八年级语文父母的心

八年级语文教案：父母的心实用10篇八年级语文教案：父母的心 1教学目标1、体会蕴含于小说中的父母对子女浓浓的爱心和淡淡的哀怨。

2、学习在曲折的情节中展示人物鲜明的个性特征和表现深刻的主题思想。

3、学习本文“一波三折，跌宕起伏”的写法。

重难点1、重点：学习本文“一波三折，跌宕起伏”的写法。

2、难点：作品流露出的浓浓的爱心和淡淡的哀怨。

【自学质疑】结合学案内容，学生自学，小组交流，提出自己的疑惑，组内解决问题。

教师对学生的活动进行点拨和指导。

（此环节放在课前）教学过程：一、创设情境，导入新课播放音乐《假如爱有天意》，创设情境。

传说：上帝创造了人，但没有精力照顾好他们，所以给每个人创造了父母。

于是有了这么一个地方，它永远在你的心灵最深处，你愿用一生的时间去呵护它，这个地方，叫做“家”；而有这么一颗心，他让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报。

这一颗心，就是父母的心。

今天让我们一起来学习获__文学奖的__作家川端康成的作品——《父母的心》，感受父母的伟大、博爱。

二、交流展示：了解感人故事1、第一小组__展示学案第1题。

（1）走近作者川端康成，__现代小说家。

1968年获__文学奖。

主要作品有《伊豆的__》、《雪国》、《古都》等。

__评论家认为川端康成是淡紫色的。

紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。

这是他作品的共同风格。

《父母的心》同样具有这种风格特征。

这也许和他本身的经历有关。

他幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生，反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。

（2）给划线字注音。

濑户lài 褴褛lánlǚ 酬谢chóu 函馆hán舱房cāng 失魂落魄hún p2、第二小组__展示学案第2题。

用简洁的语言概括本文内容。

本文本文讲述一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事。

表现了父母对子女的崇高爱心。

苏教版八上《13、父母的心》课文原文父母的心川端康成轮船从神户港开往北海道，当驶出懒户内海到了志摩海面时，集合在甲板上的人群中，有位衣着华丽、引人注目、年近四十的高贵夫人。

有一个老女佣和一个侍女陪伴在她周围。

离贵夫人不远，有个四十岁左右的穷人，他也引人注意：他带着三个小孩，最大的七八岁。

小孩们看上去个个聪慧可爱，但是每个小孩的衣裳都污迹斑斑。

不知什么缘故，高贵夫人总看着这父子们。

后来，她在老女佣耳边嘀咕了一阵，女佣就走到那个穷人身旁搭讪起来：“小孩多。

真欢乐啊!”“哪里的话，老实说，我还有一个吃奶的小孩。

穷人小孩多了更苦。

不怕您见笑，我们夫妻已没法子养育这四个小孩了!但又舍不得抛弃他们。

这不，现在确实是为了小孩们，一家六口去北海道找工作啊。

”“我倒有件事和你商量，我家主人是北海道函馆的大富翁，年过四十，但是没有小孩。

夫人让我跟你商量，是否能从你的小孩当中领养一个做她家的后嗣?假如行，会给你们一笔钱作答谢。

”“那但是求之不得啊!可我依旧和小孩的母亲商量商量再决定。

”傍晚，轮船驶进相模滩时，那个男人和妻子带着大亲小孩来到夫人的舱房。

“请您收下这小家伙吧“夫妻俩收下了钱，流着眼泪离开了夫人舱房。

翌日清晨，当船驶过房总半岛，父亲拉着五岁的二亲小孩显现在贵夫人的舱房。

“昨晚，我们认真地考虑了好久，不总管里多穷，我们也该留着大亲小孩继承家业，把长子送人，不管如何说是不合适的。

假如承诺，我们想用二亲小孩换回大亲小孩!”“完全能够“。

贵夫人愉快地回答。

这天傍晚，母亲又领着三岁的女儿到了贵夫人舱内，专门难为情地说：“按理说我们不该再给您添苦恼了。

我二亲小孩的长相、嗓音极像死去的婆婆。

把他送给您，总觉得像是抛弃了婆婆似的，实在太对不起我夫君了。

再说，小孩五岁了，也开始记事了。

他差不多明白得是我们抛弃他的。

这太悲伤了。

假如您承诺，我想用女儿换回他.。

”贵夫人一听是想用女孩换回男孩，稍有点不快乐，看见母亲难过的模样，也只好同意了。

八年级语文上册《父母的心》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《父母的心》的主要内容和主题思想。

2. 提高阅读理解和文学鉴赏能力。

3. 培养对父母的爱和感恩之心。

1.2 教学内容1. 课文《父母的心》的阅读与理解。

2. 分析课文中的主题思想和人物形象。

3. 探讨父母对子女的爱与牺牲。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 理解课文《父母的心》的主要情节和人物关系。

2. 分析课文中的主题思想和人物形象。

3. 培养阅读理解和文学鉴赏能力。

2.2 教学难点1. 深入理解课文中的象征意义和深层含义。

2. 探讨父母对子女的爱与牺牲的主题。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析人物形象和主题思想。

2. 讨论法：分组讨论，分享对父母的爱和感恩之心的体会。

3. 写作法：布置课后作文，让学生表达自己对父母的爱和感激之情。

3.2 教学手段1. 课文朗读：播放课文朗读音频，让学生感受课文的语言魅力。

2. 图片展示：展示与课文相关的图片，帮助学生更好地理解和想象。

3. 视频资料：播放有关父母与子女关系的视频资料，引发学生的思考和共鸣。

第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤1. 导入新课：介绍课文《父母的心》的作者和背景。

2. 阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题。

3. 分析与讨论：分析课文中的主题思想和人物形象，引导学生进行讨论。

4. 课后作业：布置课后作文，让学生写一篇关于父母的爱和感恩之心的文章。

4.2 时间安排1. 导入新课：5分钟2. 阅读理解：15分钟3. 分析与讨论：20分钟4. 课后作业：布置并说明作业要求，10分钟第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价1. 课后作文：评估学生的写作能力和对父母的爱和感恩之心的表达。

2. 课堂讨论：观察学生的参与情况和思考问题的深度。

5.2 教学反馈1. 学生反馈：收集学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容。

八年级语文上册《父母的心》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《父母的心》的主要内容和情节。

2. 分析并体会父母对子女的深深爱意和无私付出。

3. 培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

4. 引导学生思考并表达对父母的感激之情。

1.2 教学内容1. 课文《父母的心》的阅读与理解。

2. 分析课文中的主题思想和情感表达。

3. 探讨父母对子女的教育和影响。

第二章：教学步骤与方法2.1 教学步骤1. 导入新课，介绍课文《父母的心》的作者和背景。

2. 阅读课文，让学生初步感知故事情节。

3. 分组讨论，让学生分享对父母的爱和感激之情。

4. 深入分析课文中的主题思想和情感表达。

5. 作业布置，让学生写一篇关于父母的感恩作文。

2.2 教学方法1. 讲授法：教师讲解课文内容和背景知识。

2. 讨论法：引导学生进行分组讨论，促进学生思考和表达。

3. 写作法：让学生通过写作来表达对父母的感激之情。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 理解课文《父母的心》的主要内容和情节。

2. 分析并体会父母对子女的深深爱意和无私付出。

3. 培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

3.2 教学难点1. 深入理解课文中的主题思想和情感表达。

2. 引导学生思考并表达对父母的感激之情。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价1. 观察学生在课堂上的参与和表现，评估学生的理解程度和思考能力。

2. 批改学生的作文，评估学生的写作能力和表达能力。

4.2 教学反馈1. 根据学生的表现和作业情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高。

2. 鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，促进学生的思考和表达。

第五章：教学资源与材料5.1 教学资源1. 课文《父母的心》的文本。

2. 相关背景知识的资料。

3. 分组讨论的问题和引导。

5.2 教学材料1. 课文《父母的心》的打印文本。

2. 笔记本和笔，用于学生做笔记和写作。

第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展1. 推荐学生阅读其他有关父母与子女关系的文学作品，如《背影》、《傅雷家书》等，以拓展学生的文学视野。

教案：八年级语文上册《父母的心》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《父母的心》的主题思想和情感表达。

2. 提高阅读理解能力，能够分析课文中的情节和人物关系。

3. 培养学生的情感态度，懂得感恩父母，珍惜家庭关系。

1.2 教学内容1. 课文《父母的心》的阅读与理解。

2. 分析课文中的情节发展和人物形象。

3. 探讨课文所传递的亲情和家庭价值观。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 理解课文《父母的心》的主题思想和情感表达。

2. 分析课文中的情节发展和人物关系。

3. 学会欣赏和珍惜家庭关系，培养感恩父母的态度。

2.2 教学难点1. 深入理解课文中的亲情和家庭价值观。

2. 引导学生从个人经历出发，思考和表达自己对家庭关系的理解和感悟。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析情节和人物关系。

2. 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享个人感悟。

3. 小组合作法：分组进行讨论和分享，促进学生之间的交流。

3.2 教学手段1. 课文文本：提供课文《父母的心》的文本材料。

2. 多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频材料，辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解能力。

第四章：教学步骤与活动4.1 教学步骤1. 导入新课：引入课文《父母的心》的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解：学生自读课文，理解情节和人物关系。

3. 分析讨论：教师引导学生分析课文中的情节发展和人物形象。

4. 情感体验：学生分享个人对家庭关系的感悟和体验。

5. 总结反思：教师总结课文的主题思想和亲情价值观。

4.2 教学活动1. 课前准备：学生预习课文，了解作者和背景。

2. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享个人理解和感悟。

3. 小组分享：学生分组进行讨论和分享，互相交流意见。

4. 课后作业：学生完成课后作业，巩固所学内容。

第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度。