中考复习标点符号用法PPT课件
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中考复习之标点符号的使用方法ppt课件
• 1、李白的诗多豪迈：“ 君不见黄河之水 天上来 ，奔流到海不复回”。句号移到双引号内
• 2、为了子孙后代，为了中华民族，他们成 了“盗火的普罗米修斯。”句号移到双引号外
• 3、中国有句俗话，叫“人往高处走，水往 低处流。”说的是人们一般都想不断进步。
双引号内的句号去掉，在引号外“说”的前面加逗号。
• 4、我没有“无事不登三宝殿。”的顾虑。
. 句号去掉
10
2、问号（？）
a、 有疑而问，在句末才用 问号，有几个疑问就用几个 问号。
例如：
①今天怎么回来得这么晚？
②他是谁？从什么地方来？来这干
什么？
.
11
• 但要注意有些看似像疑问句其实不是疑问句 的这时就要特别注意。比如下面的句子：
• 三年的初中生活，有人问我什么最难忘？我
.
5
二、常用的十三种标点符号 7种点号：句号、问号、感叹号、逗号、 顿号、分号、冒号；
6种标号：引号、括号、破折号、省略号、 着重号、书名号。
.
6
7种点号：
句号、问号、感叹号、逗号、
顿号、分号、冒号；
句号、问号、感叹号为句末 点号其他的为句中点号。
.
7
句末点号
1、句号（。）
句号用在陈述句的末尾， 表示陈述句完了之后一个 较大停顿。
，
！
• 2、 歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。
，
！
• 3、 啊！这真是人间天堂啊！
，
• 4、啊！啊！又到春天了。
，
.
20
句中点号
包括顿号、逗号、分号和冒号四种， 表示句中的停顿和结构关系。
.
21
1.顿号
（1）、用于并列的词或短语之间。
• 2、为了子孙后代，为了中华民族，他们成 了“盗火的普罗米修斯。”句号移到双引号外
• 3、中国有句俗话，叫“人往高处走，水往 低处流。”说的是人们一般都想不断进步。
双引号内的句号去掉，在引号外“说”的前面加逗号。
• 4、我没有“无事不登三宝殿。”的顾虑。
. 句号去掉
10
2、问号（？）
a、 有疑而问，在句末才用 问号，有几个疑问就用几个 问号。
例如：
①今天怎么回来得这么晚？
②他是谁？从什么地方来？来这干
什么？
.
11
• 但要注意有些看似像疑问句其实不是疑问句 的这时就要特别注意。比如下面的句子：
• 三年的初中生活，有人问我什么最难忘？我
.
5
二、常用的十三种标点符号 7种点号：句号、问号、感叹号、逗号、 顿号、分号、冒号；
6种标号：引号、括号、破折号、省略号、 着重号、书名号。
.
6
7种点号：
句号、问号、感叹号、逗号、
顿号、分号、冒号；
句号、问号、感叹号为句末 点号其他的为句中点号。
.
7
句末点号
1、句号（。）
句号用在陈述句的末尾， 表示陈述句完了之后一个 较大停顿。
，
！
• 2、 歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。
，
！
• 3、 啊！这真是人间天堂啊！
，
• 4、啊！啊！又到春天了。
，
.
20
句中点号
包括顿号、逗号、分号和冒号四种， 表示句中的停顿和结构关系。
.
21
1.顿号
（1）、用于并列的词或短语之间。
【全文】中考复习标点符号用法-PPT课件
引号的作用：
引号
1、引用。“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”这句话出自《西厢记》。 2、强调。 包身工没有“做”与“不做”的自由。 3、否定。有的几佳个肴“。慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，是他们难得
4、特殊含义。 “芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。
5、特定称谓。 “一·二八”事变之后，他们的政策又改变了。
老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。
2、转述的不能用冒号。（人称发生变化）
①孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。” ②“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。” ③“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。
3、 “某某说”之类放在引用的话前头，用冒号， 放在引用话中间或者后边，不用冒号。 她一手提竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄一支比她更 长的竹竿，下端开了裂——她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此 山中，云深不知处。”
2、间接引用，引文不完整或者说引文作 为自己话的一部分，这时，点号放在后引 号的外面。 黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其 理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
3、引文末是问号、感叹号的，要放在引号 之内。
我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 他看见妞妞脸上泪浸浸的便说：“你哭啦？”
1、连续问句，每个问句末均用问号
这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？
应该付您多少钱？先生。
2、选择问句和主谓倒装疑问句，在句末用问号，句中 用逗号。 谁也说不清他到底是什么人？
3、有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但 并非真正发问,而是表达一个陈述语气,不能用问号。
五、引号
1、直接引用或引文独立成句,意思又完整, 句末点号放在引号里面。
标点符号的用法 课件(共66张ppt) 2023年中考语文一轮复习
引 号
“” ‘’
引号的形式有双引号（“”） 和单引号（‘’）。引号里面还要 用引号时，外面大一层用双引号， 里面一层用单引号。
1.行文中直接引用的话，用引号标示。 例如: a. “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至 少有两千年了。 C)现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所 说的那样，“神形兼备，充满生机”。
省 略 号
......
省略号表示行文的省略或说话断断 续续。被省略的语言单位可长可短，可 以是字、词、短语、句子以至若干个段 落。
通常用法
(1) 引文的省略。 如：他小声地哼着歌：“蓝蓝的天空，清清的湖 水......” (2)列举的省略。 如：我爱吃苹果、梨、香蕉......
例: 咱们谁也不知道他要干什么。
顿 号 、
大并套小并，大并逗，小并顿。 有的句子并列短语中还有并列词语，大的并 列短语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 例:原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射 和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的 水平。
注意1
1、并列谓和并列补，中间不要去打顿。 例: a.大家一起唱歌，跳舞。（并列谓语） b.这个故事讲得真实，动人。（并列补语）
分 号 ；
1、分句内部有了逗，分句之间才用分。 例: a.我们过苦日子时，她来了;我们过好日子时，她 却走了。 b.做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。
2、句中有句号再用分号。 例：
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神， 自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精 神，持之以恒。X
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神， 自我加压。二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的 精神，持之以恒。√
注意4
4、“或”“和”“与”等表示并列关系的连词 前均不能用顿号。 例： 今天我买了苹果、橘子、香蕉、和梨等水果。X 今天我买了苹果、橘子、香蕉、梨等水果。√
-中考语文专题：标点符号的运用-ppt课件(29页)全文
D项中引用之语独立成句，引用之语能独立，末尾 标点引号里，所以感叹号应在引号里面。
2. 选出标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他，一个十三、四岁的孩子。 B. 像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。 C. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” D. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
A．引文里面有引文，外面双引里单引； 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” B.引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里。 ·写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 ·徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。 ·我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
顿号使用注意
（三）分号：
1.用于复句内部并列分句之间。 有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。 2.有时用于非并列关系多重复句的第一层分句之间。 我国年满18周岁的公民，不管种族、性别、财产，都有选举权和被选举权；但依法被剥夺政治权利者除外。 3.用于分项列举的各项之间。 特聘教授的岗位职责为： 一、讲授本学科的主干基础课程； 二、主持本学科的重大科研项目； 三、领导本学科的学术队伍建设。
“十三”和“四”不是并列的，表概数，概数之间不用顿
书名里面有书名，外面用双里用单，应写为“《〈论语〉十则》”
引用之语不独立， 标点放在引号外
3. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ B.“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。 D. “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。”
2. 选出标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他，一个十三、四岁的孩子。 B. 像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。 C. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” D. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
A．引文里面有引文，外面双引里单引； 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” B.引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里。 ·写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 ·徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。 ·我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
顿号使用注意
（三）分号：
1.用于复句内部并列分句之间。 有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。 2.有时用于非并列关系多重复句的第一层分句之间。 我国年满18周岁的公民，不管种族、性别、财产，都有选举权和被选举权；但依法被剥夺政治权利者除外。 3.用于分项列举的各项之间。 特聘教授的岗位职责为： 一、讲授本学科的主干基础课程； 二、主持本学科的重大科研项目； 三、领导本学科的学术队伍建设。
“十三”和“四”不是并列的，表概数，概数之间不用顿
书名里面有书名，外面用双里用单，应写为“《〈论语〉十则》”
引用之语不独立， 标点放在引号外
3. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ B.“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。 D. “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。”
中考语文复习：标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】
什么意思呢？青年是这样解释的：
一阵子横冲直撞（“——”），落了个伤心自叹 （“！”），到头来只好完蛋（“。”）
巴尔肯给这个自传写了一个评语，也只有三个标点 符号：、（顿号）……（省略号）？（问号）
他对此解释说：青年时期是人生的一个小站（“、”）， 道路漫长，前途无量（“……”），岂不闻浪子回头金 不换（“？”）。含蓄而意味深长，感人肺腑。
3、感叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。 歌唱吧，为迎接美好的明天！
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
句内点号：
4、逗号（，）表示一句话中间的停顿。 三年来，我战胜了不少困难。
5、顿号（、）表示句子内部并列词语间的停顿。 李白、杜甫、白居易都是唐代著名的诗人。
6、分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害 了别人；拿了指导革命，则害了革命。
7、冒号（：）表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文。 纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得 高高的站着纺。
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逗号
顿号
分号
冒号
问号 引号
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连接号
句号
叹号
括号
破折号
省略号
着重号
间隔号
书名号
专名号
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三、标点符号书写位置应注意的问题：
1、七种点号要占格写，放在文字右边偏下，占一格。 2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。前半边 不能出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
一阵子横冲直撞（“——”），落了个伤心自叹 （“！”），到头来只好完蛋（“。”）
巴尔肯给这个自传写了一个评语，也只有三个标点 符号：、（顿号）……（省略号）？（问号）
他对此解释说：青年时期是人生的一个小站（“、”）， 道路漫长，前途无量（“……”），岂不闻浪子回头金 不换（“？”）。含蓄而意味深长，感人肺腑。
3、感叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。 歌唱吧，为迎接美好的明天！
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
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句内点号：
4、逗号（，）表示一句话中间的停顿。 三年来，我战胜了不少困难。
5、顿号（、）表示句子内部并列词语间的停顿。 李白、杜甫、白居易都是唐代著名的诗人。
6、分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害 了别人；拿了指导革命，则害了革命。
7、冒号（：）表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文。 纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得 高高的站着纺。
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逗号
顿号
分号
冒号
问号 引号
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连接号
句号
叹号
括号
破折号
省略号
着重号
间隔号
书名号
专名号
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
三、标点符号书写位置应注意的问题：
1、七种点号要占格写，放在文字右边偏下，占一格。 2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。前半边 不能出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
中考复习课《标点符号》ppt课件
◆用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例 如、如下”等词语后边，表示提起下文。
◆用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 ◆用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 ◆总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李 萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百 货公司当售货员：‖ 我们都有光明的前途。
·新课标
考点聚焦
中考对标点符号这一考点的相关要求是：了解常用标点符 号的书写规则、用法及其位置；具体语句或语境的实际应用 等。
1
29
·新课标
答题指导
要想答好标点符号试题，需要从以下方面入手： 1．掌握常用标点符号，如双引号、破折号、问号、省 略号、冒号等的用法及其作用。
2．注意标点符号的一些特殊用法。如在选择问句中， 只在句末使用问号。人物对话当中双引号和冒号、逗号、句
2、若引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；若引语 是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。例如：
1）俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”
2）要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“谦虚使人进 步，骄傲使人落后”。
1
14
9、括号
◆行文中注释性的文字用括号标明。括号内的内容一
般不读出来。如： 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
1
1
分类
一、点号
表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句 末。常见的点号有句号、问号、感叹号、逗 号、顿号、分号、冒号。
二、标号
标明语句的性质和作用。常用的标号有引号、 括号、破折号、省略号、书名号、连接号、间 隔号。此外还有着重号和专名号。
1
2
1、句号
◆用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 ◆用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 ◆总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李 萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百 货公司当售货员：‖ 我们都有光明的前途。
·新课标
考点聚焦
中考对标点符号这一考点的相关要求是：了解常用标点符 号的书写规则、用法及其位置；具体语句或语境的实际应用 等。
1
29
·新课标
答题指导
要想答好标点符号试题，需要从以下方面入手： 1．掌握常用标点符号，如双引号、破折号、问号、省 略号、冒号等的用法及其作用。
2．注意标点符号的一些特殊用法。如在选择问句中， 只在句末使用问号。人物对话当中双引号和冒号、逗号、句
2、若引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；若引语 是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。例如：
1）俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”
2）要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“谦虚使人进 步，骄傲使人落后”。
1
14
9、括号
◆行文中注释性的文字用括号标明。括号内的内容一
般不读出来。如： 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
1
1
分类
一、点号
表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句 末。常见的点号有句号、问号、感叹号、逗 号、顿号、分号、冒号。
二、标号
标明语句的性质和作用。常用的标号有引号、 括号、破折号、省略号、书名号、连接号、间 隔号。此外还有着重号和专名号。
1
2
1、句号
中考语文一轮专题复习课件：标点符号(共20张PPT)
表示并列关系的连词前面不用顿号
PART.04
句号使用规则
句号使用规则
根据上述内容，以下是句 号的使用规则
请坐。（祈使句）
例如
你明天会来吗？（疑问句 ）
他是中国人。（陈述句）
PART.05
引号、书名号的使用规则
引号、书名号的使用规则
引号的使用规则 直接引用内容
特殊含义需要特别指出的成分
引号、书名号的使用规则
表示并列关系的分句之间的停顿
分号用于分隔句子中那些具有并列关系的分句，特别是在当句子中的分句较长或者内部有 逗号时，使用分号可以更好地体现分句之间的并列关系。
我喜欢吃香蕉
在这句话中，分号用于分隔两个并列的喜好。非并列关系的多重复句中第一层分句之间的 停顿。在非并列关系的多重复句中，第一层分句之间的停顿通常使用分号进行分隔。这有 助于读者更好地理解句子的结构和逻辑关系。
中考语文一轮专题复习标点符号
汇报人：
目 录
CONTENTS
分号的使用 逗号的使用 顿号使用注意事项
① 句号使用规则
引号、书名号的使用规则 省略号使用注意事项 冒号、破折号
PART.01
分号的使用
分号的使用
描述分号的基本功能
分号是一种标点符号，主要用于分隔句子中的并列关系。它通常用于表示句子内部各部分 之间的逻辑关系，尤其在复句中，分号可以清晰地展示出各分句之间的层次和关系。Leabharlann 分号的使用如果你喜欢室内活动
在这句话中，分号用于分隔两个非并列关系的条件分句。
分号与逗号的区别
虽然分号和逗号都可以用于分隔句子中的成分，但它们的区别在于使用场合和功 能。逗号主要用于句子内部的一般性停顿，而分号则用于表示句子或语段内部的 并列关系或非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
PART.04
句号使用规则
句号使用规则
根据上述内容，以下是句 号的使用规则
请坐。（祈使句）
例如
你明天会来吗？（疑问句 ）
他是中国人。（陈述句）
PART.05
引号、书名号的使用规则
引号、书名号的使用规则
引号的使用规则 直接引用内容
特殊含义需要特别指出的成分
引号、书名号的使用规则
表示并列关系的分句之间的停顿
分号用于分隔句子中那些具有并列关系的分句，特别是在当句子中的分句较长或者内部有 逗号时，使用分号可以更好地体现分句之间的并列关系。
我喜欢吃香蕉
在这句话中，分号用于分隔两个并列的喜好。非并列关系的多重复句中第一层分句之间的 停顿。在非并列关系的多重复句中，第一层分句之间的停顿通常使用分号进行分隔。这有 助于读者更好地理解句子的结构和逻辑关系。
中考语文一轮专题复习标点符号
汇报人：
目 录
CONTENTS
分号的使用 逗号的使用 顿号使用注意事项
① 句号使用规则
引号、书名号的使用规则 省略号使用注意事项 冒号、破折号
PART.01
分号的使用
分号的使用
描述分号的基本功能
分号是一种标点符号，主要用于分隔句子中的并列关系。它通常用于表示句子内部各部分 之间的逻辑关系，尤其在复句中，分号可以清晰地展示出各分句之间的层次和关系。Leabharlann 分号的使用如果你喜欢室内活动
在这句话中，分号用于分隔两个非并列关系的条件分句。
分号与逗号的区别
虽然分号和逗号都可以用于分隔句子中的成分，但它们的区别在于使用场合和功 能。逗号主要用于句子内部的一般性停顿，而分号则用于表示句子或语段内部的 并列关系或非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
标点符号的用法(共24张PPT)中考语文一轮复习
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
运用顿号时应注意：（1）表概数的地方不能用顿号，表确数的地方必须用顿号。如：这个小孩六七岁。 今天做值日的是四、五组。（2）并列词语之间有“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（3）较长的并列成分间可不使用顿号而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（4）并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：你要不断进步，识字，生产。（5）并列词语中还有并列词语的，大层次的并列词语之间要用逗号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。
标点符号的用法
名称
符号
用法说明
举例
分号
；
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：1、全国分为省、自治区、直辖市；2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市；3、县、自治县分为乡、民族乡、镇。
分号在复句中使用时注意: (1)在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 如:张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅碍；索溴峪群峰环抱，雄壮高暖。 (2)在某些转折复句“但”前边可用分号。 如:我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。(“:”改用“，” 也可) (3)如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。如:经验告诉我们:天上的薄云，往往是天气睛朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
运用顿号时应注意：（1）表概数的地方不能用顿号，表确数的地方必须用顿号。如：这个小孩六七岁。 今天做值日的是四、五组。（2）并列词语之间有“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（3）较长的并列成分间可不使用顿号而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（4）并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：你要不断进步，识字，生产。（5）并列词语中还有并列词语的，大层次的并列词语之间要用逗号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。
标点符号的用法
名称
符号
用法说明
举例
分号
；
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：1、全国分为省、自治区、直辖市；2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市；3、县、自治县分为乡、民族乡、镇。
分号在复句中使用时注意: (1)在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 如:张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅碍；索溴峪群峰环抱，雄壮高暖。 (2)在某些转折复句“但”前边可用分号。 如:我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。(“:”改用“，” 也可) (3)如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。如:经验告诉我们:天上的薄云，往往是天气睛朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
中考语文复习：标点符号的用法课件(共23张PPT)
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
引号与相关点号的位置关系的考查
请选出正确的一项（C ）
A.她高兴地说道：“哥儿，有画儿的“三哼经”我 给你买来了” ！
B.“莫等闲，白了少年头，空悲切，”岳飞的这句 诗词激励着我们青少年学生珍惜时光。
例：除了他能去，还有谁呢？你 吗？你能去吗？我看你不能去吧？
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不与“即”“就是”套用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
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“即”与冒号具有相同 的提示作用，不能同时 使用，必须删掉其中一
个。
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
程乃珊在一起谈笑风生。
中考语文复习：标点符号的用法课件 （共23 张PPT)
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提示性词语不同位置后符号的考查：
A.我吃惊地说：“老王，你好些了吗？”
中考语文标点符号 课件(28张PPT)
3.多个书名号之间不加顿号
用在提示语后面或前面，起提示下文或 总结上文的作用。
• 1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。
• 2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。”
• 3.冒号的提示作用要管到句尾。 不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自 理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方 都存在。
则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 • 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那
么凝重。 • 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒
人。
分号在复句中使用时注意以下两点 1. 张家界石峰林立，：峭壁万仞；天子山居高临下，气
势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
4.冒号在一个句子中只能出现一次。 班主任向全班同学宣布：这次活动有两个主题：一是锻炼 大家的能力，二是扩大大家的视野。
冒号的用法
• 5.提示下文用冒号 • 云是天气的“招牌”：天上挂什么云，就会出现
什么样的天气。 • 6.总结上文用冒号 • 小张做了主持人，小李做了医生，小明做了律师
：我们都有一个美好的生活。
6. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用 逗号。（呀、啊等等）
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉 等好多花。
. 7.并列短语作谓语、补语时，并列词语之 间不用顿号，逗号。
你要不断进步，读书，做题。
分号表示并列的句子之间的停顿。
• 注意事项： • 前有逗号，后才能有分号。 • 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进
用在提示语后面或前面，起提示下文或 总结上文的作用。
• 1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。
• 2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。”
• 3.冒号的提示作用要管到句尾。 不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自 理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方 都存在。
则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 • 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那
么凝重。 • 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒
人。
分号在复句中使用时注意以下两点 1. 张家界石峰林立，：峭壁万仞；天子山居高临下，气
势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
4.冒号在一个句子中只能出现一次。 班主任向全班同学宣布：这次活动有两个主题：一是锻炼 大家的能力，二是扩大大家的视野。
冒号的用法
• 5.提示下文用冒号 • 云是天气的“招牌”：天上挂什么云，就会出现
什么样的天气。 • 6.总结上文用冒号 • 小张做了主持人，小李做了医生，小明做了律师
：我们都有一个美好的生活。
6. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用 逗号。（呀、啊等等）
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉 等好多花。
. 7.并列短语作谓语、补语时，并列词语之 间不用顿号，逗号。
你要不断进步，读书，做题。
分号表示并列的句子之间的停顿。
• 注意事项： • 前有逗号，后才能有分号。 • 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进
中考复习标点符号的运用PPT优秀课件下载(27张)
8.面对日益激烈的人才市场的竞争，教育机制、 教学内容的改革显得极为重要。
[当短语同时修饰一个中心词时用顿号]
9.有三样东西是永远不会回来的：射出去的箭， 说过了的话，度过的日子。 10.她一手提着竹蓝，内中一个破碗，空的；一 手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分 明已经纯乎一个乞丐了。
[表示提示语后、总括语前的停顿用冒号]
温馨提示：1.注意“说”的不同表述； 2.看清前后语句是否同一人所言。
第二组:
1.人生百年，是为自己的名利而忙碌？还是为 国家振兴、民族强盛而奋斗? 2.你是坐汽车来呢？还是坐火车来呢？或者索 性坐飞机来呢？希望给我个准信儿。 3.那一群骑自行车翩翩而来的穿风衣的少女， 是红蝴蝶？是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 4.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，而 对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还 是干脆掉头而去？我们不得而知。
第二组: 1.人生百年，是为自己的名利而忙碌,还是为国家 振兴、民族强盛而奋斗? 2.你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性 坐飞机来呢？希望给我个准信儿。 3.那一群骑自行车翩翩而来的穿风衣的少女，是 红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 4.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，而对 这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干 脆掉头而去，我们不得而知。
4.读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是一 种乐趣,健康是它的果实。
[并列分句间用分号]
5.我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光 景。 [概数之间不用顿号] 6.他的第一本书难产，第二、三本书写作出版都很 顺利。
[确数之间用顿号]
7.好的散文，无论叙事、写人、咏物、绘景， 都很精妙。
[并列词语之间用顿号]
1.“这不是我们的狗,”普洛诃尔说,“这是将军的 哥哥的狗。” 2.“出了什么事？”一个关切的声音传来，“有 什么困难需要我帮助吗？” 3.”到底去不去呀,我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚” 地敲着我的房门,“人家来电话催好几趟了,你倒是 给人家一个回话呀!” 4.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强 对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你 有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。
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？
2、为什么听不到群众的呼声×，为什么问题迟迟不
能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。
，
（连续问，各问句后均用问号）
3、鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？×是值得谈
一谈的。（中间问号误用）
。
4、他完全不知道这件事应该不应该谈×？（陈述事实）
5
二、 顿号（ 用在并列的词语之间）
（1） 距这里二×、三里 （2）这个小孩有四×、五岁
（3） “这个问题，让我好好考虑考虑。”李
明说冒。 号提示下文，统领到 句末
（4）我特别喜欢杜甫的诗句：“朱门酒肉 臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫 富悬殊的社会现实。
10
五、引号与句末点号的位置关系
我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路
有罗冻伯死骨特”·，舒因曼为说它形：象“地一揭磅示铁出只贫值富几悬殊文钱，
√ （3）今天做值日的是四、五组 1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的 地方必须有顿号。
6
（4）、上海的越剧、沪剧、淮剧、×安徽的 黄2.梅大戏并、×列河套南小的并豫剧列,，都带小来并了列新间剧用目顿。号 （5）、中×、小学生
3.约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义， 不用顿号
7
三、分号（表示并列分句之间的停顿，停
中考复习专题一：
标点符号的用法
1
复习目标： 1、掌握中考常考的几种标点符号（问号、 顿号、分号、冒号、引号和括号）的使用 原则。 2.学以致用，运用所学知识解答问题。
2
一、 问号
a、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？
b、到底怎么办？去还是不去？
c、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比 拟的（1出）呢连？续问句，每个问句末均用问号 （2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 a、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
15
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
b、对这样的青年，我们是应该支持他呢，还 是应该指责他呢？
3
（3）有的句子虽使用了疑问词，但整个 句子不是疑问句，句末不用问号。
我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 他家住哪里，我不知道。 谁也说不监考呢×？还是我去监考呢？
（选择问句中间用逗号）
者卡片），供人查找。
√
2.懒，能使人脾气大。（老舍《骆驼祥子》）。
↘ 解释的是整个句子的出处，属于句号外括
号，应放在句末点号的外面。
12
回顾整理：
复习的内容： 掌握的要点：
13
拓展延伸
明日逢春有好一，次不，晦一个气横。行终乡年里倒、少鱼运肉百，姓有的余地财主。请 “互祝百此标关枝姓地点系山出安符，为 这，号使他 口能写 气就句居一 ，是子住幅 便标 易对提。出 懂联笔其思 ，，写人想 声为来好人：， 调，正明摆 准不直日正 确悲的逢词 。春祝伤和标枝好！词点不山之符晦很气想间号终为的好年老相比 音倒符运，少它有们余财牢此固地地安缚能住居文住其章人，好不不让悲它伤散地落主看。后”暴
顿比逗号要长。）
这几（1年）他，的我神们色，学还校是在那么行的政安领祥；导方他的面举；止在，还教是学那工么作凝重方。
面；在校园建设方面，都有很大的成绩。
； （2）侵略者的谎言，骗不了人 他们的武力，吓不倒人。
（3） 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅 礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
注意： 在分号与分号之间，分号与句号之间 至少有一个逗号。
可的是社会经现过实锤。炼，就可以制成几千根钟表 发条，价值累万” 。 因此他劝告人们
“要好好利用天赋给你的一磅铁。”
引用的话是独立的，句末标点是引文的一部分， 应该放到引号的里面；如果所引的话是不独立， 只是作为句子的一个部分，那么句末标点是整个
句子的标点，就应该放到引号的外面。
11
六、括号与句中点号的位置关系
跳有呢明此如成？日地雷竹”逢安， 地 随春能跑 对 后，居到 县 ，好住县 官 他里 说 把不？告：两晦其状“副气人，我对。好说写联终不祝的高年悲枝是声倒伤吉地山利念辱运！话了骂，， 一他少何 遍。有曾 ，祝余骂 地枝财人 主山。听胸
了无言对答，只好给祝枝山赔礼。 你知道他们各是怎 样读的吗？
14
结束语
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
16
1.一般图书馆与资料室都备有各种卡片箱，里面盛着目
录卡片，（分类卡片、书名卡片、著作者卡片）供人查
× 找。
2.懒，句能号使内人括脾号气，大解（老释舍的《是骆“驼目祥子录》卡）片。”，紧 跟被解释的词，应放在点号的里面。
1↗.一般图书馆与资料室都备有各种卡片箱，里
面盛着目录卡片（分类卡片、书名卡片、著作
8
四、冒号
提示下文
1. 这本《浪花》诗集，内容丰富，多种 多样：有气势磅礴的长篇史诗，情节跌宕的 叙事诗，娓娓动听的抒情诗和针砭时弊的讽 喻诗。
2.他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我 知道的就是这些。
总结前文
9
（1）李明说： “这个问题，让我好好考虑考
“虑。某”某说”、“某某想” 放在所说话 中句（虑考2间号）虑不 。。“能”这用个冒问题号，；”放李在明所说，说“话让的我后好好边考用