政治必修三第九课第二框
- 格式:ppt
- 大小:2.17 MB
- 文档页数:34
【知识点】3.严格执法——怎么做
(1)全面履行政府职能。
行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为,勇于负责、敢于担当,坚决纠正不作为、乱作为,坚决克服懒政、怠政,坚决惩处失职、渎职。
(2)坚持规范执法。
请学生播放自己搜集的视频资料:某交警违规使用警械被处分(视频时长约30秒)
①重要性:严格的执法程序是规范执法的重要前提,也是执法公开公正的重要保障。
②要求:要完善执法程序,建立执法全过程记录制度。
明确具体操作流程,重点规范行政许可、行政处罚等执法行为。
(3)坚持公正执法。
①内涵:行政执法要坚持公正,同等情况平等对待,不同情况差别对待。
②要求:要恰当地行使自由裁量权,不得违背法律的精神和原则。
要有效杜绝执法不公、随意执法,不断提升执法机关的公信力。
(4)坚持文明执法。
请学生播放自己搜集的视频资料:收费小姐姐微笑劝退超高货车司机(视频约30秒)具体要求:执法部门要改进执法方式,做到语言、行为规范,融法、理、情于一体,坚持以法为据、以理服人、以情感人,争取当事人的理解和支持,力求实现执法效果最大化。
【导学案拓展延伸】全面推行“三项制度”,促进严格、规范、公正、文明执法
【导学案课堂检测】判断正误,并说明原因
四、课堂小结
【导学案】学生尝试自己构建思维图,并互相点评。
教师总结、点评,展示本课的知识
五、总结升华。
9.2严格执法教学设计一、教材分析本课位于统编版必修三教材第三单元第九课第二框题。
实现全面推进依法治国的总目标,必须做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
在推进法治中国建设进程中,这四个方面密切联系,相辅相成,缺一不可。
本课讲严格执法共安排两目的内容:第一目:严格执法的内涵。
教材通过相关链接、探究与分享,介绍了严格执法的内涵,分析了严格执法的意义。
第二目:推进严格执法。
教材通过相关链接、探究与分享,介绍了推进严格执法的具体要求。
二、学情分析本课时知识难点较多,学生的理解会存在一定的困难。
要积极引导学生抓要点,明确谁来执法,引导学生理解用什么方式执法。
提示学生规范执法、公正执法、文明执法对于严格执法的重要作用。
三、核心素养目标1、政治认同:认同严格执法的意义及其要求;2、科学精神:运用辩证唯物主义基本观点和方法,解释当前社会现象中的突出问题,并对相关信息和推理进行检验和评价;3、法治意识:增强法治意识,树立法治权威,监督政府依法行政;4、公共参与:在日常生活中自觉做到尊法学法守法用法。
四、教学重难点重点:严格执法的内涵;推进严格执法的具体要求难点:推进严格执法的意义(不能局限于课本上的三条,要看具体材料)五、基本思路本课从视频《政策高压加上严格执法,让校外培训回归有序》导入,用2021年9月13日上午发生的拆除桃江县浮邱山乡水口山路段公路建筑控制区内违法围墙引入何为严格执法,再用超级火爆的《守卫解放西》第2季第3期的节目来讲述如何推进严格执法及其意义。
严格执法的意义打破了教材逻辑,上课时请注意提醒学生。
六、教学方法通过分析交流法,认识严格执法的内涵;通过情景法、研讨法,把握严格执法的推进和意义。
七、教学过程本框设计可分为三大部分:导入关注热点:播放视频《政策高压加上严格执法,让校外培训回归有序》实施双减政策,为什么还需要严格执法呢?学生七嘴八舌后,老师总结:(明.张居正)天下之事不难于立法,难于法之必行。
第九课第二框:建设社会主义精神文明一、学习目标识记:社会主义精神文明建设的根本任务;分析:(1)结合典型事例,说明社会主义精神文明建设的重要作用理解:(1) 大力发展教育、科学和文化事业(2)、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践三、学习过程(一)自主学习:核心概念与基本理论1、根本目标:培育“四有”公民(1)、在当代中国,发展先进文化,就是。
(2)、社会主义精神文明建设的重要性(为什么要建设)。
精神文明建设搞好了,。
精神文明建设搞不好,。
(3)、建设社会主义精神文明的根本任务(发展先进文化的根本目标),是培育,提高,以适应。
2、发展教育、科学和文化事业3、建设和谐文化,培育文明风尚1).和谐文化的重要地位:。
2).创建和谐文化的要求:。
3).社会主义精神文明创建活动,是亿万人民。
4).当代中国青年成长、成才的必然的选择是:。
(二)合作探究、重难点突破1、建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务,又与中国“和合”文化传统有着历史渊源。
从“和为贵”的处世哲学,到“和而不同”的文化理念,从“天人合一”的自然意识,到“协和万邦”的国家观念,中国传统文化中的和谐理念深深影响着中华民族的成长。
有人认为,建设和谐文化,就是要回归中华传统文化。
对此应如何认识?2.有人认为,建设社会主义精神文明是国家的事情,与个人无关。
请联系实际谈谈你的看法。
3、建设和谐文化,培育文明风尚。
和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。
要积极发展新闻出版、广播影视、文学艺术事业,坚持正确导向,弘扬社会正气。
重视城乡、区域文化协调发展,着力丰富农村、偏远地区、进城务工人员的精神文化生活。
加强网络文化建设和管理,营造良好网络环境。
大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,发挥道德模范榜样作用,引导人民自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
我们应怎样加强和谐文化建设?三、总结反思:自主构建、展示知识体系四、自我检测1.河北廊坊曾凭借城镇居民人均可支配收入连续4年、农民人均纯收入连续10年排名全省第一等多项指标,获得“创建文明城市工作先进城市”、“优秀旅游城市”、“人居环境范例奖”、“科技进步先进城市”等众多的国字号荣誉;廊坊人又以这些荣誉为荣,大力提升经济发展速度。
第九课建设社会主义文化强国§走中国特色社会主义文化发展道路一、中国特色社会主义文化1.内涵?答:以马克思主义为指导,面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,即中国特色社会主义文化。
2.地位?答:占据着主导地位。
第八课走进文化生活3.作用?答:导向和示范作用。
二、发展中国特色社会主义文化1.重要性?答:只有坚持和发展中国特色社会主义文化,才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来,使悠久的中华文化焕发新的生机,实现文化强国的梦想。
2.目标?答:建设社会主义文化强国,是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。
原因?答:与中国特色社会主义事业总体布局相适应,与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接,与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。
3.为什么?答:(1)是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的。
(2)是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的。
(3)是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的。
(4)是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。
(5)建设社会主义文化强国,是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。
(6)中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国是路径和目标的关系。
4.基本要求?答:(1)必须坚持以马克思主义为指导。
(2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向;(3)坚持百花齐放、百家争鸣的方针。
(4)坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则。
(5)坚持把社会效益放在首位,社会效益和经济效益相统一。
(6)坚持以改革促发展、促繁荣。
5.如何发展?答:(1)关键在于马克思主义在意识形态领域的指导地位。
(2)要大力建设社会主义核心价值体系,积极培育和践行社会主义核心价值观。
(3)要立足于发展中国特色社会主义的实践,着眼于世界文化发展的前沿,发扬民族文化的优秀传统,汲取世界各民族的长处、不断创新,以满足人民群众日益增长的精神文化需求,丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量。
第二框严格执法学习任务核心素养1.描述与分类:明确严格执法的内涵和主体。
2.解释与论证:理解严格执法的意义。
3.预测与选择:明确严格执法的要求。
4.辨析与评价:准确理解执法机关的范围。
1.政治认同:依托严格执法的意义,理解、支持执法机关严格执法行动。
2.科学精神:理解严格执法的内涵、主体、意义、要求。
3.法治意识:自觉支持、配合执法机关的执法行动。
议题一| 严格执法的内涵《北京市物业管理条例》于2020年5月1日正式实施,按照《条例》规定,飞线充电、占用堵塞消防通道等行为有了明确的处罚办法。
当日,北京市消防部门就针对这些“顽症”,开出了《条例》实施后的首批罚单。
近来多位市民反映,所在小区存在类似现象,希望相关部门能依据《条例》进行严格管理,确保生命通道的畅通。
[探究任务]1.(解释与论证·法治意识)为什么“希望相关部门能依据《条例》进行严格管理”?提示:执法机关在执法过程中严格依法办事,这是建设法治国家、法治政府、法治社会的客观需要,也是维护公民合法权利和正常的社会秩序的客观要求。
2.(预测与选择·科学精神)坚持严格执法有何意义?提示:有助于捍卫法律的权威和尊严,有助于实现社会公平正义,有助于推进建设法治政府。
1.内涵:执法机关在执法过程中严格依法办事。
2.主体:在法律实施体系中,行政机关是执法的最重要主体。
行政机关要带头严格执法,依法全面履行职能。
3.意义法律有助于捍卫法律的权威和尊严。
政府必须带头严格执法,才能带动全社会尊崇和敬畏法律社会有助于实现社会公平正义。
政府只有坚持严格执法,惩处违法违规行为,维护群众正当权益,才能彰显公平,伸张正义政府有助于推进建设法治政府。
各级政府能否切实做到严格执法,体现国家法治文明程度,关系法治中国建设成效。
只有不断推进各级政府依法行政、严格执法,才能实现建设法治政府的任务和目标认识的?提示:行政机关是常见的执法机关,并非所有国家机关都是执法机关。