东北大学优秀班集体建设知行工程实施方案(试行)

目录前言指导思想总体目标主要内容实施过程— 1 -前言学风是学校治学理念的综合反映，是学校校风和大学精神的重要体现，是校风的重要组成部分.良好的学风是学生成长成才的重要环境，是学校可持续发展的重要条件，是学校的灵魂和生命线，是学校的宝贵财富。

加强学风建设，创建优秀学风既是学校改革发展的重要内容，也是促进学校发展，搞好学校稳定的重要保证.我们都知道学风建设是校风、院风建设的重中之重，树立良好的学风是大学生成才的关键所在。

为了加强和改进我院学风建设,进一步端正学风，有效的促进全院学生学习的积极性，养成良好的习惯,创造严谨、好学、上进的学习氛围，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，从而创建优良学风。

学风建设应该由最基层开始，从班级学风建设建起，为了把班级的学风建设好，进一步创建先进班集体，促进学生在学分制条件下自主学习的自觉性和能动性的提高，我们结合班级的实际情况，特制定了班级学风建设实施方案。

- 2 —班级学风建设实施方案——创建优良学风，创建先进班级为了创建优良学风，进一步建设创建先进班集体，创建优良学风，促进学生在学分制条件下自主学习的自觉性和能动性的提高.“班级学风建设"活动以班级班长为主要的引导人，班级成立班级学风建设小组，以“讨论”为中心引领每位同学开展“小组互动式"学习。

同班同学通过开展“小组1+1”互助计划，从文化的高度去认识、统整,并落实到具体活动中，发挥真正的“小组互助”效应。

不同班级通过构建“班级1+1"的班级互助模式，扩大学风建设学习面。

全面引导学生主动学习，在相互作用中为每位学生的健康成长和综合素质的全面提高营造良好的学风环境。

一、指导思想：学风建设以建设优良学风为契机，以制度建设完善为基础，以强化学风管理为重点，坚持管理与教育相结合，围绕培养德、智、体、美等方面全面发展,以宣传教育为手段，规范管理，严格要求,引导学生树立正确的学习观和成才观，培养发奋图强、刻苦学习、积极向上的精神,有效地帮助新生尽快适应大学生活，让每位同学的大学新生活注入青春活力，在相互作用中为每位学生的健康成长和综合素质的全面提高营造良好的学风环境。

东北大学“大学生创新训练计划”项目管理办法第一章总则第一条为促进教育部“国家大学生创新训练计划”项目（以下简称“项目”）的顺利实施并取得预期效果，加强我校项目的组织与管理，特制定本办法。

第二条项目实施的主要目的是探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新教育改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，使其逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，不断提高其创新实践的能力。

第三条项目实施遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则，按照“自主选题、自由申报、择优资助、规范管理”的程序由学校统一组织实施，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案可行、实施条件可靠的项目。

第二章机构设置第四条学校成立由校长担任组长，副校长、副书记担任副组长，由教务处、科技处、人事处、资产处、财务处、学生处、团委、研究生院等部门负责人为成员的东北大学学生创新工作领导小组，负责制定切实可行的配套政策，总体规划、统一部署和协调监督。

学生创新工作领导小组下设办公室，办公室设在学生创新中心，负责协调各方面工作，发布信息，组织项目申报、评审和管理等。

第五条各学院成立大学生创新训练计划工作小组，组长由院长担任，聘任有关副院长和教师参加。

具体职责是：配合学生创新中心工作，负责全面规划本学院创新训练项目及立项申报工作，审查本学院申报项目的可行性，为项目研究提供必要的软硬件条件，并对有关政策提出意见和建议等。

第六条学校成立由相关学科教授组成的专家委员会，制定项目评审标准，组织立项评审、中期检查、结题验收，评价项目实施效果，提出项目实施建议。

第三章指导教师遴选与管理第七条聘请责任心强、学术水平高、学风正派、治学严谨且具有高级职称或博士学位的教师担任指导教师。

第八条学生可根据项目需要跨学科聘请指导教师，每个项目只能聘请一位指导教师。

第九条指导教师要认真履行指导职责，审查项目申请表，加强过程指导，开设学术讲座，定期组织学生讨论和交流，审查实验原始数据、科研日志和实验报告。

关于印发《东北大学学生党建质量工程实施方案》的通知各相关分党委（直属党总支）：现将《东北大学学生党建质量工程实施方案》印发给你们，请结合实际，精心谋划，认真组织，贯彻落实。

中共东北大学委员会 2013年5月13日东北大学学生党建质量工程实施方案为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步加强、改进、创新我校学生党建工作，为提高人才培养质量提供坚强的组织保障，经研究决定，在我校原有学生党建工作基础上实施“东北大学学生党建质量工程”。

具体实施方案如下：一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，着眼于始终保持党的先进性纯洁性，以提高素质、增强党性、发挥作用为目标，不断提高我校学生党建工作科学化水平，努力建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、纪律严明、作用突出的学生党员队伍，为培养高层次人才提供坚强的组织保证。

二、基本原则按照“坚持标准、严格程序、统筹推进、重在提高”的原则，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，积极创新我校学生党建工作新模式和新机制，严格发展程序和纪律，完善工作制度，强化教育管理，使我校学生党建工作提高到一个新的水平。

三、目标任务要通过实施学生党建质量工程，达到以下目标：1.学生党员质量进一步提升。

通过对入党申请人、入党积极分子、学生党员实施分类指导、完善培养体系、健全对学生党员考核评价机制等，使大学生党员发展质量进一步提高，使学生党员教育管理和服务工作不断加强、改进和创新，党性观念和党员意识不断增强，思想政治素质和专业素质进一步提高。

2.学生党支部生机活力进一步提升。

坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，进一步提升学生党支部战斗力，把学生党支部建设成为引领广大学生刻苦学习、团结进步、健康成长、努力成才的政治核心，激励全体学生党员以奋发有为的精神状态、与时俱进的思想品格、百折不挠的坚强意志和脚踏实地的优良作风来影响和带动全校学生，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”贡献力量。

大学评选优秀班级规章制度第一章总则第一条为了激发学生班级凝聚力，促进学风建设，树立良好的班级形象，激励同学们积极向上，树立团结友爱的集体意识，我校特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于我校各个年级各个专业的所有班级。

第三条本规章制度的内容应当遵循“发挥班级凝聚力，促进学风建设，树立良好班级形象，树立团结友爱的集体意识”的总原则。

第四条为了确保规章制度的正确实施，班级干部应当认真贯彻执行本规章制度的各项条例，并时刻引导、监督全体同学严格遵守规定。

第五条具体评选优秀班级的标准及评选程序将在学校学生会和相关部门的指导下具体安排。

第六条班级的教师工作人员应当指导学生树立正确的人生观、价值观，引导学生树立正确的学习态度，激励学生艰苦学习，健康成长。

第二章班级纪律第七条学生在上课时应按时到场，不得早退，语言文明礼貌，听从老师教授的指示，不得擅自休息或乱动。

第八条学生应当尊重老师教授的权威，不得出言不逊，不得在课堂上讲话，不得影响教学秩序。

第九条学生在校园内应保持良好的仪容仪表，不得穿戴不雅衣物，不得在校园内吸烟、打闹、打架等不良行为。

第十条学生应当爱惜学校公共设施和环境，不得随意破坏学校设施，不得随地吐痰、乱扔纸屑等不文明行为。

第十一条学生应当认真完成作业，按时参加考试，不得抄袭、作弊等不正当行为。

第十二条学生应当遵守学校的规章制度，不得参与违法违纪行为，如有违反者将被严肃处理。

第三章班级管理第十三条班级应当根据学校、班级的工作计划，合理安排学生的学习、生活和活动，提高学生的综合素质。

第十四条班级应当建立健康的班级文化氛围，举办各种丰富多彩的活动，增强班级的凝聚力和活力。

第十五条班级应当定期召开班会，及时了解学生的学习生活情况，解决学生在学习、生活上的问题。

第十六条班级应当积极组织学生开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和爱心。

第十七条班级干部应当认真履行职责，激励同学们积极参与班级管理工作，发挥集体智慧。

班组建设指导手册2015年11月目录一、班组管理八大机制——-活力机制 (4)1。

释义 (4)2。

目的与作用 (4)3。

操作原则 (5)4. 实践应用 (5)5。

常见误区提示 (5)二、班组管理八大机制-——轮值机制 (5)1. 释义 (5)2. 作用 (6)3. 操作原则 (6)4. 实践应用 (6)5。

常见误区提示 (7)三、班组管理八大机制—--赛场机制 (7)1。

释义 (7)2. 目的与作用 (7)3。

操作原则 (7)4. 实践应用 (8)5。

常见误区提示 (8)四、班组管理八大机制-——分享机制 (8)1。

释义 (8)2。

目的与作用 (8)3。

操作原则 (9)4。

实践应用 (9)5。

常见误区提示 (9)五、班组管理八大机制--—评议机制 (9)1. 释义 (10)2。

目的与作用 (10)3. 操作原则 (10)4。

实践应用 (10)5。

常见误区提示 (11)六、班组管理八大机制-—-荣誉机制 (11)1. 释义 (11)2. 目的与作用 (11)3。

实践应用 (11)4. 操作原则 (12)5。

常见误区提示 (12)七、班组管理八大机制-—-链锁机制 (12)1. 释义 (12)2. 目的与作用 (13)3. 实践应用 (13)4。

操作原则 (13)5. 常见误区提示 (13)八、班组管理八大机制—--炼化机制 (13)1. 释义 (14)2. 目的与作用 (14)3。

操作原则 (14)4。

炼化机制应用方法 (15)5. 积分使用 (15)6. 炼化机制实施注意事项 (16)7。

炼化机制实施步骤 (16)附件：班组炼化机制通用积分规则 (16)九、班组日常化管理平台—-—例会 (18)1. 定义 (18)2. 作用 (18)3。

例会流程与关键点建议 (18)1) 班前会 (18)2）班后会 (19)3）周例会 (20)4）交接班会 (21)4. 例会操作核心原则 (21)十、班组透明化管理 (22)1。

星级班集体评选细则一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。

二、评选对象1—____年级所有班级三、评选原则采取同年级平行班择优评选原则四、评选内容1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录2、各班参加学校、区、市级比赛获奖情况3、以学生个人身份参加区、市级比赛获奖情况五、评选标准内容得分班级个人或部分学生校级一等奖9二等奖6区级一等奖1010二等奖76市级一等奖1512二等奖106六、说明1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，则按分数高低评为一、二等奖2、对于个人或部分学生参与区、市级比赛（如书画、节目等）获奖者，按照本班学生等次（一等____分、二等____分、三等____分）累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。

3、如同年级两班部分学生（人数不等）于区、市级获奖，则将两班同列于区、市级相应等次。

如只有同年级其中一个班学生，本班列于校、区、市级一等奖，则另一班列为二等奖。

4、对于流动红旗获得班级则以校级一、二等奖级别列入班级积分5、如本班由于管理失误出现重大校内安全事故，取消参评资格6、如评选时出现特殊情况，则视具体情况而定七、实施时间本方案自____年____月实施关于院级优秀班____评选细则（一）班级简介1、班旗、班服、班级口号、班规、班级纪念日（资料暂缺）2、班级人员组成：男女比例、来自地区、民族、经济状况（贫困生、国家助学贷款、生源地助学贷款）（二）班级制度建设1、班委选聘、班委轮值、轮打考勤制度2、班委会建设：制作班委____、班委职责3、班费的管理与使用规定（收缴—管理—使用-公开）4、宿舍管理制度5、定期开展主题班会活动（三）思想道德建设和心理健康发展1、入党申请书提交人数、入党积极分子人数、预备党员，参加党课培训2、积极参加校团委、学生会的活动（西南联大下午茶、讲吧）3、心理健康测评、心理健康培训、我班心理健康提升项目（四）学习情况1、缅语专业中缅学子一起上课、我班晨读制度、各科成绩图、计算机一级过关率（五）互助交流平台1、好书、好电影、吃喝玩乐好去处推荐2、班级人员过生日3、东南亚文化____小组4、学习网址、视频推荐（凌老师、刘老师推荐的学习网址等）5、考研组、考证组、考公务员组（六）获奖状况获奖状况：如运动会、知识竞赛、征文比赛、培训证班级如国防宣传主题班会活动、红歌合唱比赛、宿舍文化节、女生节摄影比赛、校园趣味知识竞赛.（七）社会实践活动1、缅语角、讲座、东南亚文化节2、志愿活动：南博会、青协、阳光志愿者协会、禁毒防艾3、技能提升计算机一级考试、二级培训，普通话考试，职业生涯规划等潘圩小学优秀班____评选细则一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。

先进班集体实施方案一、背景介绍。

作为学校的一支先进班集体，我们肩负着更多的责任和使命。

在学校教育教学工作中，我们要以身作则，带头树立良好的学习风气和团队精神，为全校树立榜样。

因此，我们制定了先进班集体实施方案，希望能够更好地发挥先进班集体的作用，为学校的发展贡献力量。

二、目标设定。

1. 建设和谐的班级氛围，增强班级凝聚力和团队合作精神；2. 提高班级学习成绩，争取在全年级中取得优异的成绩；3. 积极参与学校各项活动，为学校争光；4. 培养学生的综合素质，促进学生全面发展。

三、实施方案。

1. 加强班级管理，营造和谐氛围。

每周组织班会，及时了解同学们的学习和生活情况，解决存在的问题；建立班级奖惩制度，激励同学们树立正确的学习态度和价值观念；组织班级文体活动，增强班级凝聚力，培养同学们的团队合作精神。

2. 提高学习成绩，争取优异成绩。

制定学习计划，合理安排学习时间，保证高效学习；相互学习，共同进步，建立学习小组，互相帮助，共同进步；积极参加各类学科竞赛和知识竞赛，争取更多的荣誉。

3. 积极参与学校活动，争光校园。

参加学校社团活动，积极参与学校各项活动；组织班级文艺表演，展现班级风采，为学校争光；参加社会实践活动，增长见识，锻炼能力。

4. 培养学生综合素质，促进全面发展。

注重学生品德教育，培养学生的良好品质和道德观念；注重学生体育锻炼，促进学生身心健康发展；注重学生艺术修养，提高学生的审美情趣和文化素养。

四、实施步骤。

1. 制定班级工作计划，明确分工，确保实施方案的顺利进行；2. 加强宣传教育，让全班同学充分了解先进班集体实施方案，树立共同目标；3. 充分发挥班干部的作用，带领全班同学积极参与实施方案；4. 不断总结经验，及时调整方案，确保实施方案的有效性和实效性。

五、预期效果。

通过先进班集体实施方案的落实，我们相信将会取得以下预期效果：1. 班级凝聚力和团队合作精神得到增强，班级氛围更加和谐；2. 学习成绩明显提高，班级在全年级中取得优异成绩；3. 参与学校各项活动，为学校争光，树立先进班集体的形象；4. 学生综合素质得到提高，全面发展。

简述班集体的建设与培养马工程
班集体的建设是指通过一系列的组织活动和管理方法，培养班级成员团结协作、互相支持、共同进步的优秀品质，形成良好的班级氛围和合作意识。

马工程是一种常用的班集体建设方法，其中“马”字是指“闹”、“快乐”的意思，通过一系列有趣的活动，增强班级成员之间的交流、认同感和向心力。

马工程的具体步骤如下：
1. 班级互动：组织各种班级活动，如班级聚餐、户外拓展、趣味运动竞赛等，增进班级成员之间的相互了解和交流，培养良好的集体合作意识。

2. 组织奖励制度：设立班级荣誉榜、优秀生表彰等，鼓励班级成员积极参与各项活动，树立良好的班级风尚。

3. 班主任引领：班主任担任班级的思想引导者和组织者，发挥良好的带头作用，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。

4. 创造和谐环境：班级要营造和谐、积极向上的氛围，提倡互帮互助、友善相处，解决冲突遇到问题时，积极协商解决，创造良好的学习氛围。

5. 发挥班委作用：成立班级委员会，通过民主选举产生班长、副班长等职位，让学生参与班级管理，在班集体中发挥作用。

总之，班级的建设需要全体成员积极参与，通过互动、引导和创造良好环境来培养班级成员的团结协作意识，促进班级的稳定发展和学业进步。

班级建设不仅仅是提高集体整体素质的过程，也是培养班级成员个体价值的重要途径。

东北大学章程序言东北大学始建于1923年4月，“九一八”事变后，学校被迫迁徙。

1949年3月，在东北大学工学院、理学院（部分）基础上成立沈阳工学院；1950年8月，定名为东北工学院；1993年3月，复名为东北大学。

1960年10月，学校被中央确定为全国64所重点大学之一；1998年9月，由原冶金部属高校划转为教育部直属高校;1999年底，被确定为国家“985工程”重点建设的高水平研究型大学。

1987年8月，东北工学院秦皇岛分院成立（现东北大学秦皇岛分校）。

1997年1月，沈阳黄金学院并入东北大学。

东北大学具有光荣的爱国主义传统，是“一二?九”运动的先锋队和主力军。

在中国革命、建设和改革的不同历史时期，学校培养了大批高素质人才，孕育了丰富的学术思想，取得了众多的高水平科研成果，培育了一批具有核心竞争力的高新技术企业，赢得了良好的学术声誉和社会声望，形成了“爱国爱校、严谨治学”的光荣传统和“献身、求实、团结、创新”的优良校风，凝练出以“自强不息、知行合一”为核心的大学精神。

面向未来，学校将继续遵循“教育英才”的办学宗旨，全面提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的大学功能，为把东北大学建设成为在中国新型工业化进程中起引领作用的高水平研究型大学而努力奋斗。

第一章总则第一条为保证学校依法办学和自主管理，促进学校科学发展，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》等有关法律法规，制定本章程。

第二条学校名称为东北大学（英文译名为Northeastern University，英文缩写为NEU）。

学校法定注册地址为辽宁省沈阳市和平区文化路三巷11号。

学校实行多校区办学，分别为南湖校区、浑南校区、沈河校区和秦皇岛分校。

秦皇岛分校位于河北省秦皇岛市经济技术开发区泰山路143号。

学校经举办者批准，可视需要设立和调整校区及校址。

第三条学校由国家举办，经国务院确定由国务院教育行政部门管理。

东北大学关于切实加强和改进学风建设的意见党的十七届六中全会指出要“深化政风、行风建设，开展道德领域突出问题专项教育和治理”，为了深入贯彻十七届六中全会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于提高高等教育人才培养质量的要求，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，按照《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》(教技〔2011〕1号)要求，经东北大学第七届学术委员会第一次全体会议讨论通过，特对学校加强和改进学风建设提出如下意见。

一、深刻认识加强和改进学风建设的重要性和紧迫性学风是学校精神的重要体现，是教书育人的本质要求。

学校将进一步秉承“自强不息、知行合一”的东大精神、“爱国爱校、严谨治学”的光荣传统和“献身、求实、团结、创新”的优良校风，切实加强和改进学风建设。

加强学风建设对弘扬科学精神、繁荣发展教育事业，净化校园学术环境、提高人才培养质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，都具有非常重要的意义。

加强和改进学风建设是为学校提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务社会经济发展、推进文化传承创新奠定坚实基础的需要，是学校建设“在中国新型工业化进程中起引领作用的‘国内一流、国际知名’的高水平研究型大学”，实现跃升发展的必然要求。

二、着力构建教育引导、制度规范、监督约束相结合的学风建设工作体系加强和改进学风建设，要坚持标本兼治、综合治理的原则，坚持教育和治理相结合，惩防并举、多管齐下，完善学风建设工作体系，形成弘扬优良学风的长效机制。

（一）加强教育引导，提高广大师生的学术道德自律意识学校各部门要坚持把学风教育作为加强和改进学风建设的基础，教育和引导广大师生认真遵守《东北大学学术道德规范（试行）》，在师生中加强学术规范教育和学术诚信教育，加强科学精神教育和科学伦理教育。

学校学术委员会负责指导全校学风建设工作，学科建设与发展处负责组织和落实学风建设的具体工作。

大连理工大学优良学风班建设、评选实施办法学风建设是学校的一项重要基本建设，在全校自下而上地开展建设、评选优良学风班是一项具有重要意义的学风建设活动。

根据大连理工大学《关于开展建设、评选优良学风班的决定》精神，特制定本办法：一、建设、评选标准1．有明确的学习目的。

全班学生具有献身四化、为振兴中华努力学习的学习目的。

2．有端正的学习态度。

全班学生学习勤奋、刻苦，认真而严谨地对待每一个教学环节，积极参加课外科技活动。

3．有互帮互学、团结进取的学习风气，有团结协作、以身作则、秉公办事和发挥骨干作用的班干部队伍。

4．有严明的学习纪律。

全班学生自觉遵守《大连理工大学大学生手册》中有关规定，班级无违反校纪校规的行为。

5．有显著的学习效果。

全班学生在建设优良学风过程中，学习效果显著、成绩突出。

6．符合上述标准且表现突出，创新实践效果显著的班级，可评为优良学风标兵班。

7．对在建设优良学风班活动中，各项指标有突出进步，平均成绩有明显提高的班级，可评为优良学风进步班。

二、评选办法1．优良学风班评选每年十月份进行。

2．申报优良学风班的班级由各学院（系）组织评审，评审比例为参评班级的25%，评审结果及申报材料报教务处。

3．学校优良学风班评审委员会对各学院（系）评选结果进行审查，确定学校优良学风班评选结果。

4．每年将评选出优良学风标兵班5－10个；评选优良学风进步班若干。

5．优良学风标兵班、优良学风进步班的评选采取学院（系）推荐、申报班级公开汇报建设过程及成果、评委投票选举的形式进行。

三、奖励政策1．学校对获奖者分别授予“优良学风标兵班”、“优良学风班”、“学风进步班”荣誉称号，并给予不同等级的奖励。

2．学校对优良学风标兵班单独增加推荐优秀本科毕业生免试攻读硕士学位的名额。

3．为建设优良学风班做出贡献的班导师、辅导员，其成绩将做为评选先进、提职和晋级的重要依据之一。

二〇〇七年八月修订。

土木菁华自强不息，知行合一东北大学资源与土木工程学院土木1003班优秀班集体申报答辩资料目录一、卷首语二、班级概况三、思想之帆四、学业之箭五、寝室之舵六、文化之脉七、全能班集体成果八、土三一家人一、卷首语二、班级概况土木1003班是一个大的集体，我们有来自全国15个省份的32名同学共同组成我们的大家庭，其中有男生25人，女生7人。

我们是一个团结友爱的班集体。

班导师：李明辅导员：李瑞奇党员：3人积极分子：13人班歌：《年轻的战场》班训：不积跬步无以至千里班旗：“携手土三共奋进”班徽：“积土垒木筑山河”三、思想之帆土木1003班是一个思想积极向上的班集体，我们有着自己的明确定位，我们是一群富有社会责任感的新一代青年，我们深知时代赋予我们的责任，我们是为祖国建设发展的新一代，我们肩负祖国赋予我们的责任和使命。

土木1003班是一个团结和睦的大家庭，在班级的党支部和团支部的大旗下，班级有着明确的思想之路，指导着我们如何完成和践行自己身上的使命和责任。

在学院党总支的指导和帮助下，在全班同学的努力下，班级的各项事业不断的进展，我们由刚入学的0名党员，3名积极份子，现在已发展到了拥有3名党员，13名积极份子的班级党支部。

提交入党申请书率达100%。

班级的每一位成员都积极的向党组织靠拢，认真的参与党内活动，锻炼自我，提升自我，为社会服务。

我们建立了“党团共建，四位一体”的工作机制。

所谓四位，分别指以辅导员为指导核心的“导员导航，指导成长”思政教育体制，“党员领衔，树立旗帜”的班级党支部制度、“群策群力，共筑基础”的积极分子密切配合制度和“团日引导，开创思路”团活制度。

这一系列的思想建设措施从不同方面，不同角度推动着班级体的思想建设工作，为其他工作奠定了坚实的基础。

为了落实“四位一体制”，我们积极开展了一系列思政教育活动，党在我心中——纪念建党90周年红歌班班唱，参观九一八历史博物馆，关爱老教师志愿服务等活动。

通过这些爱国主义教育，营造了良好的思想建设氛围，奠定了后续取得的一切成就的基础。

5.1.3培养目标的评估机制1、培养目标与教学质量监控体系根据学校的教学管理制度和人才培养的目标要求，本专业培养目标实现状况进行持续评估，主要体现在以下三方面：首先对应届毕业生的就业状况调查、学生工作的反馈以及相关意见与建议的征集；另一个渠道是通过专业研讨会、教学评估、学科评估、项目评审会、校友聚会、外出拜访、专题访谈等形式，不失时机地多方收集评价意见，这些数据被用作学校和专业制定发展规划的重要参考依据；最后就是通过校友会、毕业生网站进行远程信息反馈。

围绕以上的反馈机制和环节，本专业制定了明确的质量标准和过程控制，形成了“组织齐备、标准严格、快速反馈、定期评估”的培养目标与教学质量监控体系。

（1）组织齐备学院成立了由教学副院长领导的教学管理工作组，成员包括研究所教学副所长、督导组成员等，主要负责整个学院的教学建设、管理、运行和质量工作。

专业还从各年级中聘任品学兼优的学生为“学生信息员”，他们每周将本年级或本专业教与学中的情况，进行反馈，以便及时解决问题，同时组织上课学生对任教教师课堂质量进行评价。

针对不同的教学组织形式，本专业确定了教学过程质量控制的关键环节，设立了主要质量监控点，如课堂教学、实验、毕业设计（论文）、考试等，加强经常性的质量检查。

除每学期开学和开学第一周的教学质量检查、期中教学检查、期末考场巡视、实习检查、毕业设计（论文）的过程检查、抽查以及每学期的考卷抽查等常规性检查外，专业带头人和督导组成员等还随机听课，并通过学生信息反馈表、学生对教师教学评价表、校园网电子信箱、领导接待日以及召开学生座谈会等多种形式及时发现教学过程中的问题，并采取有效的解决措施。

（2）标准严格学校和学院对教师的课堂教学、实践教学、实验指导、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）指导等方面提出严格要求，授课教师必须有教材、有讲稿、有大纲、有教学日历，有考试AB卷、有评分标准、有试卷、阅卷记录、考核总结等。

通过各项教学环节的过程控制，达到预期的质量检测目标。

学校“星级班级”评比实施细则第一条：评比目的和意义为了激励班级建设，提高班级管理和教育质量，根据学校相关要求，本学校特制定本《星级班级评比实施细则》。

第二条：评比范围本评比实施细则适用于全校各年级各班级。

第三条：评比标准评比的主要标准包括班级学风建设、班级管理和班级团结合作等方面。

具体包括但不限于以下几个方面：1. 学风建设：包括学习氛围、学习成绩、学习方法等。

2. 班级管理：包括班级纪律、班级活动、班级管理规范等。

3. 班级团结合作：包括班级团结、班级协作、班级互助等。

第四条：评比程序1. 评比周期：每学期评选一次。

2. 评比委员会：学校成立评比委员会，由学校领导、年级主任和班主任组成。

3. 评比指标：评比委员会根据评比标准，对各班级进行评比打分。

4. 打分依据：评比委员会根据班级的实际表现和各项成绩进行打分，并进行排名。

第五条：评比奖励办法根据评比结果，对排名前三名的班级进行表彰，并给予奖励。

具体奖励内容和方式由学校领导决定。

第六条：其他规定本实施细则立即实施，如有需要修改的地方，由学校领导提出，并经评比委员会讨论通过后生效。

学校“星级班级”评比实施细则（2）为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动。

一、考核评比机构由德育处、大队部组织考核评比。

1、大队部负责大队委学生干部的组织与管理，检查班级卫生、眼保健操、课间文明、文明就餐等情况并作记录；2、德育处负责值日教师的组织与管理，检查值日工作；二、考核评比办法1、“星级班级”评比是对班队学生行规教育过程和教室卫生、包干区卫生的打扫与保持以及学生个人卫生情况的全面评定。

2、记分方法：最后得分＝值日教师记录得分+行政值日记录得分+大队委检查记录。

3、天天检查公布。

(填好行政值日记录册、教师值日记录册、大队委检查记录)。

4、评比。

每个星期小结评比一次，每项无扣分现象的班队(即满分)可以授予荣誉；有扣分的则以最后累计得分排在全年级前列的授予荣誉(评出年级班集体总数的2/3)。

第３３卷第７期２０２１年７月 山西高等学校社会科学学报ＳＯＣＩＡＬＳＣＩＥＮＣＥＳＪＯＵＲＮＡＬＯＦＵＮＩＶＥＲＳＩＴＩＥＳＩＮＳＨＡＮＸＩ Ｖｏｌ．３３Ｎｏ．７Ｊｕｌ．２０２１ 收稿日期：２０２１－０３－０９基金项目：科技部创新方法专项项目“创新方法高等教育人才培养研究与示范”（２０２０ＩＭ０３０１００）；２０２１年沈阳大学生思想政治教育研究课题重大应用课题“‘大劳动观’理念下的劳动教育融入创新创业教育机制研究”（ＳＤＳＺ－２０２１－０２４）；东北大学２０２０年ＰＢＬ教学法研究与应用项目重点项目“基于ＰＢＬ的创新创业人才培养模式研究与实践”（ＮＥＵＪＸ０４１０２）作者简介：朱翠兰（１９８２—），女，辽宁沈阳人，东北大学创新创业学院项目部部长，国家二级创新工程师，硕士，从事创新创业教育与管理、创新方法推广与实践研究。

孙秋野（１９７７—），男，辽宁沈阳人，东北大学信息科学与工程学院教授、创新创业学院常务副院长，博士，博士生导师，从事创新创业教育、输配电系统的不确定性分析与诊断、分布式发电系统、智能电网电能质量管理研究。

引文格式：朱翠兰，孙秋野．劳动教育融入创新创业教育的探索与实践［Ｊ］．山西高等学校社会科学学报，２０２１，３３（７）：６７－７２．劳动教育融入创新创业教育的探索与实践朱翠兰，孙秋野（东北大学，辽宁沈阳１１０８１９）摘　要：新时代背景下，将劳动教育融入创新创业教育是高等教育深化教学改革、打造创新创业教育升级版的基本路径，是实现人的全面发展、提升人才培养质量的创新举措。

东北大学从劳动教育的新时代认知出发，契合劳动的实践性、社会性、综合性以及时代性，以“大劳动观”为引领，以师资队伍建设为手段，以创新创业实践为平台，将劳动教育全面融入创新创业教育，从价值塑造、知识传授和能力培养多个维度协同促进大学生全面发展。

关键词：劳动教育；创新创业教育；实践路径ＤＯＩ：１０．１６３９６／ｊ．ｃｎｋｉ．ｓｘｇｘｓｋｘｂ．２０２１．０７．０１３中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８－６２８５（２０２１）０７－００６７－０６ 一、引言 劳动是人类获得物质资源和精神价值的实践活动，劳动教育则是人类可持续发展的重要内容。

东北大学优秀班集体建设“知行”工程实施方案（试行）为引领广大学生自觉践行“自强不息、知行合一”的校训精神，树立团结向上、勤学笃行的班集体风貌，增强班集体的凝聚力，培养和激发学生的集体意识，更好实现班级的教育功能，使班集体建设成为我校加强大学生思想政治教育工作的有效载体和重要途径，促进学生全面发展，特制定本方案。

一、建设宗旨深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，充分调动大学生自身的积极性、主动性和创造性，明晰标准，以评促建，通过树立良好班风，加强班集体凝聚力，帮助学生培育和树立社会主义核心价值观，构建团结、文明、积极向上的和谐校园。

二、建设内容班级是大学生的基本组织形式，是大学生进行“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”的主要组织载体，开展班集体建设，要变被动为主动，使学生发挥独立性，主动性和创造性，为实现自我发展的目标而进行自我培养，使自身素质不断完善和提升。

（一）自我教育教育目标：充分发挥大学生自身主观能动性，通过多种途径实现自我教育。

学生要以自身已经形成的思想品德为基础，提出一定的奋斗目标，监督自己去实现这些目标，并评价实践结果。

实施路径：学校将进一步深化“典礼育人”“典型示范”的教育效果，积极推进“校友讲坛”“学长辅学”等相关活动的开展。

各学院要积极开展以“自我要求、自我践行、自我评价”为主题的自我教育活动，各班通过主题班会、团日、讲座等相关活动，成立互助学习小组、读书小组、科技小组、志愿服务小组等，充分发挥榜样激励作用和党员示范作用，使学生树立起自我教育理念，促进良好班风形成。

（二）自我管理教育目标：着力培养大学生个体对自身目标、思想、心理和行为等表现进行管理的能力，促进学生进行自我组织、自我约束、自我激励、自我管理。

实施路径：各学院要构建完善的家校联谊制度，发挥家校协同育人功能。

各班要建立起认真负责、机构健全的班委会组织，以及完善的班集体学习、活动、日常管理规章制度，通过班委会、团支部、党小组等学生组织开展“自我管理，请你监督”主题活动，促进班集体同学互相帮助，形成比、学、赶、帮的局面，营造良好学风；从根本上端正学生学习态度，无迟到、旷课、早退现象，无违反校规校纪情况。