对外汉语教师应具备的能力浅谈

2010年12期金卡工程・经济与法NO.12,2010345结合国际汉语教师标准谈一名优秀的对外汉语教师应具备的素质□王莉(辽宁师范大学国际教育学院辽宁大连116029摘要:随着全球汉语热的持续升温,国内外对对外汉语教师的需求量日益增加的同时,对对外汉语教师的素质也提出了更高的要求。

一名优秀的汉语教师是沟通中国与世界各国之间友谊的桥梁。

如何能成为一名优秀的对外汉语教师?一名优秀的外汉语教师应该具备哪些素质呢?本文就从知识结构、能力结构和人格素质三个方面来谈一谈。

关键词:知识结构;能力结构;人格素质一、知识结构由于国际汉语教师标准中对对外汉语教师应该掌握的知识写的非常详细,我就不一一列举了。

这里我想谈一些自己的理解。

俗话说"给人一杯水,自己要有一桶水。

"因此,要想成为一名优秀的对外汉语教师,首先要形成自己的知识结构,包括语言学、教育学、心理学、文化学、现代教育技术。

1.语言学众所周知,我们掌握语言学知识的目的是为了回答学生提出的"为什么",为自己的作答提供一个理论依据。

但关键的一个问题是:"怎么回答?"。

课堂上老师曾经给我们讲过,"对外汉语教师具备的最高的,也是最令人羡慕的素质就是用最简单、最通俗的语言让学生明白"。

如何在能练就这以高素质呢?我觉得应该要完成两个转化:一是把书本上的理论知识转化成自己的知识。

这就需要我们首先要学习,学习的同时还要思考,要想办法把这个东西变成自己的知识。

二把自己的知识转化成易懂的语言。

要深入浅出,通俗易懂地讲给学生。

2.教育学对外汉语教学是对外国人的汉语教学。

既然是教学当然离不开教育学的知识。

掌握教育学的知识可以为教师教学设计、教学内容和方法的选择提供理论依据。

这是最直接的作用。

在对外汉语教学中,我们时时刻刻都要思考,一堂课怎么样设计才能符合学生的认知规律、学习规律、怎样做才能调动学生的积极性,使学生主动参与到教学中来。

在线对外汉语教师招聘需要具备什么能力
随着我国对外汉语的发展，现在不断有小伙伴想要通过汉语教外国人学中文，但不是所有人都可以的，必须经过靠谱的培训和考试，这样他们才能更好、更快的获取国际汉语教师证书。

所以关于此在线对外汉语教师招聘需要具备什么能力？我认为就是需要具备以下能力和素质。

早安汉语老师具体说来：1.作为对外汉语教师，理所当然地，需要具备良好的汉语水平，包括语音、词汇、语法和写作等方面。

2.对外汉语教师应该熟悉不同年龄和背景的学习者的需求，并能运用合适的教学方法和教材进行有效的教学。

3.对外汉语教师通常会教授来自各地的学生。

因此，具备跨文化沟通能力，理解并尊重学生的文化差异是十分重要的。

4.熟悉使用各种教学技术，并能适应和利用在线教学平台进行教学。

比如：视频会议、在线白板、电子教材和资源等使用工具。

5.对外汉语教师应该热爱教育事业，并有责任感和耐心，能够积极引导学生学习并激发他们的兴趣。

此外，具备有效的团队合作能力、良好的沟通技巧、管理问题解决能力以及持续学习和提升自己的意愿也是对外汉语教师应该具备的能力。

还有更重要的一点，就是要有丰富的教育背景或相关的教学经验，这会增加您申请工作的竞争力。

一场精彩的课随着汉语热的掀起，越来越多的外国人对中国话产生了兴趣，尽管各自的目的不同，有的是为了抓住中国经济实力愈渐强大的机遇，在事业上大展拳脚，有的是对古老的中国文化有着浓厚的兴趣，也有的，是在家人的安排下学习，但是，最终的目标都是一致的，就是要学号汉语。

与此同时，越来越多的人加入到对外汉语教学的行列中，那么，一位合格的对外汉语教师应该具有哪些能力呢？当一个教师站在讲台上时，那一方地，便是他的舞台。

高大也好，娇小也罢，但是一个老师的气质，是必须的，这也是老师给学生留下的第一印象。

衣着得体，自然微笑，不做作，不高傲，便会拉近你与学生的距离。

其次，教师也要有着自己独特的教学风格。

或亲切，或激情，或轻松，切忌古板，照搬书本。

无论是哪一种风格，只要能够让学生的注意力集中在教学内容上，那便是成功的。

想要给学生一瓢水，自己就必须有一桶水。

对外汉语教师除了能讲一口标准的普通话之外，还要掌握相关的汉语知识。

这包括语音、词汇、语法。

具体地说，有了语音方面的知识教师就能很好地掌握语音教学的关键，发现学生语音上的错误并给予正确的指导。

词汇教学则是对外汉语教学的重要内容之一，所以对外汉语教师应该对词汇方面的知识有比较全面地认识。

至于语法，作为对外汉语教师若是不了解目的语的语法规则很可悲。

在教学过程中出现的一些汉语语法知识教师不能简单地以汉语习惯等方式一语带过，要用相应的语言学知识进行讲解。

一堂课，如何上的生动有趣，让学生沉浸在愉悦的学习过程中，教师的教学能力起着相当大的左右。

并不是所有的中国人都能做对外汉语教师，这也是对外汉语教师与其他类型教师的不同之处。

教学对象的不同决定了教师不能单纯的采用教语文的方法来教课。

如何切入一个枯燥的知识点，并能够将看似死板的语法知识用浅显易懂的方式展现出来，这就要求教师具有一定的教学技巧和宽泛的知识面。

同时，教师应当做足充分的准备，熟悉教学内容并做好详细的备课，这样才能够有条理的开展教学，并且在遇到学习者提出较为难的问题时不至于手忙脚乱。

论对外汉语教师的职业技能及其培养一．优秀的普通话能力普通话最低得二甲才可以，因为现在对对外汉语教师的一个基本要求就是普通话要过二甲，不管是国家汉办公派出去的老师、志愿者，还是社会上语言培训机构招老师，普通话二甲是最基本的要求。

二．外语能力外语到底学到什么程度也是大家最关心的问题，对外汉语专业对英语的要求还是蛮高的，但也没有一些朋友想的那么高。

虽然在北语，对外汉语系的学生必须过专八，但是一般的学校要求没有那么高。

而且对外汉语教学中也不允许你使用那么多的外语，人家老外是来跟你学汉语的，不是学外语的。

不过咱们的口语一定得学好，因为那绝对能派上用场的。

还有，除了英语到底学哪门外语比较好，这个要看自己的兴趣和你所处的位置、将来打算去的国家。

目前对外汉语教学中留学生最多的是韩国，其次是日本，东南亚，美国，欧洲，并且在中国留学的学生中有90%都是韩国的。

所以学一门韩语、日语、法语、西班牙语也是蛮好的，如果能把一门小语种学好，那无疑是很有优势的。

三．汉语基础知识这个包括现代汉语和古代汉语，现代汉语部分一定要把语音、语法部分学好，而且同义词这一块也要多学点。

同时根据我们在网上查阅的资料，建议大家在学好现代汉语的基础上多读一些相关著作，如《现代汉语八百词》、《语法讲义》等。

古代汉语的重要性我想大家也都很明白，因为许多东西都是考古代汉语来解释的。

四．语言学基础和对外汉语教学理论对外汉语教学需要扎实的语言学基础理论和对外汉语教学理论作为支撑，只有理论扎实、经验丰富的对外汉语老师才能在教学中如鱼得水、游刃有余。

五．中国文学文化包括中国古代文学和中国现当代文学以及博大精深的中国文化。

而且，我们认为，在文学文化的基础上，应该要对中国的历史地理文化有一定的了解。

对外汉语教师的素质探究共3篇对外汉语教师的素质探究1对外汉语教师的素质探究作为中国文化的传承者和传播者，对外汉语教师有着重要的使命和责任。

而要成为一名优秀的对外汉语教师，除了掌握扎实的教育理论和语言知识外，还需要具备一定的素质。

一、语言素质首先，对外汉语教师应该具备高水平的汉语语言素质，包括语音、语调、语法、词汇等各方面的能力。

这不仅为教学提供了坚实的基础，同时也树立了教师的权威和形象，为学生们树立了良好的语言榜样。

语言素质不仅仅是指形式上的准确无误，更重要的是在教学中能够准确表达思想和方案，能够根据不同学生的语言水平进行针对性的授课，并善于与学生沟通交流，提高教学效果。

二、文化素质在进行对外汉语教学过程中，对外汉语教师应该具有深厚的文化素质。

这是因为中国传统文化是世界文化宝库中的重要组成部分，外国学生通过学习汉语，了解中国文化，才能更好地理解中国人的思想观念、习俗风情等方面。

教师应该对中国传统文化有着扎实的研究和认识，能够在教学中将文化与语言相结合，从而使学生对中国文化有更深刻的理解和感受，激发他们对学习汉语的兴趣和热情。

三、敬业精神对外汉语教师还应该具有高度的敬业精神和责任感。

教学是一项极为复杂的工作，需要教师们全程参与、认真备课、细致授课，及时反馈学生情况并进行改进。

教师应该尽自己最大的努力，将学生对汉语语言的理解和掌握提高到最佳状态。

对外汉语教师应该关注自己的职业发展，不断学习、不断提升自己的能力水平，从而为自己的事业和学生的未来奠定坚实的基础。

四、沟通能力对外汉语教师与学生之间的沟通是成功教学的关键。

教师应该具备良好的沟通能力，能够用清晰而简单的语言与学生进行交流，让学生在课堂上获得知识和启示。

同时，教师应该具备倾听的能力，了解学生的想法和需求，及时给予帮助和指导。

良好的师生关系是学习中不可或缺的一环，是促进学生学习积极性的关键。

总之，对外汉语教师的素质应该是全面而综合性的，包括语言素质、文化素质、敬业精神和沟通能力等多个方面的要素。

对外汉语教师的基本素养
作为对外汉语教师，必须具备一定的基本素养，以确保教学质量
和效果。

这些基本素养包括：
一、语言能力：作为汉语教师，自身的汉语能力必须达到高水平，能够流利、准确地表达，并能理解学生在学习过程中出现的问题和困惑。

同时，对外汉语教师还应具备一定的母语能力，以便进行跨文化
的交流。

二、文化素养：对外汉语教师需要了解并尊重汉语背后的文化内涵，能够清晰地传达中国文化的精髓和特点。

同时，还需要对学生所
属国家的文化背景进行了解和研究，以便更好地进行教学和交际。

三、教学能力：对外汉语教师需要具备扎实的语言教学知识和教
学方法，能够制定合理的教学计划、指导学生进行学习，能够掌握教
学进度和效果，并及时进行有效的调整和改进。

四、交际能力：对外汉语教师在教学过程中需要与学生进行互动
和交流，能够清晰地表达教学意图和要求。

此外，教师还需要与同事、家长等进行沟通和协调，以确保教学质量和效果。

五、熟悉文献和技术应用：对外汉语教师需要熟悉相关的教学文
献和技术应用，能够及时了解和应用汉语教学领域的发展和创新内容，持续提升自身的教学水平和能力。

综上所述，对外汉语教师需要具备语言能力、文化素养、教学能力、交际能力以及熟悉文献和技术应用等基本素养，为学生提供高质
量的汉语教学服务。

国际汉语教师应该具有的能力当我们谈到国际汉语教师应该具备哪些能力时，大家脑海里浮现的可能是那些站在讲台上，手里拿着课本，一脸严肃的老师形象。

别看这些老师在课堂上很有威严，背后可是有不少“看不见的”本事。

比如说，要能准确地把汉字的奥秘传授给外国学生，既不让他们觉得枯燥，也不至于太过复杂，搞得他们脑袋一团乱麻。

你要是试过教外国朋友写“龙”字，知道那一笔一划得怎么形容，想必就能体会到其中的挑战。

国际汉语教师一定得具备极强的沟通能力。

别小看这个能力，看似普通，但在跨文化交流的过程中，光是表达清楚一点点意思，有时候都能让人松一口气。

比如说，中文里有很多词语，外语里找不到完全匹配的词汇，那该怎么办？这时候，老师可得拿出一番“拆解能力”了。

就比如“吃醋”这个词，中文里的含义其实是“嫉妒”，但如果用英文直接翻译成“eat vinegar”，那外国朋友可能会觉得你在教他们一种奇怪的烹饪技巧。

所以，老师就得用心去解释，用生动的比喻去传达，这不只是语言的转换，更是文化的架桥。

说到文化，国际汉语教师不仅要精通语言，更要理解背后的文化。

要知道，汉语不仅仅是“说话的工具”，它是载体，承载着中国五千年的历史和文化。

比如说，老师如果没有一些文化底蕴，怎么能够让学生真正明白“天高皇帝远”的含义？怎么解释“画龙点睛”背后的深意？很多时候，学生学的不仅是语言，更是在学习一种思维方式和价值观。

这就是为什么，一个好老师总是能通过一段简单的对话，让学生感受到中国文化的魅力。

此外，老师的耐心也必须得有。

这不是说嘴巴能说多耐心，而是行动上真的要有足够的耐心。

毕竟汉语可是个“难啃的骨头”，有多少外国学生因为发音难而放弃，真是“心有余而力不足”。

那些四声的变化，声调的高低，真要是没有耐心和细心，怎么可能一点一点地帮学生克服这些障碍？不光是发音，连一些“绕口令”之类的练习，老师也得一遍遍地陪着学生练，耐心又细心。

每当看到学生通过自己的努力发音越来越标准，老师的心里那份成就感简直可以让他们“飘起来”！说到这里，大家可能会想，光有耐心、文化和沟通能力就够了吗？那可不行！咱们的老师还得有创新精神呢。

国际汉语教师应该具有的能力你了解吗
随着中国文化的传播与普及，现在成为国际中文教师的越来越多。

然而，对于一名梦想从事对外汉语教师的小伙伴而言，需要具备哪些知识和能力才能更好的胜任这份工作呢？以下是一些相关信息，可以帮助你更好解惑。

国际汉语教师应该具有的能力你了解吗？早安汉语老师具体说来，首先需要具备流利、准确、地道的汉语表达能力，能够自如地与学生交流，传授知识，解答问题。

同时，您还需要掌握一定的外语沟通能力，以便与外籍学生或家长进行交流。

其次需要具备良好的组织和管理能力，能够合理安排教学时间和教学资源，确保教学计划的顺利实施和教学效果的达成。

除此之外，还需要具备跨文化交际能力，了解不同文化背景下的语言、习俗、礼仪等方面的差异，以便更好地与学生沟通交流，避免文化冲突和误解。

总之，作为国际汉语教师，您需要具备以上多种能力才能胜任这份工作。

通过不断学习和提升自己的专业素养，你将能够更好地传授知识、培养人才，实现自己的职业价值和人生价值。

对外汉语教学中教师的职业能力发展探析对外汉语教学中教师的职业能力发展是非常重要的，它直接影响着学生成果的提升和培养出高质量的汉语人才。

本文将从教师的专业知识与技能、教学设计与执行和个人素质与发展三个方面探析对外汉语教学中教师的职业能力发展。

首先，教师的专业知识与技能是其职业能力的基础。

对外汉语教学教师需要具备扎实的汉语语言知识，包括词汇、语法、语音等方面的知识。

此外，教师还需要了解学生的母语背景和文化差异，以便更好地针对性地进行教学。

教师还需要了解教学方法和教学资源的更新，通过不断学习和研究，提高自己的知识水平和教学技能。

其次，教学设计与执行是教师职业能力的重要体现。

教师需要根据学生的水平和需求，设计符合学生实际情况的教学方案。

教师应该根据教学目标制定相应的教学内容和教学方法，并合理安排教学时间和教材使用。

在教学过程中，教师要善于引导学生，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，教师需要及时反馈学生的学习情况，对学生进行个别指导和辅导，帮助学生提高语言能力。

最后，个人素质与发展也是教师职业能力不可忽视的方面。

教师需要具备较高的教学热情和责任心，关注学生的学习情况和个人发展。

教师应该具备良好的沟通能力和教学能力，能够与学生和家长建立良好的关系，并且能够灵活应对各种教学环境和挑战。

此外，教师还应该注重自身的专业发展，参加相关的培训和研讨会，不断提高自己的教学能力和教学水平。

总之，对外汉语教学中教师的职业能力发展需要全方位的提升。

教师需要既具备扎实的专业知识与技能，又能够灵活运用这些知识与技能进行教学设计与执行。

同时，教师还需要具备良好的个人素质和持续的发展意识，以适应不断变化的教学环境和需求。

只有这样，教师才能够成为一名优秀的对外汉语教师，更好地服务于学生的学习和发展。