色硬纸板。

实验步骤：1、将白色硬纸板平铺在水平桌面上，把玻璃砖放在硬纸板上。

光学实验专题（一）实验一：探究光的反射规律1．实验器材：平面镜、可折转的硬纸板、激光笔、不同颜色的笔、量角器。

(1)可折转硬纸板的作用：①显示光的传播路径；②探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。

(2)量角器的作用：测量入射角和反射角的大小。

(3)平面镜的作用：反射光线。

2．实验装置3．实验步骤(1)把平面镜放在水平桌面上，再把纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。

(2)让一束光贴着纸板沿着某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。

(3)改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。

(4)取下纸板，用量角器分别测量ON两侧的∠i和∠r，记录在表中。

(5)将纸板NOF向前折或向后折，观察纸板上能不能看到反射光线。

(6)让光逆着反射光的方向射到平面镜上，观察反射后的光线会不会逆着原来入射光的方向射出。

4．实验分析(1)纸板与平面镜的放置要求：垂直，否则在纸板上不能看到反射光线。

(2)为了更好地观察光路，应在较暗的环境中进行实验。

(3)“三线共面”的判断方法：见实验步骤(5)。

(4)验证光路可逆的方法：见实验步骤(6)。

(5)多次改变入射角的大小进行测量的目的：使实验结论更具有普遍性。

5．实验结论(1)光反射时，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。

(2)反射光线和入射光线分别位于法线两侧。

(3)反射角等于入射角。

(4)在反射现象中，光路可逆。

实验二：探究平面镜的成像特点1．实验原理：光的反射。

2．实验器材：两支相同的蜡烛、一块玻璃板、玻璃板支架、白纸、光屏、笔、刻度尺、火柴。

(1)用透明玻璃板代替平面镜的原因：便于确定像的位置。

(2)选择薄玻璃板的原因：防止产生重影，太厚的玻璃板两个表面都会成像，影响实验效果。

(3)选用两支完全相同的蜡烛的目的：便于比较像与物的大小关系。

(4)刻度尺的作用：测量像与物到镜面的距离。

初中阶段重点考查的实验光学实验3个实验：探究光的反射定律；探究平面镜成像的特点；探究凸透镜成像的规律。

热学实验1个：使用液体温度计并探究水的沸腾过程电学实验6个：使用电流表并探究串、并联电路中电流规律；使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律；探究欧姆定律；用伏安法测量小灯泡的电阻；用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

力学实验6个：用天平和量筒测量液体和固体的密度；探究牛顿第一定律；探究摩擦力大小的因素；探究杠杆的平衡条件；探究液体压强的规律；测量滑轮组和斜面的机械效率实验知识考点梳理类型一、光学实验实验1、探究光的反射定律方法与步骤：（1）如下左图所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。

（2）让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。

（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔，记录光的径迹（4）取下纸板，用量角器测量NO两侧的角i和r。

记录下来（5）如上右图所示，把纸板NOF向前折或向后折，观察还能看到反射光线吗？（6）归纳分析得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。

实验2、探究平面镜成像的特点方法与步骤：（1）如图所示，在桌面上铺一长大纸，纸上竖立着一块（2）玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟那支蜡烛的像完全重合。

这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。

在纸上记下这两个位置，实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。

（2）用直线把实验中蜡烛和它的像的位置连起来，观察连线与平面镜是否垂直，并用刻度尺测量它们到平面镜的距离。

二轮复习光学实验专题一、探究“光的反射定律”实验1．探究“光的反射定律”实验中，用到了以下实验器材：可旋转的光屏（如图甲所示，光屏的A、B两部分均可绕轴ON旋转）、平面镜和激光笔。

如图乙所示，将光屏立在水平放置的镜面上，激光笔固定在光屏A上，它发出的光沿光屏A入射到O点。

（1）旋转光屏A到位置1时，需要旋转光屏B到位置______ （填序号）才能观察到完整光路，使光屏A、B旋转后处于______ ，由此可探究反射光线和入射光线的位置关系。

（2）多次改变入射光AO的方向，用量角器测量入射角和反射角，分析数据得出反射角和入射角的大小相等。

由此可推出当入射光与平面镜间的夹角为50°时，反射角大小应为______ 。

（3）让激光逆着反射光的方向入射，其反射后会沿着原来入射光的方向射出；这表明，在光的反射现象中，光路______ 。

（4）利用光的反射可以测量月、地之间的距离。

激光测距仪发出一束激光射向月球，约2.5s接收到反射回来的激光，则地球到月球的距离约为______ m。

（光在真空中传播的速度约为3×108m/s）2．在进行“光的反射规律”的探究实验中，小宏设计了如下实验，如图所示。

（1）照图甲那样，把一面镜子M平放在平板上，把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接起来的，可以绕接缝ON转动，ON垂直于镜面。

先使E、F两块纸板成为同一平面，让入射光线沿纸板方向射向镜面上的O点，观察到从镜面反射光线的方向与入射光的方向 _____。

（填“相同”或“不同”）；（2）使入射光线远离ON，发现反射光线随着 _____ON。

（填“远离”或“靠近”）用量角器量出入射角和反射角的大小发现两角大小 _____（填“相等”或“不相等”）；（3）把纸板F向前折或向后折如图乙所示，_____（填“能”或“不能”）看到反射光线，由此可试卷第1页，共8页知 _____；（4）再沿反射光线方向发射光线，发现经镜面反射后，照到了原发光位置。

中考光学物理实验总结归纳光学物理实验是中学光学物理教学的重要组成部分，通过实际操作，让学生亲自参与实验，观察现象，探究规律，从而加深对光学物理知识的理解和掌握。

在中考中，光学物理实验也是一个重要的考察内容。

本文将对中考光学物理实验进行总结归纳，以帮助同学们更好地复习和备考。

一、凸透镜焦距的测量实验凸透镜焦距的测量实验是光学物理实验中的基础实验之一，通过实验方法可以准确测量一个凸透镜的焦距。

实验步骤：1. 准备一个凸透镜，一个物体和一个屏幕。

2. 将凸透镜置于物体和屏幕之间，确保凸透镜的中心与物体和屏幕的中心保持一条直线。

3. 移动屏幕，观察到在某一位置上，物体在屏幕上成清晰像的现象。

4. 记录下此时屏幕到凸透镜的距离，即为凸透镜的焦距。

实验原理：根据凸透镜的成像公式，即1/f=1/v+1/u，其中f为焦距，v为像距，u为物距。

在实验中，屏幕到凸透镜的距离即为像距v，物体与凸透镜的距离即为物距u。

通过调整屏幕的位置，使得物体在屏幕上成清晰像，即可记录下屏幕到凸透镜的距离，即为焦距。

实验要点：1. 在实验过程中，要注意保持实验器材的干净，确保实验结果的准确性。

2. 实验操作时要细心，保持物体与屏幕的垂直关系，并正确调整凸透镜的位置，确保实验结果的可靠性。

二、光阑变径对物体成像的影响实验光阑变径对物体成像的影响实验是光学物理实验中的探究实验之一，通过实验观察可以了解光阑对光通过凸透镜的影响。

实验步骤：1. 准备一个凸透镜和一个物体。

2. 在凸透镜光轴上设置一个可调节的光阑，初始状态下光阑直径较大。

3. 注视光阑后方，观察到物体在通过凸透镜后在屏幕上形成的像。

4. 逐渐改变光阑的直径，再次观察物体在屏幕上形成的像。

实验原理：通过改变光阑的直径，改变光通过凸透镜的光线量，在实验中观察到物体在屏幕上形成的像的变化，从而探究光阑变径对成像的影响。

实验要点：1. 在实验中要仔细观察，记录下不同光阑直径下物体成像的变化情况。