《诚实,不需要理由》教案1

2019年四年级品德与社会下册《诚实不需要理由》教案
教学目标：
1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。

3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。

教学过程：
一、情景导入
1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。

2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？
3、学生发言。

二、听故事，学榜样。

1、听故事《宋濂抄书》。

2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？
3、学生自由发表看法。

三、讲故事
1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。

2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。

2）根据故事情节表演。

四、看小品，解难题、
1、看小品。

2、讨论：小美到底该怎么办？
3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？
4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。

五、交流
1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（教师出示假设情况）
2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。

3、总结办法。

小学教育资料
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诚实，不需要理由【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。

2．能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松、坦荡的行为。

3．了解撒谎的危害性，知道因为“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任，学习正确地解决学习和生活中的问题，不隐瞒错误，不撒谎。

【教学重难点】重点：理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。

难点：能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松、坦荡的行为。

【教学内容】我不能说谎【教学过程】（一）导入：设计情境，巧妙导入1．播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。

2．老师问：这个故事叫什么，故事中小孩的羊为什么都被狼吃掉了？3．学生交流看后的感受。

4．师小结：说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！今天我们就来学习《诚实，不需要理由》，先来学习第一课时《我不能说谎》，师板书课题。

设计意图：此环节通过课件播放学生熟悉的动画故事，很自然地引入本节课的学习主题，并让学生初步感受说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎。

（二）讲授：共话诚实，感悟体验师：不能说谎就是要诚实，那么，诚实是什么？在平时的学习，生活中，在平时的为人处事上，哪些行为是诚实的行为呢？下面同学们翻开课本。

1．活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？课件出示教材两幅图：生汇报：诚实就是说出自己真实的想法，诚实就是要敢于说“不知道”……2．活动二：你认为诚实的行为还有哪些？学生根据自己的理解说诚实的行为，如诚实就是不说谎，诚实就是实话实说，诚实就是勇于承认错误，勇于改正错误，诚实就是不隐瞒别人的错误……3．活动三：诚实的具体表现（1）师：我们来认识一位诚实的榜样。

出示课本故事《砍倒樱桃树的小男孩》。

学生谈一谈读完故事后的感受。

（2）讲讲身边诚实的人和事。

说说你平时自己或身边有哪些诚实的行为。

你想对自己或他人诚实的行为说点什么？4．老师小结：诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面，我们应该时时刻。

《诚实,不需要理由》教学设计第一篇：《诚实,不需要理由》教学设计《诚实，不需要理由》教案教学目标：通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。

一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。

教学重难点：教学重点：让学生明白遵守诺言，说到做到是美德。

教学难点：让学生明白遵守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。

教学方法：活动情景法。

教学用具：多媒体课件教学过程：一、明确涵义。

1、诚实的定义。

（1）诚实就是实事求是，说的和做的一个样；诚实，就是敢做敢当，不隐瞒事情的真相……诚实是一个人最基本的品质。

（2）每个人发表对于“诚实”的看法。

2、说谎的定义。

（1）说谎就是不诚实的意思。

（2）说一说“说谎”的影响。

（3）师：其实，在我们身边有许许多多说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。

可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难。

二、说事例谈感受1、课件出示文章《手捧空花盆的孩子》。

2、学生讲故事《狼来了》。

指名让学生说说观看感受。

三、交流感悟。

1、看课件《砍倒樱桃树的小男孩》。

2、师小结：诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误，敢于批评自己。

3、交流：你说过谎吗？为什么说谎？当时的心情怎样？如果有人当众戳穿了你的谎言，你会有什么感觉呢？4、有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。

”你认为呢？四、阅读感悟。

1、阅读《诚实的晏殊》。

2、当别人看不见的时候，你也能做到诚实不欺吗？五、小结。

很多事没有人会知道，除了你自己。

诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为负责。

只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。

第二篇：《诚实,不需要理由》教学设计《诚实，不需要理由》教学设计资阳市雁江区老君镇大溪小学刘晓霞教学目标：1、知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。

2、培养学生辨别是非的能力，能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松、坦荡的行为。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校创设情境•看故事，谈体会。

《砍倒樱桃树的小男孩》砍倒樱桃树的小男孩•乔治·华盛顿出生与一个农场主之家。

有父亲欧洲买来一棵樱桃树，种在果园边上。

春天，樱桃树开满了白花，十分可爱。

这天，有人送给小乔治一把斧子，他非常喜欢，于是拿着它处去砍。

他来到果园，随手砍向那棵樱桃树，没几下就把它砍倒了。

父亲回到家，发现樱桃树被砍倒在地，非常生气，大声质问：“是谁砍掉了我的樱桃树？我一定要好好惩罚他！”可大家都不知道是谁干的。

这时候，小乔治抬起那张天真的脸，犹豫了一下，说：“是我砍的，我只是想试试斧头……”父亲愣了好一会儿，才蹲下来抱住乔治：“失去一棵心爱的樱桃树，我当然很生气。

可你知道吗？拥有一个诚实的孩子，是一件多么令人高兴的事！”乔治·华盛顿后来成为美国第一任总统，他用真诚赢得了人民的尊重和敬仰。

PPT 投放学习目标，学生明确本堂课学习的任务：学习目标•1、知道诚实的含义；•2、即使做错了，也能勇敢承认错误；•3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；•4、正确理解“善意的谎言”。

学生根据PPT 进行自主学习部分内容： 自主学习•自读课本P2，回答下列问题：•1、诚实的含义是什么？•2、诚实的行为有那些？除了课本上的以外，你还能举出身边的其它讲诚信的人和事吗？对同桌说一说。

学生先阅读、再观看视频，熟悉故事内容，四人小组内进行合作探究：手捧空花盆的孩子有一个国王给许多孩子每人发一些花籽，叫•他们种花，当花朵盛开时，再把盆花送到王宫来。

•国王事先悄悄地把花籽煮过，不可能发芽了，可•是到了规定的日子，许多孩子都把一盆盆艳丽夺•目的花儿送来，他们都是为了得到国王的奖励，•换了花籽种出来的。

只有一个叫宋全的孩子，双•手捧着的是没有鲜花的花盆。

诚实，不需要理由教案教学目标1、知道诚实是自尊自爱的表现，要爱惜自己的名誉。

2、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松、坦荡的行为。

3、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。

教学准备1、录音故事。

2、与父母交流。

坦白自己曾经犯过的错误，注意父母处理这件事的态度、语言、行动。

教学过程一、谈话导入1、教师讲故事（略）。

2、学生根据自己的经历谈体会。

3、教师总结，出示主题一的内容。

二、情境对话，事例导行。

1、看教材中的对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。

2、学生谈体会。

（1）读《砍倒樱桃树的小男孩》，展开讨论。

（2）思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？请谈谈听完故事后的感想。

3、教师小结。

4 、书写建议和想法，排演小品。

5、讨论。

出示女孩甲与乐乐的对话，四人小组讨论：（1）乐乐该怎么办? (2）你认为偶尔撒谎一次是不是没有关系？6、出示教材中的“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？三、辩论理解1、任何时候都应该讲真话，不撒谎；2、有时候不能全讲真话，也有善意的谎言。

四、教师小结。

（略）【教学反思】：拍手拉勾不要变教案教学目标1、让学生懂得守时、说到就要做到，都是守时的表现。

2、学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。

3、体会同学之间的真诚相待、讲信用的可贵。

教学准备学生搜集言而有信的故事，教师准备故事。

教学过程一、情境导入1、说童谣“拉钩上吊，一百年不变！”2、问：你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你是怎么做的?二、听故事，学榜样。

1、听故事《宋濂抄书》。

2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助?三、讲故事1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？2、形式：（1）小组交流，代表发言。

（2）小组根据故事情节进行表演。

四、看表演、解难题1、同学表演《小美的难题》，教师做旁白。

2、讨论：小美到底该怎么办？3、你碰到过这样的事吗？你是怎么做的？应该怎么做才对呢？4、总结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到做到。

《诚实，不需要理由》教案教学目标：1、让学生知道诚信是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。

2、培养学生辨别是非的能力。

3、懂得社会需要诚信，诚信是现在社会正常运行的基本保障。

教学重难点：教学重点：1、学生能对自己的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误。

2、了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择。

3、引导学生努力做诚信的人。

教学难点：1、了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择。

2、引导学生努力做诚信的人。

教学方法：通过树立榜样、反思、辩论等活动，引导孩子做诚信之人，鼓励孩子勇敢面对自己的行为，勇于反思。

教学过程：一、导入。

1、谈话引入新课：从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。

（板书：诚信）2、同学们，你们知道哪些诚实的故事？讲给大家听听。

（指名讲述。

）今天，老师也给同学们讲一个诚实的故事，大家想听吗？二、故事启发。

1、出示图文并茂的课件，师讲述华盛顿小时候的故事。

听了这个故事，你认为华盛顿小时候怎么样？生回答：很棒、很诚实。

师：因为华盛顿小时候很诚实，所以他的爸爸很骄傲，并且夸他是一个诚实的孩子。

2、小组交流：（1）你说过谎吗？为什么说谎？当时你的心情怎样？如果有人当众戳穿你的谎言，你会有什么感觉呢？（2）小组交流后汇报。

（3）师生集体点评。

三、引人深思。

1、教师讲述：一位博士的故事的启示。

下面，我们再来看这样一个小故事：有一位博士，学问做得很好，毕业后却找不到工作。

怎么回事呢？原来，他在学校时有过多次借钱不还的事；假期打工时还有过欺骗行为。

了解到这些情况，用人单位就谁也不愿录用他了。

过去的不诚实居然会给自己带来这么大的麻烦，这是他万万没想到的。

（师出示课件——博士个人资料：1、学习成绩优异；2、学问做得很好；3、诚信记录：在学校时有多次借钱不还的事，假期打工时，还有过欺骗行为。

）师：你们想一想，他应聘的那些用人单位会不会录用他呢？生：展开丰富的想象，交流。

《诚实，不需要理由》教学设计教学目标：1、知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉；2、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松、坦荡的行为。

3、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。

教学重点难点：1、知道诚实的含义，偶尔撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来麻烦。

2、正确理解“善意的谎言”。

课前准备：学生搜集有关诚实的故事、格言。

教学手段：多媒体辅助教学教学过程：一、引入话题，唤醒生活1、今天，老师给大家带来了一个小故事，一起来欣赏（播放视频故事《狼来了》）2、交流：当狼真的来了的时候，人们为什么没有去帮助那个男孩呢？3、小结：诚实是交友的重要条件，也是一个人的基本品质，今天就我们一起种下一棵诚实树，我们一起努力，让它长得枝繁叶茂。

（板书：诚实）二、合作学习，体验生活活动一：七嘴八舌话诚实1、你觉得诚实是什么意思？（板书：实事求是、敢做敢当。

）2、生活或学习中，你觉得诚实的行为都有哪些呢？请同学们小组合作讨论交流，并把诚实的行为写在叶子上。

3、小组活动，还要注意一下几点:出示温馨提示:1、小组同学要踊跃发言。

2、同学发言要认真倾听。

3、组长做好记录，每片叶子上记录一项诚实的行为。

4、书写认真，语言简洁。

4、反馈交流：刚才同学们讨论的特别热烈，诚实的行为还有那些呢？哪个小组来汇报一下？5、小结过渡：人多力量大，看，我们的诚实树长得枝繁叶茂了。

诚实守信，利已又利人。

我们一起到精彩故事会中去听一听吧。

活动二：精彩故事会（一）学生讲故事1、组内讲故事：课前，老师布置大家搜集关于诚实的故事，你们准备好了吗？把你的故事和小组的同学一起分享吧，其他的同学要认真听，比一比谁的故事最精彩。

想一想你从中懂得了什么？2、班内讲故事谁的故事最精彩？哪个小组愿意把你们最精彩的故事和大家一起分享？（二）演故事1、我们的身边也有类似的故事呢，你们看：出示图片，师：有个孩子没完成作业，撒谎了。

哎，谁来给大家演一演？2、小演员上台演故事3、我来采访一下小演员们吧：采访故事中说谎的孩子：故事中的小丽没有完成作业，被老师盘问时是什么心情？为什么会紧张、害怕？当谎言被揭穿的时候她又是什么心情？再来采访一下故事中的老师，如果以后这个孩子还经常撒同样的谎，你还会信任它吗？4、通过刚才的故事、表演，你觉得说谎让人失去了什么？总结：是呀，说谎让人失去了快乐，失去了别人对他的信任、失去了工作、失去了人格，甚至失去了生命，说谎的危害大不大？所以，我们一定要诚实，诚实，是不需要理由的（板书课题：不需要理由）5、过渡：生活中，我们会面临很多考验，你们也能做到实话实说吗？让我们一起走进实话实说的演播大厅吧三、深化感悟，引导生活活动：实话实说演播厅师：今天我就客串一下《实话实说》的主持人，同学们都是访谈嘉宾，你们准备好了吗？节目马上开始各位嘉宾好，欢迎大家来到《实话实说》，请大家畅所欲言，实话实说。

2019年四年级品德与社会下册《诚实不需要理由》教案教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。

3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。

教学过程：一、情景导入1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。

2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？3、学生发言。

二、听故事，学榜样。

1、听故事《宋濂抄书》。

2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？3、学生自由发表看法。

三、讲故事1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。

2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。

2）根据故事情节表演。

四、看小品，解难题、1、看小品。

2、讨论：小美到底该怎么办？3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。

五、交流1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（教师出示假设情况）2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。

3、总结办法。

附送：2019年四年级品德与社会下册世界之窗1教案浙教版【单元概要】全世界各族人民虽然皮肤的颜色不同，使用的语言文字不同，穿着的服装不同，都有各自独特的传统节日……但是大家都生活在同一个地球上，共同创造了人类灿烂的文化。

引导学生立足中国，了解世界、认识世界是我们教育的重要主题。

本单元分成“世界之窗”“节日大观”和“多彩服饰”三个部分。

第一部分从总体上使学生了解全球的三大人种及人类文化。

第二三部分分别从节日、服饰两个视角，进一步深化世界不同地区、不同国家、不同民族的节日风俗与文化传统，让学生感受世界的丰富多彩，尊重、欣赏不同的风俗、文化。