4.2深深浅浅话友谊 (1)

4.2 深深浅浅话友谊[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)能认同友谊的一些重要特质。

(2)能接受友谊的改变。

(3)能体悟到竞争本身不会伤害友谊。

(4)能认同友谊必须要坚持原则。

2．能力目标(1)能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。

(2)能够对交友案例提出适当的解决方法。

(3)与朋友相处时能坚持原则。

3．知识目标(1)知道一些友谊的特质。

(2)认识到对友谊的理解会存在的一些误区。

[教学重点和难点]重点：(1)友谊的特质。

(2)友谊的澄清。

难点：友谊的澄清。

[教学设计思路]1．教材分析《深深浅浅话友谊》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。

具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。

本课由“友谊的特质”和“友谊的澄清”两目内容组成。

第一目围绕“友谊为什么能如此打动我们”这一问题，阐述了友谊的重要特质。

第二目围绕友谊的改变、竞争对友谊的影响、友谊与原则性等常常令学生困扰的问题展开，通过学生的探究与分享，对这些问题逐个进行了澄清。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

)3．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]教师：制作多媒体课件。

[教学过程]教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入开展调查活动，提问学生：在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项。

展示友谊的特质：理解、信任、亲密无间、帮助、忠诚、趣味相投、平等、诚信、相互喜欢、支持、友善、陪伴，等等。

教师统计调查结果，并总结：通过上一节课的学习，我们知道结交朋友既有欢乐，也有苦恼。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行深深浅浅话友谊教学设计王丽娜【教学目标】情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊【重点难点】重点：友谊的特质。

难点：正确处理交友中存在的问题。

【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。

【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。

【教学环节】一、情景导入板书课题列举生活中的具体事例，引出课题并板书课题。

二、讲授新课【活动一：自主预习】多媒体出示阅读重点：友谊的特质是什么？→友谊需要澄清哪些问题→澄清我们对友谊的认识有什么重要意义？学生自主预习，回答上述问题，并写在黑板上。

【活动二：感悟交流】多媒体出示展示友谊的特质：通过和朋友交往的事例说一说自己对友谊特质的认识。

抽生说。

教师具体点拔引导归纳【活动二：你说我说话困惑】多媒体出示展示友谊的澄清：介绍自己在交友过程中有哪些困惑？请举出具体的实例。

抽生说出。

小组讨论找出解决问题的答案。

教师归纳总结。

【活动三：出谋划策解疑惑】多媒体出示情景分析1、小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘好。

同学间发生不愉快的事，他就当调解员帮助化解矛盾。

好朋友小王成绩令人不满意。

小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。

明天期末考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。

想想又不知道自己何时才能回家复习功课，小赵感到很为难，很着急……(1)如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样?(2)请你帮他们想一个解决困惑的办法。

(3)你心目中美好的友谊应该是怎样的?2、小辉和小东是一对形影不离的好朋友。

小辉的英语成绩好，小东的数学是他的强项。

学习中，他们开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。

生活中，他们互相关心。

但最近小东在校外被七年级一个经常恃强凌弱的学生打了一顿，小辉听说那个学生还有三个帮手。

4.2 深深浅浅话友谊一、单项选择题1．（2020·山东期末）孟子说，“仁者如射：射者正己而后发，发而不中，不怨胜己着，反求请己而已矣”。

意思是说，射箭首先要端正自身才有可能射中靶心，如果不中也无法归咎于他人，要在自己身上找原因。

这句话启示我们要A．和朋友共同分享，共同分担B．和志同道合、志趣相投的人交朋友C．接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励D．看到与朋友发生矛盾的原因都是在于自己【答案】C【解析】本题考查学生对友谊的认识。

根据题干、结合所学可知，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，因此这句话启示我们在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多，所以C符合题意。

AB在题干中未涉及，不符合题意；与朋友发生矛盾时要反思自身的原因，不能都归咎于自己，D错误。

故本题选择C。

2．（2020·陕西陇县·期中）培根说：“没有朋友则斯世不过是一片荒野。

”这主要告诉我们①生活离不开朋友，人生离不开友情②把自己的世界封闭起来，没必要让别人闯进来③交友要慎重④友情给我们的人生带来了幸福和希望A．②③B．②④C．①③D．①④【答案】D【解析】本题通过培根的这句话告诉了我们友谊的重要性。

根据所学知识，生活离不开朋友，人生离不开友情；友情给我们的人生带来了幸福和希望。

①④说法正确；②是封闭自己的表现，②说法错误；材料没有体现出交友要慎重的内容，③与题意不符；所以本题选择D。

3．（2020·广东广州·期中）王瑜和李力是某校八年级一对“双子星”。

学习上，他们总是排在班级的前两名，交替领先；足球场上，也是一攻一守，配合默契。

他们既是竞争对手，又是很好的朋友。

可见，在对待竞争和友谊的关系上，下列认识不正确的是A．有竞争就没有友谊B．友谊并不排斥竞争C．竞争并不必然伤害友谊D．竞争会激励我们共同进步【答案】A【解析】本题考查公平竞争。

分析材料，王瑜和李力既是竞争对手，又是很好的朋友，说明竞争并不必然破坏友谊，关键是我们对待竞争的态度，C项正确，不符合题意。

第四课友谊与成长同行4.2 深深浅浅话友谊练习及答案课前预习1.友谊是一种______。

每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到______。

和朋友在一起，这种感觉能让我们______，在______得到满足。

2.友谊是一种心灵的相遇。

友谊的______就在于它可以______、______、______等。

______、______的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

3.友谊不是一成不变的，______，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到______，而有些友谊则______。

我们要学会______，坦然接受新的友谊。

4.竞争并不必然伤害友谊，关键是如果我们能坦然接受并欣赏______，就不会______。

在竞争中______，我们会收获很多。

课堂训练一、单项选择题知识点一：友谊的特质1.有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。

下面观点中不正确的是（）A.友谊是一种亲密的关系B.友谊是平等的C.友谊是一种心灵的相遇D.友谊是相互利用2.每个人选择朋友的标准不一样，在你选择朋友的时候，你认为什么特质重要呢，请选择你认为最重要的三项（）①信任②友善③趣味相投④出口成脏A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也！授我以木桃，报之以琼瑶。

匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玫。

.匪报也，永以为好也！这段话出自诗经，说明（）A.友谊是平等的双向的B.接受帮助，也帮助对方C.感受关怀，也关怀对方D.我们共同分享也相互分担知识点一：友谊的澄清4.有人说友谊点亮人生，有人说友谊是—种心灵的相遇。

要我说友谊的美好就在于（）A.我的朋友必须物质条件好B.志同道合，志趣相投，能够经得住时间的考验和风雨的洗礼C.我要求我的朋友拥有雄厚的家庭背景D.他的学习成绩好才能和我做朋友5.小李和小利既是好朋友，又是学习上的竞争对手，他们你来我往，竞争异常激烈，他们互相帮助，互相关心。

4.2深深浅浅话友谊1.友谊的特质是什么?【是什么】(1)友谊是一种的关系。

我们都希望在友谊中得到、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起,这种感觉能让我们获得,在精神上得到。

(2)友谊是的、的。

我们共同分享,也相互分担,在相处中体验的情感。

(3)友谊是一种。

志同道合、的友谊,更能够经得住的考验和风雨的洗礼。

2.“友谊是平等的、双向的。

接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。

”对这句话理解正确的是( )A.交友的目的就是得到朋友的给予B.给予了朋友就应该要求朋友及时回报C.朋友不能给予自己就应拒绝与之交友D.不肯给予朋友就难以得到朋友的给予3.友谊是一种亲密的关系。

虽然每一个人对友谊的理解和需要不一样,但是我们都希望在友谊中得到( )①理解和支持②忠诚和信任③肯定和关心④祝贺和反对A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.下面漫画启示我们,为了不让“友谊的小船说翻就翻”,就要( )①互相理解、支持、忠诚、信任、肯定、关心②为了友谊不惜付出一切代价③改变自己的态度来调控情绪④认识到友谊是平等的、双向的,要学会共享与分担A.①②B.①④C.②④D.③④5.初中学生小明为了让自己结交到好朋友,经常向家里要钱来请同学吃饭。

他认为这样做自己交的朋友就会多,心里特别美。

小明对友谊的认识 ( )①是错误的,因为友谊是一种心灵的相遇②是正确的,因为他用物质收获了美好友谊③是正确的,这样我们可以和所有的人成为朋友④是错误的,因为友谊的美好在于它可以超越物质条件A.①④B.②③C.①③D.②④6.材料一两个朋友结伴去旅行,途中遇见一只熊。

其中一个人吓坏了,丢下朋友迅速爬到树上藏起来;另一个人深知靠自己的力量对付不了这只熊,急忙躺在地上装死。

熊走近他,那人一动不动地屏住呼吸,熊以为他真的死了,便走开了。

当熊走远后,树上的朋友才爬下来,问他:“熊跟你嘀咕什么了?”他说:“哦,它说与那种在危难时刻将朋友弃之不顾的人打交道,要多加小心!”材料二观察漫画《友谊变味了》。

七年级道法达标检测题（八）一、选择题1.七年级学生小强最近一段时间经常抄袭作业,还让他的好朋友小伟保证给他保密,不要告诉老师和父母.经过一番思想斗争,小伟最后还是把这件事告诉了老师.对于小伟的做法,下列说法正确的是( )A.小伟出卖了小强,不是真正的朋友B.说明小强不会慎重交友,交了损友C.小伟坚持是非原则,是小强的益友D.小伟言而无信,是个不讲信用的人2.当朋友间存在竞争时，应互帮互助，共同进步，这才是友谊的体现。

若两人因竞争反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他们二人绝对不是朋友，存在的也不是真正的友谊,这段话说明（）A.友谊与竞争是冲突的，竞争会伤害友谊B.在竞争中自我反省和激励，会收获更多C.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度D.友谊在就不需要竞争3.“当你带着微笑,带着温馨,自然坦诚地伸出你热情的手时一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来.”这句话告诉我们( )①友谊是接受帮助，也学习帮助对方②友谊是感受关怀，也学习关怀对方③友谊是接受，也是付出④友谊是朋友间共同分享，也相互分担A①②③④ B①②③ C①③④ D②③④4.对右边漫画《革命小伙伴——朋友》内容描述正确的是（）①友谊是一种亲密关系②朋友让我们深刻体味生命的美好③友谊也会带来困扰，增添烦恼④友谊是一种心灵的相遇A.①②③B.①②④C.①③④D.②③5.小明刚来到学校的时候，想与同学们建立深厚的友情，却又不知道该怎么行动，下列方法有助于他结识新伙伴和他人建立深厚友情的是（）①自愿给朋友提供帮助②帮助朋友后要求得到回报③发生矛盾时自认倒霉④赤诚相见，坦诚相待A①③ B②③ C①④ D①②二、非选择题1.小丹和李婷是非常要好的朋友。

李婷请求好友小丹帮忙考试，碍于情面，小丹答应了。

她认为这是好朋友间的“帮忙”，两人也没有提过有任何酬劳。

结果被监考老师发现，两个女生后悔不已，怪自己太不懂事，没想到事情的严重性。

你认为小丹和李婷需要澄清哪些有关友谊的观念？2.蔡和森与毛泽东是中国共产党的两位伟大的革命领袖。