一年级数学下册补充习题(12)

2020-2021学年
补充习题
第6单元100以内的加法和减法（一）
——两位数加一位数、整十数
计算并观察题目的特点。

34＋4＝23＋30＝
42＋3＝47＋20＝
62＋7＝64＋30＝
86＋2＝76＋10＝
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【幸遇•书屋】
你来，或者不来
我都在这里，等你、盼你
等你婉转而至
盼你邂逅而遇
你想，或者不想
我都在这里，忆你、惜你
忆你来时莞尔
惜你别时依依
你忘，或者不忘
我都在这里，念你、羡你
念你袅娜身姿
羡你悠然书气
人生若只如初见
任你方便时来
随你心性而去
却为何，有人
为一眼而愁肠百转
为一见而不远千里
晨起凭栏眺
但见云卷云舒
风月乍起。

一年级数学补充练习题下册随着学期的推进，一年级的数学知识越来越丰富。

为了巩固所学的知识，提高数学能力，下面给出了一些适合一年级学生的数学补充练习题。

希望同学们能够认真完成，加强对数学概念的理解和运用。

第一部分：加法与减法1. 求和：(1) 3 + 5 = _______(2) 6 + 2 = _______(3) 8 + 4 = _______(4) 7 + 1 = _______2. 填空：(1) 5 + _______ = 11(2) 9 - _______ = 4(3) _______ + 6 = 12(4) 8 - _______ = 23. 计算：(1) 7 + 3 - 2 = _______(2) 9 - 4 + 2 = _______(3) 6 - 1 + 8 = _______(4) 5 + 4 - 6 = _______第二部分：数的比较与排序1. 比较大小：(1) 8 ____ 6(2) 5 ____ 7(3) 3 ____ 3(4) 9 ____ 10(5) 4 ____ 22. 从小到大排序：(1) 2, 4, 1, 3 → _______(2) 6, 3, 7, 5 → _______(3) 9, 2, 5, 8 → _______第三部分：补全数列1. 接下去的数字是什么？(1) 1, 2, 3, 4, _______(2) 5, 10, 15, 20, _______(3) 2, 4, 6, 8, _______2. 按规律补全：(1) 3, 6, 9, _______(2) 2, 4, 8, _______(3) 5, 10, 20, _______第四部分：图形与空间1. 画图：(1) 画一个长方形。

(2) 画一个正方形。

(3) 画一个圆形。

2. 选择：(1) 以下哪个图形是三角形？A. ○B. □C. △D. ⊗(2) 以下哪个物体是圆柱体？A. 彩色方块B. 饼干盒C. 铅笔盒D. 橙子第五部分：时间与长度1. 标记时间：(1) 标记出以下时间在时钟上的位置：A. 3点B. 6点C. 9点D. 12点(2) 现在是9点，那么再过1个小时，指针会指向：A. 6点B. 7点C. 8点D. 9点2. 长短判断：(1) 哪个是细的？A. 针B. 尺子C. 毛巾D. 钢笔(2) 哪个是长的？A. 蚂蚁B. 香蕉C. 纸D. 书以上是一年级数学补充练习题下册，希望同学们按照题目要求仔细完成，加强数学的学习和应用能力。

第1单元认识图形（二）选一选,拼一拼。

解题思路：利用手中的七巧板看看谁拼得又快又好。

第1单元认识图形（二）拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面画“√”。

（1）（）（）（）（）（2）（）（）（）（）答案提示：（1）（）（）（√）（）（2）（√）（）（）（）第1单元认识图形（二）游戏：猜一猜云朵后面是哪种图形？请把它圈出来。

答案提示：解题思路：通过观察图形露出的一部分特征,猜测云朵后面到底是哪种图形。

第2单元20以内的退位减法——十几减9数一数,算一算。

答案提示：解题思路：13－9＝4（个）17－9＝8（个）第2单元20以内的退位减法——十几减93号收款台现在有18人排队结账,队伍中聪聪妈妈前面有8人,她后面有多少人？答案提示：18－8－1＝9（人）或8＋1＝9（人）,18－9＝9（人）补充习题第2单元20以内的退位减法——十几减8、7、6看谁写得多。

（用0～9这九个数填一填。

）6答案提示：10－4＝611－5＝612－6＝6……解题思路：想十几减6等于几就行,把十几中的“几”写在被减数的方框里,等于几的“几”写在减数的方框里。

补充习题第2单元20以内的退位减法——十几减5、4、3、2填一填,想一想,像这样得数是9的减法算式都有哪些？（用0～9这九个数填一填。

）－＝910－1＝911－2＝912－3＝913－4＝914－5＝915－6＝916－7＝917－8＝918－9＝9补充习题第2单元20以内的退位减法——解决问题红红买了15本课外书和13个笔记本,其中有7本故事书,其他类的书有几本？15－7＝15－7＝8（本）补充习题第2单元20以内的退位减法——解决问题雯雯再算几道就可以追上兰兰呢？答案提示：15－8＝7（道）补充习题第2单元20以内的退位减法——解决问题两队进行拔河比赛,一队有12人,二队有9人,要使比赛公平,需要一队去掉多少人？答案提示：12－9＝3（人）补充习题第2单元20以内的退位减法——整理和复习把得数相同的算式涂上相同的颜色。

苏教版一年级下册数学补充习题答案第1页1. 3 52. 2 2 7 7 8 83. 6 4 94. 16－9＝7 18－9＝95. 15－9＝6第2页1. 8 62. 3 5 17 15 2 93. 6 4 2 3 5 7 8 94. 16－9＝7第3页1. 14 17 15 5 8 62. 2 14 4 73. 17－9＝8 15－9＝64. 18－9＝9第4页1. 6 42. 12 12 16 5 4 83. 7 9 6 9 7 10 5 10 34. 12 1 4 125. 15－8＝7第5页1. 9 5 92. ＞＜＜＜＞＝3. 5 4 3 6 2 84. 14－8＝65. 6 13第6页1. 6 7 8 9 8 7 6 42. 4 2 9 12 3 63. 13－8＝5 12－7＝54. (1)16－7＝9(2)16－8＝8第7页1. 13－8＝5 13－5＝811－2＝9 11－9＝22. 8 7 9 8 7 93. 0 64. 11 9 7 3 5 75. 12－3＝911－4＝7第8页1. 11 12 17 7 5 9 4 7 82. 略3. 9 9 94. 13－6＝7第9页1. 12 17 14 4 8 9 8 9 52. 8 7 6 8 6 9 7 8 53. 略4. 略5. 6＋5＝1112－5＝7第10页1. 9＋5＝14 5＋9＝14 14－5＝9 14－9＝52. 13 5 8 5＋8＝135 13 8 13－8＝53. (1)6＋8＝14(2)16－7＝9第11页1. 略2. 略3. 3 1 3 14. 16－9＝7第12页1. 1、9；4、5、6、10 ；3、7 ；2、82. 2 3 9 23. 略4. 3 5 35. ▭○□第13页1. 3 52. 5 43. (1)八十四八十六九十九十二(2)九十九十五一百4. 二十九三十一七十八八十四十九五十一九十八一百第14页1. 352. 52 323. 50 36 93 1004. 3 9 39 4 405. 5 9 1 8第15页1. 20＋6＝26 26－20＝66＋20＝26 26－6＝202. 12 37 75 12 37 7510 30 70 2 7 53. 18 29 73 44 68 367 4 50 8 70 64. 98－90＝8第16页1. 45 90 24 1 67 42. 30＋5＝35 5＋30＝35 35－30＝5 35－5＝303. 54 87 4 64. 60 6 55. 8＋30＝38第17页1. (1)略(2)68 70 98 100(3)90 88(4)4、5、14 48、57、59、68 75、83、84 2. 26第18页1. 34＜40 53＞462. ＞＞＞＜＞＞＞＜3.31、54、48、50、1882、80、92、65、76、724. 69 71 78 80 925. 14＜24＜346. 71 69第19页1. (1)22 (2)54 (3)972. 65下3. 50本4. 足球乒乓球第20页1. ＜＞＜＜＞＜2. (1)77 79 80 82 83 84(2)84 75(3)76(4)793. 62、51、75 35、45、754. 50棵第21页1. 50 26 42 1002. 80 95 90 2 60 63. 74 26 56 70 5 54. ＜＞＞＜＜＞5. (1)9 3(2)146. 40个第22页1. 6 5 5 60 50 502. 80 0 34 60 10 803.10+40=50 50－40=1010+50=60 60－10=50 答案不唯一。

第6单元 100以内的加法和减法（一）——两位数加一位数、整十数算一算。

20＋20＝20＋7＝60＋30＝40＋5＝30＋50＝30＋8＝答案提示：20＋20＝40 20＋7＝2760＋30＝90 40＋5＝4530＋50＝80 30＋8＝38解题思路：左边一列是整十数加整十数，可以直接把十位上的数相加；右边一列是整十数加一位数，几十加几就等于几十几。

跳绳教学目标：1.在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。

2.能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数学的运算与生活的密切联系。

培养初步的解决有关简单实际问题的能力。

3.在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。

学习目标：掌握用竖式计算两位数减两位数的计算方法，能运用所学的知识解决有关的实际问题。

教学重点：掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。

教学难点：理解连续退位减法的算理。

教法：发展学生初步的估算意识和解决实际问题的能力。

学法：合作探究教具：计数器学具：练习本课时安排：2课时第一课时教学过程：一、创设情景，导入新课。

出示主题图（小东、小红和小亮在跳绳），并配上解说：今天，小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛，老师把比赛结果制作成了一张统计表，请大家看看，说说你从统计表中得到了那些数学信息。

学生看表二、探索新知，从问题情景中探索算法。

1．根据数学情景和信息，提出相关问题。

在小组中说说，从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。

学生汇报：小东比小红多跳几下？小亮比小红多跳几下？小红比小东少跳几下？小红比小亮少跳几下？或者提出小东和小红共跳了几下？小亮和小红共跳了几下？小东和小亮共跳了几下？学生根据这些问题，进行解决。

2.合作探究小红比小亮多跳多少下？（1）学生独立列式。

（学生说算式，教师板书：40-28=）本节课我们继续探究两位数减法的计算方法。

（2）估计40-28的得数大约是多少？学生可能想法：①把28看成30,40-30=10；②把28看成20,40-20=20。

补充练习教学目标：补充练习教学目标：1．进一步了解各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的换算。

2．能准确无误地认识现行的人民币，熟练地进行简单的人民币的换算，让学生在学习中体会数学的价值。

3.使学生受到爱护人民币、拾金不昧、勤俭节约等教育。

教学重点：准确无误地认识人民币，熟练地进行人民币的换算。

教学难点：运用人民币的知识解决实际问题。

教学准备：课件教学过程：一、创设情境，导入复习（出示储钱罐）师：漂亮吗？（摇动发出声音）听听，猜猜里面装的是什么？（钱）钱能用来干什么？请生自由说。

钱除了用来买生活和学习用品以外，还可以做有意义的事。

比如：为有需要的人捐款，奉献自己的一份爱心；把剩下的钱存进储钱罐或银行里面，养成勤俭节约的好习惯。

每个国家的钱都有自己的名字，我们国家的钱叫什么 ? （人民币）前几节课我们一起学习和认识了人民币，通过学习，你知道人民币的哪些知识？二、回顾整理，建构网络1.展示。

（1）课件出示整套硬币和整套纸币。

师：以“元”为单位的人民币有哪几种？以“角”为单位的人民币有哪几种？以“分”为单位的人民币有哪几种？（2）出示1元＝10角，1角＝10分。

三、重点复习，强化提高1.1元=（）角 10分=（）角1角=（）分 10角=（）元2.比较人民币的大小。

5元和1角 6元和60角 6元和6角1元和9角 7元8角和8元 4角和45分谈话：你是怎么比较的？说说你的方法。

交流。

3.兑换人民币10元可以换成（）个2元和（）个1元。

10元可以换成（）个5元。

5角可以换成（）个1角和（）个2角。

提倡方法的多样性，比比谁的方法最多。

4.解决问题（1）一支钢笔8，1瓶墨水3元，要买这两件物品一共要多少钱？说说是怎么想的，独立完成。

（2）小红买一本45元的字典，营业员阿姨找回5元，小红一共付了多少钱买字典？说说自己的想法。

（3）球是6元，计算器是40元，乒乓拍10元，小明带的钱正好买了一个计算器和乒乓拍，小明带了多少钱？提问：你是怎么想的？如果每样买一件，至少要带几张10元的钱？提问：先应该算出什么？至少要几张10元？为什么？四、总结。