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SPSS问卷分析之编码录入及描述统计详解方法性的文章，一般都是转来转去的。
这篇文章的作者我也没有找到，但可以感觉得到这是一篇好文章，通俗且清楚地描述了spss的一些实用的初级操作。
问卷调查的方法用得很广泛，第一步面临的就是问卷编码问题，有很多外专业的同学都在问这个问题，现在通过举例的方法详细讲解如下，以方便第一次接触SPSS的同学也能做简单的分析。
后面还有分析时的操作步骤，以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。
调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。
SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。
定义变量值得注意的两点：一区分变量的度量，Measure的值，其中Scale 是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类；二注意定义不同的数据类型Type 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下：1 单选题：答案只能有一个选项例一当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统？A有 B 正在开创 C 没有 D曾经有过但已中断编码：只定义一个变量，Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。
录入：录入选项对应值，如选C则录入32 多选题：答案可以有多个选项，其中又有项数不定多选和项数定多选。
（1）方法一（二分法）：例二贵处的职业生涯规划系统工作涵盖哪些组群？画钩时请把所有提示考虑在内。
A月薪员工 B日薪员工 C钟点工编码：把每一个相应选项定义为一个变量，每一个变量Value值均如下定义：“0”未选，“1”选。
录入：被调查者选了的选项录入1、没选录入0，如选择被调查者选AC，则三个变量分别录入为1、0、1。
（2）方法二：例三你认为开展保持党员先进性教育活动的最重要的目标是那三项：1（） 2 （） 3（）A、提高党员素质B、加强基层组织C、坚持发扬**D、激发创业热情E、服务人民群众F、促进各项工作编码：定义三个变量分别代表题目中的1、2、3三个括号，三个变量Value值均同样的以对应的选项定义，即：“1” A，“2” B，“3” C，“4” D，“5” E，“6” F录入：录入的数值1、2、3、4、5、6分别代表选项ABCDEF，相应录入到每个括号对应的变量下。
SPSS问卷分析---编码录入及描述统计详解SPSS问卷分析最白痴问题---编码录入及描述统计详解问卷调查的方法用得很广泛，对于没有接触过spss的人第一步面临的就是问卷编码问题，有很多外专业的同学都在问这个问题，现在通过举例的方法详细讲解如下，以方便第一次接触SPSS的同学也能做简单的分析。
后面还有分析时的操作步骤，以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。
自己写的，错误之处请指正，调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。
SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。
定义变量值得注意的两点:一区分变量的度量，Measure的值，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类;二注意定义不同的数据类型Type 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下:1 单选题:答案只能有一个选项例一当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统,A有 B 正在开创 C没有 D曾经有过但已中断编码:只定义一个变量，Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。
录入:录入选项对应值，如选C则录入32 多选题:答案可以有多个选项，其中又有项数不定多选和项数定多选。
)方法一(二分法): (1例二贵处的职业生涯规划系统工作涵盖哪些组群,画钩时请把所有提示考虑在内。
A月薪员工 B日薪员工 C钟点工编码:把每一个相应选项定义为一个变量，每一个变量Value值均如下定义:“0” 未选，“1” 选。
录入:被调查者选了的选项录入1、没选录入0，如选择被调查者选AC，则三个变量分别录入为1、0、1。
(2)方法二:例三你认为开展保持党员先进性教育活动的最重要的目标是那三项: 1( ) 2 ( ) 3( )A、提高党员素质B、加强基层组织C、坚持发扬民主D、激发创业热情E、服务人民群众F、促进各项工作编码:定义三个变量分别代表题目中的1、2、3三个括号，三个变量Value值均同样的以对应的选项定义，即:“1” A，“2” B，“3” C，“4” D，“5” E，“6” F录入:录入的数值1、2、3、4、5、6分别代表选项ABCDEF，相应录入到每个括号对应的变量下。
数据的录入启动spss进入Date View（数据编辑窗口）点击---“Variable D ate”定义变量：变量名（name）、变量类型（Type）、宽度（Width）、小数位数（Decimals）、变量标签（Label）、数值标签（Values）、缺失值（Missing V alues）、单元格长度（Columns）、单元格字符排列方向（Align）、数据量度（Measure）点击得到一个对话框，选择类型系统默认宽度为8，小数位2位；一般数字和字符比较常用-------Lable中可以取汉字名字方便查看------Values中可以设定数值标签，既将非数值的记录转换成数值；比如：性别1-女，2-男（一般默认为none）如图填写，点击----“And”----“OK”。
------在Missing中系统默认缺失值“none”用户可自己定义-------其他几项一般都用默认数据的录入-------回到“Date View”中逐个录入数据------“File”--“Save”（或者Ctrl+s）保存到适当的位置内即可数据的导入-----“File”---“Open”---“Date”数据的整理：数据分值转换数据分值的转换时通过对数据的重编码来实现的。
（比如将选项ABCD变成数值进行积分）----数据输入后----“Transform”--“Recode into different Variables”选中其中一个变量将其移到Numeric Variable->Output V ariable在那么中重编码----点击“Change”----“Old And New Values”例如：“Old”中写A----“New”中写1，此时A对应的数值就是1；同理写BCD-------点击“And”----“continue”----回到前一个界面-------将其它需要重编码的都编写一次（不要为了偷懒而一次性写，不会达到相同效果）------编完后-----点击“OK”表2.13前身量表的统分假定一个量表由两个分量表组成，其一为1、2、5、8、9题组成，另一个由3、4、6、7、10题，要求计算出分量表和总量表的分。
spss问卷分析---编码录入及描述统计详解SPSS问卷分析最白痴问题---编码录入及描述统计详解问卷调查的方法用得很广泛，对于没有接触过spss的人第一步面临的就是问卷编码问题，有很多外专业的同学都在问这个问题，现在通过举例的方法详细讲解如下，以方便第一次接触SPSS的同学也能做简单的分析。
后面还有分析时的操作步骤，以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。
自己写的，错误之处请指正，调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。
SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。
定义变量值得注意的两点:一区分变量的度量，Measure的值，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类;二注意定义不同的数据类型Type 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下:1 单选题:答案只能有一个选项例一当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统,A有 B 正在开创 C没有 D曾经有过但已中断编码:只定义一个变量，Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。
录入:录入选项对应值，如选C则录入32 多选题:答案可以有多个选项，其中又有项数不定多选和项数定多选。
)方法一(二分法): (1例二贵处的职业生涯规划系统工作涵盖哪些组群,画钩时请把所有提示考虑在内。
A月薪员工 B日薪员工 C钟点工编码:把每一个相应选项定义为一个变量，每一个变量Value值均如下定义:“0” 未选，“1” 选。
录入:被调查者选了的选项录入1、没选录入0，如选择被调查者选AC，则三个变量分别录入为1、0、1。
(2)方法二:例三你认为开展保持党员先进性教育活动的最重要的目标是那三项: 1( ) 2 ( ) 3( )A、提高党员素质B、加强基层组织C、坚持发扬民主D、激发创业热情E、服务人民群众F、促进各项工作编码:定义三个变量分别代表题目中的1、2、3三个括号，三个变量Value值均同样的以对应的选项定义，即:“1” A，“2” B，“3” C，“4” D，“5” E，“6” F录入:录入的数值1、2、3、4、5、6分别代表选项ABCDEF，相应录入到每个括号对应的变量下。
实验一SPSS简介及数据编码
一．实验目的
通过对spss软件的介绍，了解SPSS数据和变量的一些基本操作，并熟悉SPSS 数据文件的相关操作。
二.实验内容：
1、定义好变量，包括名称、类型、缺省值，然后按照定义好的变量输入和编辑数据；
2、保存和打开SPSS的数据文件；
3、查看文件信息和变量信息；
4、对数据进行排序；
5、对数据文件进行分解与合并。
三、实验步骤
1．1打开spas文件
1.2打开数据
1.3显示打开数据结果
1．4保存数据结果
2.查看文件信息
3.1打开外部文件数据
3.2显示外部文件数据信息
4.1对数据进行排序
4.2选定年龄变量排序
四、实验结果分析与总结
1、完成实验数据保存结果
通过打开老师给定的数据资料，将数据资料导入SPAS当中，以便进行后面的数据操作和分析，将得到的结果保存在桌面。
2、显示工作文件的变量信息和变量值
在变量信息表中，我们可以看到全部变量的信息，包括其在表格中的标签、度量水平、列宽、对齐方式等。
在变量值中我们可以看到年龄、性别、受教育程度等信息，从中我们可以得出一些变量之间的相关关系。
2、显示外部文件信息
在外部文件信息中，我们可以看到文件内容和数据信息，从中可以看到一些数据的类型和其变化趋势等信息，而且可以知道数据已定义的变量元素数，与权重变量等。
通过观看文件信息我们能够对数据更深入的了解，从而更好的利用数据。
3、选定年龄升序排序的结果
从表中我们看到了年龄变量按从小到大的顺序排列，从而得到了一个有大小排列顺序的数列，以便资料的查找和利用。
