八年级语文新闻两则[人教版]

《新闻两则》课文原文八年级语文教案人民解放军百万大军横渡长江新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。

二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。

至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。

这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。

和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。

国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。

战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。

汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。

不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。

所有预定计划，都已实现。

至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。

此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

中原我军解放南阳新华社郑州____年11月5日电在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。

南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。

后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。

民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。

在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区第二次国内革命战争和解放战争时期，蒋介石划分全国为若干“绥靖区”，在区的中心城市设“绥靖公署”，负责指挥国民党军队进攻人民军队。

1 新闻两则【学习目标】1.了解新闻的特点，复习记叙文六要素的有关知识，把握新闻的主要内容。

2.认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。

3.养成自主、协作、探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。

【学习重难点】1.把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。

2.了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

【学习流程】预习导学1.查阅解放军渡江作战和解放南阳的有关背景资料。

2.挑选一份刊登简短新闻的报纸准备小组交流。

3.当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏，并给下面加点的字词正音。

区域（）溃（）退锐（）不可当歼（）灭要塞（）绥靖（）阻遏（）管辖（）逃窜（）4.常识填空：新闻，又叫，它的结构通常包括、、、、五部分，其中必不可少的三部分是、、。

新闻写作必须注意记叙的六要素：、、、、、。

5.在课文中圈点标记出记叙的六要素，与小组同学交流。

6.分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容：第一则：第二则：学习研讨7.精读第一则新闻，思考：（1）课文是从哪几个方面来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？（2）在第一则新闻中找出表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。

拓展学习8.运用所学的新闻知识自主学习第二则新闻，并比较两则新闻在写法上有哪些不同之处。

9.交流自己搜集的报纸新闻，与小组同学一起分析它的要素和结构。

10.能力提高：渡江战役开始后，新华社连续发表了两则新闻：《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，时间、内容都有连续性。

两则联合起来读,可以更好地了解渡江战役的全貌,更好地理解课文的详略处理。

大军三十万昨日渡过长江[新华社长江前线22日22时电] 英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。

渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。

国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

人教版初二语文上册新闻两则教学设计毛泽东一、教学目标1、认识新闻体裁的特点。

了解新闻的六要素，五结构，把握新闻的主要内容，并尝试写新闻。

2、认识中国八年抗日史和中国四年内战史以及中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹。

3、体验新闻两则的语言特点和写作技巧。

4、认识战争的痛苦，和平的美好。

二、教学重点1、理解新闻内容，把握战争的主题。

2、把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解标题和导语的作用。

三、教学难点1、理解主体部分各层次间的关系2、认识新闻对社会生产力发展的重大意义。

四、教学过程人民解放军百万大军横渡长江（两课时）导入：亲爱的同学们！在七年级的下册我们刚刚学过《闻一多先生的说和做》、《土地的誓言》《木兰诗》等课文都是关于解放祖国追求和平的文章，我们也在讲解的过程中谈到中国从受人凌辱、欺压、盘剥等到中国人民站起来的历史。

在那段灰暗的历史脚下我们的民族遭受到了非人的痛苦，然而中国人民有钢铁般的毅力和精神，终于在1948年的秋末，中国人民在毛泽东的领导下撕开了一条前途光明的道路，全中国的解放指日可待，人民翻身的日子就将要到来。

然而在取得胜利的过程中数中国人民解放军最为英勇，今天我们就来学习毛泽东亲笔之作《新闻两则》看看人民解放军的英勇和全国即将解放的喜庆日子（一）老师泛读，学生注意文中重要字的读音及字义。

鄂（è）豫（yù）绥靖（suí jìng）阻遏（zúè）锐不可当（ruì bù kě dāng）潢（huáng）聿（yù）阌（wén）击溃：打垮；打散要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备据点。

阻遏：阻止。

锐不可当：锋利无比，不可阻挡。

(二)背景介绍。

(三)介绍新闻的有关知识新闻又叫消息，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

新闻两则人教版语文八年级上册教案《新闻两则》主要讲述的两则新闻报道，让学生从中了解新闻知识，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江的精神。

以下是作者整理的新闻两则人教版语文八年级上册教案，欢迎大家鉴戒与参考!《新闻两则》教案教学目标①掌控课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

②了解新闻特点，复习、记叙文六要素知识。

③综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。

课前准备①预习生字词，查阅有关解放战争中三大战争的资料.②学生每人准备一份当天的报纸。

教学内容《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战争的胜利战况。

这是人类战争史上空前的奇迹，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。

给全军战士和全国人民以极大的鼓励，今天读来依然令人回肠荡气。

《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反应蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓励了解放区军民乘胜前进的斗志。

(学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点。

)教学设计导入(导入课文的方式可根据需要设定)(教师配乐朗诵《人民解放军占据南京》一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气势。

历史告知我们，中国革命的胜利是经太长期革命战争克服强大敌人获得的，今天，我们学习的是人民解放军百万大军横渡长江亲身撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。

(或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，扼要介绍几则新闻，由新闻的标题导入。

)整体感知教师板书课题，出示学习目标。

教师检查预习字词情形，布置摸索题：①快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。

②再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件产生的原因、经过、结果。

(指出记叙的六要素也是新闻的要素。

《新闻两则》教案教学目标1．了解新闻的相关知识，了解这两则新闻的有关历史背景。

2．培养速读课文，筛选主要信息的能力。

培养读写新闻的能力。

3．认识中国革命胜利的来之不易，从中获得有益启示。

教学重难点掌握阅读新闻的一般方法；培养阅读写作新闻的能力。

学情分析《新闻两则》是初中段学生接触的第一篇新闻作品，因此要让学生了解新闻作品常识。

同时与现实生活相结合，培养学生阅读新闻乃至写作短消息的能力，从而既唤起学生的阅读期待，又体现语文与生活的紧密联系。

在学法上，八年级学生已初步具备自主研读与合作探究的能力，因此采用此种学法，并举一反三，便可以让学生潜移默化地形成自我阅读、写作的习惯，提高语文素养。

课时安排2课时教学过程设计：第一课时一、情境导入，了解新闻特点1．美国著名的报业人士霍·格里利曾经这样说过：“为新闻欢呼吧！它是精选的自由卫士，是正义的利剑，是真理的灿烂阳光！”那么新闻值不值得被如此高地评价呢？今天，就让我们一起走进新闻。

2．学生阅读并交流近日在报纸中看到的感兴趣新闻，初步感知新闻特点。

(可以从内容、结构、语言等方面进行归纳)明确：①新闻的基本特点：真实性、及时性、准确性。

②新闻的六要素：时间、地点、人物，事件发生的原因、经过、结果。

③新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。

④新闻语言：准确、真实。

今天就让我们带着对新闻的初步认知来一起走进毛泽东的《新闻两则》中的第一篇《人民解放军百万大军横渡长江》二、交流汇报，掌握重点字词1．课前同学们针对自己预习的情况，归纳文中的重点字词(音、形、义)。

2．课上语文课代表对大家整理的情况进行汇总，带领同学们运用展台进行强化指导。

三、复述新闻，把握内容、结构1．听读课文，筛选、概括出本则新闻的主要内容、六要素。

明确六要素：时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时；地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江战线；人物：人民解放军百万大军；起因：国民党反动派拒绝签订《和平协定》；经过：中、西、东分三路击破防线顺利横渡长江；结果：人民解放军全线告捷。

人教版八年级语文上册第一二单元知识要点第一课：新闻两则1、新闻特点：观点鲜明，内容真实，报道及时，语言准确、简洁。

本文：语言准确简洁，感情色彩鲜明。

2、新闻的表达方式：记叙（主要）、描写、议论（最主要）。

3、新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。

4、毛泽东：字润之，湖南韶山人，军事家、政治家、思想家。

5、标题：迅速了解全文内容。

电头：表明材料真实准确，报道及时，交代了通讯社的名称、地点和时间。

导语：比较详细地了解新闻的内容。

《人民解放军百万大军横渡长江》6、这篇新闻是按时间顺序来写的。

7、电头：表明材料真实准确，报道及时，交代了通讯社的名称、地点和时间。

《中原我军解放南阳》8、导语比标题多：背景、人物、时间。

第二课：芦花荡1、小说三要素①人物：描写方法（外貌、语言、心理、动作）人物形象（品质、精神、性格、心理）②情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）③环境：自然环境、社会环境衬托人物心理、渲染气氛、突出人物品质、为情节作铺垫。

2、芦花荡中体现的小说要素：第一要素：老头子的英雄性格（人物）（1）爱国抗日的热情，老当益壮的气概（第④小节，外貌描写；54—61小节）（2）爱憎分明的强烈感情（第10、17、18、47、53、60、61小节）（3）过于自信和自尊（第5小节，语言描写；32——45小节）（4）智勇双全的英雄行为（54—61小节）第三要素：环境描写星星第①小节水鸟宁静，渲染了阴森恐怖的气氛。

苇子拟人，生动形象地描写了芦苇的形象，表现白洋淀人民在残酷的环境中顽强抗争的意志。

侧面描写表现老头子的功劳很大。

第61小节：用优美的景物烘托了老英雄打鬼子时内心的轻松、愉快第三课：蜡烛1、文体：战地通讯；详细描写、真实2、主题：赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

3、感人因素⑴炮火连天，环境危险——不怕生死、勇敢⑵年老体弱，行动吃力——“爬”对战士的崇敬、爱戴⑶视若亲人，沉痛哀悼——“跪”“画”“吻”不分国界、情同母子⑷结婚喜烛，意义特殊——对烈士的感情强烈、深沉、至高无上4、细节描写（反复描写）炮火：11次蜡烛：7次黑围巾：5次第四课：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1、主题：赞美了瑰宝般的建筑——圆明园，谴责了英法联军的强盗行为。

新闻两则____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.了解新闻相关知识，培养学生阅读新闻作品的能力。

2.了解新闻特点，把握记叙的六要素。

3.把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

4.从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精语言。

5.能够提炼概括新闻材料中的重要信息。

一、新闻新闻，是指通过报纸、电台、广播、电视台、互联网等媒体途径所传播的信息的一种称谓。

新闻概念有广义与狭义之分。

就其广义而言，除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等，狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实。

新闻特点从新闻学成立至今，对于新闻的定义层出不穷，新闻的分类也不胜枚举，尽管新闻类型很多，但是它们却拥有共同的特点：真实性、及时性、重要性、显著性、接近性、广泛性、开放性、变动性。

真实性：新闻的传播必须符合客观事实，新闻中的人物，时间，地点，事件都要经得起核对，真实是新闻的生命，如果歪曲新闻，那么这样的新闻是没有价值的，不能够称之为新闻。

及时性：对于新闻的发布时争分夺秒，一条新闻如果不及时发布，就会成为明日黄花，无人问津。

重要性：随着信息的发展，每天发生在身边的事情太多，而媒介资源是有限的，所以不能对事事都当做新闻传播，因此就要对其中重要的信息进行传播。

显著性：新闻必须是社会、大众所关心的显著事实，如果所播放的新闻不能消除受众的不确定性，那么新闻就没有价值。

人教版八年级语文上册第一单元新闻两则
新闻:是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

消息，也叫新闻。

新闻这一概念有狭义和广义之分。

狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。

消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

新闻的特征：
1.内容真实，观点鲜明。

(真实）
2.报道迅速及时。

（及时）
3.语言简明准确。

（准确）
新闻写法：
主要是记叙，有时兼有议论、描写。

新闻六要素：
时间、地点、人物、起因、经过、结果
新闻结构:
标题、导语、主体、结语、背景。

一、标题:包括引标题,主标题和副标题。

可以三个标题齐全,也可以只有其中一部分。

它是对消息内容的高度概括。

二、导语:一般指“电头”后的第1 句话(有时是1、2 句）或第1 段,它扼要地揭示消息的核心内容。

人教版八年级语文上册知识点第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。

湖南湘潭人。

中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，政治家，军事家，诗人，书法家。

代表作品：《实践论》《矛盾论》《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。

2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。

《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。

3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。

诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。

消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。

一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。

2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。

1 新闻两则知识目标1、了解新闻的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果；新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。

2、根据新闻的结构理清内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。

3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

能力目标1、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

2、运用所学知识阅读、分析、评价新闻。

情感目标1、感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神.2、认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认识中国革命的胜利来之不易。

珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。

教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精语言。

教学难点体会作者遣词造句的语言美。

课时安排：3课时教学过程：第一课时人民解放军百万大军横渡长江一、导语1949年 4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。

解放军坚决执行主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。

中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。

我们今天学的这篇消息，就是同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。

二、作者简介(1893一1976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民某某国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心他的讲话稿收在《选集》(共五卷)里，他撰写的新闻消息，收在《新闻工作文选》里。

三、背景资料1947年7月到9月，中国人民解放军在全国X围内转入战略进攻。

1948年秋天开始的三大战役，给国民党反动派以致命的打击。

国民党反动派大搞“和平”阴谋。

20日某某国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。

4月21日，发布了“向全国进军”的命令。

21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，发动了渡江战役，23日晚人民解放军解放某某，宣告国民党反动派政权的覆灭。

四、新闻的一般知识1、新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。

人教版八年级上册语文课件：《新闻两则》1、了解新闻特点，把握记叙的六要素；2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

[教学重点]抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。

[课前准备]1、预习生字词；查阅有关解放战争中三大战役的资料。

2、学生每人准备一份当天的报纸。

[教学过程]第一课时一、导入新课8月13日至30日，第二十八届奥运会在希腊雅典刚刚结束，大家通过电视、报纸、网络等渠道，了解到许多有关的新闻，二十多块闪亮的金牌，让全世界的炎黄子孙扬眉吐气，意气风发。

现在，请同学们拿出准备的报纸，挑一篇你最喜欢的奥运新闻读给大家听听。

（学生朗读新闻）读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗？今天，我们来学习*同志亲手撰写的《新闻两则》，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。

二、整体感知1、教师检查预习情况溃退（kui）锐不可当（dang）业已2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。

3、再读课文，理清记叙的六要素：人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线事件发生的原因：国民党*拒绝签订和平协定，人民解放军为*蒋介石、解放全中国而发起渡江战役经过：三路大军横渡长江结果：突破长江防线，占领南岸广大地区三、研读反思1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么？看标题。

①内容：“人民解放军百万大军……的渡江区域。

”②作用：从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。

3、要更为细致地了解新闻的内容，则要看什么？看主体。

①划分层次a、分述中路军渡江情况；b、分述西路军渡江情况，并阐述取胜的原因；c、分述东路军渡江情况；②为什么要按这样的顺序进行报道？中路军首先发起渡江作战，所以先说；西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议；最后说东路激战，文势也涌起高潮。