热机的效率名师教案

热机的效率教案【核心素养】通过学习了解热机的利用与人类社会发展的关系，简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养学生的自觉环保素养。

【教学目标】1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能2、知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表【教学重难点】重点是燃料热值的概念和理解，热机的效率难点是对热机的效率的理解【教学方法】启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法【教学准备】或【实验准备】课前收集的燃料的图片、多媒体课件等【教学过程】交流总结：燃料的种类很多,固体燃料有木柴、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。

热机也有类似的情况：热机是将内能转化为机械能的装置，在这个情景中，真正转变为对外做有用功的能量只占燃料燃烧时所释放能量的一部分。

所以：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。

理解热机的效率:1) 热机效率是指热机转变为有用功的能量与燃【附件】课堂练习1、实验表明:质量相等的不同燃料,完全燃烧所放出的热量一般是(相同/不相同)2、现代火箭用液态氢作燃料，是因为它具有（）A．较大的比热B．较低的沸点C．较大的热值D．较高的凝固点3、煤油的热值大于酒精的热值，下列说法中正确的是（）A．煤油比酒精含有的热量多B．燃烧相同质量的煤油和酒精，煤油放出的热量要多些C．完全燃烧相同质量的煤油和酒精，利用煤油刚好能烧开一壶水，那么利用酒精则不能烧开这壶水（热效率相同的条件下）D．通风条件好，供氧越充足，两种燃料的热值就越大4、下列说法中正确的是（）A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量就越多B．燃料的热值越小，完全燃烧单位质量的该燃料放出的热量越少C．燃料的热值越小，放出相等的热量时，燃料用量越少D．燃料燃烧的越充分，其热值就越大5、要提高热机的效率，下列做法不可行的是（）A.尽量减少废气带走的热量B.尽量保持机械部件之间有良好的润滑C.尽量减少曲轴传递给飞轮的机械能D.尽量减少散热损失6、一个含0.6kg无烟煤的蜂窝煤，能烧开5瓶水，而0.6 kg的液化气可以供普通人家一天做饭、烧开水、洗澡用水。

章节名称
热机的效率
编号
课型
新授
备课人
授课时间
课 标
要求
1.从能量转化的角度认识燃料的热值。
2.从能量转化和转移的角度认识效率。
教材
分析
本节内容是上节内容的延续，通过本节学习，可以是学生认识到内燃机工作释吗，燃料燃烧放出的热量并不能全部被利用，这样对内能的利用有一个更全面的认识。
学情
分析
在初二学习机械效率的基础上，学生对效率有了初 步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；对本堂课的内容，学生迫切想了解如何提高热机的效率，这就为本节课打下了心理上的基础；但是，本堂课的知识中有热值这一概念，学生理解起来会有一定 的难度，这就需要教师的积极引导，只有让学生融入课堂、积极思索，才能学好知识，感受到知识的魅力。
课时
目标
知识与技能
1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能
2.知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表
过程与方法1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。
2.能简单计算某种燃料完全燃烧 放出的热量。
3.能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机的效率。
情感态度与价值观
1.结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义.
教学
重点
1. 热机的效率
2.燃料的热值
教学
பைடு நூலகம்难点
热机效率的理解
提炼的课题
热机效率的理解
教学过程
教学
环节
教学内容及师生活动
设计意图
媒体选
择分析
新课
导入
教师：出示图片
学生 观察图片分析途中能量是如何获得？

热机的效率教案（精选4篇）热机的效率篇1一、导课。

1、复习提问：什么是机械效率？热机是内能转化为机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题。

热机的产生和发展，推动了社会生产力的发展，促进人类文明的同时，也带来了环境污染的问题。

这一节课，我们就来学习热机效率和环境的保护。

2、引入新课。

二、热机的能量损失。

1、提出问题，热机把燃料所蕴藏的化学能除了做有用功以外；同时还有哪些形式损失能量？2、梳理总结，说出热机燃料释放能量的主要走向。

三、热机效率。

1、引出热机效率的概念，提出自学要求，看课本相关内容画出热机效率2、组织学生讨论：如何提高热机效率四、环境保护。

1、热机给人类生活带来方便的同时，也带来什么问题，你觉得应怎样解决这些问题？2、组织学生分组讨论、交流，并通过学生的展示予以肯定。

五、出示目标，学生小结。

六、巩固练习：1、热机是把能转化为能的机械，在热机里，转变为的能量和燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。

2、如何提高热机效率，是减少能源消耗的重要问题，要提高热机效率，其主要途径是减少热机工作中的各种损失，其次是保证良好的，减少机械损失。

3、为节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高效率的是（）A、尽量使燃料充分燃烧。

B、尽量增加热机的工作时间。

C、尽量减少废气带走的热量。

D、尽量减少热机部件间的摩擦。

4、目前，社会上有一些旧的被淘汰的内燃机，从长远看，你认为有必要修一修再使用吗？说明原因。

热机的效率教案篇2教学要求1.常识性了解什么是热机效率和提高热机效率的主要途径。

2.常识性了解内能的利用与环境保护，加强学生搞好环境保护、控制和消除污染的意识。

教学过程(一)复习提问1.什么叫热机？2.多数汽油机是由哪四个冲程的不断循环来保证工作的？其中哪个冲程是燃气对活塞做功？3.你能说出汽油机和柴油机在构造上、工作过程上的主要异同点吗？(二)进行新课问：什么叫机械效率？教师：使用机械要讲究机械效率、热机也有一个效率的问题。

热机的效率教案教案标题：热机的效率教案目标：1. 了解热机的定义和基本原理；2. 理解热机效率的概念和计算方法；3. 掌握提高热机效率的方法；4. 进行实际案例分析，加深对热机效率的理解。

教学重点：1. 热机的定义和基本原理；2. 热机效率的概念和计算方法；3. 提高热机效率的方法。

教学难点：1. 热机效率的计算方法；2. 提高热机效率的方法。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 实验室设备和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入热机概念，让学生思考日常生活中使用的热机有哪些，如汽车引擎、发电厂的发电机等；2. 提问学生，对于热机，你们了解热机效率是什么意思吗？二、理论讲解（15分钟）1. 通过PPT演示，介绍热机的定义和基本原理；2. 解释热机效率的概念，并给出计算公式；3. 分析影响热机效率的因素，如温度差、工作物质等；4. 举例说明不同热机的效率差异。

三、案例分析（20分钟）1. 提供一些实际案例，如汽车引擎、电厂发电机等；2. 让学生分析这些案例中如何提高热机效率；3. 引导学生讨论，提出自己的观点，并给予反馈。

四、实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组配备一套实验设备和材料；2. 指导学生进行实验，测量不同热机的效率；3. 让学生记录实验数据，并进行数据处理；4. 分析实验结果，让学生总结提高热机效率的方法。

五、总结与展示（10分钟）1. 让学生回顾本节课的重点内容，并进行总结；2. 邀请学生展示他们的实验结果和分析；3. 强调热机效率对于能源利用的重要性，并鼓励学生在日常生活中节约能源。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步探究不同类型热机的效率差异；2. 引导学生研究提高热机效率的新方法和技术。

教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在讨论和实验过程中的参与程度；2. 实验报告评估：评估学生的实验报告，包括数据处理和结论的准确性；3. 知识运用评估：通过小组讨论和案例分析，评估学生对热机效率的理解和应用能力。

热机的效率【学习目标】1. 知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化。

2. 知道什么是燃料的热值；会计算燃料完全燃烧时放出的热量。

3．知道热机效率, 能说出提高机械效率采取的措施。

【学习重点】汽油机的工作原理及能的转化过程, 燃料的热值。

【学习难点】热机中的能量转化及损失, 了解热机效率。

【学习过程】一、阅读燃料的热值, 并回答下列问题。

①燃料的种类: 燃料、燃料、燃料。

燃料的燃烧是一种___反应, 燃烧过程中燃料的___能得到释放, 转化为周围物体的____能。

②相同质量的不同燃料, 在完全燃烧时放出的热量是的。

（选填“相同”或“不同”）③_______________________叫燃料的热值。

④热值的符号是______。

单位（字母）是_________。

二、燃料的热值及计算。

1. ①烟煤的热值约为2. 9×107J/Kg, 那么完全燃烧20Kg烟煤所放出的热量是多少焦耳？②如果燃料的热值用q表示, 那么质量为mKg的某种燃料完全燃烧所释放的热量Q该如何表示呢？2．氢气的热值是1．4×108J/m3, 它表示的物理意义是。

要是有4m3的氢气完全燃烧能放出_______J的热量。

如果燃料的热值用q表示, 那么质量为V3的某种燃料完全燃烧所释放的热量Q该如何表示呢？3．干木材的热值是1．2×107J/kg, 要放出3．6×107J的热量, 需要完全燃烧__________kg的干木材。

三、热机的效率。

热机中燃料燃烧放出的热量只有其中一部分是用来做有用功的。

热机是内能转化成机械能的机器, 它跟所有机械一样, 也有效率的问题。

热机效率是热机性能的一个重要指标。

1. 热机的效率: 热机工作时, 用来做____________的那部分能量与__________________之比叫热机的效率。

在热机的各种能量损失当中_______的能量最多。

2. 公式: ___________________________________________。

初中热机的效率教案教学目标：1. 知识目标：知道热机的效率，了解提高热机效率的途径。

2. 能力目标：培养用物理图表分析问题的能力，提高联系实际思考问题的能力。

3. 情感目标：感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念。

教学重点：1. 热机的效率概念及其计算。

2. 提高热机效率的方法。

教学难点：1. 热机效率的计算和理解。

2. 损失能量的分析和应用。

教学准备：1. 教材、PPT、黑板。

2. 学生实验器材：热机模型、能量转换器等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示热机的工作原理和能量转换过程，引导学生思考热机的效率指的是什么。

2. 提问：什么是热机的效率？为什么热机的效率很重要？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解热机的效率定义及计算公式：热机效率 = 有用能量输出 / 输入能量。

2. 介绍常见热机（如蒸汽机、内燃机）的效率及其影响因素。

3. 讲解损失能量的原因和损失能量的利用。

三、实例分析（15分钟）1. 分析蒸汽机的效率低的原因：热量损失、机械损失等。

2. 分析内燃机的效率较高的原因：燃烧充分、损失能量较少等。

3. 分析火电站能量损失的原因及提高效率的方法。

四、学生实验（15分钟）1. 安排学生分组进行实验，观察和记录实验数据。

2. 学生通过实验探究热机效率的变化规律。

五、总结与拓展（10分钟）1. 总结提高热机效率的方法：优化设计、减少损失、提高燃烧效率等。

2. 讨论：如何将损失的能量应用于其他用途，实现能源的节约和废物利用。

3. 提问：热机效率在实际生活中的应用和意义。

六、作业布置（5分钟）1. 请学生结合实验结果，撰写实验报告。

2. 请学生思考并回答：如何设计一个高效率的热机？教学反思：本节课通过讲解、实验和讨论等多种教学手段，使学生了解了热机的效率及其影响因素，掌握了提高热机效率的方法。

在实验环节，学生积极参与，动手动脑，提高了实践操作能力和观察分析能力。

在讨论环节，学生联系实际，思考问题，培养了废物利用的观念。

热机的效率教案主题：热机的效率目标：1. 了解热机的基本概念和工作原理；2. 理解和计算热机的效率；3. 掌握热机效率计算的方法和公式。

教学步骤：步骤一：引入热机的概念和工作原理（10分钟）1. 使用图示、例子或者实物，向学生简单介绍热机的定义和基本工作原理；2. 解释热机的主要组成部分，如热源、工作物质、工作物质流动路径等。

步骤二：介绍热机的效率概念（10分钟）1. 定义热机的效率为输出功（或者效果）与输入热量的比值；2. 强调热机效率衡量了热量转化为有用功的能力。

步骤三：讲解热机效率的计算方法（20分钟）1. 使用数学公式解释热机效率的计算方法：η = W/Qh，其中η为效率，W为输出功，Qh为输入热量；2. 基于所学知识，带领学生理解公式中各个变量的意义；3. 引导学生进行效率的具体计算练习，通过例题让学生掌握方法。

步骤四：练习和应用（20分钟）1. 提供一些应用题，让学生进行热机效率的计算；2. 强调计算过程中要注意单位的一致性；3. 带领学生思考如何提高热机的效率。

步骤五：总结和评估（10分钟）1. 对照教学目标，和学生总结热机效率的重要概念、计算方法和应用；2. 进行评估，抽取几道例题进行学生解答、讨论和点评。

扩展活动：1. 分组进行小实验，观察不同热机的效率；2. 探索其他与热机效率相关的概念，如热机的功率等。

教学资源：1. 课件或展示材料，用于介绍和说明热机的工作原理和效率计算方法；2. 热机效率的计算公式，用于学生练习和应用；3. 实物或图示，用于帮助学生理解热机的概念和原理。

评估方法：1. 布置作业，要求学生计算一些热机的效率；2. 提问和讨论，检查学生对热机效率的理解和应用；3. 针对学生的回答和表现，进行评估和点评。

九年级物理全册14.2热机的效率教案（新）新人教（共5则）第一篇：九年级物理全册 14.2 热机的效率教案 (新)新人教热机的效率一、教学目标1、知识与技能经历“燃烧燃料释放热量的分配”的过程，感受到转化为机械能的内能只是一部分，形成正确的世界观2、过程与方法通过与机械效率的对比，了解热机的效率，感悟到效率是评价投入、产出比的基本方法，并了解不同热机的效率值；3、情感、态度与价值观了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时，也造成了环境污染。

二、教学重点建立热机效率的概念。

三、教学难点理解环境污染与热机使用的关系；热机效率的运用。

四、教学过程（一）复习引入1．叫机械效率。

2．内燃机是将能转化成能。

内燃机一个工作循环的四个冲程依次为冲程、冲程、冲程和冲程。

3．在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了？ 4．叫做热机的效率。

（二）燃料的热值1、某种燃料完全燃烧放出的能量（热量）与其质量之比，叫做这种燃料的热值（heat value），热值用q表示。

2、单位：J/Kg 或 J/m3、公式：Q = mq或：Q = Vq 其中：燃料完全燃烧释放的热量为Q、燃料的质量为：m、燃料的热值为q；那么V则应该是燃料的体积、此时燃料的热值仍然是q，可是此时因为体积单位为：m（米的立方），则燃料热值此时单位为：J/m。

敬请同学们看教材23页的小资料一些燃料的热值。

哪种燃料的热值最好，燃烧这些燃料在实际中是否能充分的利用而没有浪费掉？为此我们下面来学习热机的效率（三）热机的效率1．交流讨论：热机里的能量转化。

利用想想议议的图14.2-2在内燃机里，燃料燃烧释放的能量都到哪里去了？热机工作时，并不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功，有很大一部分能量在工作过程中损耗掉了。

333教学课件由图可见，真正能转变为对外做有用功的能量只是燃料燃烧时所释放能量的一部分。

即热机工作时的能量的损失①燃料未完全燃烧②废气排出带走能量③克服磨擦，消耗能量（由于机械传动等要克服摩擦也要消耗能量）④热机本身发热带走一部分能量。

14.2 热机的效率教案教学目标：【知识与技能】1．了解常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算．2．了解热机效率，知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道提高热机效率的途径．3．能举例说明燃料燃烧产生的气体排放对环境的影响，了解内能的利用和环境保护的关系．【过程与方法】1．通过观察，从生活中体会不同燃料燃烧释放热量的本领不同，引入热值的概念．2．讨论提高热机效率的方法，引导学生参与讨论交流，促进学生主动学习．【情感、态度与价值观】结合有效提高热机效率的方法，使学生懂得节能及充分利用能源的重要意义．【重点】从能量转化的角度认识燃料的热值，对燃料热值的概念及热机的效率的理解．【难点】热机中的能量转化及损失，热机的效率的计算．教学过程：知识点一燃料的热值【自主学习】阅读课本P22－23，完成以下问题：1．燃料的热值：某种燃料__完全燃烧放出的热量__与其__质量__之比，叫做这种燃料的__热值__，在国际单位制中，热值的单位：__焦每千克__，气体燃料的热值单位：__焦每立方米__.2．阅读常见燃料的热值表，表中热值最大的燃料是__氢__.3．酒精的热值是3.0×107J/kg，物理意义是__每千克的酒精完全燃烧放出的热量为3.0×107 J__.【合作探究】演示一几种燃料1．相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是不是相同？答：不相同．2．学生讨论火箭升空，为什么往往以液态氢作为燃料？答：因为氢的热值大，相同质量的不同燃料中，氢释放的热量最多，故利用氢作为燃料．【教师点拨】1．热值是燃料的一种特性，热值反映了不同燃料在燃烧过程中将__化学能__转化为__内能__的本领大小．2．热值与燃料的__种类__有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧等没有关系．3．固体燃料完全燃烧放出的热量的计算公式：Q放＝mq，气体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q放＝Vq.【跟进训练】关于燃料的热值，下列说法正确的是( D )A．燃料的热值与燃料的燃烧情况有关B．容易燃烧的燃料的热值一定大C．煤的热值比干木柴的大，煤燃烧放出的热量比干木柴放出的热量多D．0.5 kg煤油和1.5 kg煤油的热值一样大知识点二热机的效率【自主学习】阅读课本P23－24，完成以下问题：1．热机的效率：对于热机而言，用来做__有用功__的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的__效率__.2．在热机的各种能量损失中，__废气__带走的能量最多，设法利用__废气__的能量，是提高燃料利用率的主要措施．【合作探究】演示二热机燃料的能量走向示意图1．观察上图，思考用煤气烧水时，煤气燃烧释放的热量能否被水完全吸收？有哪些能量损失？答：不能．能量损失有：(1)煤气不能完全燃烧，损失了一部分能量．(2)装水的容器、煤气灶本身吸收一部分热量．(3)高温的烟气带走了一部分能量．(4)还有一部分能量散失掉了．2．分析“热机燃料的能量走向示意图”，热机的效率能达到100%吗？为什么？答：不能．热机在工作过程中，燃料不可能完全燃烧，废气带走较多的热量，机器本身散热，克服机械间摩擦做功，这些情况都会造成能量损失．剩余的能量才是有用的能量，在燃料完全燃烧提供的能量中只占一部分，所以热机效率不可能达到100%.3．你知道如何提高热机的效率吗？答：(1)尽量使燃料充分燃烧．(2)减少各种热损失．(3)保证热机各部件的良好润滑，减小摩擦等．【教师点拨】1．根据热机的效率的定义，总结出热机的效率的表达式为η＝W 有用Q 总. 2．热机的效率是热机性能的重要指标，热机效率不可能达到100%.提高热机效率能够节约能源，减少污染．【跟进训练】1．如图所示是某内燃机工作时的能量流向示意图，该内燃机的热机效率是( B )A ．25%B ．35%C ．40%D ．75%2．一辆汽车的发动机每消耗柴油40 kg ，做有用功3.3×108 J ，这辆汽车发动机的效率是多少？(柴油的热值q ＝3.3×107 J/kg) 解：柴油完全燃烧放出的能量：Q 放＝mq ＝40 kg ×3.3×107 J/kg ＝1.32×109 J ，此热机的效率：η＝W 有用Q 放×100%＝3.3×108J 1.32×109J×100%＝25%. 课堂小结：热机的效率⎩⎪⎨⎪⎧ 燃料的热值⎩⎪⎨⎪⎧ 定义及特性燃料释放热量公式热机的效率⎩⎪⎨⎪⎧ 能量流向图热机效率计算公式提高热机效率的途径。

热机的效率初中物理热机效率教案一、教学目标1.理解热机效率的概念及其物理意义。

2.掌握热机效率的计算方法。

3.了解热机效率提高的方法及其在生活中的应用。

二、教学重点与难点重点：热机效率的概念、计算方法及提高热机效率的方法。

难点：热机效率的计算及应用。

三、教学过程一、导入新课1.引导学生回顾内燃机的四个冲程，提问：在内燃机的四个冲程中，能量是如何转化的？二、探究热机效率的概念1.展示热机效率的定义：热机效率是指热机所做的有用功与从热源吸收的热量之比。

2.用公式表示热机效率：η=W/Q，其中，η表示热机效率，W表示热机所做的有用功，Q表示从热源吸收的热量。

3.解释热机效率的物理意义：热机效率反映了热机能量转化的效果，效率越高，说明热机能量转化的效果越好。

三、探究热机效率的计算方法1.举例说明热机效率的计算过程：假设一台热机从热源吸收了1000J的热量，对外做了300J的功，求该热机的效率。

2.引导学生运用热机效率的公式进行计算：η=W/Q=300J/1000J=0.3，即30%。

四、探究提高热机效率的方法1.展示几种常见的提高热机效率的方法：提高燃料的燃烧效率、减少热量的损失、提高热机的绝热性能等。

2.以提高燃料的燃烧效率为例，解释其原理：通过增大燃料与空气的接触面积、提高燃料的雾化程度等方法，使燃料充分燃烧，从而提高热机效率。

3.鼓励学生思考并提出其他提高热机效率的方法。

五、生活中的热机效率应用1.举例说明热机效率在生活中的应用：汽车、火车、飞机等交通工具的动力系统都是热机，提高热机效率可以降低能源消耗，提高运行速度。

2.引导学生关注生活中的热机效率问题，培养节能环保意识。

六、课堂小结2.强调热机效率在生活中的重要性，提醒学生关注节能环保。

七、课后作业1.请学生运用所学知识，计算一台从热源吸收500J热量，对外做功200J的热机的效率。

2.思考并提出一种提高热机效率的方法，并简要说明其原理。

八、教学反思本节课通过引导学生探究热机效率的概念、计算方法及提高热机效率的方法，使学生了解了热机效率在生活中的应用。

热机的效率(优质课教案)第一篇：热机的效率(优质课教案)热机的效率教学目标：(一)、知识与技能：经历燃烧燃料释放热量的分配"的过程,感受到转化为机械能的内能只是一部分,形成正确的世界观;(二)、过程与方法：通过与机械效率的对比,了解热机的效率,感悟到效率是评价投入,产出比的基本方法,并了解不同热机的效率值; (三)、情感态度与价值观：了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染,感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时,也造成了环境污染。

教学重点：建立热机效率的概念。

教学难点：理解环境污染与热机使用的关系;热机效率的运用。

教学过程：一、回顾1、什么是机械效率__________________；公式：______。

2、机械效率为什么永远小于1？_____________________。

3、热机是______能转化为______的机器。

二、引入新课热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。

三、进行新课热机的能量损失教师：一辆汽车从身旁驶过，有时根据人的嗅觉就能知道它的发动机是汽油机还是柴油机。

这是为什么？学生：因为它们排出的气体的味道不同。

教师：说得很对。

但你们想过没有，排出的气体中仍有汽油或柴油味这说明了什么？学生：说明汽油或柴油并未完全燃烧。

教师：既然燃料没有完全燃烧，就说明有一部分能量被白白地损失掉了。

(一)、热机的能量损失： 1．燃料未能完全燃烧教师：再想想，除此之外还有些什么损失？学生：排出的气体中还具有内能。

教师：有人曾用汽车的尾气加热饭菜就说明了这一点。

除此之外，气缸壁等也会传走一部分内能。

2．废气和散热带走一部分内能教师：以上这些都是没有转化成机械能的内能。

那么曲轴获得的机械能是不是全部做了有用功？学生：不是，有一部分要传给飞轮以维持其继续转动。

教师：除此之外，由于各零部件之间有摩擦，曲轴还需克服摩擦做功。

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.热机效率的概念及其计算方法。
2.热机效率受哪些因素影响，如何提高热机效率。
3.热机效率在实际应用中的重要性。
（二）教学难点
1.热机效率的计算方法及其在实际问题中的应用。
2.理解热机效率与各种因素之间的关系，提高热机效率的方法。
3.培养学生的实际问题解决能力，将理论知识与实际应用相结合。
-提问：为什么不同的热机设备其效率会有所差异？影响热机效率的因素有哪些？
-学生思考，教师引导，为新课的学习创设情境。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解热机效率的概念，包括定义、计算方法等。
-热机效率的定义：热机有效利用的热量与所消耗的热量之比。
-热机效率的计算公式：η = W/Q1，其中，η为热机效率，W为有效利用的热量，Q1为消耗的热量。
2.学生的实验操作能力和数据分析能力有待提高，需要教师在教学过程中给予更多指导。
3.学生在小组合作、讨论交流方面表现出一定的积极性，但个别学生可能存在依赖心理，需要教师引导和鼓励。
4.学生对物理学科的兴趣和热情存在差异，部分学生对热机效率这一课题可能缺乏兴趣，需要教师通过生动的案例、实验等激发学生的学习兴趣。
九年级物理《热机的效率》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解热机效率的概念，掌握热机效率的计算方法。
2.了解各种热机（如内燃机、蒸汽机等）的工作原理及其效率。
3.掌握提高热机效率的方法和途径，了解实际热机效率受哪些因素影响。
4.能够运用物理学知识分析实际生活中的热机效率问题，培养学以致用的能力。
五、作业布置
为了巩固学生对热机效率知识点的掌握，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力，特布置以下作业：

最新人教版九年级音乐第十四章《热机的
效率》教案
教案内容：
一、教学目标：
1. 了解热机的定义和分类；
2. 掌握热机效率的计算方法；
3. 理解热机效率与热力循环的关系；
4. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。

二、教学重点：
1. 热机的定义和分类；
2. 热机效率的计算方法。

三、教学准备：
1. 九年级人教版音乐教材；
2. 录音设备；
3. PPT演示。

四、教学流程：
1. 导入：通过播放相关音乐或观赏相关视频引入热机的概念；
2. 概念解释：简单介绍热机的定义和分类；
3. 计算方法：详细讲解热机效率的计算方法；
4. 理论讲解：通过PPT演示，讲解热机效率与热力循环的关系；
5. 练：分组进行题练，培养学生的团队合作和解决问题的能力；
6. 总结：回顾本节课的重点内容，并简单总结热机的定义和分类。

五、教学评价：
1. 教师观察学生在课堂上的表现；
2. 组织小组活动并观察学生团队合作和解决问题的能力；
3. 布置作业，检查学生的研究效果。

六、教学延伸：
在课后，学生可通过阅读相关教材、网上资料或参观实际热机
设备，进一步了解热机的应用和实际工作原理。

七、教学资源：
1. 九年级人教版音乐教材；
2. 音乐录音和视频资源；
3. PPT演示。

初三物理《热机的效率》教案合集九篇初三物理《热机的效率》教案 1【教学目标】1、知识与技能●了解四冲程内燃机的基本构造和工作原理。

●知道四冲程内燃机的工作过程和能量转化情况。

●知道柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。

●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。

2．过程与方法●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

●利用动画、图片或模型讲解四冲程内燃机的基本结构和工作过程。

●通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。

3．情感态度与价值观●通过演示实验养成学生观察和分析问题的能力。

●通过阅读“科学世界” ，了解现代汽车的一些常识，扩展学生的知识面，养成学生的环保意识。

●了解这些内燃机在生产和生活中的应用，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。

【教学重点】热机的工作原理和汽油机的工作过程【教学难点】汽油机和柴油机的异同点和能量转化【教学准备】教师准备：PPT课件、flas__（汽油机和柴油机工作过程）、试管、水、橡皮塞、酒精灯、铁架台、火柴、四冲程汽油机模型（J2255型）和柴油机模型等。

学生每组准备：四冲程汽油机模型（J2255型）、四冲程柴油机模型【教学过程】教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境，激趣导入【创设情境】同学们，汽车已经是我们现代生活中不可缺少的交通工具，18世纪第一辆汽车问世时，速度只有数千米每小时，而目前最快的汽车速度已经是声速的几倍，达到了1678千米每小时。

世界上第一辆汽车世界上最快的汽车你想知道汽车是如何获得这么大的机械能的吗？我们这节课要学习的知识——热机，将会揭开它神秘的面纱。

板书课题：14.1热机（设计意图：设置问题悬念，让学生感受热机的威力，诱发学生强烈的探索欲望，由生活走向物理。

）倾听讲述。

初三物理《热机的效率》教案 2教学目标知识目标：（1）知道热机的效率（2）了解提高效率的途径能力目标：用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力情感目标：感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念。

结合自己的生活经验和参照课本图14.2-1，相同质量的不同 燃料，燃烧时放出的热量一样多吗?找出实例来支 持你的观点，并与小组内其他同学交流分享。
“热值”的特性及物理意义:
燃料的热值是燃料本身的一种特性，不同燃料的热值一般不同，同种燃料的热值与其质量、体积无关，但随状态改变。
酒精的热值是3.0×107J ／kg,物理意义是 天然气的热值8.4×107J/m3，物理 意义是
为节约能源，保护环境，要尽量提高燃料利用率，结合生产和生活实际，说一说我们是怎样做的？
二、热机的效率
1.热机的效率高，是指在做功同样多的情况下，消耗的燃料，从而节约，减少污染。
2.联系工业生产、交通运输中的实例，思考内燃机工作时，燃料释放的能量都到哪里 去了？小组成员交流想法，组长归纳一下。
四、归纳总结，提升能力
五、当堂检测，检查效果（课件展示）
3. 甲、乙两台热机，甲的效率比乙的低，其含义是（）
A.甲比乙做的有用功少B.甲比乙消耗的燃料多
C.在做相同有用功的条件下，甲消耗的燃料多
D.在做相同有用功的条件下，甲损失的能量少
4.关于热机错误的说法是（）
A.利用内能做功的机械叫热机
B.蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机都叫热机
年级科目
九年级物理
课题
14.2热机的效率
主备人
审核人角度认识燃料的热值．
2.了解热机效率的计算方法和提高热机效率的意义。
重点
难点
1.热值概念的理解。2.热机效率的计算。
教学过程
一、前置练习，积累知识（小四加粗）
1.燃料的燃烧是一种反应，此过程，燃料中储藏的 能转化为周围物体的能。
教学反思：
1.（2019烟台）在常温常压下，完全燃烧酒精可以使10Kg的水温度升高50℃。（假设酒精完全燃烧放出的热量完全被水吸收，酒精的热值3.0×107J／kg。）

探究点二热机的效率
活动1：从情景入手，让学生根据生活经验分析，用煤气烧水时，煤气燃烧释放的热量能否被水完全吸收？有哪些能量损失？
总结：（1）煤气不能完全燃烧，损失了一部分能量；（2）装水的容器吸收了一部分能量、煤气灶本身吸收一部分热量、高温的烟气带走了一部分能量、还有一部分能量散失掉了，只有水吸收的热量才是有效利用的。
典例剖析
（2016•资阳模拟）关于燃料的热值下列说法正确的是（ ）
A．燃料的热值与燃料的燃烧情况有关
B．容易燃烧的燃料的热值一定大
C．煤的热值比干木柴的大，煤燃烧放出的热量比干木柴放出的热量多
D．0.5kg煤油和1.5kg煤油的热值一样大
【点拨】热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度等均无关。
活动4：让学生根据热机效率的能量流向图，分析、讨论得出如何提高热机效率？
总结：（1）使用上，正确使用、保养，保证良好的润滑；（2）在设计制造上，不断改进和革新；（3）调整运动零件之间的间隙得当；（4）设法利用废气带走的能量。
板书设计
第2节热机的效率
教学反思
本节课的重点是燃料的热值各热机的效率。本课时从提出问题入手，让学生思考不同的燃料释放热量的本领为何不同，然后再分析一个家庭在一个月中用不同的燃料所需要的燃料值不同，引导出热值的概念，为了进一步的加深对热值概念的理解，利用典例剖析进行巩固。在实际教学中我充分利用自主学习的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮助学生想像，提高学生观察能能力，分析能力．本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式．注意联系实际的教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题．教学中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题。

（三）学生小组讨论
1. 布置讨论题目：“如何提高热机效率？”让学生分组进行讨论。
2. 引导学生根据所学知识，分析提高热机效率的方法和途径。
3. 组织学生分享讨论成果，让学生相互借鉴和学习。
（四）总结归纳
1. 教师引导学生总结本节课所学内容，明确热机效率的概念、计算方法和影响因素。
2. 强调提高热机效率的重要性，激发学生的环保意识和节约资源意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解热机效率的概念，掌握计算热机效率的方法。
2. 了解热机工作过程中的能量损失，能分析实际热机效率低的原因。
3. 掌握提高热机效率的方法，能结合实际给出提高热机效率的建议。
4. 能运用热机效率的知识解决生活中的实际问题。
（二）过程与方法
1. 通过生活实例和实验，引导学生感受热机效率的存在，激发学生对热机效率的兴趣。
4. 鼓励学生开展课后探究，如调查不同热机设备的效率，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 利用生活实例导入，如汽车、空调等热机设备，让学生分享自己对于这些设备的使用体验，引发学生对热机效率的思考。
2. 提出问题：“什么是热机效率？为什么热机效率很重要？”引导学生思考热机效率的定义和意义。
五、案例亮点
1. 生活实例导入：以学生常见的生活实例如汽车、空调等热机设备作为导入，使学生能更好地将新知识与实际生活联系起来，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 问题导向：通过设计具有启发性的问题和实际问题，引导学生思考和探究热机效率的定义、计算方法和影响因素，激发学生的求知欲和解决问题的能力。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和实验，让学生在合作中思考、交流和解决问题，培养学生的团队合作精神、沟通能力和实践能力。