心理健康故事——爱在指尖

有关心理健康的小故事篇一：靠自己一个心理学教授到疯人院参观，了解疯子的生活状态。

一天下来，觉得这些人疯疯癫癫，行事出人意料，可算大开眼界。

想不到准备返回时，发现自己的车胎被人下掉了。

“一定是哪个疯子干的！”教授这样愤愤地想道，动手拿备胎准备装上。

事情严重了。

下车胎的人居然将螺丝也都下掉。

没有螺丝有备胎也上不去啊！教授一筹莫展。

在他着急万分的时候，一个疯子蹦蹦跳跳地过来了，嘴里唱着不知名的欢乐歌曲。

他发现了困境中的教授，停下来问发生了什么事。

教授懒得理他，但出于礼貌还是告诉了他。

疯子哈哈大笑说：“我有办法！”他从每个轮胎上面下了一个螺丝，这样就拿到三个螺丝将备胎装了上去。

教授惊奇感激之余，大为好奇：“请问你是怎么想到这个办法的？”疯子嘻嘻哈哈地笑道：“我是疯子，可我不是呆子啊！”其实，世上有许多的人，由于他们发现了工作中的乐趣，总会表现出与常人不一样的狂热，让人难以理解。

许多人在笑话他们是疯子的时候，别人说不定还在笑他呆子呢。

——做人呆呆，处事聪明，在中国尤其不失为一种上佳做人姿态。

篇二：生活是自己创造的有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。

但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。

房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。

“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。

”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。

如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。

我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。

等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。

指尖上的父爱我的父亲生于20世纪30年代，他做过整整40年乡村小学老师。

父亲不仅仅是老师，还是家里几亩自留地的主劳力，平日里起早贪黑地干农活，他的双手因此磨得十分粗糙。

我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。

父亲只伸出一根手指让我抓住。

抓着那指头，我总是感到很安全。

父亲对我从不娇纵，即使下雨天，泥路很滑，父亲也依然是让我抓着一根手指。

倘若我抓不紧滑倒了，再从泥水里爬起来时，等着我的还是那根手指，绝不会多出一根来。

那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。

我在小学五年级听了父亲一年的语文课。

现在想起来，父亲的课虽说扎实细致，却并不很生动，这和父亲严厉的性格有关。

听过父亲讲课的学生都知道，父亲有个标志性的姿势。

“你们给我听清楚这一点！”每当讲到关键的地方，说着这话的同时，父亲总是将沾着白色粉笔灰的右手食指高高举过头顶，于是全班几十双眼睛就聚焦在那指尖上，而父亲强调的知识点就铭刻在了我们的脑海里。

父亲教书认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。

父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室，我作文里一个标点符号不当他都不会放过，他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。

当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。

现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。

上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。

一段时间，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。

7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树荫下一直等到我们走出来。

走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。

考上大学离家的那一天，父亲给我买了一双新皮鞋，那是我的第一双皮鞋。

父亲说我的脚码已经和他的一般大了，他试过那双鞋，很合适。

新鞋有点紧，我穿的时候，父亲用那粗大的右手食指当鞋拔子，可是费了好大劲也不行。

学生心理健康教育故事享受独处静寂的声音对于许多家庭，在大多数的时间里总是热闹非凡，要找个时间让大家什么也不做，只是静静地聆听，还真不容易。

当我们静静地坐下来听我们周围的各种声音时，整个世界似乎活了起来。

用10分钟的时间让大家各自单独坐下，闭上眼睛，什么也不做，只是静静的听。

你们可以到外面去，也可以就坐在屋里。

将闹钟定时，它一响，你们就坐到一起说说你们都听到了什么，以及静静地聆听有什么。

关爱他人“爱心”小纸条爱心是指你对他人怀有的一种感情，你想对他们做些你若在他们的环境下希望别人对你做的事。

一种表示你的关爱的小方法就是在房里，为那些你感到需要支持的家人贴些纸条。

纸条可以贴在洗手间的镜子上，那么他们早晨醒来会首先得到你的鼓励；可以贴在他们的早餐碗里，这样他们会带着微笑进餐。

写这些字条只花一点时间，简单地写一句即可，如“你一定行，勇敢些”，“我爱你，你是最好的”，“我会想你一整天”。

你只需做一次，你的孩子们会爱上这个有趣的活动的。

准备一个小篮子，装上笔和一叠纸，鼓励孩子们每个星期都贴几个这样的纸条。

谢谢你家中每天都有人做了许多事，但并没有被别人注意到。

今天找个时间，举行一个“感激”仪式。

大家坐在一起，一次关注一个人，每个人都要告诉这个人自己感激他的缘由，“我感激你，因为------，谢谢你。

”这样会使每个人为自己付出的努力得到承认而感到欣慰，这也有利于日后的合作。

每个人都应有机会得到大家的感谢。

尊重慢下来你是否感到你的孩子动作过快？你们刚到购物中心，他们就已经跑来去找齐了要买的物品，或许他们吃饭过快，你确信他们肯定会噎住的。

这有一个有趣的方法，可以让他们练习放慢动作。

找个全家人都在家的晚上。

先由一个人喊“SLOMO”，在这之后的1分钟里，每个人继续做他们刚才在做的事，但动作要非常慢。

1分钟后，所有的人又可以以正常的速度活动了。

大约5分钟后，又由另外的人喊“SLOLO”，所有的人又得将动作慢下来。

只要每个人都觉得有趣，游戏可以继续进行下去。

爱就像超充电的能量冲破我们的指尖准备在情绪中爆发我们的手指是魔杖帮助我们洒洒爱和爱当我们让真正的情感从我们的指尖流出，它就像施咒，创造有意义的通联，温暖我们接触的每个人的心。

让我们把手指摇动传播一些爱情魔法！
写作可以让我们把真实的感情注入我们的指尖无论是写信，写诗，还是只写一个衷心的信息，用笔写字，让我们以真实，具体的方式表达自己。

这就像一个治疗经验，帮助我们释放情绪，并与其他人共享。

在我们写作时，我们的文字背负着我们感情的重担，以特殊和亲身的方式把我们和我们写给的人通联起来。

真实表达情感的另一种方法是通过身体接触。

无论是温柔的触摸，慈爱的拥抱，还是安心的手持，深刻情感的传递都超越了语言免疫的局限性。

我们的指尖具有极大的敏感性和力量，能够传递温暖、感情和同情。

通过伸出援手和与我们所珍视的人进行实际通联，我们有能力有效地释放我们真正的情感，建立超越口头的深层通联。

爱在指尖教学目标1、让学生懂得感恩、懂得付出。

2、让学生学会体谅他人，学会“用四个手指迎接爱”。

教学方法1、游戏活动2、讲述与讨论教学设备1、录音机（一盒舒缓的音乐磁带）2、大致了解班上同学人际关系的现状3、把桌、椅搬到教室后边，让教室有一个空旷的场所教学过程导入课题：融洽的人际关系是心理健康的一种表现，也是心里健康的促进剂。

懂得感恩、懂得付出是形成良好的人际关系的前提。

一些人之所以人际关系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不体谅别人：有的人总是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。

今天我们要学习的课程会让大家收获不小，下面我们开始活动。

1、让一半的同学先围成一个圆圈，另一半的同学分别站在围成圆圈的同学身后，形成一个稍大的圆圈。

2、播放音乐。

叫圈里的同学转过身来与外圈的同学相对而站。

介绍活动规则：“当我说‘手势’时大家来做：如果你与对方都伸一个手指，表明你们互为陌生，不愿认识，听到我喊‘动作’时请把脸转向左边；如果你们伸两个手指，表明你们愿意相识，听到我喊‘动作’时互相握一下手；如果你们伸三个手指，表明喜欢对方，听到我喊‘动作’时双手握一下；如果你们伸四个手指，就表明愿意分享对方的快乐、承担对方的痛苦，能为对方真心诚意的付出，听到‘动作’时请拥抱对方。

如果你与对面的同学伸的手指不一样，就不需要做动作。

3、开始活动：老师说‘手势’完成一个动作。

4、叫圈里的同学向左跨一步，再次进行活动......重复活动，直到向左走了半圈。

5、教师小结：总伸一个手指的同学应该明白了吧：为什么我们的亲人、我们的朋友一个一个离开了我们？因为我们就根本不懂得付出。

我们总是在抱怨自己得到的太少，可是我们又付出了多少呢？大家回头看一看，有多少人就因为你的舍不得付出而与你擦肩而过，也许等到你愿意付出时，已经没有机会了！6、叫圈里的同学再向左跨一步，再次做刚才的活动一次。

7、请同学自由讨论（希望出现的结果是：懂得体谅别人，懂得感恩，懂得付出，才能拥有良好的人际关系，并应该首先从自己做起——用四个手指迎接爱）。

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爱，是一种特别神奇的东西，它能让我们变得更温暖、更善良，也更有力量。

爱在指尖优秀作文
爱在点点滴滴中表达，爱时时刻刻伴你左右。

小时候，都是妈妈帮我剪指甲，她总是紧紧地抱着我，左手捧起我的小手，用大拇指和食指捏住我的手指，提醒我不要动，右手拿起指甲剪，小心翼翼地靠近我的指甲，确定没有碰到我的皮肤后，开始一点点地修剪我的指甲。

一会儿的功夫，布满细菌的脏指甲便落在妈妈的围裙上。

接着，妈妈用指甲剪在指甲的边缘打磨一番，然后用自己的手指沿着我的指甲边摸一圈，进行一次检查，直到满意为止。

岁月如梭，我一点点长大了，自己学着剪指甲。

那天，我不经意看见妈妈的指甲长长了，就想去给妈妈剪指甲。

我学着她的样子，左手捧起妈妈的手，右手拿着指甲剪。

妈妈的指甲很硬，我使出吃奶的劲儿，才能听到“咔嚓”声。

好不容易剪好指甲，仔细一看，哭笑不得：有的指甲剪得太尖了，有的指甲那么像长了锯齿似的……个个奇形怪状。

这时，我才体会到妈妈给我剪指甲时的用心。

大手牵小手，爱并不难寻找，爱就在指尖。

它需要我们用心去感受，用心去体会。

青少年心理健康小故事在快节奏的现代社会中，青少年面临着越来越多的学习和社交压力，心理健康问题也日益凸显。

对于这个群体来说，一个温暖的故事或许能为他们带来一丝慰藉和启发。

下面我将给大家讲述几个青少年心理健康小故事。

故事一：小鸟的勇气从前有只小鸟，她生活在一个美丽的花园里。

小鸟总是带着快乐的心情飞到处去，和其他动物们玩耍，享受生活的乐趣。

然而，有一天，小鸟突然感到自己的飞行能力有些不如以前了。

她试着振翅高飞，但总是摔倒在地上。

其他动物们笑话她，嘲笑她已经不再是最好的飞行者。

小鸟感到非常沮丧，她开始怀疑自己的能力和价值。

她决定不再出门，躲在树林里离群独处。

然而，一天，小鸟发现了一只受伤的小兔子。

它只能蹦跳在地上，无法自由自在地奔跑。

小鸟心生怜悯之情，她想到了自己曾经的困境。

她鼓起勇气，告诉小兔子她以前也是飞不起来的，但通过努力和坚持，最终成功了。

她要小兔子相信，只要不放弃，一切都有可能。

小兔子感到鼓舞，他决定试一试。

尽管进展很慢，但他从未放弃。

经过几个星期的努力，他终于可以自由自在地奔跑了。

小鸟也不再躲在树林里，她重新展翅高飞。

她意识到，每个人都有自己的困难和挑战，但只要坚持努力，就能战胜困境。

故事二：善心无疆从前，有个叫小明的男孩，他身体虚弱，经常生病。

因此，他不能和其他孩子一起玩耍，总是一个人待在家里。

有一天，小明听说他的邻居阿姨得了重病，无力照顾自己。

他决定去帮助她。

尽管他需要借助拐杖才能行走，但小明毫不犹豫地走到了阿姨的家门口。

他每天去阿姨家里打扫卫生、做饭，照顾她的生活。

渐渐地，小明的身体变得越来越好，他的善举也慢慢传开了。

其他邻居们纷纷来到阿姨家，帮助她度过了困难的时刻。

小明体会到，帮助别人不仅能使自己感到快乐，而且可以传递温暖和爱心。

他决定把这种爱心传递下去，继续帮助那些需要帮助的人。

故事三：坚强的种子在一个小村庄里，有一棵美丽的大树，它是全村的骄傲。

每个人都为它的高大挺拔而自豪。

然而，很少有人知道，这棵大树曾经是一个小小的种子。

爱在指尖
道具：无
步骤：
1.领导者将所有人等分成两组，围成两个人数相等的同心圆，外圈的人面向
圆心，内圈的人背向圆心。

里圈人与外圈人一对一站立。

2.领导者介绍项目规则：给大家40秒的时间，外圈和里圈人面对面互相介
绍自己，时间停止后给大家时间对认识的新朋友作出评价，评价方法是四种手势，分别是出1,2,3,4四根手指，出1根手指代表你不想继续接触对面的人，出2根手指代表你觉得对面的人还不错，可以继续互相再了解一下，出3根手指代表你觉得对面的人挺好，你想跟他成为朋友，出4根手指代表你觉得对面的人非常好，你想和他成为很好的朋友。

3.领导者大喊“3,2,1”，大家一起比出手势。

如果两个人都出1，则两个人
把头撇到一边去，两个人都出2，则点头微笑一下，都出3，则笑着握个手，都出3，则两人拥抱一下，出的不同的就不用做动作了，评价结束后让内圈的所有人同时向左移动一个位置，40秒的时间跟下一个人继续相互介绍。

以此类推，直至里圈人和外圈每个人都介绍、评价完毕。

团体活动爱在指尖活动感想在这个快节奏的社会中，我们往往会被工作和生活的压力所紧紧束缚，很难有时间和精力去关注周围的人和事。

而团体活动，就成为了我们释放压力、扩展人际关系、增进团队凝聚力的重要途径。

近日，我参加了一次由公司组织的“爱在指尖”团体活动，收获颇丰，下面我将分享一下我的活动感想。

“爱在指尖”活动的主题是“用心感知，相互关爱”。

我们一起去了一个乡村社区，目的是为那里的孤寡老人们送去一份温暖和关怀。

活动一开始，我们先进行了一次团队建设活动。

通过一系列的游戏和讨论，我们加深了相互的了解，增进了友谊。

这让我感到很温暖，因为我一直觉得团队之间的凝聚力非常重要，而这种团队建设活动能够真正地增进了我们的团队凝聚力。

在游戏之后，我们来到了社区，开始了送温暖活动。

我们分成几个小组，每个小组都会去看望几位老人。

我所在的小组里有一个特别可爱的老爷爷，他叫黄爷爷。

黄爷爷八十多岁了，家里只有一个儿子，但孩子们很忙，很少有时间来陪他。

黄爷爷看到我们来了，他脸上露出了开心的笑容。

他很健谈，我们和他聊了很久，听他讲了他年轻时的故事，他的家人、朋友，他对生活的感悟，听得我很感动，觉得老人们真的是有很多值得我们借鉴的地方。

我们送给黄爷爷一些生活用品和小礼物，他也给我们每个人送了一份小礼物，虽然不值钱，但是我们都觉得很珍贵。

我们也在活动中学会了尊老爱幼，让我们意识到老人们的存在非常重要，他们给我们的生活带来了很多美好和温馨。

活动结束后，我们又在社区里举办了一个小型的文艺表演，我们为老人们表演了舞蹈、唱歌、朗诵等等。

老人们看到我们的表演，喜悦的表情立刻溢满了他们的脸庞。

我们也深深感受到了老人们的热情和对生活的热爱。

看着老人们开心的笑容，我们也感到非常的开心。

通过这次活动，我们真切地感受到了团队的凝聚力以及团队的力量，大家都感到心情舒畅，这种开心和幸福是由内而外的，也觉得这种感觉非常好。

回到家之后，我一直在回味这次活动，我想了很多，每次回忆活动的情景，我都觉得很温馨，也觉得老人们的孤独并非以及他们面对的生活压力。

心理健康小故事心理健康小故事一：抉择一个农民，初中只读了两年，家里就没钱继续供他上学了。

他辍学回家，帮父亲耕种三亩薄田。

在他19岁时，父亲去世了，家庭的重担全部压在了他的肩上。

他要照顾身体不好的母亲，还有一位瘫痪在床的祖母。

八十年代，农田承包到户。

他把一块水洼挖成池塘，想养鱼。

但乡里的干部告诉他，水田不能养鱼，只能种庄稼，他只好有把水塘填平。

这件事成了一个笑话，在别人的眼里，他是一个想发财但有非常愚蠢的人。

听说养鸡能赚钱，他向亲戚借了500元钱，养起了鸡。

但是一场洪水后，鸡得了鸡瘟，几天内全部死光。

500元对别人来说可能不算什么，对一个只靠三亩薄田生活的家庭而言，不啻天文数字。

他的母亲手不了这个刺激，竟然忧郁而死。

他后来酿过酒，捕过鱼，甚至还在石矿的悬崖上帮人打过炮眼……可都没有赚到钱。

35岁的时候，他还没有娶到媳妇。

即使是离异的有孩子的女人也看不上他。

因为他只有一间土屋，随时有可能在一场大雨后倒塌。

娶不上老婆的男人，在农村是没有人看得起的。

但他还想搏一搏，就四处借钱买一辆受扶拖拉机。

不料，上路不到半个月，这辆拖拉机就载着他冲入一条河里。

他断了一条腿，成了瘸子。

而那拖拉机，被人捞起来，已经支离破碎，他只能拆开它，当作废铁卖。

几乎所有的人都说他这辈子完了。

但是后来他却成了我所在的这个城市里的一家公司的老总，手中有两亿元的资产。

现在，许多人都知道他苦难的过去和富有传奇色彩的创业经历。

许多媒体采访过他，许多报告文学描述过他。

但我只记得这样一个情节。

记者问他：“在苦难的日子里，你凭什么一次又一次毫不退缩”？他坐在宽大豪华的老板台后面，喝完了手里的一杯水。

然后，他把玻璃杯子握在手里，反问记者：“如果我松手，这只杯子会怎样”？记者说：“摔在地上，碎了”。

“那我们试试看”。

他说。

他手一松，杯子掉到地上发出清脆的声音，但并没有破碎，而是完好无损。

他说：“即使有10个人在场，他们都会认为这只杯子必碎无疑。

但是，这只杯子不是普通的玻璃杯，而是用玻璃钢制作的”。

爱在指尖作文900字学校里，有一个快乐的班级五年（2）班，他们有一位幽默的新班主任——谢老师。

在开学的第一天上午他带给我们欢乐和惊喜。

谢老师在上午给我和同学们带来了一节十分精彩的作——文——课！老师的一句话一下子把我推进了幸福的海洋，让我有一种前所未有的、无比愉快的感觉。

让我觉得在五（2）班是件令人高兴的事，因为我有一位幽默的谢老师。

老师在讲述完一些怎么写游戏作文的方法后，就叫我们把桌椅有序地合拢在一起。

谢老师开始讲游戏规则了，他高兴的说出了游戏名称——爱在指尖！我听见这个名称时就觉得一定很有趣，我的小心脏呀，一直在怦怦的跳的欢哟……老师继续说道：“游戏规则是你们先围成一个圆圈再开始报数，是双数的同学往前走一步，然后双数的同学转过身与外圈单数的同学面对面。

如果你想和他（她）做普通的同学那就在老师说手势的时候伸出一根手指，在老师说动作的时候就把头往左扭，脚在地上用力一跺；如果你想和他做一般朋友的话，就在老师说手势的时候伸出两根手指，在老师说动作的时候就互相点头；如果你想和他成为朋友的话，就伸出三根手指，再握一下手；如果你想和他称为好朋友，那就把四根手指竖起来，再拥抱一下。

要是你和对方的手势不同那就不要做动作，像个木头人一样。

同学们都听明白了吗？”“听明白了！”同学们兴奋的说到。

老师给了我们一个和蔼可亲的微笑。

游戏开始了，我第一个面对面的是小庆，刚转身的时候看见是她时就暗自决定要做好朋友，没想到我们的想法一样，互相张开手臂紧紧的拥抱在一起时我的心都被融化了，小庆的拥抱太温暖了。

第二个面对面的是个男孩子，当时就想着是要伸四根手指吗？可是长这么大除了弟弟以外还没跟哪个男生拥抱过呢？后来还是决定豁出去了要做好朋友，因为他是个个白白胖胖的男孩。

就这样我跟余笙铭很有默契的拥抱了一下，原来他也想和我做好朋友。

最令我深刻的是和我最爱的歆悦拥抱了，我和她拥抱时还不小心亲了一下她的脸。

我和她的脸轻轻擦过时，觉得歆悦的脸软软地、好滑好可爱。

爱在指尖流淌很早很早的时候，我喜欢吮吸着自己的指尖，睁着黑黑亮亮的眼睛看着这个世界，一个个微笑的面孔给我传递着爱意，我却只知道傻笑，爱是什么？我不懂。

有多少次，我用柔柔的手指抚摸着母亲圆润的乳房，在甜蜜中睡去，又在母亲温柔的呼唤中醒来；曾经拉着父亲的手问他我什么时候才能有他那样大大的手掌，能够拿起我不能拿起的东西，父亲掰着我的手指数啊数，我也不知道是数到了多少他说就可以了，于是我自己掰着手指算，到底还要多少天？慢慢地，慢慢地，我的双手在经过很多次碰伤、擦伤、扎伤之后，它长大了。

记得在我不小心弄伤手指的时候，母亲轻轻地为我吮吸，嘴上片刻的温度随着手指流进我的心里，我不再哭泣。

也记得经常用小小的手指去捋顺爷爷杂乱的胡子，偶尔很调皮地揪下一根，害得爷爷苦笑着喊疼，却也只是轻轻拧一下我的小脸。

不知道又过了多久，我再也不能摸到爷爷的胡子，望着爷爷孤独离去的背影，我只是将手偷偷插在衣兜。

后来，我渐渐知道什么是爱，手捧着一本一本的书，上学，放学，任由时光在我指尖流走，可我知道流不走的是心中的那份爱。

我带着这样的爱离开了父母，走进了真正属于自己的国界，在那里我结识了他，一个可以拉着我的手走的人，每次他都会不经意环绕我的手指，默默不语，就这样一步步走在寂静的小路，这特别的爱在我指尖开始，一天一天地传递，然而，它也在我指尖结束，留下最深的伤痕。

那天，我依然将手插进衣兜，怕所有的保留，都会随着你走……我漫无目的地行走，偶尔看看自己熟悉的指尖，它们到底能留住什么？我没有答案。

就在这样的无意中，我爱上了键盘，我的手指可以在键盘上飞舞，写下我所有的哀伤，记录我快乐时的模样，我在这里为自己搭建了一座自己心灵的小屋，一个只有我自己存在的地方，静静地流泪，尽情地欢唱；我摘来很多鲜花把它装扮地很漂亮很漂亮；我为自己设计了一个美好的梦境：有一天，我们在朋友的婚礼上相遇，在花花绿绿的人群中彼此发现熟悉的那张脸，你再次温柔地拉起我藏在衣兜里的手，将我的手指放在你的唇边，从此再不会让爱流走。