11.阶段复习课

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三、核心观点识记
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四、核对考点填空
考点30：社会公平 （1）公平的重要性；①人不可能脱离社会而存 在。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久 地进行合作，只有 公平 才能实现这一点。 ②社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会 平等的权利和机会 ， 才能为人的发展提供 每个社会成员的生存和发展才有保障；
③有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己 应得的东西，满足自己的合理期望，从 而 充分调动自身的积极性 。
（2）理智面对社会生活中的不公平： ①公平总是受到一定 社会条件 制约，任何社会都会 存在不公平现象。 ②公平总是 相对的 ，无论我们如何努力，都不可能 达到绝对公平。 ③发生不公平现象时，我们应该增加维权意识，善于 寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题， 最大限度的公平 。 以谋求 ④公平与否的判断，受个人价值观念、思维方式的制 约。当我们遇到不公平的事情时，不 妨 调整自己的思维方式 ，反思自己的价值观念， 或许我们会更客观地对待生活中的“不公平”现象。 ⑤崇尚公平、主持公道，要求我们 同 破坏公平的行为作斗争 ，对受害者伸出援助 之手。
避免严重的社会分化 遵守正义的制度 对正义表现出赞赏、崇敬 （3）如何做How 非正义事情发生在自己身上…… 非正义事情发生在他人身上…… 总之，明辨、践行
二、考点知识的初步运用
观点：自觉维护社会正义。 例子：五个南京大学生，沿街追逐小偷， 在小偷归还其钱包后，仍然报了警。
请你模仿上题完成《中考复习全一册》 P56现象链接（考点举例）和同桌分享自 己的答案
11中考思想品德第一轮复习（十一）
八年级下册
我们崇尚公平内容
社会公平 维护社会正义
了解 理解 运用
√ √

在我们的生活中,不等关系更为普遍．复㊀习㊀课㊀开心预习梳理,轻松搞定基础.实际背景不等式不等式的基本性质一元一次不等式组解法一元一次不等式㊀解法实际应用㊀重难疑点,一网打尽.１．用㊀㊀㊀㊀表示㊀㊀㊀㊀的式子叫做不等式．２．能使㊀㊀㊀㊀的未知数的值叫做不等式的解;不等式的解有㊀㊀㊀㊀个,那么不等式的解的全体叫㊀㊀㊀㊀;求不等式的㊀㊀㊀㊀的过程叫做解不等式．３．不等式的性质:(１)不等式的两边都加上(或减去)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,不等号的方向㊀㊀㊀㊀;(２)不等式的两边都乘以(或除以)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,不等号的方向㊀㊀㊀㊀;(３)不等式的两边都乘以(或除以)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,不等号的方向㊀㊀㊀㊀．４．只含有㊀㊀㊀㊀未知数,并且未知数的最高次数为㊀㊀㊀㊀,系数㊀㊀㊀㊀的不等式叫做一元一次不等式．５．不等式２－x ɤ１的解集为㊀㊀㊀㊀．６．不等式－２x ＜４的负整数解是㊀㊀㊀㊀．７．不等式组的解集在数轴上表示如图,则原不等式组的解集为(㊀㊀)．(第７题)A．x ＜２B ．x ＜３C ．x ɤ３D．x ɤ２８．不等式组１２x ＋１ȡx －３,１３x －１＞０ìîíïïïï的解集是(㊀㊀)．A．x ȡ８B ．３＜x ɤ８C ．０＜x ɤ２D．无解９．若a ＞b ,则下列不等式一定成立的是(㊀㊀)．A．b a ＜１B ．a b ＞１C ．－a ＞－b D．a －b ＞０１０．不等式组６x －１＞３x －４,－１３x ɤ２３－x {的整数解为(㊀㊀)．A．０,１,２B ．－１,０,１C ．０,１D．－２,－１,０七年级数学(下)１１．解不等式(组),并把它们的解集在数轴上表示出来:(１)１０－４(x －３)ȡ２(x －１);(２)x ＋４３－５x －１６ɤ２;(３)２x ＋５ȡ３(x ＋２),x －１２＜x ３;{(４)１－３x ４＜５２,１－３x ４＜７．ìîíïïïï㊀源于教材,宽于教材,举一反三显身手.１２．如果关于x 的方程２x ＋a ＝３的根大于２,那么a 的取值范围是(㊀㊀)．A．a ＞１B ．a ＜１C ．a ＞－１D．a ＜－１１３．若不等式２x ＜４的解都能使关于x 的一次不等式(a －１)x ＜a ＋５成立,则a 的取值范围是(㊀㊀)．A．１＜a ɤ７B ．a ɤ７C ．a ＜１或a ȡ７D．a ＝７１４．开学初,小芳和小亮去学校商店购买学习用品,小芳用１８元钱买了１枝钢笔和３本笔记本;小亮用３１元买了同样的钢笔２枝和笔记本５本．(１)求每枝钢笔和每本笔记本的价格;(２)校运会后,班主任拿出２００元学校奖励基金交给班长,购买上述价格的钢笔和笔记本共４８件作为奖品,奖励给校运会中表现突出的同学,要求笔记本数不少于钢笔数,共有多少种购买方案?请你一一写出．复㊀习㊀课１．不等号㊀不等关系２．不等式成立㊀无数㊀不等式的解集㊀解集３．(１)同一个数或同一个整式㊀不变㊀(２)同一个正数㊀不变㊀(３)同一个负数㊀改变４．１个㊀１㊀不等于０㊀５．x ȡ１㊀６．－１７．A㊀８．B ㊀９．D ㊀１０．C１１．(１)x ɤ４㊀(２)x ȡ－１㊀(３)x ɤ－１㊀(４)x ＞－３数轴表示略１２．D ㊀１３．A １４．(１)设每枝钢笔x 元,每本笔记本y 元．由题意,得x ＋３y ＝１８,２x ＋５y ＝３１．{解得x ＝３,y ＝５．{故每枝钢笔３元,每本笔记本５元．(２)设买a 枝钢笔,则买笔记本(４８－a )本．由题意,得３a ＋５(４８－a )ɤ２００,４８－a ȡa ．{解得２０ɤa ɤ２４．所以一共有５种方案,即购买钢笔㊁笔记本的数量分别为２０,２８;２１,２７;２２,２６;２３,２５;２４,２４．。

Rr d Rr
外切
图 23.2.14
图 23.2.14
相交
图 23.2.14
内切
图 23.2.14
d Rr
r Rr
内含
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第11课时
复习课(2)
石岐北区中学数学科组
指导应用，发展能力 1．两圆的半径分别为3和5，当这两圆相交 时，圆心距d的取值范围是 2<d<8 ． 2．已知⊙A和⊙B相切，两圆的圆心距为9， ⊙A的直径为4，则⊙B的半径为（ D ） A．5 C．5 或7 B．13 D．7或11
相离
相切
相交
【练习】⊙O的半径是6，点O到直线的距离为5，则直 线与⊙O的位置关系为（ c ） A．相离 B．相切 C．相交 D．内含
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知识与方法3 3．圆和圆的位置关系：（其中, r R ，d表示圆心距 ）
外离
d Rr d Rr
A P B
∠OPA=∠OPB。
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指导应用，发展能力 如图PA、PB是⊙O的切线，A、B是切点，AC 是⊙O的直径，∠P=40°，则∠BAC得度数（ B ） A. 10° 提示： B. 20° C. 30° D. 40°
A O C B P
OA⊥AP，PA=PB．
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石岐北区中学数学科组
第11课时 复习课（2）
点、直线、圆和圆的
位置关系
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复习课(2)

《热和能》教案,学案一体化设计 1 热和能》教案,
课型 复习 课题 热和能 课时 2 单位 荣成 35 中 执笔 设计导学提纲,引导学 生自主学习,聚焦中靠 热点,提升学生能力. 创设情景导入课题,启 发诱导学生提出问题, 分析问题,解决问题; 讲授与实验相结合 师生活动 1,知识与技能目标: (1)能用分子动理论解释某些热现象;尝试用比热容解释某些自然现象;能用能量转化和守恒的观点分析物理现象. (2)知道做功的过程就是能量转化或转移的过程;通过实例了解能量及其存在的不同形式,能简单描述各种各样能量和我们生活的关系; 知道能量守恒定律;能举出日常生活中能量守恒的实例. (3)从能量转化的角度认识燃料的热值;通过能量转化和转移,认识效率. 2,过程与方法目标: 通过观察和实验,初步了解分子动理论;通过实验,了解比热容的概念. 3,情感,态度与价值观目标: (1)了解属性(本章特指比热容)对科技进步的影响.了解机械使用的历史,认识机械使用对社会发展的作用.了解内能的利用在人类社 会发展史上的重要意义.感受各种能量和我们生活的关系. (2)有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识. 教材处理设计 1,物质是由分子组成的.分子若看成球型,其直径以 10 m 来度量. 2,一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 ①扩散:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象. ②扩散现象说明:A 分子之间有间隙.B 分子在做不停的无规则的运动. ③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是:防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果.实验现象:两瓶气体混合在一起颜色变得均匀,结 论:气体分子在不停地运动. ④固,液,气都可扩散,扩散速度与温度有关. ⑤分子运动与物体运动要区分开:扩散,蒸发等是分子运动的结果,而飞扬的灰尘,液,气体对流是物体运动的结果. 3,分子间有相互作用的引力和斥力. ①当分子间的距离d=分子间平衡距离 r ,引力=斥力. ②d<r时,引力<斥力,斥力起主要作用,固体和液体很难被压缩是因为:分子之间的斥力起主要作用. ③d>r时,引力>斥力,引力起主要作用.固体很难被拉断,钢笔写字,胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用. ④当d>10r时,分子之间作用力十分微弱,可忽略不计. 破镜不能重圆的原因是:镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围,镜子不能因分子间作用力而结合在一起. 1,内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能. 2,物体在任何情况下都有内能:既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用,那么内能是无条件的存在着.无论是高温的铁水, 还是寒冷的冰块. 3,影响物体内能大小的因素:①温度:在物体的质量,材料,状态相同时,温度越高物体内能越大.②质量:在物体的温度,材料,状态相同时,物 体的质量越大,物体的内能越大.③材料:在温度,质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同.④存在状态:在物体的温度,材 料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同. 4,内能与机械能不同: 机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关 内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和.内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关.这种无规则运动是分子在物体 内的运动,而不是物体的整体运动. 5,热运动:物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动. 温度越高扩散越快.温度越高,分子无规则运动的速度越大.