《组歌(节选)》同步练习2

（人教版）八年级语文（下）同步训练第十课《组歌》一、基础训练1．下列加点字注音全部正确的一项是（）。

A．炽．热（zhì）俊俏．（qiào）镶嵌．（qiàn）B．执拗．（ào）围绕．（rào）山壑．（hè）C．急躁．（zào）憔．悴（qiáo）绽．开（zhàn）D．礁．石（qiáo）馈．赠（kuì）璀．璨（cuǐ）2．下列语句书写完全正确的一项是（）。

A．我随着碧海丹霞来到这里；为的是将我银白的浪花与金沙铺旧的海岸合为一体。

B．雷声隆隆闪似剑；为我鸣锣开道；一道道彩虹挂青天；宜告我行程终了。

C．我生性执拗；急燥；我的情人却坚忍而有耐心。

D．我陪伴他长嘘短叹；帮助他将衷情吐露；曾有多少次；我与礁石同席对饮。

3．下列词语中释义有误的一项是（）。

A．炽热：积极。

执拗：固执任性；不听他人B．俊俏：相貌好看。

馈赠；赠送（礼品）。

C．璀璨：形容珠玉等光彩鲜明；解除：去掉；消除。

D．镶嵌：镶有图案花纹的花边。

真谛：真实的意义或道理。

4．下列句子中加粗的成语使用不当的一项是（）。

A．曾有多少次；我与礁石同席对饮；它竟岿然不动；我同它嘻嘻哈哈；它竟面无笑容。

B．雷声隆隆闪似剑；为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天；宣告我行程终了。

C．尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下；终结在……死神的怀抱。

D．我是根根晶亮的银线；神把我从天穹撤向人间；于是大自然拿我去把千山万壑装点。

5．下列语句中运用修辞格最多的一项是（）。

A．云彩和田野是一对情侣；我是他们之间传情的信使。

B．我同海岸是一对情人；爱情让我们相亲相近；空气却使我们相离相分。

C．我掉落下来；花草却昂起了头；挺起了腰；绽出了笑脸。

D．我是根根晶亮的银线；神把我从天穹撒向人间；于是大自然拿我去把千山万壑装点。

6．理解句子成分划分的口诀；给下面的句子划分成分。

第10课《组歌》同步训练（人教新课标初二下）2doc初中语文■积存运用1．给以下加点的字注音。

辉煌( ) 执拗( ) 急躁( ) 长吁短叹( ) 夜阑人静( )赠送( ) 憔悴( ) 真谛( ) 千山万壑( ) 彻夜不寐( )2．请将以下词语用到你所写的句子中去。

辉煌——镶嵌—-3．填空题。

(1)纪伯伦，________闻名诗人，画家。

著有«泪与笑»«先知»«沙与沫»等。

(2)在«浪之歌»这首散文诗里，海浪被诗人给予了________ 的形象，诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对________的爱情，是对更宽敞的________所怀的满腹的爱情。

(3)在散文诗«雨之歌»里，雨的形象是一个________的形象，它装饰________，它镶嵌________，它滋润________；这也是一个________的形象，把距离遥远的事物联结起来。

4．举例讲明散文诗«雨之歌»中拟人修辞手法的运用及其作用。

举例：作用：5．依照课文内容回答以下咨询题。

«雨之歌»的第七自然段中随着〝窗户上的玻璃〞和〝敏锐的心扉〞的显现，开始显现〝人〞的形象，请你讲讲〝人〞的显现有如何样的作用?阅读明白得我同海岸是一对情人。

爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。

我随着碧海丹霞来到那个地点，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，不那么过分酷热。

清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，因此他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，因此他将我亲吻。

我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。

潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。

曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上观赏星空时，我围绕她们跃过舞；曾有多少次，当有情人向俊秀的女孩倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，关心他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。

2021初中语文课后练习（含答案）《组歌》 同步练习及参考答案一、 狠抓基础1. 给下列横线上的 字注音。

璀璨( ) 执拗( ) 急躁( ) 长吁短叹( ) 夜阑人静( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 千山万壑( ) 彻夜不寐( )2. 为下列多音字注音3. 用线条将下列词语与正确的 义项搭配起来。

3. 真谛 形容珠玉等光彩鲜明执拗 因伤感、 烦闷、 痛苦等不住地唉声叹气。

璀璨 傲慢的 气势逼人。

盛气凌人 真实的 意义或道理。

长吁短叹 固执任性， 不听从别人的 意见4. 为下列语句挑选恰当的 词语（1） 神把我从________（A ．天空；B ．天穹；C ．苍穹） 撒向人间。

（2） 于是 清晨的 女儿把我偷去， 用以________（A ．镶嵌；B ．点缀；C ．描绘） 绿野大地。

铺 铺就（ ）床铺（ ） 拗 执拗（ ）拗口（ ） 纤 纤细（ ）拉纤（ ）肖 酷肖（ ）姓肖（ ） 解 解除（ ）押解（ ）（3）于是那敲击声构成一种乐曲， ________（A．启发；B．启蒙；C．启迪）那些敏感的、（A．心灵；B．心扉；C．心声）。

5. 请举例说明散文诗《雨之歌》中拟人修辞手法的运用及其作用。

举例： __________________________________________________________作用： ________________________________________________________6. 仿照下列例句句式特点，写一段话。

例：曾有几次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她跳过舞；曾有几次，当有情人想俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有几次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。

曾有几次，__________________________________________；曾有多次，_______________________________；曾有几次， ___________________________________。

《组歌（节选）》同步练习● 作业导航1、体会两首诗表现的思想感情;2、把握修辞手法的运用;3、领悟关键语句的含义。

一、基础部分1、下列加粗字的注音有误的一项是( )。

A、我生性执拗(niù)，急躁。

B、我要用自己的津(jīng)液让它的心冷却一些，别那么过分炽(zhì)热。

C、潮水涨(zhǎng)来时，我拥抱着它。

D、我陪伴他长吁(xū)短叹。

2、辨字组词：悴( ) 谛( ) 馈( ) 纤( )粹( ) 缔( ) 溃( ) 忏( )3、解释下列词语并各造一个句子：璀璨：___________________________________________________ _______________________________________________________ __________镶嵌：___________________________________________________ _______________________________________________________ __________千山万壑：___________________________________________________ ____________________________________________________ __________盛气凌人：___________________________________________________ ____________________________________________________ __________4、下列各句的修辞手法不正确的一项是( )。

A、云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。

(拟人)B、我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。