高二语文 春意挂上了树梢课件 新人教版

香烟的烟缕在门外打了一下旋卷才消灭. 细节描写,照应了上文”汪林在院心吸着一支烟卷” 蓄地表现了汪林享受春天的惬意,生活的无忧无虑．
赏析汪林的形象
汪林是一个什么样的人?作者 从哪些方面勾勒汪林的形象?
汪林是一个衣食无忧,心中只有自我,并不关心底层人民冷 暖的小姐形象.她代表了作者所刻画的社会众生相中的一 类人. 作者从衣着、语言、活动等方面,寥寥数笔勾勒出汪林的 形象,揭示出20世纪30年代日伪统治下社会的冷酷,并且反 衬出下层人民的辛酸和痛苦.
墙根,转角,都发现着哀哭,老头子,孩子,母亲们…… 哀哭着是永久被人间遗弃的人们!那边,还望的见那 边快乐的人群.还听的见那边快乐的声音.”这地方还 是真正的人间春天吗?真正的春意应当注满每个人 的心,不是偏向于极少数的人.不正是”那边”的穷奢 极欲、纸醉金迷,太煞了人类本应有的平等幸福的 春意吗?
这一切把自己完全陷进去 “我”感觉到了融融春意,完完全全地陶醉在里面,体 现作者对春天到来的欣喜之情.
瞎人他摸不到春天． 瞎人生活在困苦之中,春天虽然已经到来,但他感受 不到春天的温暖,表现作者对下层人民的关注和同情
世界上这一些不幸的人,存在着也等于不存在． 反语.看似冷酷无情,实质上饱含对不幸者深切的同 情,有愤世嫉俗的味道.
一看到”春意挂上树梢”这个题目,闭目遐想 满眼是朱自清笔下生气勃勃的春景,心中溢 满的是盎然的诗意
春
春
意
意
然而,读完<<春意挂上了树梢>>, 诗意消退了,脑中闪过一个疑问: 是谁煞了春意的风景?让我们来 看萧红挂上树梢的是怎样的一 种春意.
萧红
安宜高中：王玲
萧红，原名张乃莹，另有笔名 悄吟，黑龙江呼兰人。幼年丧 母，1928年在哈尔滨读中学， 接触五四以来的进步思想和中 外文学，尤受鲁迅、茅盾和美 国作家辛克莱作品的影响。由 于对封建家庭和包办婚姻的不 满，1930年离家出走，几经颠 沛，1932年与萧军同居，两人 结识了不少进步文人，参加过 宣传反满抗日活动。1933年与 萧军自费出版第一本作品合集 《跋涉》。

春意挂上了树梢
萧红
萧红，原名张乃莹，另有笔名 悄吟，黑龙江呼兰人。幼年丧 母，1928年在哈尔滨读中学， 接触五四以来的进步思想和中 外文学，尤受鲁迅、茅盾和美 国作家辛克莱作品的影响。由 于对封建家庭和包办婚姻的不 满，1930年离家出走，参加过 宣传反满抗日活动。1933年与 萧军自费出版第一本作品合集 《跋涉》。
作者从衣着、语言、活动等方面，寥寥数笔勾勒出汪林 的形象，揭示出三十年代日伪统治下社会的冷酷，并且 反衬出下层人民的辛酸和痛苦。
1、叫花子街头乞讨。 2、瞎人拉琴卖艺。 3、汪林逛街晒太阳，谈情说爱，和外国人狂 歌曼舞，享受夜生活。 4、被人间遗弃的人们在墙角哀哭。

少数社会 上层人
朗读全本，找出文中体现 自然 “春意”的句子。
自然春意
（嗅觉） 花还没有开，人们嗅不到花香 马路上融化了积雪的泥泞干起来 （视觉） 天空打起朦胧的多有春意的云彩 （通感） 暖风如轻纱一般浮动在街道上，院子里 （色彩） 橱窗里的花已经开了，草也绿了 （动词） 街树蹿着芽
北 方 三 月
文章是如何表现“春意”的？
在鲁迅的帮助和支持下，1935年 发表了成名作《生死场》（开始 用笔名萧红），蜚声文坛。1936 年，为摆脱精神上的苦恼东渡日 本，在东京写下了散文《孤独的 生活》，长篇组诗《砂粒》等。 1940年与端木蕻良同抵香港， 不久发表了中篇小说《马伯乐》 和著名长篇小说《呼兰河传》。 1942年，历尽坎坷之后在香港病 故，时年31岁。
社会生活中有没有“春意”？ 文中写了哪些人的活动？
汪林在文中是一个什么形象？作者从哪些方 面塑造这个人物形？用意思何在？
汪林是一位衣食无忧，心中只有自 我，并不关心底层人民冷暖的小姐形 象。
透过她的活动，不难看出，她内心的快乐，她建立在殷实的物 质基础之上的无忧无虑。“天真暖”，“又换一套衣裳”，她对 天气的暖是敏感的，但她对被人间遗弃的人们的“冷”和乞丐的 求助声、瞎人的琴声、角落的哀哭声是迟钝的，似乎他们不曾进 入她的视野。

——鲁迅《祝福》
结尾：比较异同——
（1）夜的街，树枝上嫩绿的芽子看不见，是冬天吧？ 是秋天吧？但哀哭的人们，不问四季也总是哀哭！ （2）夜的街，树枝上嫩绿的芽子看不见，是冬天吧？ 是秋天吧？但快乐的人们，不问四季总是快乐！ （3）夜的街，树枝上嫩绿的芽子看不见，是冬天吧？ 是秋天吧？但哀哭的人们，不问四季总是哀哭；快 乐的人们，不问四季也总是快乐！
结尾段：快乐的人们，不问四季总是快乐；哀 哭的人们，不问四季也总是哀哭！
1.汪佳：为什么题目给人温暖之感，文中对于那些叫化子、 卖艺的人如此冷酷？怀有消极的心理与情感，认为这些 吧不幸的人可以不用存在？ 2.祁吉：在我看来，作家对于底层劳苦大众都是带有悲悯的 情感的，但这篇文章的第8段似乎不是如此，我不信萧红 本身（内心）真是这样想的。是讽刺，疑惑是在影射什 么吗？ 3.陈晨：根据介绍，作者的命运是悲苦的，在遇到不幸的人 们时，为何会显得冷漠甚至冷血？ 4.夏中原：作者为何说要消灭不幸的人？ 5.朱晏：略显偏激，“消灭掉”一词作者内心的想法是什么， 在此处为何用这种词？与温和的春意有些不相协调。 6.薛雪：文章多次描写了命运悲苦的人们，那句“赶早把他 们消灭掉”表达的是一种什么样的情感？
萧
红
问题归纳：
1．汪林形象及作用 30人 2．题为“春意”，为何文中多次描写命运悲苦的人 18人 3．第八段 19人 4．温暖的题目，为何读来却感到苦涩凄凉？ 14人 5．萧红写这篇散文的背景、心情和态度？ 10人 6．题为“春意”，为何写不同类型的人的活动？ 8人 7．对比不同人群（声音），作者流露出的情感？7人 8．“三月”句两次出现有何作用？ 7人
《萧红墓畔口占》 戴望舒
走六小时寂寞的长途 到你头边放一束红山茶
我读：关外那片黑土地——《商市街》、 《呼兰河传》； （2）写作鉴赏：相隔一层纸！（刘半农） 以鲜明的对比构建文章是文学作品的经典手法， 请另择一段突出运用这样手法的文学作品内容作赏析。 例： 《红楼梦》：林黛玉焚稿断痴情，薛宝钗出闺成大礼。 民歌：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。 诗歌：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！

03
春意挂上了树梢的 艺术特色
春意挂上了树梢的语言风格
语言优美
春意挂上了树梢运用了丰富的修辞手 法，语言优美，给人以美的享受。
语言质朴
作品语言质朴自然，不矫揉造作，读 来亲切感人。
春意挂上了树梢的修辞手法
比喻
作者运用了大量的比喻手法，将春天比作树梢上的绿叶，形象生动地描绘出春天的生机 勃勃。
拟人
社会背景反映
作品也反映了当时社会的某些现象和 问题，春意挂上了树梢中的情节和人 物形象可能与社会现实有关，表达了 作者对社会现象的关注和思考。
春意挂上了树梢的文学地位
文学价值
春意挂上了树梢是作者的重要代 表作之一，具有很高的文学价值 ，被认为是中国现代文学中的经 典之作。
对后世影响
该作品对后来的文学创作产生了 深远的影响，许多作家和文学爱 好者都受到了它的启发和影响。
到了作者对人生的乐观和豁达，有人则认为作者过于消沉和悲观。
05
春意挂上了树梢的 现代意义
春意挂上了树梢的现代启示
启示一
珍惜自然与生命
启示二
追求内心的平和与宁静
启示三
关注人与自然的和谐共生
春意挂上了树梢的当代价值
价值一
01
培养审美情趣
价值二
02
激发创造力与想象力
价值三
03
促进身心健康
春意挂上了树梢与现代社会的联系
春意挂上了树梢公开 课课件
目录
CONTENTS
• 春意挂上了树梢的背景介绍 • 春意挂上了树梢的内容解析 • 春意挂上了树梢的艺术特色 • 春意挂上了树梢的影响与评价 • 春意挂上了树梢的现代意义
01
春意挂上了树梢的 背景介绍

意象分析
学习并掌握诗歌中意象的运用和象征意义，提升学生的文学鉴赏能 力。
朗诵技巧
通过朗诵实践，指导学生掌握正确的朗诵技巧和语音语调，培养学 生的朗诵表达能力。
对学生活动进行点评和反馈
1 2 3
小组讨论表现
点评学生在小组讨论环节中的参与度、合作意识 和观点阐述，给予积极反馈和建议。
朗诵表演评价
针对学生的朗诵表演，从语音、语调、情感等方 面进行评价，鼓励学生继续努力并提高表演水平 。
文学价值
作者运用丰富的文学手法，如拟人 、比喻等，将春天描绘得生动有趣 ，具有极高的文学价值。
角色扮演
角色选择
挑选具有代表性的角色，如作品 中的主人公或具有鲜明特点的人
物。
情感分析
分析角色的内心世界，理解他们 在春天背景下的情感体验。
表演技巧
运用声音、表情和动作等表演技 巧，展现角色的情感和内心世界
教学反思与改进建议
对本节课教学效果进行评估和反思
教学效果评估
本节课的教学内容得到了较好的传递，学生对春意挂上了树 梢的主题有了深入理解，但在一些细节方面，如某些文学手 法的运用，可能还需要进一步巩固。
学生参与度
学生的参与度较高，大部分学生都能积极参与到课堂讨论中 ，但在一些较为深入的问题上，学生的参与度有所降低。
文化艺术欣赏
人们还可以通过欣赏关于春天的文化艺术作品，如诗歌、画作、音乐等，来感 受和体验春天的美好和深刻内涵。这些作品可以帮助人们从多个角度理解和感 受春天。
04
学生活动设计与实践
分组讨论
意境优美
通过细腻的笔触，作者将春天的 美景展现得淋漓尽致，使读者仿
佛身临其境。
情感共鸣
作者对春天的热爱和向往之情跃然 纸上，引发读者对自然和生活的热 爱。

自人们活动, 那北方三月的景色有何特点?
➢花还未开，积雪融化，云彩有春意，暖风浮动，白杨树 蹿了芽，橱窗花开草绿。 ➢春意姗姗来迟，但也已风暖人笑。
自主预学
活动二
文章开头描写春天的景色，由此带出人的活 动，写人们的活动，按时间的先后，在文中找出 分别选取了哪几个场景来描写人物的活动？并说 说分别有什么活动，用了何种手法？
合作共学
活动二
• 依据课文内容，联系时代背景：
•是谁煞了春意的风景？
侵略者的铁蹄 伪满政府的腐朽 社会的冷酷
合作共学
活动三
• 萧红在本文中的语言很有韵味,质朴之中不乏清丽,有些句子,语言朴素,却 意味深长,颇具表现力,尝试品味下面三个句子:
• 1.暖风如清纱一般浮动在街道上,院子里。
运用通感,从视觉的角度写触觉感知的暖风,使风的形象生动起来,写出了春天融融的暖 意,流露出作者对春天到来的欣喜之情。
推荐阅读： “一串凄婉的歌谣”
（1）长篇小说《生死场》:以女性细致的观察、越轨的笔致，生动地写出了几 个农妇血淋淋的悲惨命运。——鲁迅
（2）长篇小说《呼兰河传》:一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌 谣。——矛盾
（3）散文集《商市街》:大都会里的贫富悬殊与对立，民众誓死不当亡国奴的 强烈呼声和对日伪的刻骨仇恨，下层百姓境遇的悲惨，知识分子求职的艰难与谋 生的不易，热血青年的忧伤、欢笑和对人生道路的探寻与抉择……凡此种种，在 作品中都表现得生动而真实:具有社会风情画的特点 。
对比——使文章 结构更紧凑 主题更鲜明 感情更浓烈
合作共学
活动一
文中汪林是一个什么样的形象？作者从哪些方面勾 勒汪林的形象？作者塑造这一形象的目的是什么？
春光融融的白日，她打扮得漂漂亮亮，逛逛街，晒晒太阳，吸着 烟卷，腋夹情书；晚上，又来到中央大街与外国女人说说笑笑，享受 着热闹的都市夜生活。“天真暖”,“又换一套衣裳”,她对天气的暖 是敏感的，但她对被人间遗弃的人们的“冷”和乞丐的求助声、瞎人 的琴声、角落的哀哭声是迟钝的。

5、面对许多人的苦难，汪林是怎么 做的？结合文章中描写汪林的句子， 分析“汪林”这个人物形象’。作者从 哪些方面勾勒汪林的形象?
作者从衣着、语言、活动等方面勾勒汪林的 形象。 汪林是一位衣食无忧，心中只有自我， 并不关心底层人民冷暖的小姐形象。她代表 了作者所刻画的社会众生相中的一类人。
二、探究分析：
3．“世界上这一些不幸的人，存在着也等 于不存在”，这样的话表达了作者怎样的感 情？
此为反语，看似冷酷无情，实质上饱含对 不幸者深切的同情，有愤世嫉俗的味道。 萧红用饱含忧虑的笔触抒写了“春意”下 的不平等,呼吁着真正的人间春意挂满树梢.
三、讨论交流 大家现在看看作者为什么以 “春意挂 上了树梢”为题？
1、展现了季节和自然景色的特点。 2、和大部分人的生活构成对比，突出了大部 分中国人的悲惨生活境遇。 3、表达了作者对人间春意的呼唤，点明文章 的主题。
四、拓展延伸
阅读萧红作品《滑竿》，请体会 文中抒发了作者怎样的情感。
轿夫们辛劳饥馑、忍辱负重地度 日，他们胸中的那颗爱国心却是火 烫的，他们切盼团结抗日，期待着 胜利的到来。作者萧红不仅对他们 的身世深切同情，而且对他们还有 着发自肺腑的敬意。
２. 文中选取了那几个场景来描写 人物活动？分别有什么活动？ 场景： ①白天的中央大街 ②院 内 ③晚上的中央大街
活动：
1、白天的中央大街 ① 外国女人的脚从长筒套鞋里显现出来 ② 人们在街上笑着打招呼,逛街 ③ 马车夫的脱下了大毡靴 ④ 冻伤腿的乞丐在乞讨 ⑤ 瞎人拉手风琴乞讨 2、院内 汪林又换了一身衣服, 腋下夹着情书， 抽着烟
小 结
全文以“春意”为线索，以时间为顺序把材 料组织起来。通过白天、黑夜两幅对比强烈的 生活画面，揭示了世道的不公。这地方不是真 正的人间春天，真正的春意应当注满每个人的 心，不是偏向于极少数人。正是“那边”的穷 奢极欲、纸醉金迷，大煞了人类应有的平等幸 福的春意.萧红饱含忧虑的笔触抒写了“春意” 下的不平等，呼吁着真正的人间春意挂满树梢。

高二作文《春意挂上了树梢》
花 慢慢长大了，我已不满足
草茶给我的单一的味道，酸甜的
百香果茶刺激我的味蕾，闻
之无味、品之惊艳的龙井茶填补着我
空白 的
，每一份甜和涩都浸润着
我的神经末端。
我开始推开每一杯花草茶，对不
厌其烦给我泡茶的母亲冷眼相
向。
关键词：慢慢,长大,满足,花草,
单一,味道,酸甜,百香果,刺激,味蕾, 闻之,无味,惊艳,龙井茶,填补,空白, 一份,浸润,神经,末端,开始,推开, 一杯,花草,不厌其烦,泡茶,母亲,冷 眼,相向。
支 后来有一次我病的很重，
气管炎复发，咳出的血染红
了大片的被子，家人不敢再
给我吃药，用来擦血的毛巾洗了又洗，
头脑 再加上高烧不退，我烧的
一
感觉 片混乱，只能模模糊糊地
到
冰凉的退热贴和反复摩挲我手的粗砺
茧子 的
，还有母亲重复念叨的
“怎么办？
关键词：母亲,那种,孩子,身上,
绝不,马虎,两头,的话,唯唯诺诺,他 们,的话,提醒,吃药,暗自,着急,怎 么,不好,后来,一次,我病,很重,支 气管炎,复发,咳出,血染,大片,被子, 家人,不敢,吃药,用来,毛巾,加上, 高烧,头脑,一片,混乱,只能,模模糊 糊,感觉,冰凉,退热,反复,摩挲,茧 子,还有,母亲,重复,念叨,怎么办。
高二作文
春意挂上了树梢
1000字
每年三四月份的，应是我家
时候 最紧张的
，初春的咋暖还寒，
冰雪 不消几日就可以将
融化。我
也总会在这冷热交替、季节变
更时生一场大病，老中医说是
番话 上火，并说了一大
，而年轻
的西医只会抛出一堆医学用语，
开一包花花绿绿的药，变收了你的钱

墙根,转角,都发现着哀哭,老头子,孩子,母亲们…… 哀哭着是永久被人间遗弃的人们!那边,还望的见那 边快乐的人群.还听的见那边快乐的声音.”这地方还 是真正的人间春天吗?真正的春意应当注满每个人 的心,不是偏向于极少数的人.不正是”那边”的穷奢 极欲、纸醉金迷,太煞了人类本应有的平等幸福的 春意吗?
汪林又换了一身衣服, 院内： 抽着烟
晚 上 的 中 央 大 街
中央大街充满音乐: 流浪人的,日本舞场的,外国饭店的 在风雪中寂寞的大街又号叫起来了 各色各样的人跑满了街 年轻的人排在商店的窗子前跟着音 乐唱歌,和姑娘们一道说笑 街道的转角也是人,哀哭的,老人,孩 子,母亲们
对 比
三个场景中的人们其实可以归为两类 ，试总结． 在这两类人活动的描写中运用何种手法？
阅读本文，思考：萧红是否也把春 天描绘的如此之美？
前文还给人一些诗意，后 来诗意消退了，给人一种 淡淡的苦涩和哀愁。
《春意挂上了树梢》一文描写了北方三月 景色和不同的人们活动,那北方三月的景 色有何特点? 花还没有开,人们嗅不到花香 马路上融化了积雪的泥泞干了 天空有了朦胧的春意的云彩 暖风如轻纱
在鲁迅的帮助和支持下，1935年 发表了成名作《生死场》（开始 用笔名萧红），萤声文坛。1936 年，为摆脱精神上的苦恼东渡日 本，在东京写下了散文《孤独的 生活》，长篇组诗《砂粒》等。 1940年与端木蕻良同抵香港， 不久发表了中篇小说《马伯乐》 和著名长篇小说《呼兰河传》。 1942年，历尽坎坷之后在香港病 故，时年31岁。
春
春
意 意
春 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园 子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着， 躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花 里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没 名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 一看到”春意挂上树梢”这个题目,闭目遐想,满眼 是朱自清笔下生气勃勃的春景,心中溢满的是盎然的诗 意.让我们来看萧红挂上树梢的是怎样的一种春意?

(2)从“虚”的角度看，“我”想告 诉读者人生总要有梦想
03春意挂上了树梢大海 和吹拂着的风
nìnɡ
yè
zhān
yè
àng
qióng
yì
nì
é
yù
máo
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
zuó zhuó
迄 讫 眩 炫
huànɡ huǎnɡ
遐 瑕
跄 伧
熔化
√ ×
√
时间 白天 夜晚
人物 人物活动 作者态度
时间 白天 夜晚
人物 汪林等 乞丐们 少数人 多数人
人物活动 打扮华美，逛街晒太阳，谈情说爱 街头乞讨，瞎人卖艺，冻坏腿脚 灯红酒绿，纸醉金迷，狂歌疯舞 饥寒交迫，贫病交加，哀号动地
作者态度 批判讽刺 同情悲悯 批判讽刺 同情悲悯
前两段主要写“我 ”人生的五十余年 总梦想到船、帆与 航海
(1)从“实”的角度看，“我”有点 臆想病，读来让人感到真切