科普阅读对于提升青少年科学素养的作用
任秦珠
【期刊名称】《传播力研究》
【年(卷),期】2019(003)031
【摘要】为实现“科教兴国”的百年战略,我国以提升青少年科学素养为先,提倡“科技育人”的教育理念,科普阅读活动作为“科技育人”教学理念的具体表现形式,是当前科学教学模式的课外拓展和延伸,也是科学实践活动的主要形式之一。从教育的百年战略性意义来看,未来的中国必然坚持“科技兴国”战略不动摇,为此,作为未来社会接班人的青少年一代必须具有优秀的科学素养与探索精神。因此,本文以“科普阅读对于提升青少年科学素养的作用”为题,探究如何激发学生学习科学的兴趣,并从科普类阅读刊物的教育意义出发,阐述学生丰富知识、拓展视野与锻炼思维的必要性,希望能为提升我国青少年科学素养起到一定的促进作用。
【总页数】2页(P.28-28)
【关键词】科普阅读; 青少年; 科学素养
【作者】任秦珠
【作者单位】甘肃省天水市科学技术协会
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.加强课外科普阅读,提升学生科学素养 [J], 胡成清
2.基于科普阅读的途径浅谈科学素养的培养 [J], 李春满[1]