2011年听说考试广东高考题分析

8.尽可能问什么答什么，不要答 非所问，画蛇添足。
Part C 故事复述
[考纲要求] C节故事复述，要求考生先听一 段大约两分钟的独白，录音播放 两遍。考生准备一分钟之后开始 复述所听的内容。要求考生尽可 能使用自己的语言复述，而且复 述内容应涵盖尽可能多的原文信 息点。选取的独白其体裁主要以 记叙文和议论文为主。
5.在20秒的准备时间里，要根据 中文提示进行简单翻译，形成初 步答案。这样才会在计算机回答 时可以专心作记录，为五答作准 备。
6.三问的机答内容，分别是五答 的第3—5题的答案所在，考生务 必作好记录。因计算机回答两遍， 估计考生听懂并记录其要点不是 很难。
7.五答时考生务必要听清计算机 的提问，特别要听清疑问词。
8.专题练习充分利用梗概 和关键词的提示作用,根 据所听内容,将其串联起 来,这是复述的一个好办 法。
5.对个别词句没听懂，不要慌， 只要听懂大意，抓住关键信息就 行了。 6.考纲要求考生复述时尽可能使 用自己的语言，复述内容应涵盖 尽可能多的原文信息点。
7.在记叙文中常用one day, on his way to, at first, then, later, afterwards, soon, before, after, when, while, as soon as, since, during, eventually, at last, finally, in the end, immediately, on arrival等表示时间顺序的连词或 连接性词语来叙述故事发展的先 后或做某事的过程。
B节角色扮演
[考纲要求]
要求考生观看一段大约两分钟的 片断，明确自己拟要扮演的角色以 及要完成的任务。看完片段之后首 先根据中文提示，准备20秒钟后用 英语提出三个问题，计算机将回答 考生的提问；然后计算机向考生提 出五个问题，考生必须根据自己所 听的内容（包括片段和计算机的回 答两部分）回答问题，回答问题之 前考生有10秒钟的准备时间。

2011年广东高考英语试卷总结2011年广东省高考英语试卷相比去年试题总体难度稳中略升，但同时避免了一些偏词怪词和生僻词汇的出现，整体安排基本符合高考主流，考生易于把握考试节奏。

今年听说考试改革，使本次高考更好地考查了考生的四项基本能力，尤其是听、读、写的能力。

2011年广东省高考英语试卷相比去年试题总体难度稳中略升，但同时避免了一些偏词怪词和生僻词汇的出现，整体安排基本符合高考主流，考生易于把握考试节奏。

今年听说考试改革，使本次高考更好地考查了考生的四项基本能力，尤其是听、读、写的能力。

【完形填空】本文是一篇议论文。

文章就有天赋的学生是不是应该进特殊班的问题进行了讨论，主题是学校按学生的智力差异分班的方法是错误的，即将智力好的学生分在一个班里会抑制他们的智力发育。

本次完形没有哪道题可以脱离上下文理解和分析来进行解答的，这样也强化了该题型考查的着重点到底在哪里，对于通篇文章理解和把握的重要性。

如，第1题答案“C. arguments ”根据前一句中的argue 可知;第3题考形容词辨析，“average：一般的，平均的”根据前文的regular classes可知此处选D;第11题考查名词辨析，“concern：关心”根据前一句中的concerned可知此处选A;第14题考查动词辨析，D选项feel，根据前一句中的feel bored可知。

其余选项不符合题意。

【语法填空】2011年语法填空就知识点的分布来看，跟10年的考题几乎在同一水平线上。

一如既往，2007-2010年广东地区真题和模拟题中，有提示空格比例为30-40%，都是对动词、形容词、副词的考察为重点，偶见名词的考点。

今年依然没有逃出这个惯例，考点分布均匀，但是空格的难度不大。

这要求考生对细节的把握要更准确，在学习过程中更需要综合地把握好每个小的知识点。

考点同比2010年考题，相似度惊人。

如，有提示词部分，词性转换，同是形容词变副词(10年：warm—>warmly; 11年：mental—>mentally);非谓语动词(10年：say—>saying; 11年sit—>sitting);比较等级(10年：sweet —>sweeter; 11年late—>later)等。

广东省2011年高考卷各科试题解析:数学难度增加未超纲新快报记者陈红艳通讯员粤考宣广东省教育考试院昨日通报：2011年广东高考各科目评卷工作基本结束。

同去年相比，今年考生的总分有所降低。

其中，今年作文优秀答卷增多。

各科试卷难度有升有降，语文科试卷难度有所降低，文科综合科试卷难度基本持平，英语、数学、理科综合等三个科目的试卷难度有所提高。

从考生的分数分布情况看，今年高考试题区分度有所提高，符合选拔性考试的要求，有利于各类别、各层次高校选拔人才。

不过，答卷中也反映出部分考生基础知识不扎实，运用基础知识分析问题、解决实际问题的能力相对薄弱，应引起中学注意。

语文近九成考生作文写议论文(点评人：语文评卷组组长、华南师范大学文学院院长陈少华)今年高考语文广东卷，坚持考查基础知识与基本能力。

考点都在考试大纲的范围之内，题型稳定，没有偏题、怪题。

试题难度整体有所下降，平均分比去年有所提高。

其中，作文题《回到原点》用导语加标题的模式已比较成熟，对于考生思考、立意的建构有推动作用，有利于考生进行创意写作。

“回到原点”审题没有难度，但写起来有一定难度：一是考生对此关注较少，普遍感觉不熟悉；二是不容易套作，事先准备的材料不容易现成套用。

它要求考生要有相应的独立思考，需要真情实感的表达与交流，需要发挥真实的写作能力。

因此，中学备考要避免猜题、押题。

从答卷的情况来看，今年作文优秀答卷增多，考生写作运用的素材贴近社会，贴近生活，写作材料陈旧的情况大有改观。

根据抽样调查，考生选择写作的文体大致情况是：议论文占86.7%，散文占8.6%，记叙文占4.7%。

考生在写作时语言运用基本规范，滥用网络语言的现象没有出现。

数学部分考生数学运算能力弱(点评人：数学评卷组组长、华南师范大学数学学院院长丁时进)总体上，今年文、理数学卷难度虽说与去年相比有所提高，但总体符合考试大纲要求，没有超纲现象，试题的背景合理、公平，贴近考生的生活实际，以能力立意，加大了对运算能力和思维能力的考察，符合选拔性考试的要求。

2011年普通高等学校招生全国统一考试（广东A卷）英语Ⅰ. 语言知识及应用(共两节。

满分35分)第一节完形填空(共15小题；每小题2分，满分30分)阅读下面短文，掌握其大意，然后从1~15各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

It has been argued by some that gifted children should be grouped in special classes, The 1 has been on the belief that in regular classes these children are held back in their intellectual (智力的) growth by 2 situation that has designed for the 3 children.There can be little doubt that 4 classes can help the gifted children to graduate earlier and take their place in life sooner. However, to take these 5 out of the regular classes may create serious problems.I observed a number of 6 children who were taken out of a special class and placed in a 7 class. In the special class, they showed little ability to use their own judgment, relying 8 on their teachers‟ directions. In the regular class, having no worry about keeping up, they began to reflect 9 on many problems, some of which were not on the school program.Many are concerned that gifted children become 10 and lose interest in learning. However this 11 is more often from parents and teachers than from students, and some of these 12 simply conclude that special classes should be set up for those who are 13 . Some top students do feel bored in class, but why they 14 so goes far beyond the work they have in school. Studies have shown that to be bored is to be anxious. The gifted child whop is bored is an 15 child.1. A. principle B. theory C. arguments D. classification2. A. designing B. grouping C. learning D. living3. A. smart B. curious C. mature D. average4. A. regular B. special C. small D. creative5. A. children B. programs C. graduates D. designs6. A. intelligent B. competent C. ordinary D. independent7. A. separate B. regular C. new D. boring8. A. specially B. slightly C. wrongly D. heavily9. A, directly B. cleverly C. voluntarily D. quickly10. A. doubted B. bored C. worried D. tired11. A. concern B. conclusion C. reflection D. interest12. A. students B. adults C. scholars D. teachers13. A. talented B. worried C. learned D. interested14. A. believe B. think C. say D. feel15. A. outstanding B. intelligent C. anxious D. ordinary第二节语法填空(共10小题；每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为16～25的相应位置上。