高中部编版政治价值的创造与实现课件(一)高中政治课程设计——政治价值的创造与实现教学内容•政治价值的含义和特点•政治价值的创造途径和要求•政治价值的实现方法和路径教学准备•教材：高中部编版政治教材•教具：多媒体投影仪、白板、笔等•预习：教师提前研读相关章节并准备教案和课件•学生：学生复习政治基础知识教学目标•理解政治价值的概念和特点•掌握政治价值的创造途径和要求•熟悉政治价值的实现方法和路径•发展学生的思辨能力和创新意识设计说明本节课以政治价值的创造与实现作为教学主线，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的参与热情，培养学生的思辨能力和创新意识。
教学过程1.导入（5分钟）–利用多媒体投影仪播放图片或视频，引导学生思考“政治价值”这一概念，并提出问题：你认为政治价值是什么？它的特点是什么？2.讲授政治价值的创造途径和要求（15分钟）–通过教师的讲解和案例分析，介绍政治价值的创造途径，如改革创新、制度建设、科技进步等，并讲解政治价值的要求，如合法性、合理性、实用性等。
3.学生小组讨论（20分钟）–将学生分成小组，每组讨论一个具体的案例，如中国的“一带一路”倡议，讨论该倡议的政治价值和创造途径，并向全班汇报讨论结果。
4.角色扮演（15分钟）–分发角色扮演卡片，让学生扮演不同的角色，例如政府官员、企业负责人、普通市民等，让他们从各自的角度上，思考政治价值的实现路径和方式，并进行角色扮演表演。
5.总结与展望（5分钟）–教师对本节课的教学内容进行总结，并展望下节课的学习内容。
课后反思本节课通过多种教学方法激发了学生的思考和参与热情，培养了学生的思辨能力和创新意识。
但在接下来的教学中，应注重巩固学生对政治概念的理解和政治价值创造的实践能力。
教学内容扩充•政治价值的评估和衡量标准•价值观的引导与塑造•政治价值的传播和宣传教学准备•当前相关的政治案例和新闻报道•教学材料：文章、数据、案例等•小组分组表和角色扮演卡片•教师预先准备的讨论问题和思考题•准备提供学生进行实践体验的机会和活动教学目标•深入理解政治价值的创造和实现路径•探讨政治价值评估和衡量标准的重要性•培养学生的价值观引导和塑造能力•提升学生的表达和传播政治价值的能力设计说明本节课将进一步扩充学生对政治价值创造与实现的认识，包括对其评估和衡量的重要性，以及价值观的引导和政治价值的传播与宣传等内容。
